IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd
NIP. : 19620308 198201 2 004

Nama Guru Kelas : ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP : 19830418 201406 2 007
Guru PJOK : FETY ERNAWATI, S.Pd.
NIP : 19641103 198405 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Komplek Daya Intak

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 85 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75
dan kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 75 85 75

Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 75 85 75

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari 75 85 75

Tema 3 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 75 85 75

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari 75 85 75

Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75
Tema 5 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 85 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
dalam masyarakat 75 85 75

Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 85 75
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 85 75
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 75 85 75
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat
75 85 75

Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat 75 85 75

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 85 75

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari 75 85 75

RATA-RATA KKM 75 85 75
KKM Mupel PPKn 78 C
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah
IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD
NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
KKM
KD

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78
78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78
78

78

78

78

78

78
RTI, S.Pd.SD.
1406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 75 85

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis 75 85

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

teks lisan, tulis, atau visual 75 85

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 85

Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual 75 85

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 85

3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang

sama dan berbeda 75 85

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk

teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 85
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan 75 85

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 75 85

Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
(cerita, dongeng, dan sebagainya) 75 85

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat

pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan 75 85
dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 75 85

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 85

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 75 85

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85
sendiri
 Kompleks Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 75 85

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,

dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 85

Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 85

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 85

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi

dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 85

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 85
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 75 85

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 85

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 75 85

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85
sendiri

RATA-RATA KKM 75 85

KKM Mupel Bhs. Indonesia 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 75 85 75

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis 75 85 75

3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari

teks lisan, tulis, atau visual 75 85 75

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 85 75

Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual 75 85 75

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan

antargagasan ke dalam tulisan 75 85 75

3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang

sama dan berbeda 75 85 75

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk

teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 85 75
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan 75 85 75

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku

dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 75 85 75

Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
(cerita, dongeng, dan sebagainya) 75 85 75

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat

pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan 75 85 75
dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 75 85 75

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 85 75

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 75 85 75

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85 75
sendiri
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 75 85 75

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,

dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 85 75

Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 85 75

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 85 75

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi

dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85 75
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
75 85 75

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin

diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 85 75
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85 75
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
nonfiksi 75 85 75

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke

dalam tulisan dengan bahasa sendiri 75 85 75

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang

baru diketahui dari teks nonfiksi 75 85 75

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama

dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85 75
sendiri

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel Bhs. Indonesia 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Kompleks Daya Intak

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan 75 85 75

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

beraturan 75 85 75

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun

datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan

model konkret 75 85 75

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar

dan model konkret 75 85 75

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah
persegi, persegipanjang, dan segitiga 75 85 75

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga 75 85 75

Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,

berhimpit) menggunakan model konkret 75 85 75
 Muatan Kompleks Daya Intak
Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model konkret 75 85 75

Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 85 75
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 85 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
disajikan dalam bentuk diagram batang 75 85 75

4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang

disajikan dalam bentuk diagram batang 75 85 75

Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 85 75

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 85 75

Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mata Pelajaran Matematika 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Kompleks Daya Intak K

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa K
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan 75 85 75

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

beraturan 75 85 75

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun

datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan

model konkret 75 85 75

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar

dan model konkret 75 85 75

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah
persegi, persegipanjang, dan segitiga 75 85 75

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga 75 85 75

Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,

berhimpit) menggunakan model konkret 75 85 75
 Muatan Kompleks Daya Intak K
Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa K
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model konkret 75 85 75

Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 85 75
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor

persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 85 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
disajikan dalam bentuk diagram batang 75 85 75

4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang

disajikan dalam bentuk diagram batang 75 85 75

Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 85 75

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

panjang dan berat ke satuan terdekat 75 85 75

Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya 75 85 75

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mata Pelajaran Matematika 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya Intak KKM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
Alam pendengaran 75 85 75 78

4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang

sifat-sifat bunyi 75 85 75 78

Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
Alam sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan 75 85 75 78
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energi 75 85 75 78

Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 75 85 75 78

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan 75 85 75 78

3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

daya alam di lingkungannya 75 85 75 78

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya 75 85 75 78

Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
Alam daya alam di lingkungannya 75 85 75 78
 Komplek Daya Intak KKM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
orang-orang di lingkungannya 75 85 75 78

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
Alam penglihatan 75 85 75 78

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan yang

memanfaatkan sifat-sifat cahaya 75 85 75 78

Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
Alam hewan dan tumbuhan 75 85 75 78

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan tumbuhan. 75 85 75 78

Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik,
Alam gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 75 85 75 78

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,

misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan 75 85 75 78
gaya gesekan
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
Alam 75 85 75 78

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
75 85 75 78

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di
Alam lingkungan sekitar dan upaya pelestariannya 75 85 75 78

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada
di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya 75 85 75 78

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel IPA 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah
 Komplek Daya Intak KKM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 80
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan

Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85
sampai provinsi

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
Sosial serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 85
kini di lingkungan daerah setempat
 Komplek Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan 75 85
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 85
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85
sampai provinsi

Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

RATA-RATA KKM 75 85

KKM Mupel IPS 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar K
sitas Dukung Siswa
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 80 75
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85 75

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85 75

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan

Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85 75

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85 75
sampai provinsi

Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
Sosial serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 85 75
kini di lingkungan daerah setempat
 Komplek Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar K
sitas Dukung Siswa
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan 75 85 75
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 85 75
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85 75

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85 75
sampai provinsi

Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85 75

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 75 85 75

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel IPS 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Komplek Daya Intak

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
Tema 2 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
80 85 75

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo

dan tinggi rendah nada 75 85 75

Tema 3 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 85 75

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik 75 85 75

Tema 4 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 75 85 75

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 85 75
Tema 5 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
75 85 75

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo

dan tinggi rendah nada 75 85 75

Tema 6 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
Tema 7 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
dimensi 75 85 75

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 85 75

Tema 8 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 85 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik 75 85 75

Tema 9 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel SBDP 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd ARDIAN SUDIARTI, S.Pd.SD.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19830418 201406 2 007
KKM KD

78
78
80

78

78
78

78
78
78

78

78
78
78

78
78
78

78
78
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
75 85 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
70 75 80
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Tema 2 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Tema 3 PenjasOrkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari

4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya

secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari

Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai

pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)

Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran

jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani

melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat 70
badan ideal
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa

RATA-RATA KKM 72 80 78

KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C

Mengetahui Guru PJOK Kelas IV

Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd FETY ERNAWATI, S.Pd.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19641103 198405 2 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN KEDUNGWINONG 01

Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM K
itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
75 85 75 78
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
70 75 80 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Tema 2 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

Tema 3 PenjasOrkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM K
itas Dukung Siswa
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari 0

4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya

secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari 0

Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 0
musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 0
musik dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai

pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 0
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 0
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
0

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 0

3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan 0
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
0
orang yang lebih muda)

Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran

jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai 0
berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani

melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat 70 23
badan ideal
 Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM K
itas Dukung Siswa

RATA-RATA KKM 72 80 78

KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C

Mengetahui Guru PJOK Kelas IV

Kepala Sekolah

IRENE KUSDIYANTI ARIYADI,S.Pd FETY ERNAWATI, S.Pd.

NIP. 19620308 198201 2 004 NIP. 19641103 198405 2 001