Proiect didactic

Data: 27.11.2014
Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Arad
Grupa Mică B „Albinuțele”
Educatoare:
Tema: „Cine sunt/suntem?”
Subtema: „Micul românaș!”
Activitate integrată: „Micul românaș”

Scenariu didactic
Activități de dezvoltare personală (ADP)

Activitatea debuteaza cu întâlnirea de dimineață prin intermediul salutului. Copiii sunt salutați de către educatoare cu ajutorul
versurilor:
“Dimineața a sosit
Toți copiii au venit.
În semicerc ne adunăm,
Pe covor ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
- Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o noua zi.
-Bună dimineața, copii!”
Copiii răspund salutului și se salută reciproc.
Prezența
Calendarul naturii: Voi descoperi împreuna cu copiii, anotimpul, ziua și starea vremii din ziua respectivă pentru a completa calendarul
naturii cu imaginile corespunzătoare.

Tranziție: Pe cărările României

1
Activităti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

 Sectorul I: Știință
Subiectul activității: „Vreau să învăț despre țara mea”
Mijloc de realizare: conversație
Obiective operaționale: - să recunoască elementele importante din țara noastră, pe baza imaginilor observate.
Material didactic: reviste, imagini
Metode și procedee: conversația, explicația
Desfășurarea activității: Port o discuție cu copiii despre elementele importante din viața noastră: costum popular, steagul României,
harta României.
Evaluarea activității: Recunoașterea caracteristicilor importante despre România.

 Sectorul II: Artă

Subiectul activității: „Blazonul țării”
Mijloc de realizare: lipire
Obiective operaționale: -să lipească în interiorul conturului, imagini din țara noastră
Material didactic: fișă de lucru, lipici, imagini
Metode și procedee: explicația, exercițiul
Desfășurarea activității: Copiii lipesc în interiorul conturului țării noastre imagini din România.
Evaluarea activității: Se va aprecia creativitatea copiilor.

2
Activități pe domenii experiențiale I (ADE)

Domeniul experiențial: Om și societate

Categoria de activitate: Activitate practică
Subiectul activității:„Steagul României”
Mijloc de realizare: lipire
Obiective de referință:
-să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practice
Obiective operaționale:
O1- să identifice materialele și instrumentele necesare realizării temei, observându-le;
O2- să lipească estetic și în ordinea corectă, culorile steagului României;
O3-să analizeze obiectiv lucrările perspnale și ale celorlalți copii.
Mijloace de învățământ: fișă de lucru, lipici, carton colorat (albastru, galben, roșu)
Metode și procedee: observația, demonstrația, explicația, exercițiul, conversația
Bibliografie:
 MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009

3
 Obiective Activități Strategii didactice
operaționale de Conținuturi esențiale Metode și Mijloace de Evaluare
învățare procedee învățământ
Introducerea în activitate este realizată printr-o discuție despre steagul Conversația Steagul Rășpunsuri
României, pe baza observării acestuia. Observația României corecte la
Anunțarea temei și a obiectivelor: „În continuare vom realize o lucrare cu întrebări.
titlul „Steagul României”.
O1- să identifice -exerciții de Intuirea materialului: „Ce aveți pregătit pe măsuțe?” Conversația Coală de Intuirea
materialele și denumire a hârtie corectă a
instrumentele materialului Lipici materialu-
necesare de lucru Carton lui.
realizării temei, colorat
observându-le; Prezentarea și analiza modelului. Observația Lucrarea
Analiza model
-exerciții de Exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinilor: Exercițiul Corectitu-
încălzire a Închid pumnii și-i desfac dinea
mușchilor Palmelor pe plac le fac executării
mici ai Unu, doi, unu, doi mișcărilor.
mâinii Faceți toți la fel ca noi.
Explicarea și demonstrarea procedeului de lucru se face de căătre Explicația
educatoare cu cuvinte accesibile, asigurând vizibilitate pentru toți copiii. Demonstra-
„Luăm lipiciul în mână, aplicăm pe o parte a cartonului albastru și îl lipim ția
pe foaie lângă lance. Cartonul galben îl lipim lângă cel albastru, iar
cartonul roșu, lângă cel galben.”
-exerciții de Realizarea lucrării de către copii: În timp ce copiii lucrează, scriu numele Exercițiul Realizarea
O2- să lipească lipire pe lucrări și dacă este nevoie ofer explicații suplimentare și ajutor. lucrărilor de
estetic și în -exerciții de către copii.
ordinea corectă, așezare
culorile corectă în
steagului pagină Analiza lucrărilor: Toate lucrările vor fi expuse astfel încât să poată fi Analiza
României; -exerciții de văzute de toți copiii. Aceștia își vor evalua munca lor și a colegilor, având Observația Lucrările lucrărilor.
O3-să analizeze apreciere a în vedere estetica și corectitudinea cu care au lucrat. Analiza copiilor
obiectiv lucrările muncii Conversația
perspnale și ale proprii și a
celorlalți copii. celorlalți În încheierea activității se vor face aprecieri generale asupra modului în
care au lucrat și s-au comportat copiii în cadrul activității. Conversația

4
ALA 2: Joc de mișcare

Subiectul activității: „Cursa stegulețelor”

Mijloc de realizare: joc de mișcare
Mijloace de învățământ: stegulețe
Metode și procedee: explicația, demonstrația
Obiective operaționale: -să parcurgă corect traseul, îndreptându-se spre locul unde se află educatoarea.
Desfășurarea activității: Copiii sunt împărțiți în două grupe. Fiecare grupă are în față câteva obstacole (stegulețe) pe care le vor ocoli
în alergare dupa care se întorc la echipa sa. Este câștigătoare echipa care termină prima de parcurs traseul.