UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AFEKTIF PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM DI SDN MEKARSARI GANTAR INDRAMAYU

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memenuhi Tugas Akhir Perkuliahan
dalam Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi) Program Studi Pendidikan Agama Islam
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Indramayu

Oleh :
KARNO
No. Pokok/ NIRM : 12.01.0014/ 073.14.5169.12

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)
AL-AMIN INDRAMAYU
TAHUN 2017

i
 ABSTRAKSI

Judul :” Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Afektif Pendidikan Agama Islam di SDN Mekarsari Gantar Indramayu”.

Penulis : Karno, (12.01.0014/ 073.14.5169.12)

Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa indikator keberhasilan

pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang baik adalah mencakup 3 ranah yaitu
ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Namun kenyataannya, transformasi
Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan di SDN Mekarsari Gantar Indramayu
hanya mencakup ranah kognitif dan psikomotor saja. Hal ini dibuktikan dengan
adanya peserta didik yang mampu menguasai materi pembelajaran PAI masih
juga berperilaku kurang baik seperti tidak menghormati guru dan sering
melakukan pelanggaran. Hal ini juga didukung dengan keadaan lingkungan
tempat tinggal peserta didik yang kurang mendukung dalam pembentukan sikap.
Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana upaya guru PAI dalam
mengembangkan ranah afektif, apa saja permasalahan yang dihadapi, dan apa
solusi yang dilakukan guru PAI untuk mengatasi permasalahan dalam
mengembangkan ranah afektif peserta didik di SDN Mekarsari Gantar Indramayu
guru PAI dalam mengembangkan ranah afektif peserta didik dan permasalahan
yang dihadapi serta solusi yang dilakukan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar di
SDN Mekarsari Gantar Indramayu. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan triangulasi yaitu dengan pengecekan derajat kepercayaan beberapa sumber
data dengan metode wawancara, karena dirasa cukup sederhana dan tidak
memerlukan waktu terlalu lama.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Upaya yang dilakukan guru PAI untuk
mengembangkan ranah afektif peserta didik di SDN Mekarsari Gantar Indramayu
adalah dengan menjadi teladan yang baik bagi peserta didik dan mengadakan
Religious Culture di lingkungan sekolah berupa: Kegiatan Harian meliputi
bersalaman pagi, berdo’a bersama sebelum dan sesudah pelajaran, tadarus Al-
Quran, shalat dluhur berjama’ah dan shalat dhuha; Kegiatan Mingguan meliputi
shalat Jum’at, infaq Jum’at dan ekstrakulikuler keagamaan; dan Kegiatan
Tahunan meliputi bakti sosial, pengumpulan dan penyerahan zakat fitrah,
pesantren Ramadhan, PHBI, latihan Qurban dan wisata religi. (2) Permasalahan
yang dihadapi guru PAI dalam mengembangkan ranah afektif peserta didik di
SDN Mekarsari Gantar Indramayu yaitu: kurangnya alokasi waktu, kurangnya
sarana pendukung pembelajaran, keterbatasan waktu mengontrol peserta didik,
metode pembelajaran yang digunakan kurang variatif, seringnya pelanggaran tata
tertib sekolah dan lingkungan sekitar kurang mendukung. (3) Solusi yang
dilakukan guru PAI dalam mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan
penggunaan metode yang tepat, menjalin kerjasama yang baik dengan pihak lain,
pemberian nasihat, melakukan pengawasan dan pemberian motivasi.

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN

UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AFEKTIF PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DI SDN MEKARSARI GANTAR INDRAMAYU

Oleh:

KARNO
No. Pokok/ NIRM : 12.01.0014/ 073.14.5169.12

Indramayu,….. Januari 2018

Menyetujui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. H. Lukman, M.Ag Drs. Munawar, M.M

Mengetahui:
Ketua STIT Al-Amin Indramayu,

Dr. H. Ahmad, M.Ag

iii
 NOTA DINAS

Kepada Yth :
Ketua Jurusan Tarbiyah
STIT Al-Amin Indramayu
Di
Indramayu

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Setelah melaksanakan bimbingan, telaahan, arahan, dan koreksi terhadap

penulisan skripsi dari KARNO No. Pokok/ NIRM: 12.01.0014/ 073.14.5169.12
dengan judul: UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AFEKTIF PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DI SDN MEKARSARI GANTAR INDRAMAYU.

Kami berpendapat bahwa skripsi tersebut diatas dapat diajukan kepada

Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Indramayu
untuk dimunaqosahkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Indramayu, ..... Januari 2018

Menyetujui,

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. H. Lukman, M.Ag Drs. Munawar, M.M

iv
 PERNYATAAN OTENTITAS SKRIPSI

Bismilllahirahmanirahim

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul: “UPAYA

GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR AFEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN
MEKARSARI GANTAR INDRAMAYU”.
Ini beserta isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak

melakukan penjiplakan dan pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan

etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.

Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apapun yang

dijatuhkan kepada saya sesuai dengan peraturan yang berlaku, apabila di

kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan atau klaim

terhadap karya saya ini.

Indramayu,.....................2018
Penulis
Materai
6000

Karno.

iv
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul: “UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AFEKTIF
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN MEKARSARI GANTAR
INDRAMAYU”, oleh Karno No.Pokok/NIRM: 12.01.0014/ 073.14.5169.12 telah
diajukan pada sidang munaqosah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin
Indramayu, pada tanggal ................................................
Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Indramayu.

Sidang Munaqosah

Indramayu, .......................... 2018

Ketua Sekretaris
Merangkap Anggota, Merangkap Anggota,

Dr. H. Ahmad, M.Ag Dr. H. Lukman, M.Ag

Anggota

Penguji I, Penguji II,

................................... ....................................
NIP: NIP:

v
 RIWAYAT HIDUP

Karno, lahir di Indramayu 28 tahun yang lalu, tepatnya tanggal

21 Juni 1988. Menamatkan pendidikan dasar di SDN

Karangampel Kidul IV lulus pada tahun 2000, melanjutkan ke

jenjang pendidikan tingkat pertama di MTs N Karangampel

lulus pada tahun 2003. Pendidikan tingkat atas di MAN Karangampel

diselesaikan dengan baik pada tahun 2006, Demi mengejar cita-cita melanjutkan

studi ke Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Kandanghaur

Indramayum, pada tahun 2012.

Aktifitas sehari-harinya adalah sebagai Guru PAI di SDN Pegagan

Losarang. Merupakan sebuah kebanggan tersendiri kuliah di STIT Al-Amin, yang

menjadi pendukung besar dan merupakan salah satu syarat untuk bisa

mendapatkan Surat Ijin Mengajar (SIM) di lembaga pendidikan, sehingga ilmu

yang didapat dari bangku kuliah bisa langsung diterapkan di lembaga tersebut.

Moto hidupnya “Yakin dengan usaha akan tercapai”, Selama keinginan

terus menyala, selama keterbatasan masih disadari, selama keikhlasan menjadi

sandaran, selama itu pula pertolongan Allah akan datang “. Yakin Usaha Sampai.

vi
 MOTTO

Tragedi terbesar dalam kehidupan bukanlah sebuah kematian, tapi hidup tanpa
tujuan. Karena itu, teruslah bermimpi untuk menggapai tujuan dan harapan,
supaya hidup bisa lebih bermakna

Orang berilmu tentu memiliki kepribadian tangguh, yang bisa membawa diri,
keluarga dan orang lain menuju kebahagiaan, serta bernilai manfaat bagi
sesama

“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah
hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekal. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-
lah tempat meminta dan memohon”.

vii
 Persembahan

Yang Utama Dari Segalanya...

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-
Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta
memperkenalkanku dengan cinta. Dari semua yang telah engkau tetapkan baik itu
rencana indah yang engkau siapkan untuk masa depanku sebagai harapan
kesuksesan.Atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi
yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam selalu terlimpahkan
keharibaan Rasullah Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi
Ibunda, ayahanda, Suami, dan Keluargaku Tercinta
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu, ayah, Suami dan keluargaku yang
telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada
terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang
bertuliskan kata cinta dan persembahan. Untuk Ibu, Ayah dan keluargaku yang
selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu
mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik, Terima Kasih Ibu....
Ibu…. Ibu…….Terima Kasih Ayah, Terima Kasih Suamiku, Terima Kasih
Keluargaku semuanya, Terima Kasih Ya Allah yang telah mengirimkan insan
terbaik dalam hidupku.
My Sweet Heart
Sebagai tanda cinta kasihku, Uda persembahkan karya kecil ini buatmu. Terima
kasih atas kasih sayang, perhatian, dan kesabaranmu yang telah memberikanku
semangat dan inspirasi dalam meneyelesaikan Tugas Akhir ini, semoga engkau
pilihan yang terbaik buatku dan masa depanku. Terima kasih “Uni”....
My Best friend’s
Manisnya keberhasilan akan menghapus pahitnya kesabaran. Nikmatnya
memperoleh kemenangan akan menghilangkan letihnya perjungan menuntaskan
pekerjaan. Hidup adalah perjuangan yang harus dimenangkan. Pengalaman akan
membawa kita pada kegagalan dan keberhasilan, yang keduanya bersama-sama
akan menempah kita untuk terus berkembang dan akhirnya menggapai
kesuksesan.
Allah selalu memberikan apa yang kita butuhkan, bukan apa yang kita inginkan,
karena apa yang terbaik bagi kita belum tentu baik bagi Allah SWT, namun apa
yang baik bagi Allah SWT itulah yang terbaik buat kita. tetapi sering kali kita
tidak bisa melihat apa yang kita butuhkan, melainkan selalu melihat apa yang
kita inginkan.
”your dreams today, can be your future tomorrow”

viii
 KATA PENGANTAR

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

Puji syukur ke hadirat Allah SWT. yang senantiasa memberikan taufiq,

hidayah serta inayah-Nya. Sholawat dan salam semoga dilimpahkan kepada

junjungan kita Nabi Muhammad SAW. keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan

pengikut-pengikutnya yang senantiasa setia mengikuti dan menegakkan syariat-

Nya, amin ya rabbal ‘alamin…

Alhamdulillah, atas izin dan pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi

berjudul “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Afektif Pendidikan Agama Islam di SDN Mekarsari Gantar
Indramayu” ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana (S.1)
Pendidikan program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Al-Amin Indramayu.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, penyusun sangat menyadari bahwa banyak

pihak yang telah berjasa. Untuk itu, kepada seluruh teman, sahabat, kawan yang

selama ini bersedia menjadi teman yang baik secara intelektual maupun

emosional, sepatutnyalah penyusun menghaturkan rasa terima kasih yang sebesar-

besarnya atas ketulusan mereka selama ini. Dengan selesainya penyusunan skripsi

ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. H. Ahmad, M.Ag selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

(STIT) Al-Amin Indramayu.

2. Bapak Dr. H. Lukman, M.Ag. selaku pembimbing I atas kesabarannya

mengkritik, memberikan masukan dan motivasi dalam penyusunan

skripsi ini.

ix
 3. Bapak Drs. Munawar, M.M. selaku pembimbing II atas kesediaan dan

pengorbanan waktunya, masukan dan kritiknya dalam penyusunan skripsi

ini.

4. Terima kasih kepada seluruh civitas akademika STIT Al-Amin

Indramayu yang telah memberikan pelayanan yang terbaik

5. Ibu sebagai guru spiritual yang senantiasa tiada bosan-bosannya

memberikan kasih sayangnya pada penyusun selama ini.

6. Teman-temanku yang tak mungkin saya sebut satu persatu disini, kepada

mereka saya ucapkan banyak terima kasih atas kontribusinya sehingga

skripsi ini akhirnya selesai jua.

Penyusun sangat mafhum bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh

karenanya, kritik dan saran sangat penyusun harapkan demi kesempurnaan skripsi

ini.

Akhirnya, penyusun memohon kepada Allah agar mereka selalu diberi

limpahan rahmat dan taufiq-Nya, sekaligus semoga Allah sudi mencatat

partisipasi mereka sebagai amal kebaikan, Aamiin. Di samping itu, penyusun

berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapapun pembacanya. Aamiin..

Indramayu,.....................2018
Penulis,

Karno

x
 DAFTAR ISI (Sementara)

Halaman
Abstrak ........................................................................................................... i
Persetujuan .................................................................................................... ii
Nota Dinas ....................................................................................................... iii
Pernyataan Otentisitas Skripsi .................................................................... iv
Pengesahan .................................................................................................... v
Moto ................................................................................................................ vi
Persembahan ................................................................................................. vii
Riwayat Hidup ............................................................................................... viii
Kata Pengantar ............................................................................................. ix
Daftar Isi ........................................................................................................ xi
Daftar Tabel ................................................................................................... xiii
Daftar Gambar .............................................................................................. xiv

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 7
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 7
D. Perumusan Masalah ...................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
F. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 9
G. Wilayah Penelitian ....................................................................... 11
H. Kegunaan Penelitian. .................................................................... 11

BAB II : ACUAN TEORETIK .................................................................... 14

A. Tinjauan Tentang Strategi Pembelajaran Kooperatif Think
Pair Share (TPS) .......................................................................... 14
1. Pengertian Startegi Pembelajaran Kooperatif ......................... 14
2. Pengertian Startegi Pembelajaran Kooperatif Think
Pair Share................................................................................. 16
3. Manfaat Startegi Pembelajaran Kooperatif Think
Pair Share................................................................................. 24
4. Langkah-langkah Startegi Pembelajaran Kooperatif Think
Pair Share ................................................................................ 18
5. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatis
Think Pair Share .................................................................... 19
B. Tinjauan tentang Kemampuan Berfikir Kritis .............................. 20
1. Pengertian Kemampuan Berfikir Kritis ................................... 20
2. Bentuk-bentuk Berfikir ............................................................ 21
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Berfikir Kritis .................. 25

xi
 C. Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ...... 27
1. Pengertian Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ............. 27
2. Tujuan Mata Pelejaran Sejarah Kebudayaan Islam ................. 29
3. Manfaat Mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam .................. 29
D. Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share
Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) ................................................. 30

BAB III : METODOLOGI PENENLITIAN .............................................. 63

A. Metode dan Jenis Penelitian ...................................................... 63
B. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 65
C. Instrumen Penelitian .................................................................. 69
D. Teknik Analisis Data ................................................................. 71

BAB IV: ANALISIS DATA ........................................................................ 74

A. Deskripsi Data ............................................................................ 74
1. Sejarah SDN Mekarsari Gantar Indramayu .......................... 74
2. Letak Geografis SDN Mekarsari Gantar Indramayu ............ 75
3. Visi, Misi, dan Tujuan SDN Mekarsari Gantar Indramayu .. 75
4. Struktur Organisasi SDN Mekarsari Gantar Indramayu ........ 77
5. Keadaan Siswa SDN Mekarsari Gantar Indramayu ............... 78
6. Keadaan Guru dan Karyawan SDN Mekarsari
Gantar Indramayu................................................................... 79
7. Sarana dan Prasarana SDN Mekarsari Gantar Indramayu .... 80
B. Temuan Penelitian ................................................................... 82
1. Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Nilai Afektif Spiritual
Dan Sosial Siswa di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ...... 82
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Peningkatan Hasil Belajar
Afektif di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ........................ 112
3. Hasil Guru PAI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Afektif
PAI di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ............................ 121

C. Pembahasan terhadap Hasil Penelitian ...................................... 123

1. Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Nilai Afektif Spiritual
Dan Sosial Siswa di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ...... 123
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Peningkatan Hasil Belajar
Afektif di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ........................ 134
3. Hasil Guru PAI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Afektif
PAI di SDN Mekarsari Gantar Indramayu ............................ 141

BAB V: PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 142
B. Saran ........................................................................................ 144

DAFTAR PUSTAKA

xii
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii