INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32232 “JUANA MORENO” - HUÁNUCO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I.DATOS GENERALES:
1.1. ÁREA : Personal Social
1.2. GRADO Y SECCIÓN : Quinto “B”
1.3. PROFESOR (A) : Wilmer Russell Sánchez Andrade
1.4. ENFOQUE TRANSVERSAL : Enfoque de orientación del bien común.
II.PROPÓSITOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye interpretaciones historicas. Elabora explicaciones sobre Explicalos procesos independistas del Perú
procesos históricos.

III.PROCESOS MENTALES:
Observación ( X ), Comparación ( X ), Clasificación ( X ), Diferenciación ( ), Análisis ( X ), Síntesis ( X ), Inferencia lógica ( X ),
Representación mental ( X ), Razonamiento ( X ), Abstracción ( X ).

IV.SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
(Problematización, Motivación, Saberes previos)
Carteles
 Saludamos cordialmente a los estudiantes
INICIO

 Observamos el video “Precursores de la Independencia del Perú” Video 15 min

 ¿Qué tema tratamos la calse anterior?
 ¿Que trajo como sonsescuencia las reformas borbónicas?
 Hoy tataremos sobre las reveliones “Los separatistas y reformistas”
(Gestión del aprendizaje y acompañamiento) Observan un video sobre el Virreynato del Perú.

 Observamos el video “Precursores de la Independencia del Perú”

 ¿Comentamos sobre el tema? Leen un texto.¿Qué sucedió a fiines del siglo XVIII?
 ¿Qué aspiraban los peruanos? cambios politicos, sociales y económicos Carteles
 ¿Qué sucedio entre fines del siglo de XVII inicios del siglo XVIII? Diferentes Corrientes de
DESARROLLO

Papelote
reformas
 ¿Qué ejemplo tuvieron? Indep, de EE UU - Revolución Francesa y La decaración del los Cinta 60 min
Derchos
 ¿Qué proclamaron? Libertad, lealtad y fraternidades. Libro y cuaderno
 ¿Qué logró influir? El pensamiento reformista y revolucionario. de trabajo.
 ¿Qué instituciones dfundieron esas ideas? Convictorio de San carlos 1770 – Sociedad Amantes del
Pais 1790
 ¿Quienes conformaban este grupo? Intelectuales con la finalidad de dar a conocer al Perú
 Estos Perúanos eran precursors quienes prepararon la emancipación. Reformistas -Precursores y los
Separatistas.
(Evaluación: Transferencia y metacognición)
CIERRE

 Entregan o presentan sus productos.

 Responden a preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Les gustó el tema? ¿Dónde tuvieron 15 min
dificultades? ¿Para qué me sirve este aprendizaje

EVALUACIÓN:
CRITERIOS TÉCNICA INSTRUMENTO

 Diferencian las etapas del proceso historico que atrabvezo el Perú. Interrogatorio Lista de cotejo

Huánuco, 09 de octubre del 2017.

VºBº

…………………………………………….. Wilmer Russell Sánchez Andrade

SUB DIRECTOR PROFESORA DE AULA
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LOS PRECURSORES REFORMISTAS Y SEPARATISTAS

Fueron los que trabajaron por la independencia sin llegar a conseguirla. Hombres cuya
actuación de algún modo fue creando las condiciones necesarias para la posterior ruptura del
Imperio español. Se pueden distinguir dos tipos de precursores: Separatistas y Reformistas.

POSICIÓN REFORMISTA DE LOS PRECURSORES

La alta élite criolla principalmente la limeña fue partidaria de esta posición. Sus miembros
proponían hacer ciertos reajustes en el aparato político administrativo y seguir
manteniendo las formas de explotación feudal.
Creían que los peruanos podían alcanzar más derechos, progreso y bienestar sin necesidad de
romper con el Imperio Español.

Principales Precursores Reformistas

 José Baquíjano y Carrillo,
 Toribio Rodríguez de Mendoza
 Hipólito Unanue.
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La Sociedad Amantes del País

Fue conformada siguiendo los patrones de la época y según el modelo europeo. Esta asociación
reunió a un conjunto de intelectuales peruanos que tenían una misma ideología, que fue
plasmada en un periódico llamado Mercurio Peruano. Entre los miembros de esta Sociedad
estuvo Hipólito Unanue, cuyas publicaciones despertaron el interés por la ciencia.
Los Amantes del País heredaron y reunieron las inquietudes reformistas y los pensamientos de
la Ilustración.
Esta Sociedad compartió la idea de que los avances en el conocimiento llevarían al gobierno a
hacer los cambios necesarios; por ello no promovieron el separatismo.

El Mercurio Peruano
Fue un periódico que se publicó durante cinco años, plasmó en sus artículos desde el amor
patrio, los deseos de reforma y el pensamiento ilustrado hasta estudios científicos
relacionados con el clima y la medicina, así como innumerables ensayos que iban dirigidos al
conjunto de la sociedad peruana.
Su función fue, como la de muchas otras publicaciones, vincular a los intelectuales con el
pueblo, al que debían guiar en la búsqueda del conocimiento a través del uso de la razón. En sus
páginas se fue desarrollando la conciencia nacional, la conciencia de ser peruano -y no español-.
El amor por la tierra donde se había nacido tenía su origen en conocerla profundamente, en
conocer la riqueza de su población mestiza y de sus recursos.

POSICIÓN SEPARATISTA DE LOS PRECURSORES

Es la expresión ideológica de los criollos no ricos del Perú. Formada por comerciantes,
artesanos funcionarios del segundo nivel y profesionales liberales. No gozaban de privilegios
comerciales, ni habían accedido a los puestos de control de la burocracia colonial.

REPRESENANTES DE LA POSICIÓN SEPARATISTA DE LOS PRECURSORES

 Juan pablo Vizcardo y Guzmán
 Francisco de Miranda
 Antonio Nariño
 José de la Riva Agüero
 José Faustino Sánchez Carrión

ACTIVIDAD
1. Elabore un cuadro comparativo sobre los planteamientos Reformistas y
Separatistas de los precursores.
2. Nombre a los representantes de las posiciones Reformistas y Separatistas.
3. ¿Qué posición representó la sociedad Amantes del País y quiénes la
conformaron?
4. ¿Qué era el Mercurio Peruano y Qué temas se trataron en él?
5. Cuáles fueron los planteamientos de Baquíjano y Carrillo.
6. Cuáles fueron los planteamientos de Juan Pablo Vizcardo y Guzmán.
7. Ilustrar a los precursores Reformistas y Separatistas
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