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  • Manual para Consejeros de Jovenes Cap

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    Carlos Reyes
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    CONSEJERO CRISTIANO

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    Manual Para Consejeros de Jovenes Cap

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    CONSEJERO CRISTIANO

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    Introduccién ‘acfa rato que Rati lidiaba con su problema. Le iba mal e: cuela, y su mama ya no sabfa qué hacer para forzarlo a ¢ Y a colaborar con sus profesores. Su papa nunca estab: ¥, Con Tas cuentas que tenfa que pagar, su mami trabajaba en lo df. El dinero nunca alcanzalba y Ratl no tenia un centavo para x Consideraba la escuela como puro aburrimiento y una péri-= tiempo. El mejor amigo de Rail habfa abandonado sus estudios dos me {es para trabajar en un taller de carrocerias de autos. Ya se habia comprar una moto y hablaba de comprarse un coche. Ratil razonaba que si dejaba de ir ala escuela y conseguia un tr podria por fin hacer 1o que quisiera, Seria fantéstico ya no tene aguantar las presiones: ya no mds peleas en la escuela, ya no més d siones con mami, ya no més clases aburridas. La tentacién era ai» dora; los beneficios, indudables. Pronto, sf muy pronto seria “inc diente” Las caus abandon + Exigen lector notard que en los préximos dos capftulos el autor usa e cuelsy colegio” para referrse ao que en muchos pases del mundo hispano sera": S6 Scumdanaoniversdad ceo, prepara", El autor nose refer a “eel Se €l término que identifica a tos centro de educacidn primatia 6 elemewan ‘escuela secundaria técnica © universitaria tl como se usa eh el comtonte oa del autor det libro, n televiso ema. Le iba mal en la es a forzarlo a estudiar spd nunca estaba en cas: & trabajaba en lo que po- un centavo para gastar © y una pérdid: estudios dos meses an- s. Ya se habia podid coche, consegufa un traba ico ya no tener q ela, ya no mis disc La tentaci6n era abr’ indep onto serfa fos el autor usa el Jo hispano s a la “escuela” a elemental; 5 Abandono de los estudios El problema deabandono de los estudios ‘Son demasiados los jvenes que, tenien- do Ia oportunidad de ira Ta escuela, aban- donan sus estudios. El indice de Tos que Jo hacen es mucho mayor en las ciudades grandes. Un andlisis de Ia. situacién ™westran que los colegios con los indices més bajos son los que enfatizan clara mente la importancia de que los alumnos sigan sus estudios eon sentido de respon- sabilidad, premian los logros académicos y dependen mucho del apoyo de los Padres para cumplir los objetives de la escuela, Las estadistieas muestran que las es- euelas que enfocan seriamente la disci- plina, el caricter, el orden, el sentido de responsabilidad y Ta excelencia en la en: sefianea y el aprendizaje tienen un indice mucho més bajo de alumnos reprobados y de los que abandonan sus estudio Con el aumento constante de avances teenoldgicos y Ja necesidad més grande que nunca di apacitado en una vo- cacidn, el joven que abandona sus est dios se encontrar, a largo plazo, despla: zado en lo que a poder avanzar se refiere. Por no estar capacitado en lo més mini mo corre el grave riesgo de tener serios problemas financieros y en sus posibili- dades de triunfar, o cual puede tener ma: las consecuencias para él cuando se ease y tenga una familia, Las causas por las cuales abandonan los estudios + Exigencias escolares y requisites sociales La escuela presenta desafios, frustracio- rcs y tensiones que aun a Tos mejores alumnos a veces les resulta diffe! supe ar. Las exigencias de las materias como quimica y hasta Tos cursos bis: -0s como castellano e historia (particular mente para esta generacidn criada frente a un televisor donde todo parece resolverse -1 minutos) pueden causar frustraciones, Los requisitos sociales en el vestir, la for ma de hablar y comportarse tambign pue den ser cansadores, y hasta desconcertar: tes para algunos adolescentes, ero los desafios que enfrentan los que son més propensos a abandonar sus e tudios, en la mayoria de los casos, son idénticos a los que enfrentan los que si- guen sus estudios hasta terminar. Lo que los diferencia es la intensidad de sus frus traciones, desalientos y, finalmente, su rechazo del “sistema” + Programas de estudio experimentales y métodos de enseitanza ineficaces Muchos educadores y_sociélo; indicado que los programas d experimentales que continuamente son puestos a “pueba” son un trastorno para el aprendizaje y contraproducente para lograr que los estudiantes completen sus studios, Los alumnos que han sido per judicados por los métodos ineficaces de 0 de abando- ensetianza corren més ri nar sus estudios. 4 Aburrimiento y frustracién Los estudiantes que abandonan sus es tudios consideran su decisién como una solucién a una larga historia de aburri- miento y frustraciones. Un estudio de- muestra que la mitad de Tos encuestados abandonaron sus estudios como una reac cién a problemas relacionados con la escuela, por ejemplo: repetidos fracasos cen las materias, consecuencias de un ‘mala conducta (Suspensiones y expulsio- nes) y una pereepeiGn de ser rechazado por las autoridades escolares. + Otros problemas El adulto interesado también debe prestar atencién a otros problemas que pueden incidir sobre el joven que corre el rie de abandonar sus estudios. Los. probl mas académicos siempre han sido sinto- maticos de problemas mis grandes o se- tos del adolescente. El abuso de bebidas y drogas (vea el capitulo 38: Uso y abuso 466 * MANUAL PARA CONSEIEROS DE pno de los de alcohol: ye eaphul 39: soy abuso adecuaamente en I sy «30 ciel de las drogas), Ia amistad de cites jo. mos ae30les que pena ntelee, ‘encitos con mentalidad de perdedaresy abr de Dios las consecuencias de viviren una familia Pérdida de interés en esuiioy nell dividida también puede alertar al adulto. Superarse en otras arem - sensible ala posibiidad de un problema parte del impacto vena que incite al estudiante a abandonar sus casar en la escuela, esti ria y el que estudios. El joven que no recibe suficien-_ tante en la vida persor bios 3:13). te aliento y orientacién ante sus frustra- fa Sus estudios. A n ciones escolares también seri mds pro- Curar triunfar en otros as oe nso a dejar la escuela da, Con frecuencia as : pa ae tos 243). La pregunta sobre que hace que el es. indiferenca, va disn mente otra que quizd sea mis importante: Es alentador no {Qué factores contribuyen al éxito del que abandonan sus estu estudiante en la escuela? Esta se convier- ey bt que su decist teem la cuestién principal al tratar de pre- ‘hos, tarde o tempran venir y coreg el problema de los jve- Para completar ss estas scrrollar Ia nes que abandionan sus estudios. en institutos especial ura con di rbad, €0 duo es despa ero hemos Los efectos de abandonar ia decision de i 2 ace que la Jos estutins La perspectiva biblics alia; sigue + Capacidad limitada de ganarse el abandono de los Potenciali Ia vida 08. Bs posi El estudiante que considera que abanda- Dios ha dado a ca mn sin atacar nar sus estudios es la solucién a sus frus-@sidad y cl dese ‘raciones escolares pronto veri los efec- _Siente satistaccién y tos dolorosos de su decisién, Su capaci- cubre algo nucvo 6 cu c dad limitada de ganarse ia viia inevite. sobre el ambiente qu — i" pret ble carncia que acompafan el ganar es. ¢#idad depen

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