PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

ANATOMÍA COMPARADA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
4 4 2 2
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Salud Animal y Salud Pública Veterinaria
Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

Capacidad básica de lectura, Habilidades de expresión, Capacidad para el manejo de la información, Capacidad para pensar de
Genéricas
modo creativo, Capacidad para solucionar problemas, Capacidad para aprender, Capacidad para participar.
Prevenir, controlar, diagnosticar y establecer terapias farmacológicas y/o quirúrgicas en enfermedades y epidemias de animales.
Específicas
Participar en programas de salud pública mediante la prevención, control y vigilancia epidemiológica de la zoonosis.
Comprende el origen, evolución y desarrollo de los diferentes tejidos que constituyen al organismo animal, así como su estructura
Competencias del área de
microscópica y macroscópica, para analizar la función normal de los órganos, aparatos y sistemas, que permita un equilibrio con el
conocimiento
medio interno y externo.

Competencia de la Unidad de Identifica las principales diferencias entre los monogástricos y poligástricos de las principales especies de animales domésticos; para
Aprendizaje de desarrollar habilidades manuales e instrumentales básicas de disección.

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R001/0610 R-DES-DEP-03
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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
ANATOMÍA COMPARADA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
4 4 2 2
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Salud Animal y Salud Pública Veterinaria
Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

Actividades Ambiente
No. de de trabajo o
Sub-Competencias Temas
sesiones Docente Alumno aprendizaje

8 1.- Compara las Identificar y comparar las estructuras del sistema - Organizara al grupo - Aplicara las Aula
diferencias digestivo: en equipos para reglas Sala de
anatómicas del investigación y establecidas anatomía
 Boca, paladar, lengua, suelo de la cavidad de la
sistema esplácnico, realización de para la TIC
boca, glándulas salivares (Parotídeas,
con enfoque en el trabajos utilizando exposición y la
mandibulares y sublinguales).
aparato digestivo y las tecnologías evaluación en el
 Faringe como sus aberturas y bolsas guturales, así
respiratorio en los computacionales aula de clases y
como el esófago y sus diferentes porciones.
animales domésticos - Planteara las reglas la sala de
según la Nómina  Estómago monogástricos y poligástricos. de debate, mesa anatomía.
Anatómica  Intestino delgado e intestino grueso. redonda u otra - Investigará
Internacional.  Glándulas anexas al sistema digestivo: hígado y actividad didáctica los temas
páncreas. y de evaluación en planteados
Identificar y comparar las estructuras del sistema el aula y en la sala en el salón de
respiratorio: de anatomía. clases y
 Nariz externa, cavidad nasal y nasofaringe. - Realizara al finalizar realizará
 Laringe, tráquea, bronquios y pulmón. cada tema un resúmenes
proceso de de los
retroalimentación. mismos.

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Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
4 4 2 2
Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Salud Animal y Salud Pública Veterinaria
Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

Evaluación Referencias
Materiales y
Ponderación recursos
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación bibliográficas
de la Sub- didácticos
Competencia
1.- Compara las diferencias Conocerá las estructuras del EXADES 40% 30 % 1,2,3,4 Páginas
anatómicas del sistema tracto intestinal, glándulas WEB
Practicas
esplacnico, con enfoque en salivares (Parotideas, 15%
Laboratorio.
el aparato digestivo y mandibulares y sublinguales). Proyector
respiratorio en los animales Conocerá las partes de la de
domésticos, según la faringe como sus aberturas y 15% multimedia
Reporte escrito.
Nómina Anatómica bolsas guturales.
Internacional. Conocerá las partes del hígado Pintarron
y páncreas. 20%
Examen de tema
Conocerá e identificará las
partes de la nariz externa,
cavidad nasal y nasofaringe. 10%
Participación en
Conocerá e identificará las
clase.
partes de la laringe, tráquea,
bronquios y pulmón.
Demuestra colaboración,
autonomía y desempeño,
honestidad académica y
responsabilidad.

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Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
4 4 2 2
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Facultad(es)/Escuela(s): Salud Animal y Salud Pública Veterinaria
Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

No. de Actividades Ambiente

sesiones de trabajo o
Sub-Competencias Temas
Docente Alumno aprendizaje

10 2. Compara los diferentes  Corazón, vasos de la base - Organizara al grupo - Aplicara las reglas Aula
componentes que conforman el del corazón y sus en equipos para establecidas para la Sala de
sistema cardiovascular, según la diferencias con las investigación y exposición y la evaluación anatomía
diferentes especies realización de en el aula de clases y la TIC
Nómina Anatómica
domésticas. trabajos utilizando las sala de anatomía.
Internacional. tecnologías - Investigará los temas
 Principales venas y computacionales planteados en el salón
arterias en las diferentes - Planteara las reglas de de clases y realizará
regiones del cuerpo. debate, mesa resúmenes de los
redonda u otra mismos.
actividad didáctica y
de evaluación en el
aula y en la sala de
anatomía.
- Realizara al finalizar
cada tema un proceso
de retroalimentación.

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Facultad(es)/Escuela(s): Salud Animal y Salud Pública Veterinaria
Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

Evaluación Materiales y
Referencias
Ponderación de recursos
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación bibliográficas
la Sub- didácticos
Competencia
2. Compara los diferentes Conocerá y localizará las EXADES 40% 20 % 1,2,3,4 Páginas WEB
componentes que conforman principales venas y
Practicas
el sistema cardiovascular, arterias en las 15% Proyector de
Laboratorio.
diferentes regiones del multimedia
según la Nómina Anatómica
cuerpo.
Internacional. Conocerá e identificará 15% Modelos
Reporte escrito.
las diferentes anatómicos
estructuras del
corazón, vasos de la 20% Pintarron
Examen de
base del corazón y sus
tema
diferencias con las
diferentes especies 10%
domésticas.
Participación en
Demuestra
clase.
colaboración,
autonomía y
desempeño,
honestidad académica
y responsabilidad.

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Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
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No. de Actividades Ambiente

sesiones de trabajo o
Sub-Competencias Temas
Docente Alumno aprendizaje

8 3. Compara y analizar las Identificar y comparar las estructuras - Organizara al grupo - Aplicara las reglas Aula
diferencias entre los del sistema genito-urinario entre las en equipos para establecidas para la Sala de anatomía
aparatos urinario y principales especies de estudio: investigación y exposición y la TIC
genital, masculino- realización de evaluación en el
 Partes del tracto urinario proximal
femenino, así como sus trabajos utilizando aula de clases y la
y distal.
componentes, según la las tecnologías sala de anatomía.
 Partes del órgano genital del
Nómina Anatómica computacionales - Investigará los
macho, así como sus diferencias
Internacional. - Planteara las reglas temas
ínterespecíficas.
de debate, mesa planteados en el
 Partes del órgano genital de la redonda u otra salón de clases y
hembra, así como sus diferencias. actividad didáctica y realizará
 Partes de la glándula mamaria de evaluación en el resúmenes de
de la hembra, así como sus aula y en la sala de los mismos.
diferencias ínterespecíficas. anatomía.
- Realizara al finalizar
cada tema un
proceso de
retroalimentación.

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Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
RGA :

Evaluación Materiales y
Referencias
Ponderación de recursos
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación bibliográficas
la Sub- didácticos
Competencia
3. Compara las diferencias Conocerá las partes del EXADES 40% 25 % 1,2,3,4 Páginas WEB
entre los aparatos tracto urinario proximal y
Practicas
urinario y genital, distal. 15% Proyector de
Laboratorio.
masculino-femenino, así Conocerá las partes del multimedia
como sus componentes, órgano genital del macho,
según la Nómina así como sus diferencias 15% Modelos
Reporte escrito.
Anatómica Internacional. ínterespecíficas. anatómicos
Conocerá las partes del
órgano genital de la hembra 20% Pintarron
Examen de tema
así como sus diferencias
ínterespecíficas.
Conocerá las partes de la 10%
Participación en
glándula mamaria de la
clase.
hembra así como sus
diferencias ínterespecíficas.
Demuestra colaboración,
autonomía y desempeño,
honestidad académica y
responsabilidad.

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Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
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Si: No: X
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No. de Actividades Ambiente

sesiones de trabajo o
Sub-Competencias Temas
Docente Alumno aprendizaje

6 4. Compara el sistema neurológico y  Estructura del - Organizara al grupo - Aplicara las reglas Aula
linfatico para identificar la estructura; Encéfalo en los en equipos para establecidas para la Sala de anatomía
y las diferencias entre especies animales investigación y exposición y la TIC
domésticas, según la Nómina domésticos. realización de evaluación en el aula
Anatómica Internacional. trabajos utilizando de clases y la sala de
 Sistema Simpático
las tecnologías anatomía.
y Parasimpático en
computacionales - Investigará los
las diferentes
- Planteara las reglas temas planteados
especies
de debate, mesa en el salón de
domésticas.
redonda u otra clases y realizará
actividad didáctica y resúmenes de los
 Conceptos, de evaluación en el mismos.
estructuras del aula y en la sala de
sistema linfático: anatomía.
nódulos, vasos y - Realizara al finalizar
órganos linfáticos. cada tema un
proceso de
retroalimentación.

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Programa(s) Educativo(s): Básica Básico Obligatoria
Médico Veterinario Zootecnista Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57
Si: No: X
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Evaluación Materiales y
Referencias
Ponderación de recursos
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación bibliográficas
la Sub- didácticos
Competencia
4. Compara el sistema Identificara y clasificara las EXADES 40% 25% 1, 2, 3 , 4 Páginas WEB
neurológico para estructuras del Encéfalo y sus
Practicas
identificar la estructura; diferencias en los animales 15% Proyector de
Laboratorio.
y las diferencias entre domésticos,(Romboencefalo, multimedia
especies domésticas, mesencéfalo, proencefalo), vías
según la Nómina ascendentes, descendentes, vía 15% Modelos
Reporte
Anatómica óptica, vías de conducción de la anatómicos
escrito.
Internacional. audición y el equilibrio.
Identificara, clasificara y 20% Pintarron
comparara entre el sistema
Examen de
Simpático y Parasimpático en las
tema
diferentes especies domésticas. 10%
Identificara, clasificara y
comparara entre el sistema
Participación
linfático: nódulos, vasos y
en clase.
órganos linfáticos.
Demuestra colaboración,
autonomía y desempeño,
honestidad académica y
responsabilidad.

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Bibliografía sugerida

BÁSICA

1. König, H y Liebich H. “Anatomía de los animales domésticos, texto y atlas a color”. 2da edición. Madrid España: Editorial Panamericana;2005.
2. Getty, Robert. “Anatomía de los Animales Domésticos”. 5ta. Edición. Salvat Editores, 1982.

COMPLEMENTARIA

3. Popesko, P.: Atlas de Anatomía Topográfica de los Animales Domésticos. Tomos I, II y III. Salvat, México, 2000.
4. Climent, S. Sarasa, M. Domínguez, L. Muniesa, P. Terrado, J. Manual de anatomía y embriología de los animales domésticos. Conceptos básicos y datos aplicativos.
Aparato locomotor. Ed. Acribia
1.

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Reportes por Sub-Competencia Fecha de evaluación Ponderación

Primera 30 %
Segundo 20 %
Tercero 25 %
Cuarta 25 %
100 %

Perfil del docente

ACADÉMICOS:
Médico Veterinario Zootecnista, Médico Veterinario Zootecnista con grado de Maestro en Ciencias.
PROFESIONALES:
Tener experiencia en el área de radiología y cirugía.
DOCENTES:
Tener mínimo un año de experiencia en docencia en un área del conocimiento afín, experiencia en el manejo de TIC y métodos de instrucción centrados en el
aprendizaje.

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Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
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Si: No: X
RGA :

Nombre y firma de los docentes que M.V.Z. Angel Pérez Roque

participaron en su elaboración:

Nombre y firma del Presidente de la Academia M. en C. Lisandro Alberto Encalada Mena

Nombre y firma del Secretario de la Academia M. en C. Miguel Huchin cab

Nombre y firma del Coordinador de Carrera M.V.Z. Angel Pérez Roque

Nombre y firma del Secretario Académico IA Miguelino Luna Brito

Nombre y firma del Director de la Facultad o M.V.Z. Sivilina Sánchez Hernández

Escuela

Enero 2018
Fecha de elaboración o modificación

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