1 Tecnología Industrial I · 1.

º Bachillerato · SOLUCIONARIO

UNIDAD 1. EL MERCADO Y SUS LEYES BÁSICAS

Curiosidades. Actividades
1> Al igual que John D. Rockefeller, existen actualmente personas que atesoran unas fortunas
inimaginables para el resto de la gente.

a) Elabora una lista con los nombres de las personas más ricas del planeta, su nacionalidad y la
cantidad de riqueza que se estima que poseen.
Respuesta abierta. El alumnado puede encontrar esta información consultando la lista Forbes o
en Internet.

b) ¿Crees que es “ético y moral” la existencia de estas grandes sumas de capital acumulado
cuando lo comparamos con la cifra de personas que mueren por desnutrición?
Respuesta abierta de debate entre los alumnos guiados por el profesor.

c) Algunos de ellos tienen gestos solidarios, investiga y describe algunos de ellos.

Respuesta abierta. El alumnado puede encontrar información consultando Internet.

d) Investiga qué es el Grupo Bilderberg y comentad en grupo vuestras opiniones al respecto.

Respuesta abierta. El alumnado puede encontrar información consultando Internet.

2> ¿Sabías que el 1 % de la población mundial posee tanta riqueza como el 99 % restante?
Investiga y responde estas cuestiones:

a) ¿Cuáles son los países con mayor y menor renta per cápita respectivamente? ¿Cuál es la media
mundial?
Respuesta abierta. El alumnado puede encontrar información consultando Internet. La
respuesta puede variar según el año.

b) ¿Qué significa “umbral de pobreza”? ¿Es el mismo en todos los países?

La “línea de pobreza” o el “umbral de pobreza” es el nivel de ingreso mínimo y también máximo
que puede llevar ese país según sus costumbres, tradiciones y creencias necesarias para adquirir
un adecuado estándar de vida en un país dado.

3> Debate en grupo de 4 o 5 alumnos cómo podría equilibrarse el reparto de la riqueza de una
forma “lógica”. Acuérdate del famoso proverbio chino “Regala un pescado a un hombre y le darás
alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto”.
Respuesta abierta de debate entre los alumnos guiados por el profesor.

4> Exponed y debatid en clase las conclusiones de los diferentes grupos.

Respuesta abierta.

© McGraw-Hill Education 1-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

Actividades
1> Averigua cómo cambió el mercado del combustible en el siglo XIX y el petróleo salvó a las
ballenas, o casi.
Hasta entonces el aceite que se utilizaba en las ciudades provenía de las ballenas con el
consiguiente riesgo de su desaparición. La aparición del petróleo hizo posible la sustitución de
ese aceite.

2> Investiga quién fue Karl A. Fox y sus principales aportaciones en el campo de la economía.
Fue un economista estadounidense y miembro del Consejo de Asesores Económicos y también
de la Asociación Americana de Estadística. Contribuyó con numerosos estudios y análisis
económicos, entre ellos, uno sobre la demanda de productos agrícolas.

3> Muchas veces oímos las palabras «mercado negro». Investiga qué significa este concepto y sus
consecuencias en la sociedad.
El término "mercado negro" se utiliza para nombrar la venta clandestina e ilegal de bienes,
productos o servicios. Las consecuencias son variadas siendo las más importantes la influencia
sobre la venta de productos legales que pagan impuestos y contribuyen al mantenimiento de la
sociedad tal como la conocemos.

4> ¿Quiénes fueron Walter Eucken y Heinrich Freiherr von Stackelberg?

Fueron dos destacados economistas alemanes que elaboraron importantes ensayos económicos
y a los que se les debe la clasificación de los mercados según su afluencia de compradores y
vendedores.

5> Explica la clasificación de mercados que idearon.

Monopolio: existencia de un solo comprador y/o vendedor.
Oligopolio: pocos compradores o vendedores.
Libre: muchos compradores y muchos vendedores.

6> Investiga y explica en qué consisten el caso convergente y el caso explosivo del modelo de la
telaraña.
El caso convergente es aquel que por las condiciones y características del mercado, una
variación en la curva de la oferta provoca una variación en la curva de la demanda de tal forma
que sigue provocando cambios hasta alcanzar el punto de equilibrio entre ambas.
El caso explosivo justamente es el contrario, es decir, estos cambios provocan nuevos cambios
que cada vez se alejan más del punto de equilibrio.

7> ¿Quién establece los precios de los productos en un sistema capitalista, en uno socialista y en
uno mixto?
• Sistema capitalista: los precios los establece la oferta y la demanda, es decir, los consumidores
y productores de bienes o servicios.
• Sistema socialista: los precios los establece el Estado.

© McGraw-Hill Education 2-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

• Sistema mixto: algunos precios pueden ser fijados por el Estado, sobre todo los de productos
básicos, como la gasolina, el pan, el azúcar, etc.

8> Una empresa decide bajar los precios de sus productos de 5,25 a 4,99 €. Si el precio de coste es
3,50 €, ¿cuál será la ganancia que obtiene después de haber vendido 15 000 unidades?
Ganancia por unidad = 4,99 – 3,50 = 1,49 €
Ganancia total = 15 000 · 1,49 = 22 350 €

9> Cuando el precio de un producto en el mercado es igual al precio de coste, ¿se producen
pérdidas para la empresa que lo fabrica? ¿Por qué?
No se producen ni pérdidas ni beneficios, ya que en el precio de coste (Pc) se incluyen todos los
gastos de producción, así como los impuestos.

10> Explica el comportamiento del mercado de un producto en el que la curva de la oferta es una
línea horizontal y la de la demanda, una línea vertical.
Una curva de demanda vertical indica que la cantidad de productos demandados no varía
aunque se produzca una bajada en los precios.

11> Piensa y explica ejemplos de «espumar el mercado» en la actualidad.

Hace cinco décadas la aparición del televisor en color en España, el reproductor de vídeo
doméstico… En estos años la aparición de cualquier modelo nuevo de telefonía o juego
electrónico.

12> Investiga y razona más ejemplos similares al de las impresoras.

Cualquier electrodoméstico que conlleve la utilización de productos asociados al aparato como
las nuevas cafeteras monodosis, incluso llegan a regalar la cafetera.

13> Razona: ¿Las curvas de indiferencia pueden cortarse?

No, porque representan el comportamiento único respecto a las preferencias del consumidor
para una determinada renta.

14> Indaga: ¿Qué significa «relación marginal de sustitución»?

La “relación marginal de sustitución” es una tasa de compensación entre dos bienes, es decir, es
la cantidad que se estaría dispuesto a ceder de uno de los dos bienes para obtener una unidad
adicional del otro, manteniendo la utilidad constante. Gráficamente es la pendiente en cada
punto de la curva de indiferencia.

15> Busca dos países de cada tipo que actualmente utilicen los sistemas económicos capitalista,
socialista y mixto.
a) Capitalista: Estados Unidos y Gran Bretaña.
b) Socialista: Corea del Norte y Cuba.
c) Mixto: España, Francia y Alemania.

16> En el siglo I d.C. los romanos explotaban las minas de Cartagena (Murcia). Para ello,

© McGraw-Hill Education 3-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

empleaban unos 40 000 esclavos. La propiedad de las minas era del Imperio romano, pero la
explotación la hacían personas particulares. ¿Sabrías indicar si el sistema económico empleado
corresponde a alguno de los estudiados anteriormente? ¿Por qué?
No, era un sistema que mezclaba esclavitud con "empresarios" y con el gobierno.

17> Si en una localidad existen solamente cuatro supermercados que son de la misma marca
comercial, ¿ante qué tipo de mercado nos encontramos respecto a la actividad económica?
Sería un oligopolio de oferta al existir pocos vendedores.

18> Los países en vías de desarrollo, o aquellos que están sometidos a algún tipo de dictadura
política, son los más propensos a albergar mercados económicos en los que existen muchos
oligopolios, aunque esto no siempre es así. Busca en Internet al menos dos empresas que
representen un oligopolio en algún país del mundo.
Nestlé, Danone, Pepsico, etc.

© McGraw-Hill Education 4-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

Actividades finales
Para repasar

1. Los niños, con frecuencia, suelen emplear el trueque como medio para conseguir algo. Por
ejemplo, «yo te doy la mitad del bocadillo y tú me das la mitad de tus galletas». A veces, también
hay un trueque de un servicio por un bien, o viceversa, por ejemplo, «si me limpias el coche, te
doy…». ¿Podrías escribir al menos cinco sistemas de trueque que hayas utilizado o que todavía
utilices con amigos y familiares?
Respuesta libre y personal de cada alumno.

2. ¿Cuáles son las funciones que cumple la distribución?

Cumple funciones de tipo material, psicológicas, económicas, espaciales y temporales y sociales.

3. ¿Cómo se define “mercado”?

El mercado es el conjunto de actos de compra y venta de unos bienes económicos,
determinados en el lugar y en el tiempo; es decir, un conjunto de personas con la intención de
comprar y vender ciertos bienes o servicios constituye un mercado.

4. ¿Cuáles son los principios que rigen los mercados?

El principio de libertad de cambio, el de unicidad del precio, el de la indiferencia y el de la
independencia del precio.

5. Define mercado libre.

Se denomina mercado libre aquel en el que rige el principio de libertad de cambio, es decir, los
sujetos económicos son libres para efectuar las transacciones en las condiciones que fijen entre
sí.

6. ¿Qué proporciona el cumplimiento del principio de unicidad del precio? Explícalo

razonadamente.
Proporciona un mercado transparente ya que cada comprador conoce todas las propuestas de
los vendedores y puede elegir la más favorable al igual que los vendedores conocen las
propuestas de los compradores y pueden decidir igualmente.

7. ¿Qué entendemos por mercado forzado? Investiga si existen indicios de la existencia de alguno
y explícalo.
Un mercado forzado denomina un mercado en el que no se cumple la independencia del precio.
De vez en cuando escuchamos noticias de pacto de precios de determinadas empresas de algún
sector.

8. Describe las características que definen cada uno de los tres sistemas económicos siguientes:
capitalista, socialista y mixto.
Capitalista:

© McGraw-Hill Education 5-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

• Mercado de libre empresa.

• Factores de producción privados.
• Trabajo asalariado.
Socialista:
• No hay mercado libre.
• Los factores de producción son estatales.
• El trabajo es asalariado.
Mixto:
• Mercado de libre empresa.
• Los factores de producción son mixtos.
• El trabajo es asalariado.

9. ¿Cuáles son las leyes básicas por las que se rigen los sistemas económicos capitalistas?
Las leyes básicas son las siguientes:
a) Cualquier individuo mayor de edad puede vender o comprar libremente bienes y servicios.
Solamente es necesaria una serie de acciones burocráticas para legalizar la actividad.
b) A nivel estatal, regional o local, tiene que haber más de una empresa o individuo que ofrezca
los mismos servicios o productos. A veces, en localidades muy pequeñas, no se puede cumplir
esta ley básica por falta de actividad o de personas o empresas interesadas en ello.
c) Movilidad de los factores productivos. No puede haber restricciones para que una empresa o
individuo ofrezcan productos o servicios o para que dejen de hacerlo («cierre de empresa»).

10. ¿Cuáles son los tres grandes sistemas económicos? ¿Qué características tiene cada uno?
Capitalista, socialista y mixto.
Capitalista: mercado de libre empresa, factores de producción privados, trabajo asalariado.
Socialista: no hay mercado libre, los factores de producción son estatales, el trabajo es
asalariado.
Mixto: mercado de libre empresa, los factores de producción son mixtos, el trabajo es
asalariado.

11. ¿Qué es la oferta y la demanda de bienes y servicios?

Oferta: es la cantidad de un mismo producto o servicio que pueden suministrar las personas o
empresas al mercado en un momento determinado.
Demanda: es la cantidad de bienes o servicios que están dispuestos a adquirir los compradores
en un momento determinado.

12. ¿Qué demandan las empresas de los individuos y los individuos de las empresas?
Los individuos o consumidores demandan de las empresas bienes (productos o servicios). Las
empresas demandan de los individuos (trabajadores y también consumidores) mano de obra
(asalariados), mediante un pago a cambio del trabajo o servicio.

13. ¿A qué se llama precio de coste o coste de producción?

Al precio que cuesta fabricar un producto u ofrecer un servicio concreto. En este precio estarían
incluidos el precio de los materiales, la mano de obra, la reposición de maquinaria y

© McGraw-Hill Education 6-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

herramientas, el alquiler de locales, los impuestos directos e indirectos, etc.

14. ¿Quién decide el precio de mercado de un producto determinado?

Lo establece la oferta y la demanda, es decir, las empresas o individuos que lo ofertan y los
consumidores que lo demandan.

15. ¿Qué le ocurre al precio de un producto cuando hay poca oferta en el mercado? ¿Y cuándo
hay mucha demanda?
• Cuando hay poca oferta en el mercado de un producto, el precio aumenta hasta que el
número de personas interesadas disminuye, encontrándose un punto de equilibrio.
• Le ocurriría exactamente lo mismo. Los precios subirían. Un ejemplo típico de mucha demanda
de productos ocurre en Navidad, con los pescados y mariscos. Aunque las empresas aumentan
mucho la oferta, generalmente la demanda es mucho mayor (interés de los consumidores por
adquirir esos productos), con lo que el precio de mercado se eleva.

16. ¿Qué es el umbral de rentabilidad o Break Even Point? ¿Qué consecuencias se producen
cuando se alcanza?
El umbral de rentabilidad, o Break-Even-Point (BEP), es el número mínimo de artículos que se
han de vender para igualar los gastos realizados con los ingresos obtenidos. A partir de ese
punto se comienza a obtener beneficios.

17. Si en una localidad existen solamente cuatro supermercados que son de la misma marca
comercial, ¿ante qué tipo de mercado nos encontramos según la clasificación de Eucken y
Stackelberg?
Oligopolio de oferta.

18. Los países en vías de desarrollo, o aquellos que están sometidos a algún tipo de dictadura
política, son los más propensos a albergar modelos económicos en los que existen muchos
oligopolios, aunque esto no siempre es así. Busca en Internet al menos dos empresas que
representen un oligopolio en algún lugar del mundo.
Nestlé y Danone.

19. ¿Qué son las pymes?

Pequeñas y medianas empresas.

20. Explica en qué consiste la llamada teoría del consumidor. ¿Estás de acuerdo con lo que
expone? Debatid vuestras opiniones en clase.
Esta teoría, como representación abstracta de la realidad, trata de explicar el comportamiento
general de los sujetos desde el punto de vista de consumidores dentro del mercado. El
consumidor es un sujeto con libertad para decidir cómo asignar su renta o riqueza en la compra
de distintos bienes, siempre con el objetivo de alcanzar el mayor grado de satisfacción posible.
Este modelo económico parte de ciertos supuestos:
• Los bienes producen satisfacción o utilidad.
• Los bienes no se pueden medir pero sí comparar.

© McGraw-Hill Education 7-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

• El consumidor preferirá siempre cantidades mayores que menores.

El debate es libre.

21. ¿Qué representan las curvas de indiferencia?

Relacionan las apetencias del consumidor frente a dos bienes.

Para afianzar

22. Todos los Estados de la Unión Europea, como España, tienen un impuesto (IVA) para todas
aquellas compraventas que se realicen. Estos impuestos van desde el 4 % en libros hasta el 21 %
en artículos ordinarios. ¿Cómo crees que afectaría al tesoro público si una comunidad, pueblo,
barrio, ciudad, etc., decidiese utilizar el sistema de trueque y abandonar por completo el dinero?
Dejaría de ingresar grandes cantidades de dinero, que tendría que recaudar de otra manera
(impuestos directos). En muchos casos, cuando las compraventas se hacen entre particulares y
no se trata de cantidades importantes, no se paga el IVA. Este es el caso de artículos de segunda
mano que se suelen comprar y vender en los rastros.

23. Indica las diferencias entre una empresa de fontanería que se encuentre en un país con
sistema económico capitalista y otra que se encuentre en un país con sistema económico
socialista.
a) Si el sistema socialista es puro, esta empresa de fontanería será de propiedad estatal, por lo
que los precios de los servicios ofrecidos los establece el Estado y las ganancias son para el
Estado. Los trabajadores asalariados (fontaneros) recibirán un sueldo, que también lo decide el
Estado (la huelga no se considera un derecho para reivindicar la subida de salarios).
b) La empresa de fontanería que se encuentra en un país capitalista será propiedad de uno o
varios individuos. El precio de los servicios ofrecidos dependerá del mercado (se puede pedir
presupuesto, y si es mucho lo que piden, se recurre a otra empresa de fontanería). Lo que cobra
el trabajador es fruto de un acuerdo entre la empresa y el trabajador (convenios).

24. Si en un país se produce una escasez de un alimento concreto, en un momento determinado,

y no hay posibilidad de importarlo, ¿cómo resuelve el problema el mercado capitalista?
Elevando el precio. A medida que el precio sube, ciertos consumidores optan por otro alimento,
de características semejantes, y que le solucione su problema o necesidad, con lo que la
demanda disminuye y el mercado puede equilibrarse. El gran problema puede surgir cuando se
trate de un producto básico e insustituible.

25. Dibuja en tu cuaderno un eje de coordenadas y representa la curva de demanda, explicando

cómo funciona y su significado. ¿Qué causas determinan los movimientos a lo largo de esta curva?
Si la demanda por parte de los consumidores es escasa, la empresa vende poco, con lo que
obtiene poco beneficio. Tiene varias opciones, pero una de las más idóneas consistiría en
disminuir el precio del servicio o producto que ofrece. Si está vendiendo C1 productos a P1 euros
y quiere vender más, baja los precios a P2 euros, con lo que las ventas aumentarán
(promociones, ofertas 3 x 2, etc.).
De esta manera, aunque se gane menos por unidad vendida, se obtendrá un mayor beneficio al

© McGraw-Hill Education 8-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

vender más unidades.

26. Representa en tu cuaderno la gráfica de oferta y demanda que correspondería a los resultados
siguientes:

Luego, determina el precio de equilibrio de mercado del producto, así como el número de
unidades que se venderán a ese precio.
El punto donde se corta la curva de oferta y demanda dará el precio de equilibrio.
• Precio de equilibrio: 5,00 €
• Unidades vendidas en ese punto de equilibrio: 343.

27. Describe las ventajas e inconvenientes que tienen para los ciudadanos los sistemas
económicos que se muestran a continuación:

© McGraw-Hill Education 9-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

a) Capitalista

b) Socialista

c) Mixto

Si pudieses vivir en un país cualquiera, ¿en cuál te gustaría vivir atendiendo a su sistema
económico? Explica por qué.
La respuesta a esta cuestión depende de quién sea la persona que contesta y sus condiciones
personales.
Un sistema capitalista beneficiará a quienes tengan capital y a las grandes empresas que podrán
controlar el mercado y fijar precios sin competencia, aunque la teoría nos dice que proporciona
libre competencia y eso redundará en una bajada de precios…
El sistema socialista deja en manos del gobierno fijar precios con lo que dependerá de la
"honradez" de quienes gobiernan aunque en principio se supone que su objetivo es conseguir
un desarrollo económico proporcional y similar entre sus ciudadanos.
El sistema mixto combina ambos procedimientos y el resultado dependerá en qué medida se
aplica cada uno.
El debate es libre.

28. ¿Cuándo se dice que una empresa pierde dinero por cada producto que vende?
Cuando se vende por debajo del precio de coste, siempre y cuando no se obtenga ninguna
contrapartida.

29. Cuando una empresa vende un artículo a un precio aparentemente bajo y sin apenas
beneficio, ¿cuál crees que es su intención de negocio?
Pueden ser varios, intentar afianzarse un puesto privilegiado en ese mercado o esperar otros
ingresos provenientes de consumibles o productos relacionados.

30. ¿Qué intención puede tener que una empresa comercialice un producto suyo a un precio poco
mayor que su coste de fabricación?
Como la respuesta anterior, pueden ser varios: intentar afianzarse un puesto privilegiado en ese
mercado o esperar otros ingresos provenientes de consumibles o productos relacionados.

31. ¿Qué factores influyen decisivamente en el precio final de venta de un producto?

Todos los costes de materiales, mano de obra, reposición de maquinaria, impuestos, gastos de
energía, etc., que son necesarios para la producción de un determinado bien o servicio y el
beneficio que quiera obtener la empresa.

Para profundizar

32. Investiga cuál es el significado de la palabra «fletador».

Persona que se dedica a fletar (alquilar) embarcaciones para el transporte de personas o

© McGraw-Hill Education 10-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

mercancías.

33. ¿Cómo crees que se produjo el cambio del sistema de trueque al de compraventa? ¿Tuvo que
ver algo la invención del dinero?
Respuesta libre.

34. ¿Sería factible en esta sociedad actual de los países desarrollados la utilización del trueque?
¿Conoces algún caso o situación en el que aún se utilice? ¿Lo has empleado alguna vez?
Respuesta abierta.

35. «Mójate», ¿qué tipo de sistema económico te parece mejor? ¿Por qué? Explica tus razones.
Respuesta libre.

36. Imagínate que una empresa determinada, por ejemplo una panadería, con varias tiendas en la
misma ciudad, decide bajar los precios por debajo del precio de coste (perdiendo dinero) con
objeto de quitarles los clientes a las empresas de la competencia y provocar su salida del
mercado (cierre). ¿Crees que respeta las leyes básicas y se mueve dentro del mercado justo?
Se podría denominar competencia desleal.

37. El punto de equilibrio, ¿es un valor fijo o puede moverse de un día para otro? Sugerencia:
teniendo en consideración el gráfico de la Fig. 1.11, supón que a partir de un momento
determinado, sin variar el precio del producto, se producen mayores ventas y luego se estabilizan
ahí. Si la empresa quiere vender más productos necesita provocar una demanda.

a) ¿Cuál sería la nueva curva de demanda?

b) ¿El punto de equilibrio estaría en el mismo lugar que inicialmente?

El punto de equilibrio si no cambiamos las variables no cambiará. Pero si cambiamos el precio de
venta o cambia el coste de producción provocará cambios en la curva afectada.

38. Una empresa lanza al mercado un televisor nuevo. Para ello ha necesitado invertir 400 000 €.
El coste total, por unidad fabricada, va a ser de 600 €.

Determina el número de televisores que la empresa necesitaría vender, al precio de 1 000 €, para
obtener un beneficio del 25 % del capital invertido.

Sugerencia: la diferencia entre capital obtenido por la venta y capital invertido debe ser el 25 % de
lo invertido.
Beneficio = Ingresos totales − Costes totales 25 %
= 25 % (400 000 + 600 · N) =
= 1 000 · N − (400 000 + 600 · N)
600 · 0,25 = 150
100 000 + 150 · N = 1 000 · N − (400 000 + 600 N)
100 000 + 400 000 = 1 000 · N − 600 · N − 150 · N

© McGraw-Hill Education 11-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

500 000 = 250 · N

N = 2 000 televisores vendidos para obtener un beneficio del 25 % del capital total invertido.

39. Calcula el umbral de rentabilidad de un producto si el precio de mercado es de 4,50 € y la

empresa obtiene un beneficio total del 50 %. El gasto inicial fue de 2 500 € y por cada unidad
vendida se gasta 1 €.
715 unidades.

40. Investiga y enumera algunos monopolios que existían en España durante su última dictadura
del siglo xx.
CAMPSA, Tabacalera, Telefónica, RENFE, Iberia…

41. Nombra al menos tres oligopolios actuales en nuestro país.

Dentro del sector energético, podemos nombrar las empresas eléctricas, de gas natural o del
petróleo.

42. ¿Qué ocurriría si en una gráfica de estudio de mercado la recta de ingresos fuera paralela a la
de gastos?

Plantea alguna solución para resolver el problema.

No se alcanzaría nunca el umbral de rentabilidad y al cabo de cierto tiempo quebraría la
empresa. La solución pasas por aumentar el precio de venta y reducir su pendiente para poder
alcanzar y cruzar la pendiente de gastos y comenzar a obtener beneficios.

43. Investiga cuántas empresas existen actualmente en España y cómo se clasifican.

En 2016 existían 3 236 582 empresas. Se clasifican en micropymes (de 1 a 9 trabajadores),
pequeñas (entre 10 y 49), medianas (50 a 199) y grandes (200 o más).

44. ¿Qué tipo de mercado es el de las grandes empresas petrolíferas? ¿Por qué crees que no
existen más?
Es un oligopolio. No existen más por un "sospechoso" caso de colusión y la intención de propia
de no repartir el mercado con nuevos empresarios.

45. Busca algún caso en el que no se cumpliera la legalidad del mercado libre y existieran «pactos»
entre las empresas para fijar precios de venta.
En 2012 se multó a la Asociación de Grupos Comerciales de Agencias de Viajes por pactar
precios.

46. Representa la gráfica correspondiente al negocio del ejercicio anterior señalando claramente
el punto del umbral de rentabilidad y cada una de las zonas características de la gráfica.
Respuesta abierta.

47. Imagina y diseña algún pequeño tipo de negocio que pudieras llevar a cabo explicando cuánto
dinero necesitarías invertir y el precio que debieras fijar para poder obtener beneficio cuanto

© McGraw-Hill Education 12-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario
1 Tecnología Industrial I · 1.º Bachillerato · SOLUCIONARIO

antes. Ejemplo: fabricación de pendientes o adornos con pequeña y sencilla bisutería para vender
en verano.
Respuesta libre.

Fig. 1.13. La bisutería suele usar materiales muy diversos, desde la porcelana hasta la pasta de
papel.
Respuesta libre.

48. En el anterior ejercicio habrás estimado y realizado unos cálculos matemáticos para alcanzar el
umbral de rentabilidad cuanto antes fijando un precio «competitivo» a tu producto. Representa
su propia gráfica del umbral de rentabilidad.
Respuesta libre relacionada con la anterior.

49. Investiga en Internet el gran negocio del armamento.

a) ¿Qué empresas existen dedicadas a ello?

Lockheed Martin, Boeing, BAE, General Dynamics, etc.

b) ¿De qué nacionalidad son?

Lockheed Martin, Boeing y General Dynamics son estadounidenses, y BAE, británica.

© McGraw-Hill Education 13-1

Tecnología Industrial 1 · 1.º Bachillerato · Solucionario