Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”

Facultad de Humanidades/ Departamento de Ciencias de la Educación

Diplomado de Formación Pedagógica en Educación Superior
Datos Generales
Código y Nombre: IV Competencias Docentes para el Nivel Superior Unidades Valorativas: 8 Horas Teóricas: 5 Horas Practicas: 3
Requisito(s): Modulo III Ubicación en el Flujograma: 3 semana – IV – 2018 Modalidad: Clase Magistral
Especificación: Didáctica Universitaria/ Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje más comunes
Descripción: Con los siguientes temas se pretende desarrollar todo lo que compete a la Didáctica Universitaria y a las Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje más comunes
durante el proceso de E-A.
Objetivo General: Conocer la importancia de la didáctica universitaria y las estrategias de enseñanza y aprendizaje más comunes.

Competencias:
Unidad Conceptuales () Contenidos Estrategias de Enseñanzas Estrategias de Evaluación Tiempo
Procedimentales (▀) - Aprendizaje Estimado
Actitudinales (▲)

I.Didáctica Universitaria  Elaborar concepto de didáctica
y Estrategias de universitaria y estrategia de
Enseñanza y Aprendizaje enseñanza.
mas comunes
▀ Aplicarlos términos
relacionados con didáctica
universitaria mediante algunas
estrategias de enseñanza
aprendizaje.
▲ Demuestran compromiso en
las tareas asignadas.
I.Didáctica Universitaria Motivación: Lectura Resuelven una sopa de letras 60min
I.1 Teorías de aprendizaje
Presentación
del adulto.
Exposición Dialogada
I.2 Paradigma Curricular
II. Estrategias de Enseñanza-
Aprendizaje más comunes.
II.1 Clase Magistral
II.2 Seminario
II.3 Taller

II.4 Laboratorio

II.5 Otras Modalidades

Recursos: Humanos: Docentes, Estudiantes
Materiales: Data Show, Laptop, Sopa de Letras, Pizarra, lápices y cartulinas, masking tape.
Bibliografía: - UPNFM, 2012 Competencias Docentes para el Nivel Superior Pág. 60-70
Complementaria: -Thomas Kuhn, 1962 www.es.slideshare.net/mglogistica2011/deficion-de-paradigma.
-Hilda Fingermann, www.es.slideshare.net/estrategias-didacticas/estrategias-de-ensenanza-aprendizaje.