ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO

ESTUDIANTIL
FACILITADOR: MGTER. ELIÉCER ESPINOSA

Indicaciones: Para la realización del portafolio estudiantil se le sugiere seguir la estructura que
se le detalla a continuación, con la descripción de cada elemento. Se le agradece tomar en
cuenta para su estructuración.

1. Portada: La portada del portafolio contiene los siguientes aspectos, a saber: Nombre de
la Universidad, nombre de la facultad, denominación de la carrera, nombre del
estudiante, y número de cédula, nombre del profesor coordinador de la facultad,
profesor responsable de la asignatura, cuatrimestre, año.

2. Tabla de contenido. En la tabla de contenido se presenta un listado de las diferentes

secciones o partes que conforman el portafolio.

3. Aspectos generales de la universidad: En este apartado debe incluir la estructura

organizativa de la universidad (autoridades), visión, misión, valores y principios.

4. Presentación de la asignatura: En esta sección se presenta la descripción de la

asignatura que encierra los siguientes apartados:

a. Generalidades de la asignatura: Denominación, Total de horas, cantidad de

horas teóricas, horas de laboratorio.
b. Descripción de la asignatura: La descripción de la asignatura es una
explicación, de forma detallada y ordenada, de los módulos o temas que
contiene la asignatura según el plan de estudio.
c. Competencias generales y específicas: Presentar un listado de las
competencias generales y específicas que involucra el curso.
d. Justificación de la asignatura: se expresan las razones por las cuales la
asignatura es trascendental dentro del programa de la carrera, y las
competencias que se esperan obtener de la misma en el perfil del egresado de
la carrera.
e. Plan de contenido de la asignatura: Se presenta un listado de los temas a
cubrir durante el desarrollo de la asignatura.
f. Metodología de trabajo de la asignatura: Se indican los métodos, técnicas,
herramientas y recursos didácticos a utilizar para el logro de las metas de la
asignatura.
g. Evaluación de la asignatura: Se señalan los aspectos a evaluar durante el
desarrollo de la asignatura. La evaluación está sujeta a los criterios establecidos
por la UAM.
 h. Cronograma de actividades de la asignatura: Se presenta un cronograma que
contempla en su diseño los siguientes aspectos: Contenidos, fechas o número
de semanas, actividades a realizar, estrategias, recursos, tiempo, sesiones
teóricas o prácticas.

i. Referencias Bibliográficas y webgrafia. Se presentan los libros de texto a ser

utilizados en la asignatura que sirven de apoyo en el desarrollo de la asignatura.
Adicional se incluyen direcciones web que proporcionan información sobre
temas y herramientas del curso.

5. Carta de presentación del estudiante.

a. Presentación del estudiante: La presentación incluye una foto del estudiante,
presentación de sus datos personales, sus áreas de interés, y conocimientos del
tema (cursos tomados, experiencias prácticas previas vinculadas con los
contenidos a tratar en la asignatura).

b. Expectativas del estudiante: Presenta un listado de expectativas que tiene el

estudiante con respecto al curso.

6. Asignaciones y bitácoras de aprendizajes.

a. Asignaciones: Esta sección contempla el conjunto de asignaciones que se
realizan durante el desarrollo de la asignatura: Tareas, prácticas, ejercicios
cortos, parciales, proyectos individuales o grupales, resúmenes,
autoevaluaciones, evaluaciones y autoevaluaciones que acompañan las
actividades realizadas. Estas últimas deben estar acompañadas de las
respectivas rúbricas, listas de cotejo, escala valorativa, las cuales orientan su
confección y desarrollo.

7. Materiales de apoyo a la asignatura: presentar informes escritos por los compañeros

de la clase, artículos y materiales adicionales que complementen el contenido de la
asignatura con miras al desarrollo exitoso de la asignatura. Incluya material que pueda
aportar de su propia iniciativa para reforzar los contenidos.|

8. Autoreflexión del estudiante: En esta sección el estudiante presenta las

consideraciones finales sobre la asignatura auto reflexionando sobre su portafolio y la
asignatura. El estudiante destaca la satisfacción con lo aprendido, áreas que debe
mejorar y limitaciones.

9. Rúbricas: se muestra un listado de los criterios de evaluación del portafolio. El

portafolio se evalúa al inicio (la elaboración) y al final del curso.
Rúbrica para evaluar el portafolio

Nombre del estudiante: __________________________ Cédula: ________________________ Fecha de revisión 1:____________

Asignatura: ________________________________ Profesor: ___________________________Fecha de revisión 2:____________

EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE Revisión Revisión Total

(Cumple (Puede ser (Modificar (Requiere 1 2 (10%)
N° ASPECTOS A EVALUAR totalmente) mejorado) algunos Mejorar) (5%) (5%)
7 5 elementos) 1
3
1. La entrega del portafolio se realiza responsablente en
tiempo y forma.
2. El portafolio contiene el nombre del estudiante, del
docente, de la universidad, asignatura, sin faltas
ortográficas y una excelente presentación.
3. Presenta Generalidades de la universidad.(autoridades,
visión, misión, principios, valores, plan de estudio,
otros)
4. Organización e identificación de secciones
5. Los materiales presentados son seleccionados
adecuadamente.
6. Existe una ordenación coherente en los materiales de
cada sección.
7. Los materiales están identificados con títulos y fechas
en orden cronológico.
8. Se observan manuscritos sobre situaciones de
aprendizaje, como tareas, trabajos relacionados con los
contenidos y objetivos planteados durante el
cuatrimestre.
9. Presenta argumentos claros y precisos de los logros
alcanzados por el estudiante y los aspectos que debe
mejorar.
10. Incluye otros materiales de iniciativa propia para
reforzar los contenidos tratados.
TOTALES /70 PUNTOS
Observaciones por parte del docente: