Test de Personalidad/Test de apercepción temática o interpretación

Test de apercepción temática

El test de apercepción temática, conocido como T.A.T., es una prueba proyectiva. Esto
significa que a través de la interpretación que el sujeto da a una serie de láminas con
dibujos, el entrevistador pretende profundizar en algunos aspectos de la personalidad del
individuo. Por este motivo también recibe el nombre de técnica de la interpretación de
imágenes. A través de esta técnica se pretende conocer cuales son los impulsos que guían a
la persona, sus emociones, sentimientos, conflictos y complejos. Puede ser una prueba de
selección de personal, aunque normalmente no se completa con la serie completa, sino que
simplemente se enseñan algunas láminas (2 ó 3) para que el entrevistado invente una
historia. Además de los factores de personalidad, se puede estudiar mediante esta técnica
la capacidad verbal, la imaginación, la creatividad. Conviene por lo tanto ser bastante
explícitos y dar detalles descriptivos de los personajes, para que no parezca que nos
ocultamos o que carecemos de creatividad.

Esta técnica se centra en una serie de premisas como son:

 Ante la presentación de una escena de la vida cotidiana ambigua, las

personas tienden a interpretar esta situación de acuerdo con su
experiencia pasada y sus deseos actuales.
 Cuando se describen situaciones, aparecen sentimientos y conflictos que
pueden estar situados a nivel consciente o inconsciente

El test completo está compuesto por 31 láminas, aunque al sujeto solo se le

pasan 20. Estas son las láminas que frecuentemente se utilizan, siendo en
algunos casos distintas para hombres (H) y para mujeres (M).
Estos son algunos ejemplos.

1. Niño contemplando un violín que hay en una mesa junto a él

2. Escena de campo, con una joven en primer plano con un libro, y en segundo plano
un hombre trabajando y una mujer contemplándolo.

3. Una mujer sujeta por los hombros a un hombre, que está en una actitud que parece
querer desasirse.
 ¿Cómo se realiza el análisis?

El análisis debe ser realizado por un psicólogo especialista, con experiencia en este tipo de
test. Debe partirse de una serie de informaciones básicas sobre la vida del individuo, edad
de sus padres, hermanos, profesión, hijos, pareja, etc. En el relato se debe identificar al
protagonista, así como determinar las fuerzas que emanan del protagonista y las fuerzas que
emanan del ambiento que lo rodea (presión).

El protagonista es el personaje en el que se centra la historia, y normalmente con quien se

va a identificar la persona que cuenta la historia. No tiene por qué ser el único, puede haber
más de un protagonista. A través de lo que haga o lo que le suceda al protagonista, el
entrevistador podrá apreciar diferentes rasgos o tendencias del entrevistado, así como los
motivos, las necesidades y las presiones) por ejemplo:

 Los atributos del protagonista representan las tendencias de la personalidad del

sujeto, lo que ha hecho, lo que ha intentado hacer, lo que desea hacer en un futuro.
 Las personas o personajes secundarios que aparecen en el relato son las fuerzas que
aparecen representadas en el ambiente: situaciones que le causan terror, ilusiones
futuras, frustraciones, vivencias experimentadas con gran fuerza.

Como hemos dicho antes, quizás el entrevistador se interese más por el análisis formal de la
historia, que por nuestra personalidad, especialmente en lo que tienen que ver con la
capacidad verbal, la madurez, la capacidad de observación, la intelectualidad, la
imaginación estética, el pragmatismo, etc.

Para superar esta prueba con éxito, algunas recomendaciones generales pueden ser las
siguientes:

 Esforzarse por construir una historia animada y que contenga detalles que
entretengan al entrevistador.
 Mostrar una adecuada capacidad verbal. Evitar parecer agresivo o demasiado
sumiso en las acciones llevadas a cabo por el protagonista.
 Presentar al protagonista como una persona luchadora, alegre, con amigos, que se
preocupa por la gente.
 No escoger escenarios terroríficos.
 No tratar de ser demasiado herméticos, hablar de sentimientos. De lo contrario
puede parecer que ocultamos algo.
 SAT Reasoning Test

El SAT es un examen estandarizado que se usa extensamente para la admisión universitaria

en Estados Unidos. Se introdujo por primera vez en 1926 y su nombre y escalas de notas ha
cambiado en múltiples ocasiones, originalmente fue llamado como Prueba de Aptitud
Académica, después Prueba de Evaluación Académica, después SAT I: Prueba de
Razonamiento, después La Prueba de Razonamiento SAT y ahora simplemente SAT.
El SAT es propiedad y es publicado por College Board, una organización privada y sin
fines de lucro en los Estados Unidos. Es desarrollado y administrado en nombre de College
Board por la organización Educational Testing Service. La prueba tiene la intención de
evaluar la preparación de los estudiantes para la universidad. No está diseñado para
acoplarse al marco curricular del bachillerato.
El SAT actual, introducido en 2005, tienen una duración de 3 horas y 45 minutos, y en la
actualidad 2017 tiene un costo de US $47.00-52.00 (hasta US $120, fuera de Estados
Unidos), sin incluir cargos por inscripción tardía. La puntuación posible en el SAT se
encuentra en un rango de 600 a 2400, combinando resultados de diferentes pruebas de tres
secciones de 800 puntos cada una: Matemáticas, Lectura Crítica y Escritura. Tomar el SAT,
o su competidor ACT, es un requisito para entrar al primer año de muchas (pero no todas)
universidades en Estados Unidos.
El 5 de marzo de 2014 el College Board anunció que a partir de 2016 se administrará una
versión re-diseñada de la prueba, la cual será de 1600 puntos, en donde el ensayo será
adicional, y los sustentantes tendrán 3 horas para terminar el examen más 50 minutos
adicionales para la realización del ensayo.

Función
El SAT es comúnmente tomado por alumnos del segundo, tercer o cuarto año del
bachillerato. El College Board declara que el SAT mide habilidades de razonamiento del
lenguaje y escritoras que son necesarias para tener un desempeño exitoso en la universidad.

Establecen además que el SAT evalúa que tan bien los sustentantes pueden analizar y
resolver problemas -habilidades que se aprendieron en la escuela- y serán necesarias en la
universidad. Sin embargo, la prueba se administra con un límite de tiempo muy corto para
ayudar a generar un rango de puntuaciones.

Estructura
El SAT consiste de tres secciones principales: Análisis de lectura, Matemáticas y Escritura.
Cada sección recibe una puntuación en una escala del 200-800. Todas las puntuaciones son
múltiplos de 10. La puntuación total es calculada al sumar las puntuaciones de las tres
secciones. Cada sección es dividida en tres sub-secciones. Hay 10 sub-secciones,
incluyendo una sección adicional experimental de 25 minutos, la cual puede estar en
cualquiera de las tres secciones. La sección experimental se utiliza para estandarizar
preguntas para el diseño de exámenes futuros y no se toma en cuenta para la escala de
calificación final. La prueba contiene secciones que en total involucran 3 horas y 45
minutos; la mayoría de las aplicaciones (considerando el tiempo de orientación, la
distribución de los materiales, el llenado de la sección de datos personales, y 15 minutos de
recesos) toma en total 4 horas y media. Las preguntas varían en fácil, medio y difíciles
dependiendo en los resultados de secciones experimentales previas. Las preguntas más
fáciles aparecen típicamente cerca del inicio de la sección, mientras que las preguntas
difíciles se presentan generalmente hacia el final de cada sección. Esto no es siempre
verdadero en todas las secciones (La sección de Lectura Crítica está en orden cronológico)
pero es una regla de oro principalmente para matemáticas y gramática y las 19 preguntas
para completar oraciones en la sección de habilidad lectora.

Cambios de 2016
El 5 de marzo de 2014, College Board anunció su plan para re-diseñar el SAT con el fin de
acercar aún más el examen a los contenidos escolares del bachillerato. El nuevo examen
será aplicado en la primavera de 2016. Algunos de los cambios más importantes son:
Mayor énfasis en el uso de información que justifique las respuestas de los alumnos, un
cambio de un vocabulario poco común a uno mucho más común en los estudios
universitarios, una sección de matemáticas que se enfoca en menos áreas, un regreso a las
escalas de puntajes de 1600, un ensayo opcional, y la eliminación de las penalidades por
respuestas incorrectas. Para evitar las ventajas que ofrece un curso de preparación con
costo, College Board anunció una nueva alianza con Khan Academy para ofrecer
problemas prácticos en línea y vídeos instruccionales.

TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG

El Test de Frustración de Rosenzweig ("Picture Frustration Study") es una prueba proyectiva

que valora las respuestas de los individuos a situaciones frustrantes. Consta de 24 viñetas en
cada una de sus tres formas (niño, adolescente y adulto). En las viñetas aparece una persona
frustrada por algún acontecimiento y el sujeto debe rellenar un bocadillo con las palabras que
diría esa persona frustrada en esa situación.

Las situaciones de frustración que plantea el TPF son de dos clases:

1. Bloqueo del ego: Alguna situación que impide, dificulta o contraria de alguna manera al
sujeto.
2. Bloqueo del superego: En este caso el sujeto es insultado o acusado por otra persona.

Como ejemplo, en una de las viñetas aparecen dos personas en un coche, diciendo una de ellas
a un transeúnte:

Lo siento muchísimo, acabamos de salpicarle el traje, aunque tratamos por todos los medios
de evitar el charco.

Aquí el sujeto debe escribir lo que respondería el transeúnte en esa situación.

Se supone que el sujeto se identifica con el personaje frustrado de cada una de las láminas y
proyecta en sus respuestas sus propias tendencias de reacción ante acontecimientos de
naturaleza frustrante.

Para calificar las respuestas se tiene en cuenta la dirección y el tipo de agresión que se expresa
en dicha respuesta.

En relación a la dirección de la agresión las respuestas se pueden clasificar en:

1. Respuesta extraagresiva o extrapunitiva: La agresión se dirige hacia el exterior, hacia

otras personas o hacia el ambiente en general.

2. Respuesta intraagresiva o intrapunitiva: Se produce una autoagresión, es decir, la

agresividad se lanza sobre el mismo sujeto.
3. Respuesta imagresiva o impunitiva:

En este caso, el sujeto evita expresar la agresión.

En cuanto al tipo de agresión, se contemplan estas tres modalidades:

1. Dominio del obstáculo: Se incide sobre el objeto que causa la frustración.

2. Defensa del Ego: Se incide sobre la protección del sujeto contrariado
3. Persistencia de la Necesidad: La atención se centra en la solución del problema que
provoca la frustración

Para la interpretación se cuentan los tipos y direcciones generales de la agresión, que da como
resultado quince índices.

Se puede también calcular la llamada "Calificación de Conformidad con el Grupo" (GCR), que
nos indica la tendencia del sujeto a responder de acuerdo con la norma.

HTP
El test de la casa, el árbol y la figura humana (conocido como H.T.P por sus siglas en
inglés) es una técnica proyectiva, creada por el psicólogo estadounidense John Buck
compuesta por tres estímulos definidos y orientados a conocer rasgos puntuales de la
persona que lo realiza.

Cuando dibujamos, proyectamos sobre el papel determinados aspectos o características de

nosotros mismos, que podemos conocer o no, ya que esta proyección es inconsciente e
involuntaria. Básicamente, cuando efectuamos la acción de dibujar, estamos representando
aquello que sentimos y tenemos incorporado como modelo mental y no lo que vemos desde
un punto de vista objetivo, sino empático. Por lo tanto, la casa no será una reproducción,
sino una representación.
Cada persona es única e irrepetible, como consecuencia de ello, no existe un dibujo igual a
otro, tal como sucede con nuestra letra y firma. Si bien hay ciertos parámetros y respuestas
esperables frente a la consigna, según la edad y nivel educativo, no hay una única respuesta
correcta, ni manera de hacerlos.

Cada puesto laboral cuenta con especificaciones en cuanto a competencias blandas y lo que
se buscará en una evaluación psicotécnica es conocer si la persona cuenta o no con éstas y
cuál es su potencialidad para desarrollarlas.

¿Qué se analiza con el H.T.P?

El dibujo de la casa representa las relaciones interfamiliares. Cómo interpreta el sujeto su

vida hogareña, su situación familiar y la imagen de él mismo en relación a este ámbito. Nos
permitirá tener una idea de cómo impacta su mundo familiar en su hacer cotidiano y su
capacidad productiva.

El árbol representa lo más profundo e inconsciente de la personalidad, tal como sucede

con el análisis e interpretación de la firma, nos hablará de aquello que guarda la persona
para sí misma.

La figura humana representa su autoconcepto, el ideal del yo, si existe alguna

representación o identificación con alguien de su mundo afectivo. Nos muestra su
comportamiento social, cómo se relaciona con el mundo. Al igual que el análisis de la letra,
nos permite conocer como es su mundo social y cómo se vincula con éste.
Se analiza tanto el aspecto general como las particularidades.

Desde un aspecto general

* Ubicación: cada parte de la hoja representa un vector y tiene un significado. Tomando la

hoja en forma vertical, se divide en zona superior, que está relacionada con el mundo de las
ideas, la fantasía, la imaginación, lo espiritual, etc. La zona media representa el mundo
afectivo, el presente, lo cotidiano, etc. La zona inferior, el mundo instintivo, los impulsos,
lo biológico, lo material, etc. La derecha está vinculada con el futuro, los proyectos,
necesidad de contacto con el medio social, etc. La izquierda, con el pasado, la familia, los
recuerdos, pasividad, etc.

* Dimensión: representa el nivel de expansión, autoestima, autoconfianza y vitalidad.

* Presión: representa nivel de tensión y el caudal energético.

* Trazo: se evalúa la firmeza, seguridad en la toma de decisiones y la determinación.

* Dinamismo: representa la capacidad de adaptación, flexibilidad y afectividad.

* Claridad: está vinculado con la armonía que tiene el dibujo, su nitidez, fluidez en los
trazos. No tiene nada que ver con la capacidad artística.
Desde un aspecto particular, se evalúan las distintas partes que componen el dibujo, por
ejemplo:

* Partes de la casa

Techo: representa el área mental, fantasía, espiritual e intelectual.

Tejas: el control de la fantasía y tipo de pensamiento.

Chimenea: lo afectivo y sexual.

Paredes: la firmeza y sostén en la personalidad.

Puerta y ventanas: relación con el afuera, contexto social, nivel de integración, etc.

Camino: apertura, acceso a su vida íntima familiar.

Suelo: estabilidad y contacto con la realidad.

* Partes del árbol

Copa: ideas, pensamiento, autoconcepto.

Ramas: contacto social, aspiraciones y nivel de satisfacción o frustración.

Tronco: es el sostén de la personalidad, al igual que en la casa.

Raíces: está vinculado con su mundo instintivo, inconsciente y necesidad de arraigo.

Suelo: contacto con la realidad y la estabilidad.

* Partes de la persona

Cabeza: inteligencia, comunicación e imaginación.

Cara: comunicación y sociabilidad.

Pelo: sexualidad, virilidad y sensualidad.

Ojos: comunicación social y percepción del mundo.

Boca: sensualidad, sexualidad, comunicación verbal y nutrición.

Nariz: símbolo fálico.

Manos: mundo afectivo, agresividad, etc.

Cuello: control de los impulsos.

Brazos: adaptación e integración con el mundo social.

Piernas: contacto con la realidad, sostén, estabilidad y seguridad.

Pies: sexualidad y agresividad.