ANEXO 1

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO PROGRAMA 2011

BLO COMPETENCIAS A APRENDIZAJES ESPERADOS ÁMBITO CONTENIDOS

QUE DESARROLLAR
 Conocimiento y *Analiza la importancia de la sexualidad y sus AULA 1.- Mi crecimiento y desarrollo
cuidado de sí manifestaciones en la vida. 2.- Nuestro derecho a la salud
mismo *Reconoce la importancia de la prevención en 3.- Aprendo a decidir sobre mi
 Sentido de el cuidado de la salud persona
I pertenencia a la *Consulta de fuentes de información para TRANSVERSAL 1.- Aprendemos de los cambios
comunidad, la tomar decisiones responsables. en nuestro cuerpo y nuestra
nación y la *Establece relaciones personales basadas en persona
humanidad el reconocimiento de la dignidad y cuestiona AMBIENTE 1.- Estereotipos en los medios de
estereotipos. ESCOLAR comunicación.
 Autorregulación y *Aplica estrategias para el manejo y la AULA 1.- Nuestros sentimientos y
ejercicio manifestación de las emociones sin lesionar la emociones
responsable de la dignidad propia ni la de los demás. 2.- Vivir conforme a principios
libertad *Formula metas personales y prevé éticos
 Apego a la consecuencias de sus decisiones y acciones 3.- Justo es apoyar a quien esta
II legalidad y sentido *Argumenta sobre las razones por las que en desventaja
de justicia considera una situación como justa o injusta. TRANSVERSAL 1.- NO a las trampas
*Aplica principios éticos derivados en los AMBIENTE 1.- Aplicación justa de reglas.
derechos humanos para orientar y sus ESCOLAR
decisiones ante situaciones controvertidas.
 Respeto y *Analiza críticamente las causas e AULA 1.- Desafíos actuales
valoración de la implicaciones de problemas sociales. 2.- Diálogo entre culturas
diversidad *Valora que en México y en el mundo las 3.- Humanidad igualitaria, sin
 Sentido de personas tienen diversas formas de vivir, racismo
pertenencia a la pensar, sentir e interpretar la realidad, y TRANSVERSAL 1.- Desarrollo sustentable
III comunidad, la manifiesta respeto por culturas de la sociedad. AMBIENTE 1.- Revisamos costumbres en
nación y la * Manifiesta una postura crítica ante ESCOLAR nuestra convivencia
humanidad situaciones de discriminación y racismo en la
vida cotidiana.
* Cuestiona las implicaciones del uso
inadecuado de los recursos en el ambiente
local y mundial.
  Apego a la *Ejerce los derechos y las responsabilidades AULA 1.- Derechos y responsabilidades
igualdad y sentido que le corresponde como integrante de una de la ciudadanía
de justicia colectividad. 2.-Compromiso con la legalidad
 Comprensión y *Argumenta sobre las consecuencias del 3.- Fortalecer un gobierno
IV aprecio por la incumplimiento de normas y leyes que regulan democrático
democracia la convivencia y promueve su cumplimiento. TRANSVERSAL 1.- Pedir y rendir cuentas
*Valora las fortalezas de un gobierno AMBIENTE 1.- Mecanismos de la democracia
democrático. ESCOLAR
*Explica los mecanismos de participación
ciudadana que fortalecen la vida democrática.
 Manejo y *Participa en la solución de conflictos, AULA 1.- Los conflictos: un componente
resolución de tomando en consideración la opinión de los de la convivencia diaria
V conflictos demás y empleando mecanismos de 2.-Corresponsabilidad en los
 Participación negociación y mediación. asuntos públicos
social y política *Argumenta sobre la importancia de la 3.- Las acciones del gobierno a
participación individual y colectiva en conjunto través de los medios de
con autoridades, para la atención de asuntos comunicación.
de beneficio común. TRANSVERSAL 1.- Cultura de la prevención
*Compara la información proveniente de AMBIENTE 1.- Cultura de paz y buen trato.
diversas fuentes sobre las acciones del ESCOLAR
gobierno ante las demandas ciudadanas
planteadas.
*Propone estrategias de organización y
participación ante condiciones sociales
desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.