UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

CARRERA:

Psicología Educativa

ASIGNATURA:

Introducción a las ciencias de la educación

TEMA:

¿Es la educación una ciencia?

FACILITADOR(A):

Miledy Páez

PARTICIPANTE:

Paola Calcaño Minyety

MATRICULA:

16-5671

Santiago, Rep. Dom.

Unidad II: La Educación y la Ciencia. Para la adquisición de la competencia
concreta de esta unidad de estudio te presento las actividades prácticas que debes
realizar durante la segunda semana de facilitación.

1-.Elaboración de un cuadro comparativo donde presentes la relación

interdisciplinaria y pluridisciplinar de la educación:

La Educación

Interdisciplinariedad Pluridisciplinariedad

La palabra interdisciplinariedad Unión no integrada de dos o más

permite dar cuenta de la relación corrientes.
existente entre varias disciplinas.

Se parte del puesto de que un La colaboración entre las diferentes

historiador de la educación debe ser ciencias de la educación es indispensable
ante todo un historiador para poder para que las explicaciones de los hechos
comprender a cabalidad el hecho educativos sean lo más próximos a la
educativo en su evolución histórica. realidad.

2. Explica la cientificidad de las disciplinas educativas a partir de su objeto de

estudio:

La historia de la educación y de la pedagogía: Es la disciplina más antigua dentro del

campo de las ciencias de la educación al anterior de esta disciplina se pueden distinguir
básicamente dos subcorrientes: de un lado la historia del pensamiento educativo o de las
ideas educativas; y del otro lado, la historia de los hechos y de las instituciones
educativas.
La sociología de la educación: La sociología de la educación se sitúa a un doble nivel:
la escuela en la sociedad y la escuela en tanto que sociedad. En el primer caso se trata
de estudiar las relaciones que la escuela mantiene con su medio ambiente; en el segundo
caso, se trata de estudiar la escuela misma en tanto que fenómeno sociológico.

La demografía escolar: Permite un estudio adecuado de la población escolarizada. Esta

perspectiva demográfica es sobre todo de gran importancia para los planificadores y los
responsables de las decisiones políticas en educación.

La economía de la educación: En la actualidad esta disciplina tiene una gran

importancia sobre todo debido a la gran cantidad de recursos que se destinan a la
educación trata de establecer cuál es la tasa de rentabilidad de la educación y a quién
beneficia alcanzar un determinado nivel de escolaridad, al individuo o a la sociedad.

La educación comparada: Esta perspectiva aporta importantes elementos para el

estudio de los sistemas nacionales de educación.

Fisiología de la educación: Para que el proceso educativo pueda tener éxito, los
alumnos deben seguir una de las condiciones de salud e higiene óptimas.

Psicología de la educación: La psicología de la educación se centra en establecer las

características psicológicas del niño y de la institución. Los métodos y estructuras de un
sistema educativo.

La psicosociología: Analiza la situación educativa supone el estudio de los fenómenos

que rigen la vida de los pequeños grupos.

Ciencias de la comunicación: Desarrollo de de las modernas técnicas audiovisuales y

las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Las ciencias de la didáctica y teoría de los programas: Las disciplinas didácticas

corresponden a la reflexión practica de los sobre los hechos educativos.

Los métodos y las técnicas: la metodología general y la metodología particular revisten

gran interés para el caso de las ciencias educativas.
La filosofía de la educación: Es la disciplina más viejas junto a la historia de la
educación.

La planificación de la educación: se ocupa de los problemas que presentan el

establecimiento de las políticas educativas y la toma de decisiones políticas.

3- Sintetiza la importancia de la Investigación educativa para el fortalecimiento

del sistema educativo y aprendizajes de los alumnos:

La investigación educativa es la aplicación de conceptos como conocimiento

científico, ciencia, método científico e investigación científica aplicados a todos ellos
en ámbito de la educación. Trata de las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza,
epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de
conocimiento en el ámbito educativo.

El papel de la investigación como elemento esencial para el perfeccionamiento de la

educación y la enseñanza resulta cada día más evidente. En los documentos normativos
de los sistemas nacionales de educación de muchos países, incluyendo Cuba, se
establece la necesidad de estimular y desarrollar la investigación educativa para
contribuir a la solución de problemas teóricos y metodológicos concretos, tanto de la
educación a escala general como de la instrucción escolar en un plano más específico.

La investigación hoy, constituye un elemento fundamental dentro de las prioridades

sociales, está directamente relacionada con el desarrollo científico técnico, la inusitada
rapidez con que se están produciendo los cambios en las esferas de la tecnología, la
organización y la información, que a su vez influyen en la economía y en todas las
esferas de las relaciones sociales.

4- Establezca la relación de la educación con las demás ciencias sociales:

Ciencias sociales y la economía: La economía y su importancia ante las ciencias

sociales es inmensa ya que la economía es uno de los aspectos más importantes de las
ciencias humanas. Las ciencias sociales estudian la forma en que el hombre vive en la
socia, y como convive con las demás personas y la relación que tiene cada persona en
cada fase de la economía.

Ciencias sociales y las ciencias políticas: Podemos ver que las Ciencias Políticas se
rigen por objetos de estudios como el poder de estado, su relación con las ciencias
sociales es que estudia al hombre en su ideología y como esta se organiza para poder
dirigir a un determinado grupo o sociedad en su totalidad.

Ciencias sociales y la historia: La relación que existe entre estas dos ciencias es como
el hombre a lo largo de su vida ha venido comportándose de diferente manera.

Ciencias sociales y la psicología: La relación que posee entre ambas es como ven al
hombre ante cualquier situación que se da en cualquier acontecimiento, ven su
comportamiento debido a su forma de pensar y porque piensa de esa forma.

Ciencias sociales y la antropología: Una relación muy estrecha, tradicionalmente se

han distinguido la una de la otra porque la primera estudia pequeñas comunidades
relativamente homogéneas, mientras que la segunda tiene por objetivo de estudio,
comunidades más heterogéneas y más complejas, las nombradas sociedades civilizadas
o modernas.

La historia: Es el estudio del desarrollo de las sociedades a través del tiempo, de cómo
los hombres han resuelto sus problemas y limitaciones, que ideas han llevado a la
práctica para organizarse en sociedad, y como el hombre ha transformado su medio
ambiente para aprovechar las experiencias y aplicarlas al presente. También se encarga
de explicar las causas y consecuencias de problemas y de los avances que el hombre ha
logrado hasta el momento actual, y de aprovechar la cantidad de conocimientos
adquiridos para planear futuras acciones que lleven a la sociedad a lograr mejores
niveles de convivencia.
La demografía: Es la ciencia que estudia la población, pero no puede estudiarla solo
des del punto de vista cuantitativo, sino que debe de tener en consideración factores
económicos, geográficos, históricos, psicológicos y sociales. Por este motivo, también
debe de enfocar su estudio desde el punto de vista cualitativo.

La lingüística: Como a estudio del lenguaje, tiene un papel importante en el sí de las

ciencias sociales por el hecho que la lengua es el vehículo de acceso a muchos
conocimientos. Por eso, esta materia aporta a la sociología la constatación que el
lenguaje tiene un papel fundamental en la construcción de la sociedad.

5-. Elaboración de las actividades de autoevaluación del capítulo II del texto básico
para la adquisición de la competencia concreta de esta unidad de estudio.

Explica por qué las disciplinas que estudian el hecho educativo se consideran
científicas:

El carácter científico de una disciplina o conjunto de disciplinas lo determina la

objetividad y certeza de sus postulados.

De las diferentes ciencias de la educación, ¿Cuál(es) consideras de mayor interés?

¿Por qué?

La sociología de la educación, porque la sociología estudia la sociedad y el ser humano

como conjunto.

¿Qué importancia le atribuyes a la investigación educativa para el desarrollo del

sistema educativo y aprendizaje de los niños?

La investigación educativa es muy importante ya que si no fuera por esta investigación

el sistema no estuviera tan desarrollado como hasta el momento. Cuando se investiga
bien lo que se le va a enseñar a los niños el aprendizaje es mayor.
¿Cuáles criterios se pueden utilizar para llegar a la verdad científica?

1. En primer lugar la verdad es concreta.

2. En segundo lugar la verdad es relativa.
3. En tercer lugar la verdad es global.

De las funciones de la educación, ¿cuales consideras más importantes? ¿Porque?

La función de conservación de cultura del grupo, porque esta va de generación en

generación y trata de enriquecer el acervo cultural de la nación mediante la integración
o asimilación de los aportes del desarrollo científico y tecnológico

¿Cómo se relacionan las ciencias de la educación entre sí, y estas con las demás
ciencias sociales: economía, política, sociología, etc.?

Se relacionan entre sí porque una necesita de la otra. La colaboración entre las

diferentes ciencias de la educación es indispensable para que las explicaciones de los
hechos educativos sean lo más próxima de la realidad.