FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
PROYECTO SALIDAS PEDAGÓGICAS

FORMATO DE PLANEACIÓN SALIDAS PEDAGÓGICAS

Técnicas de
SEMESTR JORNAD
CURSO animación VIII D N
E A
sociocultural

FECHA D MHORAA 7:30

RESPONSAB 0 1 1
INICIO A.M.
Diana Paola 8 0 7
LE HORA 12:30
Melo
FINAL .M.
TEMA Ecopedagogia y democracia cultural
NOMBRE DE LA DIRECCION TELÉFONO
INSTITUCIÓN EXACTA
( CIUDAD,
LUGAR DE Vigias comunitarios MUNICIPIO)
LA SALIDA y Junta de Acción Bogotá, Quebrada
Comunal barrio las delicias,
Bosque Calderón Localidad de
Chapinero Alto
Reconocer experiencias y escenarios de la ciudad en el que los
sujetos partipan en la creación y la acción cultural.
OBJETIVO Comprender la importancia de la ecopedagogía como una
posibilidad de proteger los recursos naturales.

Navarra, J. (2016). Es hora de la ecopedagogía. La década de la educación para

LECTURAS
un futuro sostenible. Recuperado de http://www.encuentros-
DE APOYO
multidisciplinares.org/Revistan%BA25/Joan%20Mallart%20Navarra.pdf

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA
PRE-
EVENTO Se socializa los objetivos de la salida, así como se explica el
diligenciamiento de la encuesta.

1. Inicio del recorrido por el sendero –Procesos de

recuperación y restauración por parte de la comunidad
2. Conflictos socio-ambientales del territorio
EVENTO
3. Recorrido por el barrio Bosque Calderón
4. Finalización

POST-
 El estudiante deberá realizar taller a partir de la experiencia y
lecturas acordadas.
EVENTO

NOTA: Les solicitamos incluir en su guía de trabajo dirigida a los estudiantes

las siguientes preguntas:
 ¿Qué percepción tiene de la actividad realizada?
 ¿Qué importancia tiene la actividad con la temática especifica que se
está llevando en el aula?
 ¿Qué relación encuentra entre la actividad realizada con la formación
en trabajo social?
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PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
PROYECTO SALIDAS PEDAGÓGICAS

FORMATO DE EVALUACIÓN SALIDAS PEDAGÓGICAS

SEMESTR JORNAD
CURSO D N
E A
FECHA D M A HORA
RESPONSABL INICIO
E HORA
FINAL
No.
No. participantes
Estudiantes

¿SE REALIZÓ
N POR
LA SI
O QUÉ
ACTIVIDAD?

SISTEMATIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS SOLICITADAS

¿Qué
percepción
tiene de la
actividad
realizada?

¿Qué
importancia
tiene la
actividad con
la temática
especifica que
se está
llevando en el
aula?
¿Qué relación
encuentra
entre la
actividad
 realizada con
la formación en
trabajo social?