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CUALITATIVA

Para comprender la caracterización


metodológica de una opción investigativa,
resulta necesario y conveniente indagar por sus
bases epistemológicas, de modo que se halle el
sentido o la razón de ser de sus procedimientos
Explorar y comprende el significado que se
para producir conocimiento científico.
adjudica a los problemas sociales y
Siguiendo con el argumento anterior, el
humanos, preguntas y procedimientos que
abordaje de los enfoques de investigación en el
se construyen sobre la marcha, los datos
terreno de las ciencias sociales busca establecer
generalmente se recolectan en el escenario
cuáles son las ópticas que se han desarrollado
natural del participante en el estudio; el
para concebir y mirar las distintas realidades
análisis de los datos se hace de manera
que componen el orden de lo humano, así
inductiva (de lo particular a lo general); el
como también comprender la lógica de los
investigador realiza interpretaciones acerca
caminos, que se han construido para producir,
del significado de los datos. El reporte
intencionada y metódicamente conocimiento
escrito tiene una estructura flexible. Se
sobre ellas. En relación con esto último, Taylor y
enfocan en los significados individuales y
Bogdan (1992) señalan que lo que define la
consideran que la investigación debe dar
metodología es simultáneamente tanto la
cuenta de la complejidad de las diversas
manera cómo enfocamos los problemas, como
situaciones, más que buscar
la forma en que le buscamos las respuestas a
generalizaciones, es del tipo exploratorio y
los mismos. En un planteamiento relacionado,
consideran que la realidad es más una
Guba (1990) logra una interesante síntesis, que
construcción social que algo que esté fuera
permite diferenciar los enfoques o paradigmas
de nosotros. Trata de examinar los
de investigación social, a partir de la respuesta
fenómenos de manera amplia y profunda.
a tres preguntas básicas: 2 8 CARACTERÍSTICAS
sus datos son generalmente palabras que
COMUNES A LAS DIVERSAS MODALIDADES DE
provienen de entrevistas a profundidad, de
INVESTIGACIÓN • ¿Cómo se concibe la
imágenes que generan los individuos, el
naturaleza tanto del Conocimiento como de la
análisis de los datos consiste, casi siempre,
realidad? • ¿Cómo se concibe la naturaleza de
en buscar patrones o clasificar por medio
las relaciones entre el investigador y el
de categorías y de sus relaciones. La forma
conocimiento que genera? • ¿Cuál es el modo
de elaborar reportes finales es mediante
en que construye o desarrolla conocimiento el
descripciones contextuales y
investigador? De acuerdo con lo anterior, los
reproducciones de lo dicho por los
paradigmas de investigación se clasifican en
participantes en la investigación para
Positivista, Pospositivista, Crítico Social,
intentar la formulación de conclusiones
Constructivista y Dialógico. Los dos primeros
identifican a los llamados enfoques
cuantitativos y los tres últimos se asimilan o
corresponden a los enfoques cualitativos,
respectivamente.

Referencias
CARLOS, A. S. (DICIEMBRE de 2010). s3.amazonaws.com. Obtenido de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34665172/investigacion_cualitativa_2_imptimir.pdf?AW
SAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1508096866&Signature=qGotMN0yQ7ETAg%2FPsNC7ceB8sJ
o%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DInvesti
INVESTIGACION CUANTITATIVA
Es una manera de comprobar teorías, al
examinar la relación entre un conjunto
El término investigación que, en general,
de variables. Estas variables, pueden ser
significa indagar o buscar, cuando se aplica a las
medidas con instrumentos, es posible
ciencias sociales, toma la connotación
analizar estadísticamente los datos
específica de crear conocimientos sobre la
numéricos obtenidos. El reporte escrito
realidad social, es decir, sobre su estructura, las
tiene una estructura predeterminada
relaciones entre sus componentes, su
que incluye: introducción, métodos,
funcionamiento, los cambios que experimenta
resultados y discusión. La investigación
el sistema en su totalidad o en esos
cuantitativa es de tipo confirmatorio,
componentes. Los conocimientos generados
considera la realidad como algo objetivo
por una investigación en particular se unen a
desde donde varios observadores
otros conocimientos ya existentes, acumulados
pueden ver exactamente lo mismo en
durante mucho tiempo por otros
un fenómeno. Considera que la
investigadores, sea en la forma de un aporte
conducta humana es regular y
original o como confirmación o refutación de
predecible. Intenta descomponer los
hallazgos ya existentes. Cualquiera que sea la
problemas en partes para analizarlos
situación que se enfrente, la investigación es
con mayor facilidad. Sus datos son
siempre la búsqueda de la solución a algún
valores numéricos organizados en forma
problema de conocimiento. Esa solución
de variables matemáticas, y su análisis
constituye un nuevo conocimiento que se
por lo general se lleva a cabo mediante
mantiene mientras no haya otras propuestas
procedimientos estadísticos. Los
mejor fundamentadas de acuerdo con criterios
reportes finales se elaboran utilizando
telúricos y metodológicos y sean aceptadas por
las estadísticas para buscar
la comunidad de científicos pertenecientes a la
correlaciones, comparaciones de
misma area de indagación
promedios, diferencias entre
poblaciones o factores de causa efecto

Referencias
Guillermo, B. (Diciembre de 2002). http://ebevidencia.com. Obtenido de http://ebevidencia.com/wp-
content/uploads/2014/02/Metodolog%C3%ADa-de-la-investigaci%C3%B3n-cuantitativa-en-las-ciencias-
sociales.pdf.
MIXTA
Enfoque que combina o asocia la forma
cualitativa y cuantitativa, involucra
suposiciones filosóficas de ambos
paradigmas. Va más allá de recolectar y
El enfoque mixto es un proceso que
analizar los dos tipos de datos implica usar
recolecta, analiza y vincula datos
ambos enfoques de modo que la fortaleza
cuantitativos y cualitativos en un mismo
del trabajo sea mayor. La selección de un
estudio o una serie de investigaciones
paradigma o enfoque para hacer una
para responder a un planteamiento del
investigación implica identificar cuál postura
problema (Teddlie y Tashakkori, 2003;
es más apropiada para el problema que se
Creswell, 200S; Mertens, 200S;
desea estudiar. Cabe señalar que no hay una
Williams, Unrau y Grinnell, 200S). Se
postura que sea mejor que la otra, sino que
usan métodos de los enfoques
según los propósitos y las finalidades que se
cuantitativo y cualitativo y pueden
persiguen en una investigación resulta más
involucrar la conversión de datos
conveniente uno u otro enfoque. El proceso
cuantitativos en cualitativos y viceversa
de investigación es una especie de juego
(Mertens, 200S). Asimismo, el enfoque
creativo y estratégico que implica tomar las
mixto puede utilizar los dos enfoques
mejores decisiones para que las
para responder distintas preguntas de
conclusiones que se obtengan sean las más
investigación de un planteamiento del
creíbles y las más útiles. Más adelante
problema
volveremos a abordar los paradigmas de
investigación, por el momento es
importante que identifiques cuáles son sus
características distintivas.

Referencias
ROBERTO, S. H. (ABRIL de 2006). https://s3.amazonaws.com. Obtenido de
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38758233/sampieri-et-al-metodologia-de-la-
investigacion-4ta-edicion-sampieri-
2006_ocr.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1508114999&Signature=3VteDOfBZk%2FY
kdXSgm7vyd0M1dk%3D&response-content-di

Considero es más viable el planteamiento de un diseño de método mixto, en especial, cuando hay una
evidente intención al investigar y cuando no solo se desea la obtención de datos numéricos, sino también se
busca la visión más íntima del tema a desarrollar, los datos cualitativos son relevantes, ya que quien desea
investiga puede plantear un acercamiento por medio de la aplicación de métodos o modelos mixtos, los cuales
facilitan la posibilidad de poder profundizar y comprender de mejor manera el tema de investigación.

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