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“TODOS APRENDEMOS

CON TICS”

I.E o II.EE “San Isidro”

RESPONSABLE:
Mg. Leandro Agustín Castillo Cabrera
Director de la I.E. “San Isidro”
Resumen Ejecutivo

El proyecto TODOS APRENDEMOS CON TICS tiene como propósito principal contribuir
a la mejora de la calidad de vida de los jóvenes de Tembladera a partir de una mejor
preparación para acceder a estudios superiores. Para ello tiene como principales
objetivos: Primero, el equipamiento de aulas funcionales de las áreas con menor
rendimiento según el diagnóstico institucional; Segundo, fortalecer el desempeño
docente en el uso de tics; tercero, innovar en métodos de evaluación de los aprendizajes
según enfoque por competencias; Cuarto, Poner el valor la retroalimentación de los
estudiantes a sus maestros para motivarlos en la mejora continua de su trabajo diario;
finalmente, quinto, socializar con padres de familia información sobre estilos de
aprendizaje identificados en los estudiantes y el enfoque de aprendizaje por
competencias.

Al finalizar la ejecución del proyecto se espera lograr: Primero, el equipamiento de 4


aulas con recursos audiovisuales; Segundo, 100% de docentes de las aulas priorizadas
reciben inducción sobre el uso de los recursos audiovisuales, y un porcentaje
considerable de docentes son capacitados en usos de tics mediante acuerdo con Centro
de difusión Tecnológica de Tembladera (CDT Tembladera); Tercero, 100% de docentes
son capacitados sobre métodos de evaluación de los aprendizajes según el enfoque por
competencias; Cuarto, cinco docentes son reconocidos a final de año por el Municipio
Escolar dentro del concurso “Mi Profesor favorito” (entre ellos docentes de áreas
priorizadas); Quinto, finalmente se espera que el 80% de padres de familia reciba
socialización sobre diagnóstico de estilos de aprendizaje de su(s) hijo(s) e información
sobre el enfoque de aprendizaje por competencias.

Con la implementación de este proyecto se beneficiaría un total de 248 estudiantes con


un monto de inversión total de S/.19485, compuesto de un aporte propio de S/2285; un
aporte solicitado al BIP de S/.8000 y un aporte de aliados estratégicos equivalente a
S/.9200.

1. Nombre del Proyecto


“Todos Aprendemos con TICs”

2. Datos Generales de la IE:


Nombre: San Isidro
Dirección: Jr. Junín N° 185
Teléfono: 576271
E-mail: sanisidrojectembladera@gmail.com
Nivel educativo que tiene la institución educativa: Nivel secundario
Cantidad de estudiantes por nivel: 248
Director de la institución participante: Leandro Agustín Castillo Cabrera

3. Datos del Responsable y Suplente


Datos de los responsables
Titular Suplente 1 Suplente 2
Juana Susana
Nombre y Leandro Agustín Nombre y Segundo Salomón Nombre y
Faustino Francia
Apellidos: Castillo Cabrera Apellidos: León Silva Apellidos:

DNI: 27168091 DNI: 27161043 DNI: 15424855

Cargo: Director Cargo: Docente Cargo: Presidente APAFA

Teléfono: 910955739 Teléfono: 942048971 Teléfono: 980224411


juana_12adm@hotmail.com
E-mail: lear_c_9@hotmail.com E-mail: leonsilva_2012@hotmail.com E-mail:

4. Periodo de ejecución
Fecha de Inicio Fecha de culminación
Mayo 2018 Diciembre 2018

5. Antecedentes
a. En el año 2013, los docentes César Mostacero Alva y Edwin Murillo Coronado
realizaron un taller denominado “Aprovechamiento pedagógico de las TICs para
mejorar los aprendizajes” con la finalidad de optar el grado de Maestría, en el
cual participaron 16 docentes de la I.E. San Isidro siendo certificados por la
UGEL Contumazá.

b. En el año 2015 se realizó el proyecto “San Isidro Innovando”, el cual tuvo dos
componentes: el primero consistió en capacitación a los docentes de primer año
de educación secundaria sobre elaboración de materiales educativos digitales
(edición de audio y video; uso de software Jclic; así como la creación de blogs).
El segundo componente, se adquirió 03 proyectores multimedia.

6. Contexto
La institución educativa “San Isidro” se encuentra ubicada en la parte céntrica de la
localidad de Tembladera, lo cual favorece la asistencia de los estudiantes que viven en
los caseríos aledaños tales como Las Huacas, Yonán, El Pongo, Yatahual, Quindén ,el
Mango y Pay Pay . Posee un clima tropical con abundante lluvias durante los meses de
verano.
Las principales actividades de la población son la agricultura, minería y crianza de
animales menores.
Nuestros estudiantes en su mayoría pertenecen a la clase media, cuyo nivel de
aprendizaje es moderado con tendencia a la utilización de las nuevas tecnologías sobre
todo redes sociales.
La Institución Educativa “San Isidro” En su nueva modalidad “JEC”,Jornada escolar
completa, inicia una agresiva implementación de sus ambientes y capacitación de su
personal para abordar las actividades educativas y administrativas con elementos
digitales e Internet acortando la brecha sobre el uso de TICs.

7. Justificación

Se alinea con:
 La política 7.4. del objetivo estratégico 2 del Proyecto Educativo Nacional: Uso
eficaz, creativo y culturalmente pertinente de las nuevas tecnologías de
información y comunicación en todos los niveles educativos.
 El dominio 1 del Marco del Buen Desempeño Docente: preparación para el
aprendizaje de los estudiantes.
 Dominio 1 del MBDD: Gestión de las condiciones para la mejora de los
aprendizajes

8. Beneficiarios

Nº BENEFICIARIOS DIRECTOS:

 Son los 248 alumnos matriculados de nuestra I.E. además, director y personal
administrativo relacionados con estos alumnos, los mismos que tienen ciertas
potencialidades que contribuyen a la cristalización del proyecto.
15 docentes que dictarán clase en estos ambientes y que recibirán capacitación.

Nº BENEFICIARIOS INDIRECTOS:
 Potencialmente son los niños de sexto grado de las diferentes escuelas de
nuestra localidad y caseríos aledaños en un aproximado de 70, que en un
periodo de tiempo no muy lejano serán alumnos de nuestro colegio.
Padres de familia en general en un número de 224 padres, que compartirán
experiencias con sus hijos en la nueva estrategia de aprendizaje iniciada en la
I.E. “San Isidro”.

9. Involucramiento de actores

Lo actores educativos de la Institución se involucrarán activamente en las diferentes


fases del proyecto

En la fase de identificación del problema, la misma que se realizó como parte del
diagnóstico situacional del PEI, parte de los padres y estudiantes respondieron una
encuesta con el fin de aportar su valoración a la situación actual de la I.E. En esta misma
fase se convocó a representantes de docentes de cada área para la elaboración del
árbol de problemas.

Durante la Fases de Formulación del proyecto, se realizó una reunión con


representantes de APAFA, Municipio Escolar, coordinadores de área y personal
administrativo para enriquecer y validar la propuesta construida por el comité de
elaboración de proyectos.

De acceder a financiamiento se procederá a la Fase de Ejecución en la que cada actor


asumirá la responsabilidad de actividades y componentes según su rol. En caso del
director y personal administrativo asumen la responsabilidad del componente de
implementación de aulas funcionales; los docentes participaran activamente de las
actividades de capacitación enmarcadas en los componentes de fortalecimiento del
desempeño docente y capacitación en métodos de evaluación según el enfoque de
aprendizaje por competencias. Los padres, a través de la APAFA se han comprometido
a promover la participación activa en las charlas convocando a las sesiones de Escuela
para padres. Los estudiantes a través del Municipio escolar asumen en pleno el
componente de retroalimentación a la labor docente mediante la organización del
concurso “Mi Profesor Favorito”.

En la etapa de Evaluación se recogerá la información planificada en los indicadores,


para lo que se requerirá la participación de padres, docentes, personal administrativo y
estudiantes.
En cuanto a las actividades de Difusión del proyecto, se ha considerado una actividad
de rendición de cuentas a modo de asamblea.

10. Objetivos:
Enunciar brevemente:
 Finalidad :
Contribuir a la mejora de calidad de vida de los jóvenes de tembladera a partir
de una mejor preparación para acceder a estudios superiores.
 Objetivo general :
Mejorar el rendimiento de los estudiantes en las áreas de Matemática;
Comunicación; Historia y Geografía y Formación Cívica y Ciudadana.

 Objetivos específicos:
1.- Equipamiento de las aulas funcionales de las áreas matemática,
comunicación, historia y geografía y formación ciudadana y cívica.
2.- Fortalecer el desempeño docente en el uso de tics.
3.- Retroalimentación de los estudiantes a los maestros
4.- Socializar con padres de familia sobre estilos de aprendizaje identificados
en los estudiantes de la i.e. y enfoque de aprendizaje por competencias.
5.- Innovación en métodos de evaluación de los aprendizajes

 Actividades que se llevarán a cabo en cada objetivo específico para que éste se
pueda cumplir

COMPONENTE 1. EQUIPAMIENTO DE LAS AULAS FUNCIONALES DE LAS ÁREAS COM#3; MAT#3;


HYG#1; FCYC (desarrollo personal).

Actividad Descripción
Instalación de sistema
Se dejará operativa en las aulas recursos audiovisuales, para
de Recursos
ser utilizado de manera eficiente por los docentes de las áreas
audiovisuales en las
priorizadas en el proyecto.
aulas priorizadas.

Instalación de recursos A todas las aulas se las dotará de material físico y digital de
bibliográficos en las enciclopedias que serán utilizadas en las sesiones de
aprendizaje con los alumnos.
aulas priorizadas.
Seguimiento al uso
adecuado de materiales La subdirectora considera modificar los ítems de observación
al desempeño docente durante las clases, con la finalidad de
de las aulas priorizadas.
que los recursos instalados en el aula sean aprovechados
para conseguir logros de aprendizaje en los alumnos.

COMPONENTE 2. FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL USO DE TICS.

Actividad Descripción
Gestión de la
capacitación en Office
(Word, Excel, Power En convenio con CDT se pretende capacitar a docentes de
Point) mediante acuerdo las áreas priorizadas.
con CDT.

Inducción a docentes de
áreas priorizadas en
uso de recursos Los docentes recibirán un taller sobre el uso y mantenimiento
tecnológicos (Smart TV,
de los recursos tecnológicos.
Laptops y parlantes.

COMPONENTE 3. C.3. RETROALIMENTACION DE LOS ESTUDIANTES A LOS MAESTROS

Actividad Descripción
Concurso Anual del
Profesor Favorito (Por Preparado por alumnos que conforman el municipio escolar con
grado)
la finalidad de incentivar las buenas prácticas docentes

COMPONENTE 4. SOCIALIZAR A PADRES DE FAMILIA RESULTADOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y


INFORMACÓN SOBRE INFORMACION SOBRE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

Actividad Descripción
Sesión de escuela para
padres con participación
para psicóloga de la Los padres de familia reciben los resultados de la evaluación
institución para Informar
diagnostica realizada por nuestra Psicóloga en una reunión
sobre el diagnóstico de
los estilos de aprendizaje
de los estudiantes y las
estrategias que deberán
usar con mayor
frecuencia para apoyar el
aprendizaje

Sesión de escuela para


padres con charla corta Los padres de familia se integran a conocer más de cerca cómo
sobre aprendizaje por es que sus menores hijos aprenden hoy en día.
competencias.

COMPONENTE 5. FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE INNOVACIÓN EN MÉTODOS DE


EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Actividad Descripción
Taller sobre métodos de
evaluación para el
enfoque de aprendizaje
por desarrollo de Los docentes de las aulas priorizadas reciben nuevas formas
competencias. (1 vez por de evaluar en el marco del enfoque por competencias
año)

Taller diseño de nuevos


instrumentos de
evaluación de los
Como parte práctica del taller antes mencionado, los docentes
aprendizajes (Acorde al
enfoque desarrollo de realizan la construcción de instrumentos de evaluación más
competencias) (1 vez por confiables, utilizando la tecnología.
año)

Incorporación de
Los docentes involucran los documentos elaborados en sus
estrategias e instrumentos
sesiones de trabajo diario.
en actividades regulares.

11. Presupuesto
Tabla resumen del presupuesto del proyecto
Resumen - Presupuesto del proyecto
Aporte
Componente Aporte solicitado Aporte de tercero Total
propio

COMPONENTE 1. EQUIPAMIENTO DE LAS AULAS


FUNCIONALES DE LAS ÁREAS COM#3; MAT#3; HYG#1; FCYC S/. 1.740,00 S/. 6.550,00 S/. 1.850,00 S/. 10.140,00
(desarrollo personal.

COMPONENTE 2. FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO


S/. 24,00 S/. - S/. 7.200,00 S/. 7.224,00
DOCENTE EN EL USO DE TICS.

COMPONENTE 3. C.3. RETROALIMENTACION DE LOS


S/. 88,00 S/. - S/. 150,00 S/. 238,00
ESTUDIANTES A LOS MAESTROS

COMPONENTE 4. SOCIALIZAR A PADRES DE FAMILIA


RESULTADOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y INFORMACÓN
S/. 309,00 S/. - S/. - S/. 309,00
SOBRE INFORMACION SOBRE APRENDIZAJE POR
COMPETENCIAS
COMPONENTE 5. FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO
DOCENTE INNOVACIÓN EN MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE S/. 124,00 S/. 1.450,00 S/. - S/. 1.574,00
LOS APRENDIZAJES.

Total S/. 2.285,00 S/. 8.000,00 S/. 9.200,00 S/. 19.485,00

El presupuesto completo y detallado debe ir en el Anexo.

12. Difusión
Durante el proceso de ejecución del proyecto se considerarán acciones de difusión para
comunicar a la comunidad educativa los avances en implementación y capacitación.
Al finalizar la ejecución del proyecto se considera hacer la rendición de cuentas a los
diferentes actores en espacios de trabajo regular como escuela para padres y jornadas
de reflexión.
13. Innovación

Nuestra institución por medio del presente proyecto pretende continuar el acercamiento
del quehacer educativo a la modernidad y tecnología, primero por la implementación de
recursos y la capacitación a los docentes en usos de estos recursos y mediante
convenio con Centro de Difusión Tecnológica se pretende facilitar su capacitación en
Ofimática.

Pero este acercamiento tecnológico no nos aleja del aspecto humano de la educación
por ello es que en este proyecto se incluye la difusión de información a padres de familia
respecto a estilos de aprendizaje de sus hijos y el enfoque de aprendizaje por
competencias, para así alinear esfuerzos para la mejora de aprendizajes.

Otro aspecto innovador de este proyecto es que un componente en pleno es asumido


por el Municipio escolar con fin de retroalimentar la labor docente desde su rol de
estudiantes teniendo en cuenta aspecto que como estudiantes valoran: Buen trato,
dinamismo, uso de recursos audiovisuales y evaluación justa.
14. Plan de sostenibilidad

El presente proyecto suma al ya iniciado proceso de mejora de condiciones de


aprendizaje iniciado con las acciones que se han mencionado en el ítem de
antecedentes, por lo cual hay acciones establecidas para garantizar la sostenibilidad del
proyecto en caso de implementarse y dar continuidad al proceso que lo enmarca

Una vez concluido el componente de implementación de recursos audiovisuales en las


aulas priorizadas, aproximadamente en el primer semestre, se procederá a incluir los
bienes adquiridos en el inventario del patrimonio institucional.

Para el año 2019 se planea renovar el acuerdo con el Centro de Difusión Tecnológica
para que pueda capacitarse al personal docente que se incorpore para ese periodo
lectivo.

Las actividades más relevantes del proyecto se incorporarán al PAT 2018 y en caso del
concurso “Mi Profesor Favorito” se evaluará incluirlo como actividad institucional en caso
de resultar exitosa.

15. Anexos
1. Marco Lógico
2. Cronograma de ejecución
3. Presupuesto