Pontificia Universidad Católica Argentina

“Santa María de los Buenos Aires”

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA II

CICLO LECTIVO: 2016

CARÁCTER: SEMESTRAL

TOTAL DE HS/SEMESTRAL: 60 Hs.

PROFESOR ADJUNTO: MGSTER. ANDRÉS GOTTFRIED

PROFESOR ASISTENTE: LIC. DANILO VALLINA

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivos generales:
El objetivo general de esta materia consiste en el que el alumnado conozca las manifestaciones
particulares de los modos de padecer en el plano psicológico, es decir, los signos y los síntomas, las
vivencias anormales y patológicas que los pacientes refieren en la exploración clínica y cómo éstos,
al covariar entre sí significativamente, dan lugar a lo que llamamos síndromes o cuadros clínicos.

Que el alumnado adquiera las habilidades necesarias para la ejecución de la exploración

psicopatológica y sea capaz de elaborar un diagnóstico ajustado de los distintos casos clínicos
presentados en función de comprender, realizar un diagnóstico y un pronóstico.

Objetivos específicos:
1. Conocer las entidades nosológicas y sus modelos clasificatorios.
2. Adquirir las herramientas y habilidades básicas para realizar diagnósticos y pronósticos
acertados.
3. Adquirir las habilidades básicas para reconocer las alteraciones de las funciones psíquicas
superiores aprendidas durante el cursado de la cátedra de Psicopatología I en cada entidad
nosológica.
4. Conocer las relaciones entre psicopatología y sus bases biológicas.
5. Adquirir los conocimientos para agrupar las entidades nosológicas por espectros.
6. Valorar el correcto balance entre la comprensión y la explicación al momento de: realizar un
diagnóstico, un pronóstico y planificar un posible tratamiento.

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UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad 1: Psicopatología general

1. Definición, objeto y metas de estudio. Criterios de análisis de la psicopatología. Paradigmas
en psicopatología. Clasificaciones diagnósticas, diagnóstico clínico y psicopatología. Historia
de la Psicopatología.
2. Manuales Diagnósticos y Estadísticos de los Trastornos Mentales (DSM, APA) y
Clasificaciones Internacionales de Enfermedad (CIE, OMS).
3. Formas de Abordaje Psicopatológico. Modelos Multidimensionales. Factores genéticos,
biológicos, cognitivos, emocionales, familiares, sociales y culturales. Cuadro nosológico de
K. Schneider. Neurociencia y Psicopatología.

Bibliografía:
 APA, American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of
Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5). Ed. Arlington, VA (USA): American Psychiatric
Publishing.
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 ICD 10 (1992). International Statistical Classification of Diseases and Related Problems.
Thenth Revision. Geneveve: World Healh Organization.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.
 Vallejo Ruiloba, J. (2006). Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona: Ed.
Masson.

Unidad 2: Trastornos del neurodesarrollo

1. Discapacidad intelectual. Trastornos de la comunicación. Trastorno del espectro autista.
Trastornos por déficit de atención/hiperactividad. Trastornos específicos del aprendizaje.
Trastornos motores. Otros trastornos del neurodesarrollo.
2. Psicopatología más frecuente en la vida infantil según J. de Ajuriaguerra. Diagnóstico
diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Etiología y bases biológicas de la
enfermedad mental.

Bibliografía:
 Ajuriaguerra, J. de (2001). Manual de Psiquiatría infantil. 4ª Edición. Barcelona: Ed.
Masson.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 3: Trastornos de la personalidad

1. Definiciones de K. Jaspers y K. Schneider. Estado, Rasgo, Patrón y Personalidad.
Conceptualizaciones de H. Ey. Tipología psicofísica de E. Kretschmer.
2. Trastornos de la Personalidad. Grupo A: trastorno paranoide, trastorno esquizoide y trastorno
esquizotípico. Grupo B: trastorno antisocial: criterios de R. Hare, H Cleckley y V. Garrido.
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 Clasificación de Schneider de las personalidades psicopáticas, trastorno limítrofe, trastorno
histriónico y trastorno narcisista. Grupo C: Trastorno evitativo, trastorno dependiente y
trastorno obsesivo-compulsivo.
1. Otros trastornos de la personalidad: trastorno depresivo, trastorno pasivo-agresivo, trastorno
negativista y trastorno autoderrotista. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección
temprana. Pronóstico.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 4: Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

1. Modelos categoriales, dimensionales y por espectros. Aspectos de E. Bleuler, E. Kraepelin y
K. Jaspers. ¿La Esquizofrenia o las Esquizofrenias? Esquizofrenia y su pródromo.
Clasificación de los síntomas de la Esquizofrenia.
2. Espectro de la esquizofrenia: trastorno esquizoide de la personalidad, trastorno delirante,
trastorno psicótico breve, trastornos esquizofreniforme, esquizofrenia, trastorno
esquizoafectivo, trastornos psicóticos por una afección médica, inducido por
sustancias/medicamentos y catatonía. Otro trastorno del espectro de la esquizofrenia
especificado y no especificado.
3. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.
 Eguiluz, I. (2005). Introducción a la Psicopatología. México: Ars Medica.
 Kaplan, H. (2004). Tratado de Psiquiatría. Barcelona: Ed. Lippincott Williams & Wilkins.
 Vallejo Ruiloba, J. (2006). Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría. Barcelona: Ed.
Masson.

Unidad 5: Trastorno bipolar y trastornos depresivos

1. Modelos categoriales, dimensionales y por espectros.
2. Fenomenología de la manía y de la depresión. Trastorno bipolar I y II y sus subtipos: DSM-
5, CIE 10 y H. Akiskal. Cicladores rápidos. Trastorno inducido por sustancia/medicamento y
debido a una afección médica. Trastornos no especificados.
3. Trastornos depresivos y sus clasificaciones: depresión mayor (episodio único y recurrente),
depresivo persistente, disfórico premenstrual, inducido por sustancia/medicamento y debido
a una afección médica. Depresiones reactivas, caracteriales y endógenas. Depresiones
enmascaradas. Depresiones atípicas. Equivalentes depresivos. Trastorno ansioso-depresivo.
Depresiones en la infancia, en la adolescencia y en la tercera edad.
3
 4. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.
 Kaplan, H. (2004). Tratado de Psiquiatría. Barcelona: Ed. Lippincott Williams & Wilkins.

Unidad 6: Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados

con traumas y factores de estrés
1. Modelos categoriales, dimensionales y por espectros.
2. Trastornos de Ansiedad. Fenomenología de la ansiedad. Ansiedad y angustia según A.
Längle. Ansiedad, temor y pánico. Trastorno de ansiedad por separación, mutismo selectivo,
fobia específica, fobia social, trastorno de pánico y trastornos de ansiedad generalizado.
3. Trastorno obseso-compulsivo, trastorno dismórfico corporal, trastorno por acumulación,
tricotilomanía, trastorno de excoriación, inducido por sustancia/medicamento y debido a una
afección médica.
4. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés: trastorno de apego reactivo, de
relación social desinhibida, de estrés postraumático, de estrés agudo, de adaptación y otros
trastornos relacionado con trauma y factores de estrés especificados.
5. Clasificación. Diagnóstico y diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana.
Pronóstico. Comorbilidad. Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.
 Kaplan, H. (2004). Tratado de Psiquiatría. Barcelona: Ed. Lippincott Williams & Wilkins.

Unidad 7: Trastornos disociativos y trastornos de síntomas somáticos

1. Trastornos disociativos: trastorno de identidad disociativo, de amnesia disociativa, de fuga
disociativa, de despersonalización/desrealización.
2. Trastornos de síntomas somáticos y otros trastornos relacionados: trastorno de síntomas
somáticos, de ansiedad por enfermedad, de conversión, trastorno facticio, factores
psicológicos que influyen en otras afecciones médicas y trastornos no especificados. Tensión,
ansiedad, depresión y cólera. Sistema inmunológico y factores físicos.
3. Clasificación. Diagnóstico y diagnóstico diferencial entre trastornos de conversión y
trastornos psicosomáticos. Evolución y Detección Temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibiografía:
4
  Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 García Campayo, J. (2002). Actualización en Trastornos Somatomorfos. Barcelona: Ed.
Panamericana.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 8: Trastorno de la conducta e ingesta alimentaria y trastornos de la excreción

1. Trastornos de la conducta alimentaria: pica, trastorno de rumiación, de evitación/restricción
de la ingesta de alimentos, anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastornos de atracones.
Cuadros mixtos. Trastorno por voracidad alimentaria. Obesidad. Trastorno por alimentación
selectiva. Trastorno de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos no especificados.
2. Trastornos de la excresión: enuresis, encopresis y trastorno especificado y no especificado.
3. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 9: Trastorno del sueño-vigilia

1. Trastornos de sueño: trastorno de insomnio, de hipersomnia y narcolepsia.
2. Trastorno del sueño relacionados con la respiración: apnea e hipopnea obstructiva, apnea
central, hipoventilación y trastornos del ritmo circadiano de sueño-vigilia.
3. Parasomnias: trastornos del despertar del sueño no REM (con sonambulismo y con terrores
nocturnos), pesadillas, trastornos del comportamiento del sueño REM, síndrome de piernas
inquietas, trastornos inducido por sustancias/medicamentos y trastorno de insomnio e
hipersomnia no especificado.
4. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 10: Disfunciones sexuales, disforia de género y parafilias

1. Trastornos por disfunciones de la sexualidad: eyaculación retardada, trastorno eréctil,
trastornos orgásmico femenino, trastornos de interés/excitación sexual femenino, trastorno de
dolor génico-pélvico/penetración, trastorno del deseo sexual hipoactivo en el varón,
eyaculación prematura. Trastornos sexuales por dolor.
2. Disforia de género.

5
 3. Parafilias: voyeurismo, exihibicionismo, frotterurismo, masoquismo y sadismo sexual,
pedofilia, fetichismo, travestismo y otro trastorno parafílico especiaficado y no especificado.
4. Diagnóstico y diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico.
Comorbilidad. Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 11: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta

1. Trastornos por negativista desafiante, explosiva intermitente, trastornos de la conducta,
trastorno de la personalidad antisocial, Trastorno por tricotilomanía y tricotilofagia.
Trastorno piromaníaco. Trastorno cleptomaníaco. Trastorno por juego patológico. Trastorno
automutilatorio. Síndrome de autoinjuria.
2. Otros Trastornos por déficit de control de los impulsos: sexo compulsivo, compra
compulsiva, adicción a internet y otros. Trastornos no especificados.
3. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 CIE 10. (1992). Trastornos mentales y del comportamiento. O.M.S. Madrid: Ed. Meditor.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 12: Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos

1. Trastornos por consumo de sustancias: relacionadas con alcohol, con cafeína, con cannabis,
con alucinógenos, con inhalantes, con opiáceos, con sedantes, hipnóticos o ansiolíticos, con
estimulantes, con tabaco y con sustancias desconocidas.
2. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 Barlow, D. (2001). Psicología Anormal. México: Ed. Thomson.
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 13: Trastornos neurocognitivos

1. Modelos Categoriales, Dimensionales y por Espectros.
2. Trastornos neurocognitivos: delirium y otro delirium especificado y no especificado.
3. Trastornos neurocognitivos mayores y leves: enfermedad de Alzheimer, frontotemporal,
relacionado con cuerpos de Lewy, vascular, traumatismo cerebral, debido a infección por
6
 VIH, debido a enfermedad de Parkinson, a enfermedad de Huntington, a otra afección
médica y a etiologías múltiples.
4. Diagnóstico diferencial. Evolución y detección temprana. Pronóstico. Comorbilidad.
Etiología y bases biológicas de la enfermedad mental.

Bibliografía:
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Unidad 14: Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica
1. Problemas de relación: educación familiar y de apoyo primario.
2. Maltrato y negligencia: físico, psicológico y/o sexual y negligencia infantil, físico,
psicológico y/o sexual y negligencia cónyuge o la pareja y físico, psicológico y/o sexual y
negligencia por una persona distinta al cónyuge o pareja.
3. Problemas educativos y laborales. Y problemas de vivienda y económicos
4. Problemas relacionados con el entorno social, con delincuencia, interacción con el sistema
legal y con los servicios sanitarios para el asesoramiento y consejo médico
5. Problemas relacionados con circunstancias psicosociales, ambientales de la historia personal.

Bibliografía:
 DSM-5. (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. A.P.A.
Buenos Aires-Bogotá-Caracas-Madrid-México-Porto Alegre: Ed. Panamericana.

Bibliografía General Complementaria:

 Belloch, A., Sandín, B. y Ramos, F. (2008). Manual de psicopatología (2 vols.). Madrid:

McGraw-Hill/Interamericana
 Levenson, J. (2006). Tratado de Medicina Psicosomática. México: Ed. Ars Medica.
 Mesa, P. J. y Rodríguez Testal, J .F. (2007). Manual de Psicopatología General. Madrid:
 Navarro, J. F. (2000). Bases biológicas de las psicopatologías. Madrid: Pirámide.
 Pereyra, C. (2000). Semiología y Psicopatología de los Procesos de la Esfera Intelectual.
Ed. Salerno.

VINCULACIÓN CON OTRAS MATERIAS

Contexto, vinculación y sentido de la materia en el perfil de la titulación:

1. Ubicación de la materia en el currículo de Psicología:
La asignatura se ubica en el tercer año, segunda cuatrimestre y está estrictamente vinculada
con Psicopatología I, su correlativa, que se imparte como materia obligatoria en el tercer año,

7
 primer cuatrimestre. Su contenido es relevante para el abordaje de otras asignaturas,
especialmente las relacionadas con la evaluación y los tratamientos psicológicos.

2. Aportación de la asignatura a la formación general del estudiante de Psicología:

Conocer las características y los determinantes de diversas conductas anormales,
especialmente las alteraciones de los procesos psicológicos básicos que sustentan las
conductas patológicas (estudiados en esta asignatura) y, además, saber integrar esos
conocimientos en los distintos ámbitos que conforman el currículo académico (tanto en las
áreas de aplicación clínica como en las no clínicas) es fundamental, especialmente en aquellas
materias relacionadas con el estudio de los distintos trastornos psicológicos, su evaluación y
el diseño e implementación de técnicas para su tratamiento.

3. Interés para el futuro profesional:

El contenido de esta materia es fundamental para el futuro profesional de cualquier psicólogo,
muy especialmente para aquellos que vayan a optar por el ejercicio en Psicología clínica

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Para la explicación del temario de teoría, los profesores impartirán clases magistrales
centrándose en los siguientes objetivos: 1) proporcionar información sobre los contenidos de las
lecciones que constituirán la materia de examen; 2) presentar un esquema de los aspectos más
relevantes de cada una de ellas (con apoyo audiovisual) y 3) resolver las dudas que planteen los
alumnos. A la vez se realizaran clases prácticas y clases donde los alumnos podrán discutir y
debatir diagnósticos psicopatológicos.

La cátedra tiene previsto la realización de trabajos prácticos y preparación de casos clínicos de

deberán ser efectuados fuera de las horas cátedras y los mismos tendrán que ser presentados para
su posterior evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS

En las clases prácticas se tratará de ofrecer una visión aplicada de la materia, fundamentalmente
a través del estudio de casos clínicos. Los alumnos deberán haber estudiado previamente los
contenidos teóricos relacionados con la práctica a realizar, con el objeto de que adquieran los
conocimientos básicos e imprescindibles para poder analizar de forma adecuada dichos casos
clínicos. Se presentarán 5 casos clínicos que los alumnos tendrán que resolver dentro del
contexto áulico. Tras una primera parte, más bien procedimental, los alumnos deberán realizar y
entregar un informe de lo realizado, y seguidamente, en la segunda parte, se procederá al debate
de lo tratado entre el alumnado y el profesor.

CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES

Se considera importante, formalizar una evaluación individual, escrita con carácter integrador de
los contenidos más relevantes de cada unidad temática. La nota alcanzada en esta instancia,
constituirá la del parcial, el cual se aprobará logrando como mínimo un 60% de acierto a las
consignas indicadas por los docentes. En caso de no aprobar, los alumnos tendrán una instancia
de recuperatorio que se organizará de la misma forma que el parcial.
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CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL

La regularidad en la materia se alcanza con el cumplimiento del 75 % de asistencia a las clases

más la aprobación del examen parcial y la presentación y aprobación de los trabajos prácticos.
El examen final es individual, oral y obligatorio. Se aprueba con un mínimo del 60% de acierto a
las consignas solicitadas por el equipo docente, e implica un recorrido teórico por los distintos
temas incluidos en el presente programa.