Ideas principales acerca de las competencias comunicativas en sus

diferentes dimensiones y propiedades.

La competencia comunicativa, se podría decir que la comunicación

busca construir y circular sentidos entre diferentes actores sociales
en un contexto determinado.

La competencia comunicativa es el conjunto de conocimientos y

destrezas/habilidades (lingüísticos, discursivos, socioculturales y
estratégicos) que permiten la actuación eficaz y adecuada del
hablante en una situación concreta de comunicación y en una
determinada comunidad de habla. Es, por tanto, un concepto clave
al tratar de responder a las siguientes preguntas: - ¿Qué
conocimientos, capacidades o destrezas se necesitan para hablar una
lengua? - ¿Cuál es el objetivo de la enseñanza de lenguas?

La competencia comunicativa que incluye las reglas de uso a las que

hace referencia. Esta competencia implica saber qué decir a quién y
cómo decirlo de la forma apropiada en una situación determinada.

La educación, de otro lado, busca generar competencias cognitivas y

comunicativas entre los diferentes actores sociales para que éstos
sean útiles (en lo productivo y en el sentido crítico) a la sociedad.
Entonces la relación entre la educación y comunicación es necesaria,
pero para que así sea es necesario que se visualicen las diferentes
concepciones existentes.

Las competencias comunicativas son el resultado de un proceso

permanente de comprensión e interaprendizaje de los sentidos y
significaciones compartidas.

Es decir, la competencia comunicativa no se alcanzaría únicamente

en la optimización de las expresividades de los estudiantes, sino
también y fundamentalmente, en la construcción de sentidos
colectivos así como de los medios y los recursos para su efectiva
realización, en el ámbito personal, académico y profesional.
 Plantea un esquema sobre las competencias estilísticas y
pragmáticas en el desarrollo de la comunicación.

Se considera como el complemento de la competencia

pragmática y se manifiesta en la capacidad para saber
cómo decir algo, encontrar la forma más eficaz de
conseguir el propósito comunicativo. Esta competencia
nos hace preguntarnos ¿Cómo expresar el mensaje para
obtener lo que se busca?
Estilísticas
Las actitudes estilísticas del hablante: cordialidad,
enfado, amabilidad, paciencia, displicencia, sarcasmo-
determinan la estructuración de los enunciados.
Ejemplos:

 ¡Salga ahora mismo!

 Ya terminamos, por favor salimos de la sala

Competencias en Es una competencia fundamental en los profesionales,

el desarrollo de la pues a diario debemos tomar decisiones y necesitamos
comunicación del apoyo de otros para que éstas se efectúen. Es el
conjunto de recursos, estrategias, tácticas, que
empleamos para influir en las decisiones y opiniones de
otros.

La competencia pragmática está referida al

conocimiento de las condiciones y modo de uso
apropiado de la lengua conforme a varios fines
Pragmáticas Representa el conocimiento de los principios y reglas
que rigen la adecuación del comportamiento lingüístico
a la finalidad comunicativa y que permiten determinar
los significados inferenciales de los enunciados.

--Para pedir ayuda, los hablantes disponen de distintas

fórmulas, entre las que eligen en virtud de su intención
comunicativa: Te pido que me ayudes / Ayúdame /
Podrías ayudarme / Que me ayudes

-- Dicha durante la cena, la siguiente pregunta se

interpreta como una petición cortés: ¿Tienes la sal
cerca?