GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

Secretaria da Educação
Coordenadoria de Cooperação com os Municípios

MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE *

Bloco 3: Grandezas e Medidas

MEDIDA DE COMPRIMENTO
Os conteúdos referentes ao cálculo de perímetro são avaliados:
* no 5º ano, no PAIC (D26) e no SPAECE (D60);
* no 7º ano, no PAIC (D60); e
* no 9º ano, no PAIC (D65) e no SPAECE (D65).

PAIC (5º ano)

D26 – Resolver problema que envolva o cálculo do perímetro de polígonos, usando malha quadriculada
ou não.
SPAECE (5º ano)
D60 – Resolver problema que envolva o cálculo do perímetro de polígonos, usando malha quadriculada
ou não.
PAIC (7º ano)
D60 – Resolver problema que envolva o cálculo do perímetro de polígonos, usando malha quadriculada
ou não.
PAIC (9º ano) e SPAECE (9º ano)
D65 – Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação problema.

PLANEJANDO A AÇÃO DOCENTE

Antes de iniciar o planejamento da sua ação docente, você solicitou que os estudantes respondessem às
questões abaixo, cujos percentuais de marcação estão indicados na coluna da direita.

Respostas:
A) 43,9%
B) 11,1%
C) 28,9%
D) 15,5%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

* Elaborado por Paulo Meireles Barguil, professor associado da UFC (www.paulobarguil.pro.br) e coordenador do LEDUM (www.ledum.ufc.br).
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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Respostas:
A) 40,0%
B) 34,3%
C) 14,4%
D) 10,6%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Respostas:
A) 46,8%
B) 29,7%
C) 11,5%
D) 11,2%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Respostas:
A) 33,9%
B) 10,0%
C) 8,6%
D) 47,2%

PAIC 2017
7º ano
Questão 02

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Respostas:
A) 13,8%
B) 28,8%
C) 10,9%
D) 46,1%

PAIC 2017
9º ano
Questão 13
(Pior % de acerto)

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Qual é a sua interpretação dos saberes dos estudantes? O que você precisa contemplar nas suas aulas para
desenvolver essa habilidade (Resolver problemas envolvendo cálculo de perímetro de polígonos)?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Considerando a sua interpretação dos saberes dos estudantes, que objetivos, atividades e respectivos
tempos, recursos e estratégias avaliativas, você irá implementar para favorecer o desenvolvimento das
habilidades? Para essa atividade, consulte o livro didático. Elabore esse planejamento com 2 colegas.
(USE A FOLHA PRÓPRIA)

MEDIDA DE SUPERFÍCIE
Os conteúdos referentes à medida de superfície/ao cálculo de área são avaliados:
* no 5º ano, no PAIC (D27) e no SPAECE (D66);
* no 7º ano, no PAIC (D67); e
* no 9º ano, no PAIC (D67) e no SPAECE (D67).

PAIC (5º ano)

D27 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de superfície de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas ou não.

SPAECE (5º ano)

D66 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas, desenhadas em malhas
quadriculadas ou não.

PAIC (7º)
D67 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

PAIC (9º ano) e SPAECE (9º ano)

D67 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

PLANEJANDO A AÇÃO DOCENTE

Antes de iniciar o planejamento da sua ação docente, você solicitou que os estudantes respondessem à
questão abaixo, cujos percentuais de marcação estão indicados na coluna da direita.

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Respostas:
A) 65,0%
B) 12,4%
C) 9,6%
D) 12,4%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Respostas:
A) 25,6%
B) 13,7%
C) 29,7%
D) 30,3%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Respostas:
A) 11,2%
B) 10,3%
C) 21,4%
D) 56,5%

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Respostas:
A) 10,7%
B) 27,6%
C) 54,5%
D) 6,8%

PAIC 2017
7º ano
Questão 10
(6º pior % de acerto)

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

A: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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MEDIDAS DE COMPRIMENTO E SUPERFÍCIE

Respostas:
A) 30,3%
B) 41,0%
C) 5,9%
D) 22,4%

PAIC 2017
9º ano
Questão 20

Como você explica as marcações dos distratores (respostas erradas?)

B: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
C: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
D: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Qual é a sua interpretação dos saberes dos estudantes? O que você precisa contemplar nas suas aulas para
desenvolver essa habilidade (Resolver problemas envolvendo cálculo de área de figuras planas)?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Considerando a sua interpretação dos saberes dos estudantes, que objetivos, atividades e respectivos
tempos, recursos e estratégias avaliativas, você irá implementar para favorecer o desenvolvimento da
habilidade? Para essa atividade, consulte o livro didático. Elabore esse planejamento com 2 colegas. (USE
A FOLHA PRÓPRIA)