Índice

Pág .

......................................................Sopa compartida 95

..............................................................Don Miseria 99

.....................................................El gigante egoísta

103

.......................................El trabajo de los bomberos

107

................................................................La cometa
111

.........................................................El mejor amigo

115

..........................................................La pantomima
119
 Había una vez, un pueblo en el que sus
habitantes no tenían la más mínima idea de lo
que significa compartir. Por ejemplo, si alguien
necesitaba un favor, ni lo mencionaba, pues de
antemano sabía que nadie lo ayudaría. De
igual modo sucedía con los niños en la
escuela; si alguien olvidaba su lápiz, nadie le
prestaba otro, pues los habitantes del pueblo
sólo pensaban en ellos mismos y no se
interesaban por los demás.
Un día, una extraña mujer llegó al
pueblo. Reunió a la gente en la mitad de la
plaza y les dijo que los invitaría a compartir
una sopa especial. Se llamaba "Sopa de
piedras". La gente se miró desconcertada.
Nadie había escuchado hablar de una sopa con
ese nombre. La mujer trajo una olla con agua y
puso una piedra dentro de ella. Empezó a
revolver, hasta que la sopa estuvo lista. La
probó y, luego, dijo mirando a la gente:
-¡Está rica!, pero me gustaría ponerle un poco de zanahoria para darle
más sabor.
El alcalde corrió a su casa y regresó con dos lindas zanahorias. La
mujer las puso dentro de la olla y siguió revolviendo. El alcalde probó y dijo:
-¡Mmm. . .! Está bien, pero estaría mejor si le agregamos algunas
papas.
Al poco tiempo, el jefe de los bomberos apareció con un canasto lleno
de papas y las colocó en la olla. El alcalde y el jefe de bomberos probaron la
sopa y estuvieron de acuerdo que estaría mejor si le agregaban un poco de
carne.
De repente, el policía apareció con un poco de carne y la colocó dentro
de la olla. La sopa olía tan bien, que pronto todos querían agregar algo. Más
tarde, cuando la sopa estuvo lista, todos disfrutaron de un delicioso plato.
 Esa noche, la gente hizo algo extraordinario: organizaron una fiesta y
todos cantaron y bailaron. Al otro día, la mujer se despidió. La gente le dio
las gracias y la invitaron a regresar cuando quisiera. La mujer les regaló la
piedra mágica, pero, en realidad el verdadero regalo era algo más grande
que una simple piedra.
Los vecinos quedaron tan contentos, que decidieron hacer un pedestal
en medio de la plaza; colocaron la piedra allí como si fuera una hermosa
escultura. Ahora, tenían algo que era de todos y que se podía compartir.
Cuento popular francés

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se comportaban los habitantes del pueblo? y ¿por qué crees que eran así
entre ellos?
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b. ¿Por qué crees que la mujer se puso a cocinar en medio de la plaza?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

c. Inventa un nombre para el pueblo.

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2. Escribe tres oraciones con lo que resumas el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.

I n ic io - _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
Nudo - _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
D e s e n la c e - _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
3. Comenta con tus compañeros

a. ¿Crees que existen grupos de personas que se comporten como los habitantes del
pueblo del cuento?
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b. En tu aula, ¿qué actitudes de tus compañeros te agradan y cuáles te molestan?

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c. ¿Te es difícil compartir con tus compañeros?

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d. ¿Qué crees que se puede hacer para que todos en tu aula aprendar a compartir y
relacionarse mejor?
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4. Busca el significado de la palabra "pedestal"

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5. Escribe en un cartel, tu compromiso para que en el salón haya armonía.

Había una vez un herrero muy pobre que se llama Miseria. Un día, harto de la
pobreza y de no tener qué darles de comer a sus hijos, resolvió reunirse con el diablo
y pedirle tres bolsas de plata a cambio de su alma.
El diablo le dio lo que pedía, pero le aclaró de inmediato que en no más de un
año volvería por él para llevárselo al infierno.
A las pocas semanas, un viejito andrajoso se presentó en casa del herrero.
Andaba en un caballo flaco y sin herradura. El herrero le dio hospedaje, la mujer le
lavó y remendó la ropa y entre todos (padre e hijos) colocaron herraduras nuevas al
caballo del anciano.
Cuando el viejito decidió irse, le dijo al herrero:
-¿Con qué puedo pagarte el favor?
-No es nada -contestó el herrero.
-Bueno, te daré entonces tres dones: primero, el que se siente en esta silla, no
se levanta hasta que se lo ordenes, segundo, el que entre en esta bolsa, tampoco
podrá salir sin tu permiso, y tercero, el que suba a ese árbol de nogal, no se bajará
mientras no te dé la gana.
El viejito se despidió y se esfumó como un dios. Como el mismísimo Taita Dios.
Cuando se cumplió el plazo, vino el diablo a llevarse al herrero al infierno. Pero
este le dijo:
-Espere que termine de hacer una herradura. Mientras tanto siéntese a
descansar en esa silla-
Apenas termino su trabajo, el herrero le dijo al diablo:
-Ya nos podemos ir.
Pero como el diablo no se podía levantar de la silla, se quedó sentado. Una hora,
dos horas ... hasta que no aguantó más y prometió al herrero que si lo dejaba
levantarse, le iba a perdonar la vida por un año. El herrero le ordenó que se levantara
y el diablo se fue.
Cuando se cumplió el otro año, vinieron tres diablos a llevarse al herrero pero
este los detuvo:
-Esperen que acabe con esta herradura -dijo-. Mientras tanto, suban al nogal a
comerse unas nueces.
 Los diablos se tentaron y treparon al árbol. Pero como después de haber comido
hasta el hartazgo no se podían bajar, prometieron desesperados, que le perdonarían
un año más la vida.
El herrero les ordenó a los diablos que se bajaran del árbol y después de haberlo
logrado, se fueron.
Al año siguiente vinieron ciencuenta diablos en mula a llevar al herrero y este
les dijo:
-Voy a ir con ustedes, pero antes quiero darle mis tesoros al que logre sacarlos
de esa bolsa.
Los codiciosos se metieron, unos tras otros, dentro de la trampa y el herrero los
agarró a palos.
Los diablos le pidieron que los dejara, que le iban a perdonar la vida entera si
los dejaba salir de allí. El herrero así lo ordenó y los diablos huyeron.
Cuando don Miseria se murió, de viejo, Dios no lo recibió en el cielo porque
había vendido el alma al diablo. Bajó al purgatorio y tampoco ahí lo aceptaron.
Entonces se fue al infierno con el palo y, al verlo, los diablos salieron disparados y le
cerraron la puerta.
Don Miseria volvió con Dios y le dijo que nadie lo quería. Entonces Dios lo
mandó a viajar por el mundo, y tal vez sea por eso -dicen algunos- que la miseria no
se acaba.
Cuento popular

COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. Luego de haber leído atentamente contesta las siguientes preguntas:

1. Menciona a los personajes principales y secundarios de la lectura:
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2. ¿Cuál fue el trato que hizo Miseria para salir de la pobreza y con quién?
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3. ¿De qué manera le pagó el viejito andrajoso al herrero por su hospitalidad?

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4. ¿Cuáles fueron los dones que se le concedió al herrero? Menciónalos.

 _______________________________________________________________
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5. ¿Cómo hizo don Miseria para librarse del trato que hizo con el diablo?
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6. ¿Qué sucedió cuando don Miseria murió?

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7. ¿Cuál fue el final de don Miseria?

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II. VOCABULARIO
Busca el significado de las siguientes palabras:

- andrajoso : ____________________________________________________
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- herraduras : ____________________________________________________
____________________________________________________

- nogal : ____________________________________________________
____________________________________________________

- Taita : ____________________________________________________
____________________________________________________

- hartazgo : ____________________________________________________
____________________________________________________

- purgatorio : ____________________________________________________
 ____________________________________________________

- miseria : ____________________________________________________
____________________________________________________

- codiciosos : ____________________________________________________
____________________________________________________

Todas las tardes, al volver del colegio, los niños jugaban en el jardín del
gigante.
Era un jardín amplio y hermoso, con un césped suave y verde. Aquí y allá
preciosas flores resaltaban sobre la hierba como si fueran estrellas. Los pájaros
se posaban en los árboles y cantaban tan dulces melodías que los niños
dejaban de jugar para poder escucharlos.
Un buen día el gigante regresó.
-¿Qué hacen aquí? -les gritó malhumorado, y los niños huyeron.
-Mi jardín es sólo mío -dijo el gigante-. Y no permitiré que nadie, excepto yo,
juegue en él.
Así que decidió cercarlo con un muro altísimo y colgó un cartel que decía:
"Prohibido la entrada"
Los niños no tuvieron dónde jugar. Terminaron yendo junto al muro que
cercaba el jardín, para hablar de lo hermoso que era.
Entonces, vino la primavera y todo se llenó de flores y pajaritos. Sólo en el
jardín del gigante egoísta seguía siendo invierno. Desde que no había niños
dentro, a los pájaros no les gustaba ir allí a cantar y los árboles se olvidaron de
florecer.
-¡No puedo comprender por qué la primavera tarda tanto en llegar! -decía el
gigante egoísta ante su ventana, contemplando su jardín frío y blanco- ¡Ojalá
cambie el tiempo!
Una mañana, el gigante oyó una
música bellísima.
El granizo había dejado de caer
y un perfume delicioso llegó hasta
él por la ventana abierta.
-Creo que por fin ha
llegado la primavera
-observó el gigante, y saltó
de la cama para asomarse.
¿Qué fue lo que vio? Un
espectáculo maravilloso. Los
niños habían entrado por una
pequeña brecha abierta en el
muro y se habían sentado en
las ramas de los árboles. Los

árboles estaban tan contentos de volver a

sostener niños que se cubrieron de flores.
Los pájaros revoloteaban de un lado a otro
piando alegremente. Las flores se
asomaban y reían.
Sólo en un rincón seguía siendo invierno.
Allí se encontraba un niñito. Era tan
pequeño que no alcanzaba las ramas de
los árboles y daba vueltas a su alrededor
llorando amargamente. El pobre árbol
estaba aún cubierto de escarcha y nieve.
El corazón del gigante se ablandó al ver
aquello.
-¡Qué egoísta he sido! -musitó-. Ahora sé
por qué la primavera no quería venir aquí.
El gigante estaba arrepentido.
 Cuando salió al jardín; los niños huyeron asustados y el jardín volvió a ser
invernal. El único que no huyó fue el chiquitín, porque no lo había visto llegar.
El gigante se acercó y y lo subió al árbol, el cual floreció al instante. El niño
alargó los bracitos, los echo al cuello del gigante y lo besó. Entonces los otros
niños, viendo que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y, con ellos,
entró la primavera.
Desde ese día, los niños venían a jugar todos los días con el gigante; pero al
chiquitín a quien el gigante tanto quería, no se le volvió a ver.
Pasó el tiempo y, una mañana de invierno, el gigante vio en el rincón más
alejado del jardín un único árbol cubierto de flores blancas. Se acercó y
encontró al niño que extrañaba; pero al ver que en las palmas de las manos y
en los pies tenía huellas de unos clavos, muy molesto, dijo:
-¿Quién se ha atrevido a herirte? Dímelo para sacar mi gran espada y
matarlo.
-No -contestó el niño-, porque éstas son las heridas del amor.
-¿Quién eres? -dijo el gigante.
El niño sonrió al gigante, diciéndole:
-Tú me dejaste una vez jugar en tu jardín. Hoy vendrás conmigo a mi jardín,
que es el Paraíso.
Y, cuando por la tarde llegaron los niños, encontraron al gigante muerto
debajo del árbol enteramente cubierto de flores blancas.
Oscar Wilde (irlándes)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Indica con números el orden secuencial de las ilustraciones, según el texto.

2. Coloca en el paréntesis (V) si la oración es verdadera, (F) si es falsa o (NS) si no sabe.

a. Los niños jugaban en el jardín del gigante porque éste se había ( )

quedado dormido.

b. El gigante dijo que los intrusos serían castigados. ( )

c. El gigante tomaba todos los días chocolate caliente para el frío. ( )

d. El gigante oyó una música deliciosa y vio que los niños habían ( )
entrado al jardín.

e. A los árboles se les cayeron las hojas de lo contentos que estaban ( )

con los niños.

f. El niño pequeño se lastimó las manos y pies con las rejas del jardín. ( )

g. El gigante fue invitado al Paraíso. ( )

3. Marca la alternativa correcta:

a. ¿Qué hizo cambiar al gigante?

o Los árboles con nieve o Un niño llorando junto a un árbol

o La primavera

b. ¿Por qué razón el gigante, al final, se sintió molesto?

 o Porque el niño estaba herido.
o Porque era invierno.
o Porque había un niño en el jardín.

4. Comenta:

a. ¿Qué actitudes del gigante nos muestran que era egoista?

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b. ¿Por qué decimos que la primavera es la estación más alegre?

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c. ¿Cuál crees que sea la enseñanza que nos dejó el autor con su texto?
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d. ¿Qué valores puedes rescatar de esta lectura? Enumera:

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a. Los bomberos son personas muy importantes y valiosas para la comunidad,
porque siempre están dispuestos a ayudar en casos de emergencia o a
quienes se encuentren en peligro. En el Perú, reciben el nombre de
"voluntarios" porque no perciben sueldo alguno. Su única misión es ayudar a
las personas que los necesitan.

b. Los bomberos, cuyo trabajo puede ser realizado por hombres y mujeres,
reciben entrenamiento en las tareas que habitualmente realizan, como
trepar a lugares muy altos, armar la manguera en un tiempo mínimo,
prestar primeros auxilios, saber qué hacer en caso de sismos e
inundaciones, etc.

c. Además, tienen que mantenerse en forma

haciendo mucho ejercicio en el gimnasio de los
cuarteles. Algunas veces, los bomberos hacen sus
ejercicios en lugares llenos de humo para aprender
a orientarse en la oscuridad y en ambientes donde
la respiración se hace difícil.

d. En las estaciones o cuarteles, los bomberos hacen

turnos para recibir las llamadas de emergencia, y,
a los dos minutos de recibirlos, están listos para
salir. Los bomberos no sólo apagan incendios, sino
que también prestan auxilio a las personas en casos de emergencia (por
ejemplo, aquellas que se quedan encerradas en un ascensor, en accidentes
de tránsito, en las inundaciones, etc).

e. Ellos usan un uniforme hecho de telas especiales para poder moverse cerca
del fuego y no quemarse. Llevan tirantes de colores brillantes en el traje
para ser localizados fácilmente en la oscuridad o entre el humo. En su
cinturón, tienen colgadas todas las cosas que necesitan; pero lo más
importante de su uniforme es el casco, ya que no sólo los protege del fuego,
sino también de los golpes que pudieran sufrir mientras trabajan.

f. Cuando se escucha una sirena, los bomberos pueden estar dirigiéndose a

auxiliar a algunas personas. Por eso, en el camino, los carros tienen que
apartarse inmediatamente para dejarlos pasar.

g. Debido a que en todo momento están listos para dar sus vidas por los
demás, los bomberos han recibido numerosos reconocimientos por sus
acciones valerosas y desinteresadas. Ellos están muy orgullosos de la labor que
realizan.
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Marca la alternativa correcta:

a. El texto leído es:

o histórico o informativo
o argumentativo o poético

b. La idea central de la lectura es:

o La preparación de los bomberos voluntarios.

o Por qué los bomberos son voluntarios.
o Describir el trabajo de los bomberos.
o El esfuerzo de los bomberos

2. Completa las oraciones con las ideas del texto:

a. Su única misión es ______________ a las personas que los ______________.

b. Para ser fácilmente vistos llevan _________________________________.

c. El casco los protege del ______________ y de los ______________.

3. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué son importantes los bomberos?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

b. ¿Qué entrenamiento reciben?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

c. ¿Cómo se mantienen en forma?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Tus respuestas se parecen a las frases subrayadas ¿por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Subraya las ideas importantes que encuentres en cada párrafo del texto.

6. Cóloca un título a cada párrafo:

a. ____________________________________________________________

b. ____________________________________________________________

c. ____________________________________________________________

d. ____________________________________________________________

e. ____________________________________________________________

f. ____________________________________________________________

g. ____________________________________________________________

7. En tu distrito, ¿hay alguna compañía de bomberos? Comenta acerca del trabajo que
realizan.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 A pesar del tiempo transcurrido, aún recuerdo, como si hubiera sido ayer, lo
que sucedió con Marcial y la cometa. Y la carita de Cirilo no se borra de mi
memoria.
Yo vivía en Caraz, "el jardín del Perú", donde abril, mayo y junio son los
meses primaverales. Por esa temporada se acostumbra salir al campo a
corretear libremente, trepar a los árboles buscar nidos, cazar mariposas e ir a
los remansos a volar cometas. Por eso, en abril de aquel año, pedí a mi papá
que me ayudara a confeccionar una cometa, la mejor cometa del mundo. Tal
vez comprendiendo, él me dijo:
-Si quieres la mejor cometa, hay que mandar traer una de la capital.
Podemos escribirle a tu tío Andrés.
-No, papá. Esa no es la gracia. Quiero hacerla yo mismo; una cometa grande,
poderosa, única, en la que yo ponga un pedazo de mi propia vida. ¿Me
comprendes, no?
-Bueno Rodo, si es así, el sábado y el domingo nos dedicaremos a
confeccionar la cometa más hermosa que ojos humanos hayan visto . . .
El domingo, a media tarde, estuvo terminada la cometa. Tenía la forma de un
avión del futuro. Nunca había tenido una cometa igual. Guardamos el barrilete
en la azotea, sobre un cajón grandazo a la sombra. Allí se quedaría hasta el
jueves, que era el día del paseo.
Ese día, cuando llegué al colegio con mi cometa en las manos, mis
compañeros ahogaron un ¡ah! de admiración y se acercaron para contemplarla
mejor. De todo el grupo, también Marcial, Próspero, Arístides y Elviro traían sus
cometas. La de Arístides era bonita, pero no se igualaba a la mía. Las otras
eran pequeñas. Entonces nos dirigimos hacia la colina. Era un lindo día.
Allí, Marcial agarró viento y vió cómo su pájaro de papel se elevaba. Luego,
Elviro. Yo tenía serios problemas; mi cometa se resistía, no quería agarrar
viada. Mientras tanto, Próspero ya sonreía con la suya corcoveando en el aire. Y
los chicos que estaban a mi lado me miraban interrogantes, se diría que sufrían
conmigo. "Tan linda cometa y no puede volar", parecían decir con sus ojitos
desconsolados. Tratando de serenarme, volví a intentar y, poco a poco, como
dándose importancia, fue tomando viada y se elevó, potente y triunfadora,
iluminando las caritas de mis camaradas que lanzaron hurras y gozaron
conmigo. Y, por allí cerca, solamente Cirilo, el hermanito menor de Marcial, no
daba importancia al acontecimiento. Él estaba ocupado con su propia cometa.
Y estaba solo, afanado . . .
El viento fue creciendo y mi hermosa cometa subía cada vez más airosa, alcanzando y
pasando a las otras. La de Arístides, lamentablemente, se enredó en la copa de un
eucalipto. Mi cometa seguía subiendo, pero se acabó el hilo y el barrilete comenzó a dar
tumbos, a encabritarse como potro salvaje, reclamando más cuerda. No supe qué hacer y
busqué la mirada de mi padre. La cometa me arrastraba. Por una fracción de segundo
bajé de las alturas y volví la vista a mi alrededor: me encontraba sobre una colina
pedregosa y cruzada de berrocales; había un deslizamiento que daba al precipio y, abajo,
el río, turbulento, parecía llamarnos. Como a dos pasos, Marcial iba retrocediendo,
concentrado en su cometa y de espaldas al barranco. Un paso más y rodaría. No quedaba
tiempo ni siquiera para pensar. Solté la cuerda y, de un brinco, cogí

a Marcial, ya casi en el vacío . . . El chico quedó sin habla, pálido, asustado; yo,
tratando de reponerme; los demás chicos me miraban incrédulos; y mi padre
me acariciaba la cabeza, seguramente comprendiendo mi drama:
-No es más que una cometa, hijo. Se ha perdido. Los juguetes tienen un
destino muy breve. ¡Marcial está a tu lado, eso es
lo más importante! El aludido seguía mirando el
precipicio por donde estuvo a punto de rodar y un
par de lágrimas asomaron a sus ojos; pero sonrió y
me abrazó en silencio. En ese momento, se acercó
Cirilo, el hermanito de Marcial, quien, con la
frescura de sus seis añitos, me dijo:
-Oye, Rodito, mi cometa no es tan linda, pero
¡tómala!, ¿ya? . . . No era más que una hoja de
cuderno atada a un pedazo de hilo, pero fue el
regalo más significativo que jamás alguien me
pudo haber dado . . .
Teófilo Maguiña (peruano)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. Marca la alternativa correcta:

a. ¿Quién narra la historia?

o Cirilo o Rodo
o El papá de Rodo o Marcial

b. La historia está escrita en:

o presente o pasado

c. ¿Por qué Rodo soltó su cometa?

 o Porque no le gustaba
o Porque pesaba mucho
o Porque Marcial estaba a punto de caer

2. Lee los hechos y ordénalos cronológicamente numerando del 1 al 6.

( ) La cometa de Arístides se enredó en la copa de un eucalipto.

( ) Rodo construye una cometa.
( ) Marcial iba retrocediendo con su cometa, de espaldas al barranco.
( ) Rodo y sus amigos se dirigen a la colina.
( ) Cirilo regala su cometa a Rodo.
( ) Rodo soltó la cuerda y de un brinco sujetó a Marcial.

3. ¿Qué dificultades tuvo Rodo para hacer volar su cometa?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. ¿Cómo te imaginas la cometa de Rodo?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. ¿Qué mensaje podemos rescatar de está lectura?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Busque el significado de las siguientes palabras y formula una oración con cada una
de ellas.

Remanso :_______________________________________________________
Barrilete :_______________________________________________________
Corcovear :_______________________________________________________
 • ______________________________________________________________

• ______________________________________________________________

• ______________________________________________________________

En la bella ciudad de Argel, vivió hace muchísimos años, un hombre muy humilde
llamado Mohamed. Se dedicaba al transporte de mercancias por el desierto, y contaba
para tal actividad con un pequeño grupo de camellos. En ellos destacaba un animal
resistente y vigoroso, que era la envidia de toda la región.
En muchas ocasiones, Mohamed había recibido interesantes ofertas por aquel
expléndido y servicial ejemplar. Pero nunca había querido aceptar ninguna de ellas por
muy tentadoras que le resultasen.
Y ocurrió que, durante una larga temporada, Mohamed atravesó serias dificultades
económicas. Poco a poco, tuvo que ir vendiendo sus camellos hasta que se quedó con
uno solo, con su camello favorito, el mejor de todos.
Omar, un rico comerciante de la ciudad, se enteró de las necesidades que
acuciaban a su amigo Mohamed. Como otros muchos, él había intentado comprarle su
magnífico camello a cualquier precio. Sin embargo, siempre había obtenido la misma
negativa por respuesta. Ahora, sin duda, las circunstancias habían cambiado y el
comerciante pensó.
"Alá me proporciona esta gran oportunidad. Mohamed necesitará desprenderse del
animal. Con la venta podrá resolver sus problemas económicos". Así que, sin perder
un instante, envió a uno de sus criados para que anunciara su visita a Mohamed para
el día siguiente.
A primeras horas de la tarde. Omar se presentó en la casa de su amigo. Este, de
acuerdo con las costumbres del país, le brindó una calurosa bienvenida y le ofreció
innumerables muestras de hospitalidad. Poco después, compartieron una suculenta
cena en la que abundaron los más ricos manjares.
Llegados los postres, Omar creyó que era el momento adecuado para desvelar el
verdadero motivo de su visita. Entonces le dijo a su amigo:
-Mohamed, ha llegado a mis oídos la difícil situación por la que estás pasando.
Véndeme tu camello y acabarán tus estrecheces.
-Lo siento, Omar -respondió Mohamed, apesadumbrado-. Ese camello ya no me
pertenece. Tras la visita de tu criado, decidí venderlo para sentarte a mi mesa y poder
ofrecerte esta cena.
Aquellas palabras dejaron paralizado al comerciante, quien a duras penas consiguió
balbucir.
 -Pero. . ., amigo mio. . . ¡si ese espléndido camello era lo único valioso que
tenías. . .!
-No, querido Omar. Te equivocas. Para mí, lo más valioso son mis amigos. Y yo
quería agasajarte y honrarte como tú te mereces. Por ese motivo, valía la pena echar
mano de lo que en ese momento era mi único recurso: el camello.
El comerciante, conmovido, agradeció a su anfitrión la gran acogida que le había
dispensado, en la que había superado con mucho las leyes de la hospitalidad que dicta
la tradición.
Omar dio por buena la pérdida de aquel camello, porque, a cambio, podía contar
con un amigo de verdad. Y, en ese momento, tomó la decisión de ayudar a Mohamed
en todo lo que le fuera posible. Y es que a un amigo así no se encuentra todos los días.
Cuento tradicional

COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. VOCABULARIO. Busca el significado de las siguientes palabras:

- espléndido : ________________________________________________
________________________________________________

- suculenta : ________________________________________________
________________________________________________

- balbucir : ________________________________________________
________________________________________________

- anfitrión : ________________________________________________
________________________________________________

- tradición : ________________________________________________
________________________________________________

- dispensado : ________________________________________________
________________________________________________

- acuciaban : ________________________________________________
________________________________________________

- apesadumbrado : ________________________________________________
 ________________________________________________

II. ANÁLISIS. Ahora responde según lo que hayas entendido:

1. ¿Quién era Mohamed y a qué se dedicaba?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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2. ¿Qué fue lo que pensó Omar al ver a su amigo en apuros?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la reacción de Omar al saber de la generosidad y desprendimiento de

Mohamed?
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4. Para Mohamed, ¿qué era lo más importante?

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_______________________________________________________________

III. VALORACIÓN

1. ¿Qué valor o valores encuentras en las actitudes de estos personajes?

_______________________________________________________________
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2. Extrae algún mensaje de la lectura.

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 3. ¿Alguna vez has realizado algún sacrificio por tu amigo(a)? Comenta.
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_______________________________________________________________
A la gente de la Grecia antigua le gustaba
mucho la cultura, la música, las artes
plásticas y el teatro; pero los escenarios no
contaban con las ventajas técnicas con que
cuentan los de ahora, con luces y con
techo. Aunque tenían una buena acústica,
eran tan grandes que el último espectador
de la fila no podía distinguir los gestos que
que iban de un lugar a otro,
el actor hacía ni escuchar lo que decían.En la Edad Media, se
presentándose en las plazas, calles y
Entonces, los actores buscaron algunasiguió cultivan-do este
sitios públicos. Usaban máscaras que
manera de expresar lo que querían decir, género. En Italia, nació de
luego fueron cambiándose por harina y
sin necesidad de hablar, y decidieron la come-dia popular. Ha-
polvo en la cara. Esta práctica dio origen
exagerar la expresión con su cuerpo y susbía al
unas compa-ñías de
maquillaje
teatro am-bulantesque usan los mimos en la
gestos. Aún así, el último de la fila no actualidad.
alcanzaba a distinguir si el actor estaba
llorando o se reía. Entonces decidieronEn esta representación, los actores y las
pintarse la cara de blanco y, ahora sí, hasta actrices expresan sin hablar todo tipo de
el último espectador comprendía elacciones, emociones y sentimientos. Lo
espectáculo. Al paso de los años vieron que hacen por medio de actitudes y
era mejor separar ese arte en otra rama y ademanes.
le dieron por nombre "pantomima", que
proviene del griego: pantos "imitación yLos personajes más característicos son
mime "todo". Es decir, pantomima significa Arlequín, Colombina y Pirrot. El más
"imitar todo" conocido es el colorido Arlequín. Arlequín
era un personaje de la antigua comedia
La pantomima es, por lo tanto, unaitaliana, que era objeto de burlas. Vestía
representación teatral sin palabras,trajes ajustados con rombos de distintos
mediante figuras y gestos. Es un dramacolores.
hecho a partir de la mímica.
Los mimos generalmente se visten con ropas de
color negro y blanco. Usan guantes blancos para
destacar los movimientos. El maquillaje que usan es
una base blanca y se pintan las cejas, o cualquier
otro detalle, en la cara (como una lágrima por
ejemplo), con lápiz negro. La boca casi siempre va en
rojo. El peinado de los mimos debe ser
preferiblemente hacía atrás, para que los cabellos no
 ANALIZAMOS LA LECTURA

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

_____________________________________________
L a p a n to m im a
_____________________________________________
e s la . . .
_____________________________________________

L a p a n to m im a

s e c a r a c t e r iz a p o r

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2. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

a. Los mimos emplean maquillaje y guantes blancos. ( )

b. Las compañías de teatro ambulantes crearon la pantomima. ( )

c. Los antiguos teatros eran muy grandes. ( )

 d. Arlequín es un actor famoso. ( )

e. Los guantes blancos sirven para destacar los movimientos. ( )

3. Investiga la vida del ecomediante italiano "Arlequín"

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TRILCE, 27 años esforzándonos por lograr tus sueños

Una gran sorpresa

mis padres me dieron:
a un colegio TRILCE irás,
me dijeron.

Cuando las clases empecé,

preocupada me pregunté,
cuál será la diferencia,
¿es qué acaso enseña con más exigencia?

Con el tiempo observé,

y al fin la encontré,
es su programa de estudios pensé
y muy entusiasmada me quedé.

Muchas cosas quiero hacer,

estudiar es mi deber y,
esforzarme para poder
los retos que me dará la vida vencer.

Por eso, TRILCE me ayuda a descubrir,

los dones y valores que hay en mí,
trabaja y me demuestra gran amor,
para que asuma los retos con valor.

El camino del bien quiero seguir,

 TRILCE me educa para poderlo elegir.
Y agradezco a mis padres la mejor opción
que escoger supieron para mi formación.

Por eso hoy puedo decir con base,

que TRILCE sabe lo que hace,
y para colaborar con el Perú
hace 27 años nace.
Daniela Tovar García-Rosell