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  • Examen - Yahaira S. Estévez Parra

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    Lectura: EL BUITRE (Franz Kafka) Érase un buitre que me picoteaba los pies. Ya me había destrozado los zapatos y los calcetines, y ahora ya me picoteaba los pies. Siempre daba un picotazo, volaba en círculos inquietos alrededor y luego continuaba su obra. Llegó un señor, se quedó mirando un momento y me preguntó por qué aguantaba yo al buitre. -Estoy desamparado -le dije-; llegó y comenzó a darme picotazos; yo traté de espantarlo y hasta pensé torcerle el pescuezo, pero estos animales son muy salvajes y quería írseme a la cara. Decidí sacrificar mis pies; ahora casi me los ha destrozado. -No se deje sacrificar -dijo el señor-; basta un tiro y el buitre se terminó. -¿Cree usted? -pregunté-, ¿quiere ayudarme en este trance? -Con mucho gusto -dijo el señor-; sólo tengo ir a casa a buscar el revólver, ¿podrá usted aguantar media hora más? -No lo sé -respondí, y por un momento quedé rígido de dolor; luego añadí-: por favor, inténtelo de todas maneras. -Bien -respondió el señor-, voy a apurarme con mi revólver. El buitre había escuchado con calma nuestro diálogo, mirándonos al señor y a mí. De repente me di cuenta que había entendido todo; voló un poco, retrocedió para darse el impulso necesario, y como un atleta que arroja la jabalina ensartó el pico en mi boca, hasta el fondo. Al irme de espaldas sentí como me liberaban; que en mi sangre, que llenaba todas las profundidades y que rebasaba todos los límites, el buitre, inexorablemente, se ahogaría. Nombre de la obra y del autor: EL BUITRE, Franz Kafka Tema central de la obra: Una crítica al ser humano como ente social pasivo. Principales ideas de la lectura: La obra gira en torno a la angustia percibida a través de los ojos de los tres personajes como tres perspectivas distintas; la primera es la obvia, el narrador que es atacado por el buitre; este es un ser humano pasivo y por lo tanto su óptica es estrictamente fatalista y resignada. La segunda perspectiva es la del hombre que lo ve al pasar y que le ofrece una solución; este personaje tiene una perspectiva realista pero voluntariosa aunque no deja de ser un ser humano práctico y activo. La tercer perspectiva es la del buitre; un ave de rapiña que actúa como un personaje dominante sin el menor reflejo de humanidad, que no debe tenerlo puesto que es un buitre; que no siente culpa y tampoco puede sentir empatía alguna con alguien a quien considera más débil en la jerarquía evolutiva Resumen: Un personaje es atacado por un buitre en el área de los pies; el buitre está devorando sus zapatos y en ese momento un hombre que pasa al ver su triste condición le ofrece ayuda; él le dice que puede acabar con el buitre pero debe ir a su casa por un arma y regresar; el protagonista acepta no muy convencido, sin embargo el buitre ha escuchado todo y cuando el hombre se retira, el ave se lanza contra el protagonista y le comienza a destrozar la cara empezando por la boca, el protagonista sin moverse siente un gran alivio porque sabe que al menos su sangre terminará ahogando al ave de rapiña. Opinión personal: En lo personal creo que este cuento está cargado de una severa crítica social; es la caricaturización de una sociedad pusilánime y conforme personificada por el narrador de la historia; que hubiera podido golpear al ave; salir corriendo cada vez que el buitre se aleja para volar en círculos; buscar un objeto para enfrentarse a él., etc. pero en lugar de elegir una acción el personaje elige la pasividad como respuesta a las ansias inacabables de destrucción; nos obliga a pensar en la sociedad sumisa y obediente que se conforma con la vida mecanizada a la que la ha limitado el estado moderno, que termina asimilando ese estilo de vida y lo convierte en su zona de confort. Pero el estado es un ave de rapiña; nunca tan perfectamente ejemplificada, de grandes fauces y estomago sin fondo que devora lo mismo a un hombre que a una sociedad entera. Pero también podríamos afirmar que es la clara confrontación de lo personal contra

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    Examen- Yahaira S. Estévez Parra

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    Lectura: EL BUITRE (Franz Kafka) Érase un buitre que me picoteaba los pies. Ya me había destrozado los zapatos y los calcetines, y ahora ya me picoteaba los pies. Siempre daba un picotazo, volaba en círculos inquietos alrededor y luego continuaba su obra. Llegó un señor, se quedó mirando un momento y me preguntó por qué aguantaba yo al buitre. -Estoy desamparado -le dije-; llegó y comenzó a darme picotazos; yo traté de espantarlo y hasta pensé torcerle el pescuezo, pero estos animales son muy salvajes y quería írseme a la cara. Decidí sacrificar mis pies; ahora casi me los ha destrozado. -No se deje sacrificar -dijo el señor-; basta un tiro y el buitre se terminó. -¿Cree usted? -pregunté-, ¿quiere ayudarme en este trance? -Con mucho gusto -dijo el señor-; sólo tengo ir a casa a buscar el revólver, ¿podrá usted aguantar media hora más? -No lo sé -respondí, y por un momento quedé rígido de dolor; luego añadí-: por favor, inténtelo de todas maneras. -Bien -respondió el señor-, voy a apurarme con mi revólver. El buitre había escuchado con calma nuestro diálogo, mirándonos al señor y a mí. De repente me di cuenta que había entendido todo; voló un poco, retrocedió para darse el impulso necesario, y como un atleta que arroja la jabalina ensartó el pico en mi boca, hasta el fondo. Al irme de espaldas sentí como me liberaban; que en mi sangre, que llenaba todas las profundidades y que rebasaba todos los límites, el buitre, inexorablemente, se ahogaría. Nombre de la obra y del autor: EL BUITRE, Franz Kafka Tema central de la obra: Una crítica al ser humano como ente social pasivo. Principales ideas de la lectura: La obra gira en torno a la angustia percibida a través de los ojos de los tres personajes como tres perspectivas distintas; la primera es la obvia, el narrador que es atacado por el buitre; este es un ser humano pasivo y por lo tanto su óptica es estrictamente fatalista y resignada. La segunda perspectiva es la del hombre que lo ve al pasar y que le ofrece una solución; este personaje tiene una perspectiva realista pero voluntariosa aunque no deja de ser un ser humano práctico y activo. La tercer perspectiva es la del buitre; un ave de rapiña que actúa como un personaje dominante sin el menor reflejo de humanidad, que no debe tenerlo puesto que es un buitre; que no siente culpa y tampoco puede sentir empatía alguna con alguien a quien considera más débil en la jerarquía evolutiva Resumen: Un personaje es atacado por un buitre en el área de los pies; el buitre está devorando sus zapatos y en ese momento un hombre que pasa al ver su triste condición le ofrece ayuda; él le dice que puede acabar con el buitre pero debe ir a su casa por un arma y regresar; el protagonista acepta no muy convencido, sin embargo el buitre ha escuchado todo y cuando el hombre se retira, el ave se lanza contra el protagonista y le comienza a destrozar la cara empezando por la boca, el protagonista sin moverse siente un gran alivio porque sabe que al menos su sangre terminará ahogando al ave de rapiña. Opinión personal: En lo personal creo que este cuento está cargado de una severa crítica social; es la caricaturización de una sociedad pusilánime y conforme personificada por el narrador de la historia; que hubiera podido golpear al ave; salir corriendo cada vez que el buitre se aleja para volar en círculos; buscar un objeto para enfrentarse a él., etc. pero en lugar de elegir una acción el personaje elige la pasividad como respuesta a las ansias inacabables de destrucción; nos obliga a pensar en la sociedad sumisa y obediente que se conforma con la vida mecanizada a la que la ha limitado el estado moderno, que termina asimilando ese estilo de vida y lo convierte en su zona de confort. Pero el estado es un ave de rapiña; nunca tan perfectamente ejemplificada, de grandes fauces y estomago sin fondo que devora lo mismo a un hombre que a una sociedad entera. Pero también podríamos afirmar que es la clara confrontación de lo personal contra

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    Lectura: EL BUITRE (Franz Kafka) Érase un buitre que me picoteaba los pies. Ya me había destrozado los zapatos y los calcetines, y ahora ya me picoteaba los pies. Siempre daba un picotazo, volaba en círculos inquietos alrededor y luego continuaba su obra. Llegó un señor, se quedó mirando un momento y me preguntó por qué aguantaba yo al buitre. -Estoy desamparado -le dije-; llegó y comenzó a darme picotazos; yo traté de espantarlo y hasta pensé torcerle el pescuezo, pero estos animales son muy salvajes y quería írseme a la cara. Decidí sacrificar mis pies; ahora casi me los ha destrozado. -No se deje sacrificar -dijo el señor-; basta un tiro y el buitre se terminó. -¿Cree usted? -pregunté-, ¿quiere ayudarme en este trance? -Con mucho gusto -dijo el señor-; sólo tengo ir a casa a buscar el revólver, ¿podrá usted aguantar media hora más? -No lo sé -respondí, y por un momento quedé rígido de dolor; luego añadí-: por favor, inténtelo de todas maneras. -Bien -respondió el señor-, voy a apurarme con mi revólver. El buitre había escuchado con calma nuestro diálogo, mirándonos al señor y a mí. De repente me di cuenta que había entendido todo; voló un poco, retrocedió para darse el impulso necesario, y como un atleta que arroja la jabalina ensartó el pico en mi boca, hasta el fondo. Al irme de espaldas sentí como me liberaban; que en mi sangre, que llenaba todas las profundidades y que rebasaba todos los límites, el buitre, inexorablemente, se ahogaría. Nombre de la obra y del autor: EL BUITRE, Franz Kafka Tema central de la obra: Una crítica al ser humano como ente social pasivo. Principales ideas de la lectura: La obra gira en torno a la angustia percibida a través de los ojos de los tres personajes como tres perspectivas distintas; la primera es la obvia, el narrador que es atacado por el buitre; este es un ser humano pasivo y por lo tanto su óptica es estrictamente fatalista y resignada. La segunda perspectiva es la del hombre que lo ve al pasar y que le ofrece una solución; este personaje tiene una perspectiva realista pero voluntariosa aunque no deja de ser un ser humano práctico y activo. La tercer perspectiva es la del buitre; un ave de rapiña que actúa como un personaje dominante sin el menor reflejo de humanidad, que no debe tenerlo puesto que es un buitre; que no siente culpa y tampoco puede sentir empatía alguna con alguien a quien considera más débil en la jerarquía evolutiva Resumen: Un personaje es atacado por un buitre en el área de los pies; el buitre está devorando sus zapatos y en ese momento un hombre que pasa al ver su triste condición le ofrece ayuda; él le dice que puede acabar con el buitre pero debe ir a su casa por un arma y regresar; el protagonista acepta no muy convencido, sin embargo el buitre ha escuchado todo y cuando el hombre se retira, el ave se lanza contra el protagonista y le comienza a destrozar la cara empezando por la boca, el protagonista sin moverse siente un gran alivio porque sabe que al menos su sangre terminará ahogando al ave de rapiña. Opinión personal: En lo personal creo que este cuento está cargado de una severa crítica social; es la caricaturización de una sociedad pusilánime y conforme personificada por el narrador de la historia; que hubiera podido golpear al ave; salir corriendo cada vez que el buitre se aleja para volar en círculos; buscar un objeto para enfrentarse a él., etc. pero en lugar de elegir una acción el personaje elige la pasividad como respuesta a las ansias inacabables de destrucción; nos obliga a pensar en la sociedad sumisa y obediente que se conforma con la vida mecanizada a la que la ha limitado el estado moderno, que termina asimilando ese estilo de vida y lo convierte en su zona de confort. Pero el estado es un ave de rapiña; nunca tan perfectamente ejemplificada, de grandes fauces y estomago sin fondo que devora lo mismo a un hombre que a una sociedad entera. Pero también podríamos afirmar que es la clara confrontación de lo personal contra

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    REPÚBLICA DOMINICANA

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    “Año de la Atención Integral a la Primera Infancia”

    Escuela Primaria Johanna de Jesús-Proyecto los Haitises.

    Nombres y Apellidos _____________________#____Fecha_______


    Grado 3ro.Sección ___Asignatura Español Prof. Yahaira S. Estévez.

    ¿Cuál es el eslogan?
    ___________________________________
    ¿De qué trata?
    ______________________________________

    ¿Para qué fue elaborado este afiche?


    ____ __________________________________
    Indica las partes del afiche
    REPÚBLICA DOMINICANA
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    “Año del fomento de la vivienda”

    Escuela Primaria Johanna de Jesús-Proyecto los Haitises.

    Nombres y Apellidos _____________________#____Fecha_______


    Grado 3ro.Sección ___Asignatura Matemática Prof. Yahaira S. Estévez.

    1) En el número 793, ¿Cuál es el valor posicional de cada digito?

    7____________________ 9 ____________________ 3____________________

    2) En el número 8,565, ¿Cuál es el valor posicional de cada digito?

    8 _________________ 5_______________ 6 _________________ 5 __________________

    I. Escribe en forma estándar:

    a) 300 + 80 + 6 = _____________________

    b) 700 + 90 + 9 = _____________________
    II. Escribe en forma desarrollada:
    a) 278 =
    b) 1,528 =
    III. Escribe en letra las siguientes cantidades:
    a) 43 = _________________________________________________________

    b) 29 = _________________________________________________________

    c) 462 = ________________________________________________________
    IV. Escribe el símbolo apropiado: ˃ o ˂ , = , ♯.

    a) 130______ 150
    b) 45 _______ 63
    c) 450 ______500
    d) 740 ______ 70
    e) 80 _______ 75
    f) 6 _______ 6
    g) 45 _______ 54
    h) 18 ________15

    V. Escribe el nombre de los siguientes números ordinales.

    a) 50 ____________________________

    b) 60 _____________________________

    c) 100 ____________________________

    d) 200 ____________________________

    Colorear la fracción indicada.


    REPÚBLICA DOMINICANA
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    “Año del fomento de la vivienda”

    Escuela Primaria Johanna de Jesús-Proyecto los Haitises.

    Nombres y Apellidos _____________________Fecha_______


    Grado 3ro.Sección ___Asignatura Sociales Prof. Yahaira S. Estévez.
     Escribe verdadero (V) o falso (F) según la respuesta:
    1) Los océanos son cuatro (4).______
    2) Los mares son masa de agua salada inferior a los océanos.______
    3) Europa es un continente.______
    4) La República Dominicana pertenece a las Antillas mayores._____
    5) Las áreas protegidas con creadas para preservar los ecosistemas._____
     Completa los espacios en blancos con el siguiente cuadro:

    Norte o Cibao – Suroeste – Samaná – Sánchez


    Sureste – María Trinidad Sánchez – El catey.

    1) Las regiones son: __________, ____________ y ______________.


    2) La provincia a la que pertenece es: _________________
    3) El municipio al que pertenece tú comunidad es: ___________________
    4) La comunidad donde vives es: _________________
    5) La provincia más cercana a tu comunidad es: ____________________________
     Encierra la respuesta correcta.
    1) Es una actividad económica que consiste en utilizar los recursos naturales es:
    a) Primario b) Secundario c) Terciario

    2) Las personas que transforman los productos que provienen de la naturaleza


    trabajan en el sector:
    a) Secundario b) Primario c) Terciario.

    3) Las personas que venden en tiendas, farmacias, supermercados pertenecen al


    sector:
    a) Terciario b) Urbano c)Ciudad
    4) En la ciudad encontramos servicios de :
    a) Fabricas b) Agricultura c) Ganadería

    5) Las personas que compran los artículos que se venden en los comercios se llaman:
    a) Consumidores b) Primario c) Terciario

     En el siguiente Mapa colorea la provincia a la que tú perteneces.


    REPÚBLICA DOMINICANA
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    “Año de la Atención Integral a la Primera Infancia”

    Escuela Primaria Johanna de Jesús-Proyecto los Haitises.

    Nombres y Apellidos _____________________Fecha_______


    Grado 3ro.Sección ___Asignatura Naturales Prof. Yahaira S. Estévez.

     Contesta V si es verdadero o F si es falso.


    1) Las plantas son capaces de fabricar sus propios alimentos._______
    2) Los animales que se alimentan desde el vientre de la madre son vivíparos.______

     Completa con las palabras del recuadro completa las oraciones.

    Frutos – Mineral – Vegetal – Origen animal –


    Origen vegetal – Frutos secos – Animal-

    1) _________________ son aquellos ricos en grasas y proteínas.


    2) _________________ son los frutos blandos que tienen suficiente carne alrededor del
    hueso.
    3) Los alimentos pueden ser de tipo _______________, __________________ y
    ________________________.
    4) Las frutas, verduras, legumbres y víveres son de origen __________________
    5) Las carnes, huevos, pescados son de origen __________________.

     Encierra la respuesta correcta.


    1) Es un órgano del sistema digestivo de los seres humanos.
    a) Boca b) Corazón c) Nervios

    2) Son órganos del sistema respiratorio:


    a) Pulmones b) La nariz c) a y b
    3) Es un órgano del sistema circulatorio:
    a) Las arterias b) Boca c) Nariz
    4) Es la función de eliminar las sustancias de desechos del cuerpo.
    a) Sistema excretor b) Sistema nervioso c) Sistema Digestivo
    5) Los animales que nacen por huevos son:
    a) Ovíparos b) Vivíparos c) Germinación

     A la siguiente planta escríbele sus partes.

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