GUIA PARA EL MAESTRO CIENCIAS

Realice un mapeo de los documentos (Plan de estudio 2011 y Guía del maestro) para identificar
cuál es la contribución de los cursos de Ciencias, principalmente Biología, en el perfil de egreso
de la educación básica

Argumente en línea esta contribución, tomando en consideración los siguientes aspectos:

· Conocimientos de la ciencia –ciertos hechos, conceptos y teorías.

• Aplicaciones del conocimiento científico –uso de dicho conocimiento en situaciones reales y

simuladas.

• Habilidades y métodos de la ciencia–familiarización con los procedimientos de la ciencia y el

uso de aparatos e instrumentos.

• Resolución de problemas –aplicación de habilidades, actitudes y conocimientos en

investigaciones reales.

• Interacciones de la ciencia y la tecnología con la sociedad –resolución de problemas

considerando las perspectivas científica, estética, económica y social, así como aspectos
utilitarios de las posibles soluciones.

• Cuestiones socioeconómico-políticas y ético-morales en la ciencia y la tecnología.

• Historia y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

GUÍA DEL MAESTRO PROGRAMA DE CIENCIAS 2011

Comprende dimensiones como:

 Ámbitos de Cambio

Comunicación

Estrategias Metodológicas

Función informativa

 Saber

Dimensión Cognitiva
 Consultores de la Información

Comprender que el conocimiento no solo es una transmisión de conceptos profesor –

alumno

 Saber Hacer

Dimensión Activa y Creativa - Facilitadores del Aprendizaje

Aprender a vincular la teoría con la practica y la utilidad de cada concepto en contexto -

Conocimientos y Competencias de Carácter Aplicativo

 Saber Ser

Dimensión Afectiva y Comunicativa - generadores Críticos del Conocimiento

Dirigirse a los alumnos de acuerdo a los contextos e influencias culturales que implica un
país culturalmente diverso - Competencias y cualidades relacionadas con las habilidades
Sociales y comunicativas.