Textos narrativos y descriptivos

EL MOSQUITO PICARÓN

Érase una vez un toro que descansaba plácidamente en el medio del bosque. Un mosquito
conocido por ser muy pícaro pasaba por allí, cuando se le ocurrió jugarle una broma al pobre
toro.

El mosquito se acercó al toro y le picó una pata. El toro despertó enseguida y enojado por la
picadura comenzó a perseguirlo.

Aprovechando su tamaño tan pequeño, el mosquito se escondió dentro del agujero de un árbol.

El toro estaba tan enojado que sin pensarlo comenzó a empujar y cavar el tronco con sus
cuernos, pero el árbol era demasiado grande, ancho y fuerte.

El mosquito se reía a las carcajadas protegido en su escondite y el toro, que estaba cada vez más
enojado, seguía golpeando su cabeza contra el árbol, sin darse cuenta de que esto no le conducía
a nada.

Después de muchos golpes, el toro se dio por vencido.

Cansado y sin haber obtenido ningún resultado, el toro cayó desplomado al suelo.

El mosquito, al verlo tan agotado, salió de su escondite y de allí se escapó.

MORALEJA: Si hacemos las cosas enojados, no obtenemos el resultado deseado.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) El mosquito se reía a carcajadas.

b) El mosquito se acercó al toro y le picó una pata.

c) El mosquito salió del escondite y se escapó.

2. ¿Qué quiere decir “El mosquito se reía a las carcajadas”?

a) El mosquito se reía fuerte.

b) El mosquito se reía despacio.

c) El mosquito se reía triste.

3. ¿Cómo era el mosquito?

a) Era educado.

b) Era astuto.

c) Era sabio.

4. Este cuento nos enseña principalmente que:

a) Si hacemos las cosas enojados, no obtenemos el resultado deseado.

b) Si fastidiamos a los demás, nos irá bien.

c) Si hacemos las cosas con paciencia, ayudaremos a los demás.

 EL LEOPARDO Y EL MONO

En un lugar muy lejano se celebraba una feria muy importante. Gente de todas partes visitaba
la feria. Allí se encontraban un mono y un leopardo que se anunciaban para atraer al público y
así ganar dinero con sus exhibiciones.
El leopardo decía:
—Señores, vengan aquí. Si se acercan podrán ver mi hermosa piel. Es algo extraordinario. Mi
gloria es conocida en el mundo entero, muchos reyes de lejanos países me han admirado. Yo he
prometido a nuestro rey que para él será la mancha más hermosa de mi cuerpo. ¡Vengan, pasen
a contemplar la belleza de las manchas de mi piel!
Las personas se acercaban a mirar con curiosidad y admiración la hermosa piel del leopardo.
Pero, aunque al principio se empujaban unas a otras para ver mejor, al poco tiempo se alejaron,
pues era un espectáculo que, una vez visto, ya no generaba ningún interés.

Al otro lado de la feria, el mono gritaba haciéndose propaganda:

—No lo piensen más. El precio es muy barato, y si al salir no les ha agradado el espectáculo, les
voy a devolver el dinero. Más ventajas no pueden pedir.
Las personas entraron a raudales. Lo que el mono había dicho era verdad. Hizo tantas piruetas
y gracias que la gente entró varias veces para volver a verle.

Ciertamente, el aspecto importa poco. La belleza externa cansa, en tanto que la del espíritu
es mucho más atrayente.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) El leopardo invitaba a contemplar su hermosa piel.
b) Gente de todos lados fue a la fiesta.
c) El mono hizo piruetas.
2. ¿Qué quiere decir “Hizo tantas piruetas”?
a) Hizo tantas vueltas.
b) Hizo tantas risas.
c) Hizo tantas cosquillas.
3. ¿Cómo era el leopardo?
a) Era limpio.
b) Era orgulloso.
c) Era humilde.
4. Este cuento nos enseña principalmente que:
a) No solo se debe valorar la belleza externa
b) Debemos de enseñar a todos nuestra belleza.
c) Debemos de ser como el leopardo.

LEE ESTE CUENTO

En un hermoso campo, vivían un caballo y un ratón. Ellos eran grandes amigos, pero siempre
querían ver quién era el mejor.

Una tarde, después de pasear mucho, les dio hambre. Felizmente, a lo lejos vieron un gran árbol
lleno de manzanas. Sin embargo, un cerco protegía el árbol para que nadie entrara.

Entonces, el caballo dijo: -Te probaré que es mejor ser alto como yo.

El caballo estiró su cuello e intentó bajar una manzana para que ambos comieran, pero no pudo.
El cerco impedía que su cabeza llegara hasta la fruta.
Al ver esto, el ratón dijo: -Ahora, te probaré que ser pequeño es mejor.

El ratón se metió por un huequito que había en el cerco. Subió al árbol, vio una manzana que le
gustó y la hizo caer al suelo. Luego bajó y trató de levantarla, pero era demasiado pesada. Solo
logró cargarla por unos segundos. Tanto esfuerzo lo dejó extenuado. Entonces, dijo:

-No puedo cargar esta manzana.

El caballo le respondió:

-Amigo ratón, ¡tengo una idea! No cargues la fruta, porque es muy pesada. Solo empújala para
que yo pueda alcanzarla.

Al ratón le pareció una buena idea y empujó la manzana. El caballo pudo alcanzarla y, por fin,
los dos pudieron alimentarse. Desde entonces, ya no volvieron a discutir para ver quién era el
mejor.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) El ratón acercó la manzana al caballo.
b) Lo animales vieron un gran árbol.
c) El caballo quiso bajar una manzana.
2. ¿Por qué el ratón no podía cargar una manzana?
a) Porque había un cerco.
b) Porque estaba lejos.
c) Porque era muy pesada.
3. En el texto, ¿qué significa la palabra extenuado?
a) Cansado.
b) Alegre.
c) Hambriento.
4. Al inicio del cuento, ¿cómo eran el caballo y el ratón?
a) Eran animales que competían mucho.
b) Eran animales que colaboraban mucho.
c) Eran animales que trabajaban mucho.
5. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De un árbol que estaba lleno de deliciosas manzanas.
b) De un ratón que quería tener muchos amigos.
c) De dos amigos que competían para saber quién era mejor.
6. Este cuento nos enseña principalmente que:
a) Que podemos salir adelante si siempre somos estudiosos.
b) Que podemos lograr lo que queremos si trabajamos juntos.
c) Que podemos ser buenos amigos si nos tratamos con cariño.

EL ESTOFADO DEL LOBO

Autor: Keiko Kasa

Había una vez un lobo al que le gustaba comer demasiado.

Una mañana, le dio antojo de estofado de pollo. Pasó el día en el bosque buscando un pollo
apetitoso y finalmente encontró una gallina.
—¡Ah! Es justo lo que necesito —se dijo.

Cuando la iba a atacar, se le ocurrió otra idea:

—Si pongo a engordar esta ave, tendría más carne para comer.

Corrió a casa y se puso a cocinar. Primero hizo cien deliciosos panqueques y los dejó en la puerta
de la casa de la gallina.

—Come bien, gallinita querida. ¡Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!

Al día siguiente le llevó un apetitoso pastel, y relamiéndose le dijo:

—Come bien, gallinita linda. ¡Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!

Por fin llegó la noche esperada.

Puso una enorme olla al fuego y salió en busca de su comida.

—Esa gallinita debe estar tan gorda como un balón, pensaba.

Apenas llegó, la puerta se abrió y la gallina cacareó…

—¡Ah! ¡Así que era usted, señor lobo!

—¡Niños, niños! Los panqueques, las rosquillas y ese exquisito pastel no eran un regalo del Niño
Dios. Los trajo el tío lobo...

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) El lobo preparó deliciosos panqueques.
b) El lobo pasó el día en el bosque buscando un pollo apetitoso.
c) La puerta se abrió y la gallina cacareó.
2. ¿Qué quiere decir “apetitoso pastel”?
a) Que está sabroso.
b) Que está malogrado.
c) Que está dulce.
3. ¿Cómo estaba el lobo al empezar el cuento?
a) Estaba alegre.
b) Estaba trabajador.
c) Estaba hambriento.
4. ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De un lobo que se hace amigos con una gallina y sus pollitos.
b) De una gallina que prepara pasteles para sus pollitos.
c) De un lobo que buscaba a sus amigos.

LEE EL SIGUIENTE CUENTO:

Un día, Abuelo Sapo y Sapito salieron a caminar por el bosque.

‐ Sabes, Sapito – dijo el Abuelo ‐, voy a contarte tres secretos para defenderte de los enemigos.
Mi primer secreto es ser valiente. Cuando terminó de hablar, apareció una enorme culebra.

‐¡Los comeré de almuerzo!‐ exclamó la culebra.

Sapito salió corriendo a esconderse. El valiente abuelo tomó aire y se hizo cada vez más grande.
Luego dijo:
‐ ¡Soy más grande de lo que puedes tragar! –

‐ Pues… tal vez otro día me los coma – murmuró la culebra y se fue lentamente.

Sapito salió de su escondite; pensando en lo valiente que era su abuelo. Abuelo Sapo dijo:

‐ Te contaré mi segundo secreto: ser astuto. – Minutos después, apareció una gigante tortuga.

‐ Me los comeré de un solo bocado‐ dijo la tortuga.

Entonces el astuto abuelo dijo:

‐ Hemos visto una enorme culebra que podría gustarte mucho más que nosotros ¿por qué no
vas y te la comes?‐

La tortuga le agradeció y se fue.

‐ Sapito, te contaré mi tercer secreto.‐

Pero antes de que pudiera decir otra palabra apareció un enorme monstruo. Sapito salió a
esconderse en un arbusto. Abuelo trató de escapar, pero el monstruo lo alcanzó.

Sapito estaba recordando todo lo que el abuelo le había dicho y se le ocurrió una brillante idea.
Le lanzó unos palos al monstruo, pero este ni lo notó, entonces antes de que el monstruo
comiera al abuelo sapo, su nieto gritó.

‐ El abuelo está envenenado y morirás‐. le dijo sapito al monstruo.

El monstruo se miró la pata y vio que estaba roja y salió corriendo.

‐Llegó el momento de que te diga el tercer secreto Sapito‐ dijo el abuelo.

‐ Mi tercer secreto es, en caso de emergencia, tener un amigo con quien contar.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) El Abuelo sapo y Sapito encontraron una tortuga.
b) El Abuelo sapo y Sapito encontraron un monstruo.
c) El Abuelo sapo y Sapito encontraron una culebra.
2. ¿Qué quiere decir “Una brillante idea”?
a) Una idea admirable.
b) Una idea blanca.
c) Una idea limpia.
3. ¿Cómo era el abuelo sapo?
a) Era guapo.
b) Era bonito.
c) Era inteligente.

EL DÍA DE CAMPO DE DON CHANCHO

Era un día perfecto para ir al campo. Don Chancho se arregló con esmero. Quería visitar a la
señorita Cerda e invitarla a pasar un día en el campo.

“¡Espero que diga que sí!”, pensó don chancho, y para impresionarla decidió llevarle una flor
que había cortado en el camino. Rumbo a la casa de la señorita Cerda se encontró con su amigo
Zorro. Cuando Zorro supo del día de campo, le dijo: - ¡Puedo darte un buen consejo? Ponte mi
hermosa cola.-¡Te das cuenta? Ahora te ves mucho más audaz. A la señorita Cerda le va a gustar
_ dijo Zorro. Don Chancho le agradeció el consejo.

Después se encontró con su amigo León. Cuando León supo del día de campo, le dijo: - ¡Puedo
darte un buen consejo? Ponte mi hermosa melena. ¡Te das cuenta? Ahora pareces mucho más
valiente – Dijo León. A la señorita Cerda le va a gustar. Después se encontró con su amiga Cebra.
Cuando Cebra supo del día de campo, le dijo: - ¡Puedo darte un buen consejo? Ponte mis
hermosas rayas. . ¡Te das cuenta? Ahora te ves mucho más elegante. A la señorita Cerda le va a
gustar – dijo Cebra. Don Chancho estaba muy agradecido; nunca se había sentido tan guapo.

Finalmente llegó a casa de la señorita Cerda y golpeó la puerta. Buenos días. Vengo a invitarte a
un día de campo- dijo don Chancho. La señorita Cerda lo miraba con terror.

-¡Qué horror!-gritó- . ¡Qué monstruo tan horrible!. Si no te vas inmediatamente, llamaré a don
Chancho y él se hará cargo de ti. Don Chancho dio media vuelta y corrió a devolverle la cola a
Zorro, la melena a León y las rayas a Cebra. Después fue nuevamente a casa de la señorita Cerda
y golpeó a la puerta.- Buenos días. Vengo a invitarte a un día de campo. Le dijo. - ¡Chancho!.
Gritó ella-. ¡Qué gusto me da verte!. Hace apenas un instante había un monstruo horrible aquí.
¡Claro que me encantaría acompañarte al campo! Durante todo el camino la señorita Cerda
habló del monstruo que la había visitado. Don Chancho la escuchó atentamente pero guardó
muy bien su secreto. ¡No dijo ni pío! ¿Cómo iba a desilusionar a la señorita Cerda?

(Keiko Kasza)

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?

a) La señorita Cerda lo miraba con terror.
b) Don Chancho cortó una flor en el camino.
c) La Cebra le prestó sus rayas.
2. ¿Qué quiere decir “¡Qué monstruo tan horrible!”?
a) Un monstruo elegante.
b) Un monstruo feo.
c) Un monstruo perdido.
3. ¿Por qué el chancho prestó cosas de otros animales?
a) Porque quería ganar un concurso.
b) Porque quería mostrarse guapo ante la señorita Cerda.
c) Porque quería ser millonario.

NIÑOS EXTRAVIADOS

Cuando María y José se fueron a la ciudad de Ica, llevando a sus hijos Carlos y Silvia, para
participar en la fiesta de la Vendimia, no esperaron encontrarse con tanta muchedumbre
celebrando en las calles. Antes de que se dieran cuenta, fueron envueltos y arrastrados por ella,
soltando de sus manos a sus hijos y perdiéndoles de vista.

Al terminar el día, después de buscarlos desesperadamente en la plaza y las calles aledañas a

ella y no encontrarlos, acudieron a la policía y escribieron varios papeles con la descripción de
sus hijos, para que los ayudaran a buscarlos. Mira lo que dice uno de los textos que escribieron:

“Se han extraviado dos niños durante la fiesta de la vendimia. El varón se llama Carlos. Es de
estatura mediana, piel trigueña, pelo lacio y ojos muy negros, su nariz es recta y tiene un lunar
en su mejilla derecha. Lleva pantalón azul, polo a rayas azules y verdes. Es un niño valiente,
no le teme a los fantasmas y a la oscuridad.
La niña se llama Silvia. Es alta, de piel blanca, tiene el cabello negro ondulado, sus ojos son
grandes y marrones, sus labios delgados. Está vestida con pantalón azul y polo verde con
bolitas de varios colores. Es una niña muy amable, graciosa y risueña”.

1. Según el texto, ¿cómo es Carlos?

a) Tímido.
b) Valiente.
c) Alegre.
2. ¿Qué significa la palabra “extraviado”?
a) Perdido.
b) Viajado.
c) Caminado.
3. Según el texto, ¿cómo es Silvia?
a) Valiente.
b) Alegre.
c) Temerosa.
4. ¿En que se parece los pantalones de Carlos y Silvia?
a) En la forma.
b) En el tipo de tela.
c) En el color.

EL VALLE DE LUNAHUANÁ

El valle de Lunahuaná está ubicado en la provincia de Cañete, al sur de la región Lima.

El río Cañete riega sus verdes campos y en sus aguas transparentes se practica el canotaje.

En Lunahuaná el cielo es de color azul intenso. El clima es cálido, además hay sol todo el año.
En el río abundan los camarones; en el campo, los nísperos que son frutos pequeños y
sabrosos.

El suelo accidentado es ideal para realizar el ciclismo de montaña, deporte divertido, pero algo
peligroso.

1. Según el texto, ¿dónde está ubicado Lunahuaná?

a) En la región Cañete.
b) En la provincia de Lima.
c) En la provincia de Cañete.
2. ¿Qué lugar se describe en el texto?
a) El río Cañete.
b) El valle de Lunahuaná.
c) El río de Lunahuaná.
3. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo es el valle de Lunahuaná.
b) Trata de cómo es el canotaje en el río Cañete.
c) Trata de cómo son los deportes en el valle.
4. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos una información.
c) Para contarnos una historia.
 UNA HERMOSA PLANTA CON FLOR DE PICO DE LORO

La heliconia es una hermosa planta, que crece en países de América del Sur, en lugares de
clima cálido, tienen hojas cortas parecidos a los plátanos, Crecen de manera silvestre en
lugares húmedos a partir de sus tallos, por lo que poco se siembra en jardines.

Las heliconias pueden ser de diferentes formas y colores, muchas de ellas se usan como
medicina, pero la mayoría sirve para fines ornamentales, esto debido a la durabilidad y al bello
colorido que tienen como adornos.

En el Perú se encuentra en las regiones de la selva como Ucayali, Huánuco y San Martín, se
puede observar al costado de los caminos y carreteras, en algunos lugares de estas regiones
estas flores se utilizan para silbar.

1. Según el texto ¿Qué forma tiene la flor de la heliconia?

a) Tiene forma alargada.
b) Se parece al pico de un loro.
c) Tiene forma bonita.
2. ¿Qué significa la palabra ornamentales?
a) Coloridos.
b) Adornos.
c) Medicinales.
3. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de dónde crece la heliconia.
b) Trata de las características de la heliconia.
c) Trata del crecimiento de la heliconia.
4. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para darnos una información.
b) Para darnos una opinión.
c) Para contarnos una historia.

UN PEZ MUY ESPECIAL

El caballito de mar es un pequeño pez que vive en el mar. Se llama así porque su cabeza se
parece a la de un caballo. Tiene una cola que le sirve para agarrarse de las algas y así no pueda
ser llevado por la corriente del agua.

Una de las cosas más sorprendentes es que el caballito de mar macho es uno de los pocos
animales que puede criar los huevos que le deja la hembra dentro de su barriga.

El caballito de mar macho guarda los huevos dentro de su barriga para que puedan nacer y
crecer.

Un caballito de mar macho puede tener hasta cuatrocientas crías. Los primeros días, las crías
entrarán y saldrán de la bolsa de su barriga según haya peligro o no en el exterior.

1. Según el texto, ¿dónde vive este animal?

a) En el agua.
b) En el desierto.
c) En los árboles.
2. ¿Qué significa la palabra “sorprendente”?
 a) Acuático.
b) Admirable.
c) Fuerte.
3. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de la reproducción del caballito de mar.
b) Trata de cómo es el caballito de mar.
c) Trata de dónde vive el caballito de mar.
4. ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos una información.
c) Para contarnos una historia.

EL ARMADILLO O CARACHUPA

El armadillo es un pequeño y curioso mamífero, la gran mayoría de especies descansan en el

día y salen en busca de alimento durante la noche. Poseen unas garras muy fuertes, por lo
cual, se les facilita poder excavar rápidamente, para hacer madrigueras para poder dormir
durante el día o protegerse.

Si un armadillo se siente amenazado y se encuentra lejos de su madriguera, encoje sus patas y

comprime totalmente su caparazón y se hace una bola para proteger todas las partes delicadas
del cuerpo y no salir herido.

El armadillo busca el alimento cavando en el suelo con las patas delanteras, se alimentan de
pequeños insectos, lombrices y algunos vegetales.

Viven en los bosques tropicales, en el Perú se encuentra en la selva. Se le conoce como

carachupa y quirquincho. Este animal está en peligro de extinción debido a que los hombres le
buscan por el rico sabor de su carne.

Debido a que en algunos lugares están desapareciendo, en el Mundial de fútbol 2014 fue la
mascota de este evento deportivo.

1. Según el texto, ¿de qué se alimenta este animal?

a) De animales vertebrados.
b) De pequeños insectos, lombrices y algunos vegetales.
c) De plantas e insectos.
2. ¿Qué significa “peligro de extinción”?
a) Peligro de desaparecer.
b) Peligro de huir.
c) Peligro de nacer.
3. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata del nacimiento de los armadillos.
b) Trata de las características del armadillo.
c) Trata del Mundial de fútbol 2014.
 Huánuco, 23 de octubre de 2016.

Querida mamá:

Quiero decirte, en primer lugar, que para mí eres la mejor mamá del mundo. Siempre te
preocupas de que no me pase nada malo, de llevarme al colegio temprano y de cocinar las
cosas que más me gustan. Pero quisiera decirte algo, y deseo que no lo tomes a mal.

En mi cumpleaños número 9, no quiero que me regales nada parecido a las cosas que me has
regalado antes. Los años anteriores, después de mis cumpleaños tenías problemas de dinero a
causa de los regalos que me hacías, y no quiero que eso vuelva a pasar.

Yo soy feliz con recibir tu amor como regalo, y si quieres me puedes obsequiar, en mi día
especial, una foto en que aparezcamos las dos, ojalá abrazadas.

Te dejaré esta carta debajo de la almohada de tu cama, y mañana celebraremos con una torta
que tendrá encima nueve velas. Un beso gigante.

Tu hija Daniela.

1. ¿Cuándo es el cumpleaños de Daniela?

a) El 23 de octubre.
b) El 24 de octubre.
c) El 25 de octubre.
2. Según el texto: ¿Qué hacía la mamá de Daniela?
a) Armaba una fiesta por el cumpleaños de su hija.
b) Le compraba regalos que apenas podía pagar.
c) No le importaba el cumpleaños de su hija.
3. ¿Por qué tenía problemas de dinero, despúes del cumpleaños, la mamá de Daniela?
a) Porque gastaba en regalos para Daniela.
b) Porque los regalos no costaban caro.
c) Porque gastaba en preparar el cumpleaños.
4. ¿Qué quería contar Daniela principalmente en su carta?
a) Quería pedir un regalo sencillo.
b) Quería invitar a su cumpleaños.
c) Dar a conocer el día de su cumpleaños.

Cachicoto, 24 de octubre de 2016.

Querido profesor Mateo:

Le escribo para saludarlo y para contarle que estoy muy bien. Acá en el aula todos estamos
muy tristes porque usted se ha ido a vivir a Lima, aunque tenemos un profesor nuevo, que
llegó para reemplazarlo. Se llama Fabricio y me cae bien, pero de todas formas me parece que
usted enseñaba mucho mejor.

El que más lo echa de menos es Camilo, porque el profesor Fabricio le grita a cada rato y a
veces hasta lo manda a la dirección. Usted y yo sabemos que Camilo es el niño más
conversador y revoltoso de todo el colegio.

Pronto le escribiré otra vez. Un abrazo cariñoso.

 Jhon

1. ¿Por qué el profesor Mateo, ya no hace clases en el aula de Jhon?

a) Porque el profesor Fabricio, hizo que se fuera el profesor Mateo.
b) Porque se fue a vivir a Lima.
c) Porque Camilo le dijo que no enseñaba bien.
2. En el texto: ¿Qué quiere decir la palabra revoltoso?
a) Ordenado.
b) Conversador.
c) Travieso.
3. ¿Qué quería contar Jhon principalmente en su carta?
a) Que tenían un nuevo maestro.
b) Que Camilo fue llevado a la dirección.
c) Que extrañan al profesor Mateo.

Pucallpa, 3 de marzo de 2016

Querido primo:

Escribo para contarte que ayer llegué bien a Pucallpa.

Además, quiero darte las gracias por haber sido tan amable conmigo en tu casa de Monzón.
Pasé contigo unas vacaciones muy lindas, y espero que se repita.

Mañana entro al colegio. Hoy fui con mi mamá a comprar mis útiles escolares, y quedé muy
contento porque ahora tengo unos cuadernos más bonitos que los que tenía el año pasado.

Lo único que me pone triste es que mi hermana ya no vive conmigo, porque se fue hace poco a
estudiar en una universidad que queda en Huánuco.

Mucha suerte en el colegio, pronto te volveré a escribir. Un abrazo para ti.

Tu primo Marcos.

1. ¿Qué es lo único que le pone triste a Marcos?

a) El término de las vacaciones.
b) Que su hermana ya no vive con él.
c) Ya no tendrá los cuadernos del año pasado.
2. ¿Dónde vive el primo de Marcos?
a) En Pucallpa.
b) En Monzón.
c) En Huánuco.
3. ¿Por qué Marcos está contento?
a) Porque llegó a su ciudad.
b) Porque irá a su colegio.
c) Porque tiene cuadernos más bonitos que el año pasado.
El fútbol es un deporte que se practica entre dos equipos, cada uno formado por once
jugadores. Cada equipo trata de arrebatarle la pelota al otro, y de meterla en el arco rival. Su
nombre proviene de la palabra inglesa football, que en español significa “balón-pie”.

Los orígenes del fútbol son muy antiguos. En nuestro continente, algunos pueblos indígenas
jugaban a meter con la cabeza una pelota de cuero en un arco redondo de piedra.

Pero el fútbol, ese que conocemos hoy, fue fundado oficialmente en Inglaterra, el 26 de
octubre de 1863. Ese día los ingleses crearon el primer reglamento oficial para este deporte, y
se formaron los primeros equipos profesionales.

Desde entonces, miles de fanáticos siguen este deporte, y por eso se le conoce como ‘pasión
de multitudes’. La competencia de fútbol más importante es el Campeonato Mundial, porque
en él participan equipos de muchas partes del mundo. Aquel campeonato se juega cada cuatro
años.

1. ¿Cuál es el mejor título para el texto?

a) La historia del fútbol.
b) El fútbol.
c) El campeonato mundial de fútbol.
2. ¿Por qué es importante el Campeonato mundial de fútbol”?
a) Porque en el participan equipos de muchas partes del mundo.
b) Porque es muy antiguo.
c) Porque se juega cada cuatro años.
3. ¿Por qué se dice que el fútbol fue fundado el 26 de octubre de 1863?
a) Porque se formaron lo primeros equipos.
b) Ese día se creó el primer reglamento oficial.
c) Crearon los primeros equipos profesionales.
4. ¿Por qué se le llama pasión de multitudes?
a) Porque miles de personas siguen este deporte.
b) Porque se juegan en varios lugares del mundo.
c) Porque participan jugadores de varios países.

UN MONITO MUY ESPECIAL

El titi pigmeo es famoso por ser el mono más pequeño del mundo. Por eso también es
conocido como “mono de bolsillo”. Es tan pequeño que cabe en la mano de una persona.

El titi pigmeo vive en la selva del Perú. Hace sus nidos en las partes más altas de los árboles.
Allí, entre las hojas de los árboles, se protege de águilas, halcones y otros animales que se lo
pueden comer.

Su cuerpo está cubierto con pelos suaves y esponjosos. Además, tiene una cola delgada y
larga.

Sus dedos son delgados y terminan en garras muy pequeñas con las que trepa hasta lo alto de
los árboles. De esta manera, alcanza las hojas más tiernas, que son sus favoritas. También se
alimenta de insectos, frutas y de la savia, un líquido que se encuentra dentro de las plantas.

Este animalito se encuentra en peligro de desaparecer. Muchas personas están cortando los
árboles de la selva. Pronto, el tití pigmeo no tendrá donde vivir.
 1. Según el texto, ¿por qué podría desaparecer el tití pigmeo?
a) Porque están destruyendo el lugar donde vive.
b) Porque mucha gente se lo lleva como mascota.
c) Porque es un animal demasiado pequeño.
2. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para contarnos sobre el mono tití.
b) Para explicarnos cómo vive el mono tití.
c) Para darnos a conocer cómo es el mono tití.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De las características del mono tití.
b) Del mono más grande del mundo.
c) Del mono tití que es el más bello del mundo.
4. Observa la siguiente imagen:
Según el texto, al mono tití se le conoce con otro nombre. Al igual que al tití, ¿cómo se
le llamaría a esta tortuga?
a) Tortuga famosa.
b) Tortuga de bolsillo.
c) Tortuga de la selva.

EL COLIBRÍ COLA DE ESPÁTULA

Este colibrí es famoso por tener dos grandes plumas exteriores en la cola con forma de raqueta
que puede moverlos rápidamente. Por eso también se le conoce como el “colibrí maravilloso”.

Esta ave vive solamente en el Perú, se le encuentra en la selva alta del norte peruano, en las
regiones de Amazonas y San Martín, su tamaño es entre 10 a 15 centímetros de largo, pesa
entre 40 y 70 gramos.

Estas aves ponen dos huevos grandes en relación a su tamaño, después de incubar los huevos
de 15 a 21 días nacen sus crías sin plumas.

Se alimenta de néctares de diferentes flores, sobre todo de las azucenas.

Dada la constante pérdida de su hábitat y debido a su población pequeña, el colibrí cola de

espátula está en peligro de desaparecer. Por eso en Pomacochas Amazonas han creado una
observatorio, donde se puede ver al colibrí maravilloso.

1. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para darnos a conocer cómo es el colibrí cola de espátula.
b) Para contarnos dónde vive el colibrí cola espátula.
c) Para explicarnos cómo atrapar un colibrí.
2. Según el texto: ¿Por qué el colibrí cola de espátula está en peligro de desaparecer?
a) Por la belleza de sus dos plumas.
b) Por la constante pérdida de su hábitat.
c) Porque no se reproducen.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De la alimentación del colibrí cola de espátula.
b) Del ave más pequeña del mundo.
 c) De las características del colibrí cola de espátula.
4. Observa la siguiente imagen:
Según el texto, al colibrí cola de espátula se le conoce con otro nombre. Al igual que al
colibrí, ¿cómo se le llamaría a este oso?
a) Oso cola de espátula.
b) Oso maravilloso.
c) Oso de la montaña.

1. ¿Cuál es la finalidad del afiche?

a) Que los niños quieran trabajar en el circo.
b) Que los niños vayan a disfrutar del circo.
c) Que el señor Perales vaya al circo.
2. ¿Por qué ocasión especial se presenta el circo?
a) Por el Día de los animales.
b) Por el Día del circo.
c) Por el Día del niño.
3. ¿A qué hora terminan las funciones en el circo?
a) A las nueve de la noche.
b) A las nueve de la mañana.
c) A las siete de la noche.

1. ¿Cuál es la finalidad del afiche?

a) Que los estudiantes participen en una charla.
b) Que los estudiantes ayuden a limpiar la escuela.
c) Que los estudiantes limpien las mesas y sillas.
2. ¿A qué hora termina la actividad?
a) A las 4 de la tarde.
b) Después del recreo.
c) A las 2 de la tarde.
3. ¿Para qué sirve esta imagen en el afiche?
a) Para decirnos que debemos cuidar las escobas.
b) Para decirnos que los estudiantes irán a la escuela.
c) Para decirnos que los estudiantes participarán en la limpieza.

1. ¿Dónde será el concurso de faroles?

a) En la parroquia Santa Teresita.
b) En la institución educativa.
c) En el parque principal.
2. ¿Cuántas horas durará el concurso de faroles?
a) 6 horas.
b) 2 horas.
c) 8 horas.
3. ¿Para qué se ha puesto esta imagen en el afiche?
a) Para que sepamos cómo son los faroles.
 b) Para que sepamos hacer faroles.
c) Para que sepamos dónde venden faroles.
4. ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para que aprendamos a elaborar faroles.
b) Para invitarnos al concurso de faroles.
c) Para que regalemos nuestros faroles.

1. ¿Dónde será el concurso de marionetas?

a) En el patio de la institución educativa San Pedro.
b) En la institución educativa San Pedro.
c) En la dirección de la institución educativa San Pedro.
2. ¿A qué hora termina el concurso de marionetas?
a) 3 de la tarde.
b) 2 de la mañana.
c) 2 de la tarde.
3. ¿Para qué se ha puesto esta imagen en el afiche?
a) Para que aprendamos a hacer marionetas.
b) Para saber cómo son las marionetas.
c) Para que sepamos dónde viven las marionetas.
4. ¿Para qué se escribió este afiche?
a) Para invitarnos al concurso de títeres.
b) Para invitarnos al concurso de marionetas.
c) Para que aprendamos a elaborar marionetas.

Arminda: Me parece que los padres, no deben dar el celular a los hijos, ya que les quita las
ganas de estudiar, debido a que tienen juegos interesantes que les gusta. Debemos controlar
el uso del celular.

Juanita: Los padres deben dar el celular a sus hijos, estos tienen juegos interesantes, los cuales
hacen que sean más inteligentes.

Jesús: Si es bueno que se de el celular a los hijos, pero solo para hacer llamadas, ya que los
juegos malogran la vista de los niños.

1. ¿En qué se parecen las opiniones de Arminda y de Juanita?

a) Que los juegos son bonitos.
b) Los celulares tienen juegos interesantes.
c) Dicen que no debemos dar el celular a los hijos.
2. ¿De qué estan hablando los tres?
a) Del uso de los celulares por los niños.
b) De los celulares.
c) De cómo utilizar los celulares por las personas.
3. ¿En qué se diferencian las opiniones de Arminda y Jesús?
a) Arminda dice que no se debe dar los celulares a los hijos, pero Jesús dice que los
padres sí deben dar los celulares a los hijos.
 b) Arminda dice que los juegos son llamativos y que quitan las ganas de estudiar, pero
Jesús dice que el celular motiva a estudiar.
c) Arminda dice que debemos controlar el uso del celular, pero Jesús dice que debemos
dejar que jueguen con los celulares.

José: No es bueno que los padres escojan las profesiones de los hijos, los hijos debemos elegir
lo que nos gusta.

Francisco: Las profesiones deben ser buenas, por eso es bueno que los padres escojan las
profesiones de los hijos. Quiero que mi hijo sea médico.

Esther: También quiero que mi hijo sea médico, pero no es bueno que los padres elijamos la
profesión, pero sí se puede orientar.

1. ¿De qué estan hablando los tres?

a) De las necesidades de los hijos.
b) De las profesiones de los hijos.
c) De los valores que debemos enseñar a los hijos.
2. ¿En que se parecen las opiniones de José y Esther?
a) Los hijos deben hacer lo que los padres ordenen.
b) No es bueno que los padres escojan las profesiones de los hijos.
c) Quieren que sus hijos sean médicos.
3. ¿En qué se parecen las opiniones de Francisco y Esther?
a) Quieren que sus hijos sean médicos.
b) Escojerán las profesiones de sus hijos.
c) Es mejor que los hijos escojan sus profesiones.
4. ¿En qué se diferencian las opiniones de José y Francisco?
a) José dice que la carrera del médico es bueno, pero Francisco dice que no es buena.
b) José dice que no es bueno que los padres elijan la profesión de los hijos, mientras
que Francisco opina que los padres deben elegir las profesiones.
c) José dice que no debemos permitir que los hijos estudien lo que les gusta y
Francisco dice que sí debemos elegir.

Mirtha, Manuel y Antonio, exponen en la clase de Personal Social.

CHAVÍN

• Es una cultura peruana. • Se desarrolló en la sierra. • Elaboraron buenas vasijas. • Vivieron

en la región de Ancash.

PARACAS

• Es una cultura peruana. • Se desarrolló en la costa. • Elaboraron mantos y textiles. • Vivieron

en la región de Ica.
MOCHICA • Es una cultura peruana. • Se desarrolló en la costa. • Elaboraron bonitas joyas. •
Vivieron en las regiones de Lambayeque y La Libertad.

1. ¿Sobre qué tema están exponiendo?

a) El Perú.
b) Las culturas del Perú.
c) La cultura Chavín.
2. ¿En qué se parecen la cultura Paracas y Mochica?
a) Elaboraron mantos y joyas.
b) Son culturas peruanas y se desarrollaron en la costa.
c) Vivieron en regiones cercanas.
3. ¿En qué parecen las tres regiones?
a) En que son culturas peruanas.
b) En el tiempo en que vivieron.
c) En la calidad de sus mantos.
4. ¿Cuál de las culturas vivió en la región Lambayeque?
a) La cultura Chavín.
b) La cultura Paracas.
c) La cultura Mochica.

LAS TRES AMIGAS

Susy: Es de estatura alta. Es de piel clara. Le gustan los viajes. Está en el segundo grado.

Karol: Es de estatura mediana Es de piel clara. Le gusta el voley. Está en el segundo grado.

Lola: Es de estatura mediana. Es morena. Le gusta estudiar Está en el segundo grado.

1. ¿En qué se parecen las tres amigas?

a) Le gusta estudiar.
b) Tienen el pelo rizado.
c) Están en el segundo grado.
2. ¿En qué se diferencia Susy de Karol?
a) En el tamaño y en el gusto.
b) En el grado en que están.
c) En el color del pelo.
3. ¿En qué se diferencia Karol de Lola?
a) En la forma del pelo y el tamaño.
b) En el color de la piel y en el gusto que tienen.
c) En que son mujeres.

MIS AMIGOS

Sueños que soñamos

1. ¿Por qué, antes de despertar, Rafa sintió la nube muy cerca, fría, húmeda y peluda?
a) Porque su perro estaba lamiéndole la cara.
b) Porque las nubes producen esa sensación.
c) Porque en el cielo el clima es diferente.
2. ¿En el sueño de Rafa, ¿quién dice “solo tienes que volar y llevarnos a nuestra casa”?
 a) Los amigos de Rafa.
b) La tortuga Cecilia.
c) Rafa.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Del sueño de Rafael.
b) De dos amigos que viajan.
c) La tortuga y el conejo.
4. ¿Cómo era Rafael?
a) Era egoísta.
b) Era amistoso, tenía varios amigos.
c) Era cuidadoso.

LOS DOS GALLOS Y EL ZORRO

E n una casa, una anciana criaba dos gallos. Un día, los gallos salieron a pasear fuera de la casa.
De pronto, vieron un enorme gusano que se arrastraba por el camino. Entonces, ambos
corrieron para atraparlo, pero antes de que alguno lo cogiera, se miraron creyendo que cada
uno tenía derecho a comerse al animal. Por eso, empezaron a discutir. Muchos animales
empezaron a acercarse para saber qué era lo que pasaba. Entre ellos, también se asomó un
zorro hambriento. Al ver que los dos gallos seguían discutiendo, el zorro para arreglar este
problema dijo, con mucha astucia, que es mejor que se peleen y el ganador se lleva el gusano.

Todos dijeron que sí. Pero para que la pelea sea justa, los animales presentes nombraron un
juez. El juez fue justamente el zorro, quien dijo que la pelea sea solo entre los dos. Nadie debe
ayudar a ninguno de los gallos. Todos estuvieron de acuerdo. La pelea fue muy dura. Al cabo
de un buen rato, ambos gallos cayeron al suelo de tanto cansancio.

Algunos animales que veían la pelea se pusieron a llorar tristemente. Pensaban que los gallos
se habían muerto. En ese momento, nuevamente habló el zorro a todos los animales, como
ustedes ven, nadie ha ganado. Nadie se comerá al gusano. Pero a mí me tienen que pagar algo
por haber sido juez. Dicho eso, el zorro atrapó a los dos gallos y se perdió entre los árboles de
un bosque cercano.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?

a) Los gallos cayeron al suelo de tanto cansancio.
b) Los dos gallos corrieron para atrapar al gusano.
c) El zorro atrapó y llevó a los dos gallos por el bosque.
2. ¿Según el texto, ¿cómo era el zorro?
a) Enorme.
b) LLorón.
c) Astuto.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Trata de la pelea de dos gallos para comerse un gusano.
b) Trata de los animales de una anciana que hacen una pelea.
c) Trata de dos gallos que terminaron en las manos del zorro.
4. ¿Según el texto, ¿qué significa la palabra “atrapar”?
a) Atraer.
b) Comer.
c) Coger.
 5. ¿Según el texto, por qué los gallos estaban tan cansados?
a) Porque se cayeron al suelo.
b) Porque habían peleado un buen rato.
c) Porque habían discutido mucho.
6. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Que debemos discutir y pelear hasta ganar.
b) Que debemos escuchar y hacer caso a los demás.
c) Que debemos conversar para arreglar los problemas.

EL MONO IGNACIO

Maritza Valle Tejedo

En la selva vivía un mono llamado Ignacio, cada vez que un turista llegaba el hacía muchas
piruetas para que le tomaran foto. Un día un cazador lo atrapó y se lo llevó a la costa para
dárselo a su hijo por su cumpleaños.

El niño Luis muy feliz lo paseaba y le mostraba a sus amigos, pero por el cambio de clima, el
mono Ignacio se enfermó, al ver esto Luis lo llevó a un veterinario para saber qué sucedía.

El veterinario le dijo que la razón de su enfermedad es por haberlo alejado de donde proviene.
Luis y su padre decidieron regresarlo nuevamente a la selva, se despidieron con un abrazo, Luis
le prometió al mono Ignacio que siempre lo iría a visitar.

1. Según el texto ¿Qué significa la palabra piruetas?

a) Movimientos.
b) Gritos.
c) Lloros.
2. ¿Cómo era el niño Luis?
a) Responsable.
b) Malo.
c) Travieso.
3. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Que debemos de llevar a los animales a nuestra casa.
b) Que debemos de dejar vivir a los animales en su hogar.
c) Que debemos de tomar foto a los animales.

FAVITA LA VAQUITA ECOLÓGICA

Maritza Valle Tejedo

Don Gregorio tenía una granja cerca de un río, en ella vivía tres vaquitas que producían mucha
leche, eran tan preferidas por él, que les puso nombre a cada una, les llamó Simona, Octavia y
Belén, pero también tenía la vaquita Favita, era la más pequeña, y por eso las demás vacas no
la dejaban caminar junta a ellas.

Todos los días desde muy temprano, Gregorio ordeñaba las vacas, y llenaba sus porongos
grandes de leche; y llevaba al pueblo a venderlos, para que tomaran los niños antes de asistir a
sus colegios. Un día la vaquita Favita se dio cuenta de que unos mineros botaban en el río el
agua que lavaban el mineral, corrió avisar a las demás vacas, pero ellas no la hicieron caso y
bebieron el agua, tan pronto como habían bebido sintieron mucho dolor en su panza.

Inmediatamente Favita al ver esto le avisó a Gregorio y este llamó al alcalde, que ordenó a los
mineros hacer un depósito, donde depositarán el agua contaminada, para que el agua se
evapore, y los residuos se volvían a poner en la montaña. Gregorio muy feliz con esa noticia,
premió a la vaquita Favita, con una campana, por haber ayudado a cuidar el medio ambiente.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?

a) La vaquita Favita se dio cuenta que botaban algo al río.
b) La vaquita Favita avisó a don Gregorio.
c) Don Gregorio llamó al alcalde.
2. ¿Según el texto, ¿cómo era Favita, la vaquita?
a) Bonita.
b) Astuta.
c) Responsable.
3. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Trata de las vacas grandes y las vacas pequeñas.
b) Trata de una vaquita que ayuda a cuidar las aguas del río.
c) Trata de un señor que tiene vacas.
4. ¿Según el texto, ¿qué significa la palabra “depositar”?
a) Echar.
b) Guardar.
c) Tomar
5. ¿Según el texto, por qué las tres vacas no se juntaban con la vaquita Favita?
a) Porque era la más lista.
b) Porque era obediente.
c) Porque era más pequeña.
6. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Debemos de cuidar a las vacas.
b) Debemos cuidar el medio ambiente.
c) Debemos tomar mucha leche.

LA PRINCESA COLIBRÍ

Maritza Valle Tejedo

Érase un bosque lleno de flores, ahí vivía la princesa colibrí, cuando volaba hasta las mariposas
contemplaban su belleza.

Un día decidió viajar al otro lado, donde había un río. Y se lo hizo saber a su padre el rey
picaflor, este le dijo que era un lugar peligroso, y horrible, y que pocos habían podido regresar
de ese lugar.

Pero la princesa colibrí, no obedeció a su padre y decidió ir al río, al llegar, se encontró con
mucha basura, al posarse en la basura para descansar, sus patitas se embarraron con barro y
no podía volar. De pronto llegó un niño a arrojar basura al río, y al percatarse del problema
que tenía la princesa colibrí, fue y la ayudó y le limpió sus patitas.
El niño se dijo, le estoy haciendo daño a la naturaleza, al botar la basura cerca del río. Llamó a
sus amigos y formaron grupos de limpieza, donde toda la basura la guardaron en bolsas, para
luego botarla en un contenedor, todo quedó muy limpio.

La princesa colibrí volvió a su hogar, llegó la primavera, un aroma delicioso atrajo al bosque, a
todos, donde todo era bello y allí jugaba muy alegre la princesa colibrí, el rey picaflor y la
mariposa.

1. ¿Qué significa la palabra percatarse?

a) Mirar.
b) Coger algo.
c) Darse cuenta.
2. ¿Cómo era la princesa colibrí?
a) Hermosa.
b) Cuidadosa.
c) Delicada.
3. ¿Cuál es la enseñanza principal del cuento?
a) Debemos de botar la basura fuera de la casa.
b) Debemos cuidar el ambiente donde vivimos.
c) Debemos mirar a los colibríes, porque son hermosos.