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SUPERIOR TECNOLÓGICA
Y TÉCNICO PRODUCTIVA
VISTO : El Acta de folios 079 al 080 asentada al 03 de enero del 2014 las modificaciones
alcanzadas por la comisión responsable, en el que se describe el reajuste del Plan Anual de
Trabajo del CETPRO Umachiri 2014, enfocadas en aplicación de normas emanadas por el
MED y las normas ISO de un Sistema de Gestión de Calidad: se propone atender las
Actividades de carácter institucional, pedagógico y administrativo a partir de los objetivos
estratégicos del “PEI” 2011-2015, se presenta a la Dirección para aprobarla.
CONSIDERANDO:
Que, el desarrollo de las actividades educativas en el Año Escolar 2014 en el CETPRO Umachiri
se realiza dentro del marco de lo establecido en la Ley Nº 28044, ley General de educación, su
Reglamento D.S. Nº.022-2004-ED Ley 29062 y la Ley 29944 Reforma Magisterial y la adopción
de las normas ISO 9001 de un Sistema de Gestión de Calidad.
Dentro del contexto de dichas normas, el Director del Centro de Educación Técnico Productiva de
Umachiri acoge la propuesta alcanzada por la comisión responsable, recomendando, que para la
primera semana de marzo 2014, con el objetivo de dar el BUEN INICIO del año académico 2014 y
a si solucionar problemas de orden institucional, pedagógico y administrativo y contribuir
activamente el fortalecimiento del Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001
De conformidad con lo dispuesto en la Ley Nº 28044; Ley 29062, Ley 29944 D.S. Nº 022-2004-
ED; D. S. 009-2005-ED; D.S. Nº. 028-2007-ED, R.M.0348–2010–ED, R.D. Nº 0130-2009- ED;
R.D.Nº 0201-2009-ED, Directiva Nº 009 - 012-2009-DIGESUTP-DESTP, Normas ISO 9001-
SGC
Art. 1º.- Aprobar el Plan Anual de Trabajo 2014 del “CETPRO UMACHIRI”
Regístrese y Comuníquese.
AHQ/DCETPRO U
C.c. Archv. 2
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
I. Datos Informativos de la Institución Educativa.
II. Diagnostico Operativo: Necesidades Prioritarias.
III. Objetivos Anuales.
- Área Institucional.
- Área Pedagógica
- Área Administrativa
IV. Metas por Área.
V. Programación de Actividades / acciones por Áreas.
VI. Recursos.
VII. Evaluación
El Plan Anual de Trabajo (PAT) del CETPRO UMACHIRI 2014 como instrumento de
gestión institucional, pedagógico y administrativo de corto plazo, se presenta para
viabilizar los Objetivos y valores Estratégicos de nuestra Misión, para lograr nuestra
Visión.
Propuestos en el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015;
..
El PAT del CETPRO UMACHIRI 2014, dentro del conjunto de acciones o actividades
tiene propuesto :
2 OPCIONES OCUPACIONALES
(BASICO)
• Área Industrial
1. Carpintería y ebanistería
2. Peletería y Curtiembre.
Área de Servicios.
3. Computación e Informática (por gestión Municipal)
4. Maquinarias pesadas (por gestión Municipal)
5. Mecanica de Motos (por gestión Municipal)
PERSONAL DOCENTE
1 Prof. Agustín LOPEZ ACROTA (Curtiembre y peletería)
TOTAL 5 0 0
o A partir del año 2012 por gestión municipal se ofertara nuevas especialidades:
Maquinarias Pesadas
Computación e Informática
Mecánica de motos
o
1.8 PERSONAJES QUE DIRIGIERON LA INSTITUCIÓN.
L E M A S:
“La persona no vale por lo que CONOCE, sino por lo que HACE con lo que
CONOCE”
• PLANIFICACIÓN • Contamos con todos los documentos de •Poca articulación de los documentos de Gestión.
Y DIRECCIÓN: gestión, actualizados cada año, revisados por •Carencia difusión de las actualizaciones e
el equipo de docentes previa planificación, y innovaciones: Política de Calidad, Mapa de
aprobadas con R.D. y por la UGEL. Procesos, Objetivos Estratégicos, Visión, Misión y
• Somos una institución con profesionales valores.
técnicos, capaces de lograr nuestros objetivos. •Carencia de empresas (MYPES) formales en la
• El Servicio Educativo Técnico está orientado Provincia para las practicas pre profesionales.
al sector productivo, con participación •Poco interés de realizar estudios de investigación,
multisectorial en su desarrollo pedagógico. proyectos de innovación en los docentes.
• La adecuación de cargos de conformidad a la •Carencia en el sistema de administración del
R.M.0130-2008-ED al 2015, Modelo I. personal porque no tenemos Jefe (a) de
• Personal Actualizados para emprender nuevos Actividades Productivas, conforme al MODELO I.
retos tecnológicos, rumbo a la acreditación •Opciones Ocupacionales, solo para certificación,
2014: mientras dure la acreditación.
• Implementación de Titulación en la opción •Imagen institucional debilitada.
ocupacional de Carpintería que está en • Poco interés para realizar estudios de factibilidad
proyecto al 2014. para las nuevas opciones ocupacionales.
• Estudio de Factibilidad de, maquinarias • Falta de implementación con maquinarias y
pesadas y construcción civil equipos actualizados.
• Saneamiento legal y construcción de Aulas • Falta de inscripción en código de marquesi de
Taller con áreas reglamentarias al 2015. vienes
• Red Educativa a implementarse al 2015. • Poco hàbito a informarse por Correo electrónico..
• ORGANIZACIÓN • Local Propio con planos integrales • Carencia de Personal Administrativo: Jefe
DEL CETPRO: actualizados al 2015: infraestructura, sistema (a) de Administración, Personal de Servicio.
Electrico, sistema sanitario y Plan de • Escasas actividades de intercambio de
Seguridad- INDECI.: ZONA A y ZONA B experiencias laborales con otras similares, local,
• Profesores capacitados en las normas regional, nacional e internacional.
emitidas por el MED. • Poca identidad, incumplimiento de
• Contamos con objetivos estratégicos del funciones, desinterés en participar trabajo en
PEN, PER, PEL y PEI planificados al 2015. equipo.
• Infraestructura nueva para las Opciones • No se practica la solidaridad entre
Ocupacionales y Especialidades. compañeros
• Capacitamos a nuestros estudiantes para la • Aula-taller inadecuada en algunas
inserción al mercado laboral. Opciones Ocupacionales
• Docente Nombrado. • Carencia de programas de asistencia
• Aulas adaptadas para talleres. social.
• Carencia de programas de autoformación
docente (RIAs – GIAs – CIMCAE – otros.)
• CURRICULO •Contamos con Diseño curricular del ciclo básico y • Poca práctica de valores de la comunidad
ciclo medio por enfoque de competencias educativa.
laborales. • Algunos docentes que no entregan oportunamente
•Docentes capacitados a través del M.E. sus programaciones curriculares, actas, registros,
•Existe demanda de estudiantes de algunas fichas de PPP, etc.
especialidades u opciones laborales. • Escasa actualización tecnológica de docentes en
•Capacitación a través de Programaciones las diferentes opciones ocupacionales y
Modulares. especialidad.
•Profesores Capacitados y con interés de • Desconocimiento / mala aplicación del DCB por
actualización. parte de algunos docentes.
•Profesores que planifican la capacitación técnica • Carencia de interés en la contextualización
tomando en cuenta nuestro contexto. curricular.
•Profesores que contribuyen a que los estudiantes • La Comunidad Educativa carece de hábitos de
desarrollen capacidades labores para que se lectura.
inserten al mercado laboral. • Escaso financiamiento institucional para la
•Practica de sesiones de micro enseñanza con la Planificación, ejecución e implementación de
Universidad nacional de Enrique Guzmán y Valle proyectos productivos.
la Cantuta. • Carencia de círculos de estudios en pedagogía,
•Formulación de 4 micro proyectos, pendientes didáctica, proyectos productivos, empresariales y
para propuesta. Proyectos de Innovación (PIN).
• METODOLOGIA • Docentes que utilizan metodología activa. • Desinterés por la innovación de estrategias y
• Docentes utilizan instrumentos técnicos. metodologías activas.
• • No se utiliza adecuadamente algunos
instrumentos técnicos pedagógicos.
• EQUIPAMIENTO • La Institución adquiere equipamiento mínimo • Poco material educativo separatas de parte de
Y MATERIALES con Recursos Propios. algunos docentes.
EDUCATIVOS • Ministerio de Educación hace dotaciones al año • No contamos con Bibliografía Especializada y
a través de la Unidad de Costeo. actualizada.
• Los estudiantes
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014-2015quieren insertarse en el •
Página 12 El grado de estudios de los estudiantes es
• DE LOS mercado laboral y requieren título de Aux heterogéneo
ESTUDIANTES Técnico y Técnico en la Especialidad. • Estudiantes que por situación económica no
• Estudiantes que pueden convalidar sus estudios logran adquirir sus equipos y materiales para
y hacer reconocer sus experiencias laborales. lograr una optima capacitación.
2.2..2 ÁREA ADMINISTRATIVA
TOMA DE DECISIONES
• Incumplimiento de sus funciones de uno de los trabajadores que debe retornar a su plaza
• Toma de decisiones inoportunas.
• Resistencia al cambio del personal.
METODOLOGIA
• Poco interés en la innovación de nuevas estrategias y metodologías activas.
• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.
SISTEMA DE EVALUACION
• Carencia de acompañamiento y monitoreo.
• No se tiene instrumentos de evaluación adecuados.
• Carencia mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes y del producto.
• Carencia practicar la política interna de estudiantes.
MATERIALES EDUCATIVOS
• Poca producción intelectual de material educativo de parte del docente.
• Carencia en investigación tecnológica y pedagógica.
CURRICULO
• Poca práctica de valores de la comunidad educativa.
• Docente que no entregan oportunamente sus programaciones curriculares, actas y registros a la Ugel M.
METODOLOGIA
• Poco interés en la innovación de nuevas estrategias y metodologías activas.
• No se utiliza adecuadamente algunos instrumentos técnicos pedagógicos.
• Docente busca su comodidad y no del estudiante.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
• Carencia de acompañamiento y monitoreo.
• Carencia mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes y del producto.
• Carencia la participación activa de los estudiantes.
• Carencia supervisión y seguimiento a la carpeta pedagógica del docente.
DE LOS ESTUDIANTES
• No hay homogeneidad en el grado de estudios de los estudiantes.
• Estudiantes profesionales que sólo buscan certificación o título.
• Estudiantes que por situación económica no logran adquirir sus equipos y materiales para lograr una optima
capacitación.
• Estudiantes que se capacitan, pero que y trabajan o estudian simultáneamente y asisten irregularmente.
RECURSOS HUMANOS
• Insuficiente atención al usuario e institución a Carencia de personal de servicio
• Deficiente distribución de material educativo por el ME.
RECURSOS FINANCIEROS
• Dificultad en adaptar las normas que disponen la captación de Recursos Propios y la
ejecución de actividades productivas y empresariales.
INFRAESTRUCTURA
MOBILIARIO
• Mobiliario inadecuado en la mayoría de las Opciones Ocupacionales.
SS.HH.
• Carencia de servicio higiénico
EQUIPAMIENTO
• Insuficiencia de equipos de las opciones ocupacionales como Carpintería maquinaria pesada,
Mecánica de Motos y computación e informática.
SOCIALES
• Globalización cultural. • Competencia desleal de Institutos Superiores
• Región y Provincia Turística. Tecnológicos y CETPROS PRIVADOS.
• Existen Instituciones tales como • Crisis de valores, de los estudiantes.
MINSA, PNP, SERENAZGO, RED CIL • Carencia de apoyo de instituciones de salud.
DEL MINISTERIO DE TRABAJO Y • Carencia de empleo para egresados por la crisis
PROMOCIÓN DEL EMPLEO. económica externa.
11. Implementar las normas de seguridad contra incendios, sismos, catástrofes, etc
Organización
Infraestructura
• Asegurar las entradas principales del CETPRO Umachiri: dos puertas con rejas
por sistema de seguridad atendido con fondos por ingresos de los estudiantes
Equipamiento
Clima Institucional
1. Responsabilidad
2. Comportamiento ético
3. Respeto
ÁREA INSTITUCIONAL
- Mejorar la calidad - Lograr mejorar la - Actividades Cívico-patrióticas: - Humanos - Comisiones - De marzo a
Institucional para logra ser Gestión dministrativa . Día de la Madre. . Comisiones. - Dirección y Diciembre.
el CETPRO piloto y líder programada para el . Día del Padre. - Financieros CONEI.
en la enseñanza Técnico- año 2014. . Día del Maestro . Ingreso del - Profesores
productiva. - Premios. . Fiestas Patrias CETPRO Y - Todo el personal
- Revista del . Semana Técnica. actividades. del CETPRO
CETPRO. Y pagina . V Encuentro Inter . Seminario - - CIL.
. De la Dirección. web. CETPROs. Taller.
. Personal administrativo . Aniversario del CETPRO.
. De las Jefaturas - Cursos de capacitación al - Dirección - Año 2014
personal - Junta de profesores.
- Charlas sobre Relaciones - De Marzo a
Humanas y Primeros Auxilios Diciembre
con participación de todo el
personal del CETPRO.
- Realización del CIMCAE con
participación de todo el
CETPRO
- Convenios con Instituciones
públicas y privadas. - Jefe del Dpto. de
Producción.
- Orientar a los estudiantes que - Junta de
ÁREA PEDAGÓGICA cumplan con adquirir sus profesores
. De los estudiantes materiales mínimos - Humanos y de - Marzo a
- Lograr estudiantes - Realizar actividades de gestión Diciembre
con capacidades producción y servicios para ser
- Incentivar y corregir en laborales y exhibidos en local o fuera del
los estudiantes en la toma empresariales. CETPRO Umachiri.
de conciencia para asistir - Propiciar que efectúen una real
a sus labores en forma Práctica Pre.Profesional dentro
normal y cumplir con la o fuera de la Institución. - Dirección. - De abril a
ejecución de los módulos. - Cursos de actualización y - Profesores. diciembre
sensibilización para - CIL.
estudiantes sobre inserción - Estudiantes.
laboral y empresarial. - Abril y
agosto
“ACTIVIDADES CÍVICO-PATRIOTICAS”
a) DIA DE LA MADRE
- Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
Agustín Julián Lope ACROTA
- Todos los varones.
d) SEMANA TÉCNICA
-Lic. Andres HUANCOLLO QUINO
- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA
- Prof.
- Prof.
e) ANIVERSARIO DEL CETPRO
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA
- Prof.
- Prof.
f) OLIMPIADAS REGIONALES DE CETPRO
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA
- Prof.
- Prof.
c) COMISIÓN FUT-SAL
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA
- Prof.
- Prof.
f) COMISIÓN DANZA
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof.
- Prof.
- Prof.
g) COMISIÓN SAPO
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof.
- Prof.
h) COMISIÓN ATLETISMO
-Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof. Agustín Julián Lope ACROTA
- Prof.
- Prof.
SEMINARIO: “ALIANZAS ESTRATEGICAS PARA LA INSERCIÓN AL MERCADO
LABORAL”
a) COMISIÓN CENTRAL
-Director Lic. Andrés HUANCOLLO QUINO
- Prof.
- Prof.
- Prof.
b) COMISION DE PONENTES
VI. EVALUACIÓN
La evaluación será tomando como referencia las rutas de aprendizajes al inicio
medio año y al finalizar el año académico, realizando un análisis de las metas
logradas como de los obstáculos, fallas y eventos positivos encontrados, debiendo
resumir en conclusiones y recomendaciones para el año siguiente 2015.