UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

Estudiante: Fernando Gonzalez Cedillo

Carrera: Electricidad
Materia: Vida y Trascendencia
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Estudiante: Fernando Gonzalez Cedillo
Carrera: Electricidad
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3.2. DON BOSCO: DISCÍPULO DE JESÚS

En síntesis, Juan Bosco fue:

 Sacerdote, educador y escritor italiano del siglo XIX,

 Fundador de la Congregación Salesiana,


Pero más allá de los límites de su tierra natal y del Viejo Continente, don Bosco proyecta su acción educativa hacia América. Desde 1875, atiende a los emigrantes que en sucesivas oleadas se han trasladado a la Argentina, y
a los grupos indígenas. La Obra Salesiana llega al Uruguay en 1876, a Brasil en 1881, a Chile en 1886 y Ecuador en 1888. Su acción pastoral y educativa ágilmente afronta los problemas de inculturación que le plantean los
reductos indígenas, y empieza a producir similares frutos que en Europa. La índole de su pedagogía, portadora de fundamentales valores humanos y de eminente practicidad metodología y didáctica, adquiere dimensiones
insospechadas.

Para la realización de sus proyectos don Bosco asocia en torno a sí, ante todo una fuerza secular de agentes pastorales que llama Salesianos Cooperadores, luego una Congregación Religiosa compuesta de sacerdotes y laicos
que lleva el nombre de Salesianos, y finalmente un Instituto femenino: las Hijas de María Auxiliadora, que gracias a la presencia excepcional de la cofundadora, María Mazzarello, también piamontesa; tiene la capacidad de
interpretar con intuición y genialidad, la índole y los dinamismos pedagógicos de su Sistema Preventivo.

Don Bosco muere el 31 de enero de 1888 a los 72 años en Turín. La Iglesia reconoce la santidad de su vida, y lo eleva a los altares el 1 de abril de 1934.

La labor social de Don Bosco tuvo como centro la promoción social del joven a través de la educación, informal y formal. Su obra educativa propone un ambiente que surge de la persona del educador, que vive una experiencia
de unión con Dios y, por lo tanto, pone al educando en el centro de la realidad educativa. No se busca a sí mismo, sino únicamente acompañar para que se pueda realizar la voluntad de Dios en la vida del joven. Por ello, para
entender el actuar de Don Bosco, es necesario comprender su sistema educativo, el Sistema Preventivo, o al menos los elementos fundamentales que pueden determinar su perfil de acción vital.

3.2.1 Breve contexto histórico

La experiencia vivida con los jóvenes convictos, fue lo que impulsó al joven sacerdote de Chieri, a dedicarse toda su vida a orientarlos

Para Don Bosco fue clave el generar un ambiente familiar, quería brindarles a los jóvenes el hogar que no tenían.

Otro aspecto que Don Bosco rescató y fomentó fue la alegría de los jóvenes

Don Bosco (1847) concibió la educación como una herramienta para desarrollar la persona humana.

En medio de todo esto, Don Bosco ofrecía la oportunidad de encontrarse con Jesucristo, por medio de la acción orientada al servicio, a la solidaridad, al compartir y por supuesto con la oración hecha eucaristía (acción de
gracias).
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Hoy se fomenta la aplicación de una pastoral específica4 para atender mejor a los chicos y chicas.

3.2.2 El Sistema Preventivo

“El Sistema Preventivo, representa la esencia de la sabiduría pedagógica de Don Bosco y constituye el mensaje profético que ha dejado a sus herederos y a toda la Iglesia

misión de enseñar a todos los jóvenes del mundo la fealdad del pecado y la hermosura de la virtud

El sistema educativo

Dichos pilares son: razón, religión y amorevolezza.

Razón, entendida como el “proceso de comprensión de la vida y la tendencia hacia la verdad y el bien

Religión, entendida como la “búsqueda y descubrimiento del sentido de la vida y la apertura hacia lo Trascendente, a lo Absoluto

Bondad “aceptación de sí mismo y el aprecio hacia los demás, hacia la vida y hacia la alegría de vivir

3.2.2.1 Integralidad de la respuesta educativo-pastoral

ayudar a que todos encuentren en la Iglesia a Cristo y en Cristo el sentido de su vida y el camino de una realización liberadora de lo mejor de sí.

3.2.2.2 Los jóvenes: el centro del Sistema Preventivo

hacer del joven “un honrado ciudadano y un buen cristiano”.

esfera de lo privado y subjetivo y, en consecuencia, ausente de las grandes decisiones colectivas.

Resumiendo todo lo que hemos dicho hasta ahora, se podría caracterizar con este cuadro, las relaciones educativas que encarnan el Sistema Preventivo de Don Bosco:

RELACIONES CONTENIDOS ACTITUDES ORGANIZACIÓN

Relaciones de
Convergencia en el Proyecto Formar comunidad
cooperación y educativa
Educativo (Testimonio y
Educador-educador solidaridad
coherencia)
Estilo democrático y
Exigencia y honradez
participativo
profesional
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Estilo animador:
autoridad moral
Contenidos educativos (propuestas, información, Crear comunidad entre todos:
centrados en la persona del espacios de libertad) sentido de pertenencia
joven (Valores éticos y
Bondad que Estructuras que
religiosos que
Educador-educando manifieste el aprecio por el favorezcan
puedan ser
valor de cada persona
percibidos en la las relaciones
actitud del educador) Presencia activa y personales
activadora

Participación en objetivos Protagonismo y

comunes responsabilidad

Educador- educandos Espacios de libertad y

(Familiaridad: que se sientan El grupo como
como en casa; compañerismo elemento de creatividad

y amistad) encuentro y
participación

3.2.1 La experiencia del Oratorio de Valdocco

El Oratorio de Don Bosco, fue un verdadero laboratorio pedagógico. La educación de los niños y jóvenes empezó a dar resultado y por consecuencia, su idea se fue multiplicando gracias al apoyo de sus colaboradores, los
salesianos.

el oratorio de Valdocco nos acerca a la experiencia original de la misión salesiana: la vuelta a los orígenes del carisma salesiano teniendo como meta el “Corazón oratoriano”