FOLIO B

Perancangan Strategik
Panitia Fizik

Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Temerloh

Pahang Darul Makmur

[2018]

1
 VISI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pendidikan berkualiti
insan terdidik negara sejahtera

MISI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Merialisasikan sistem pendidikan yang berkualiti

untuk membangunkan potensi individu
bagi memenuhi aspirasi negara

2
 ANALISIS SWOT PANITIA FIZIK
KEKUATAN (Dalaman) KELEMAHAN (Dalaman)

1. Program-program yang dirancang berfokus, mencukupi dan 1. Pencapaian peperiksaan akhir tahun masih belum
efektif mencapai 100% lulus
2. Mendapat kerjasama dan komitmen yang tinggi di kalangan 2. Kemahiran manipulatif dan kemahiran proses sains
guru mata pelajaran murid yang lemah
3. sokongan yang baik dari pihak pentadbiran dan guru 3. Segelintir murid tidak mempunyai sikap yang positif
4. Kemudahan makmal fizik dan peralatan yang mencukupi terhadap mata pelajaran fizik dan kurang bermotivasi
untuk melaksanakan program yang dirancang untuk mempelajarinya.
5. Mempunyai guru Fizik yang mencukupi (2 orang) 4. Pelajar sering mengantuk dan letih di dalam kelas
6. Guru yang mengajar mata pelajaran Fizik adalah Guru opsyen 5. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat menyebabkan
7. Guru mata pelajaran fizik mempunyai pengalaman mengajar kengkangan masa
Fizik 6. Kegagalan melaksanakan program yang dirancang

PELUANG (Luar) ANCAMAN (Luar)

1. Semua pelajar tinggal di asrama (program dapat
dilaksanakan dengan mudah)
2. Kerjasama daripada guru-guru dan pentadbir adalah baik
3. Kerjasama daripada pelajar cemerlang (bertindak sebagai
Guru Muda)
4. Modul dan bahan-bahan P&P yang mencukupi
1. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat termasuk pada hari
Sabtu dan Ahad
2. Persaingan pencapaian mata pelajaran dari segi GPS
diperingkat SBP

TOWS MATRIKS
3

TOWS
MATRIKS
C. Peluang (O)
1. Semua pelajar tinggal di asrama (program
dapat dilaksanakan dengan mudah)
2. Kerjasama daripada guru-guru dan
pentadbir adalah baik
3. Kerjasama daripada pelajar cemerlang
(bertindak sebagai Guru Muda)
D. Ancaman (T)
1. Jadual yang padat dan panjang
menyebabkan pelajar kurang bermotivasi
& keletihan
2. Pertindihan jadual dengan mata pelajaran
lain & kesibukan pelajar dengan aktiviti
sekolah
3. Terdapat segelintir pelajar yang kurang
prihatin
4. Ibu bapa yang kurang kerjasama &
prihatin terhadap jadual dan program
yang dirancang
A. Kekuatan. (S)
1. Program-program yang dirancang berfokus,
mencukupi dan efektif
2. Mendapat kerjasama dan komitmen yang tinggi di
kalangan guru mata pelajaran
3. sokongan yang baik dari pihak pentadbiran dan guru
4. Kemudahan dan peralatan yang mencukupi untuk
melaksanakan program yang dirancang
5. Kerjasama daripada guru-guru berpengalaman dari
sekolah-sekolah SBP
6. Kerjasama daripada bekas pelajar & sokongan
daripada PIBG (Kewangan)
S–O
1. Meneruskan pelaksanaan semua program
Kecemerlangan Pelajar pada tahun 2012 dengan
penambahbaikan.
2. Mendapatkan sumbangan kewangan daripada PIBG
untuk menampung perbelanjaan program
kecemerlangan.
3. Mendapatkan khidmat PIBG dan pakar-pakar daripada
luar untuk tujuan meningkatkan motivasi dan
kecemerlangan akademik pelajar.
S–T
1. Mendapatkan kerjasama daripada AJK PIBG yang
untuk memberikan kesedaran kepentingan
akademik kepada ibubapa dan penjaga.
2. Menyediakan jadual dan mendapatkan kerjasama
daripada guru untuk memlaksanakan program
secara terancang
3. membuat gantian pelaksanaan program jika
terganggu dengan aktiviti
4
B. Kelemahan (W)
1. Pelajar kurang bermotivasi dan mengeluarkan
idea
2. Pelajar sering mengantuk dan letih di dalam
kelas
3. Aktiviti dan jadual yang terlalu padat
menyebabkan kengkangan masa
4. Kelewatan dan kegagalan melaksanakan
program yang dirancang
5. Pencapaian peperiksaan akhir tahun 2012 masih
belum mencapai 100% lulus
W–O
1. Memantau kehadiran pelajar dalam setiap
program kecemerlangan.
2. Mengambil tindakan dan memaklumkan
kehadiran pelajar dalam program
kecemerlangan kepada warden asrama & pihak
pentadbiran.
3. Menyusun aktiviti dengan lebih terperinci agar
tiada pertindihan program kecemerlangan
dengan aktiviti lain. Berjadual dengan
mengambil kira program kokurikulum.
4. Memberi kesedaran kepada pelajar terhadap
program yang dilaksanakan dalam usaha
meningkatkan kecemerlangan pelajar.
W–T
1. Memberi kesedaran bertanggungjawab dan
integriti kepada pelajar dan penjaga
2. Perjumpaan dan perbincangan dengan pelajar-
pelajar yang tidak mempunyai kesedaran
terhadap kepentingan akademik untuk masa
depan mereka.
 PEMBINAAN PELAN STRATEGIK PANITIA FIZIK
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR
1.0 1.1. Peratus pelajar mencapai 1.1. Mengurangkan 1.1 Latihan Jawab 1.1. Pertambahan peratus
Defisit gred A (A+/A/A-) masih bilangan pelajar yang Untuk bilangan pelajar
Pembelajaran belum mencapai sasaran gagal memperolehi gred Cemerlang memperolehi gred A
yang terlalu A dengan meningkatkan secara (A+/A/A-).
besar. pencapaian pelajar berterusan
mencapai gred A kepada
matapelajaran Fizik kumpulan target
SPM menjelang 2015. sekolah.

1.2. Kemampuan mengingat 1.2. Meningkatkan 1.2 Pemantapan 1.2 Peningkatan markah
dan mengaplikasi konsep keyakinan pelajar dan penguasaan dan kualiti jawapan dalam
yang sangat lemah di membantu pelajar konsep asas soalan ujian dan
kalangan pelajar. mengingat dalam pelajar. Guru peperiksaan di peringakt
tempoh yang lebih mengenalpasti sekolah.
panjang secara konsep fizik yang
berterusan dan terlibat serta
berkesan. pernyataan yang
berkaitan
berdasarkan
stimulus yang
dikemukakan.

1.3. Pelajar kurang daya 1.3. Menarik minat pelajar 1.3 Memberikan 1.3 Pertambahan idea
usaha untuk menjana dalam matapelajaran pendedahan pelajar ketika di kelas
idea dalam Fizik melalui program-
memperkembangkan program seperti
pengetahuan mengenai BulanSains &
sesuatu konsep fizik. matematik & TV
pendiidkan
(discovery
channel) dan
tayangan video

5
2.0 Komitmen 2.1 Segelintir guru masih
dan kurang berpengalaman
kredibiliti dan semua guru masih
guru. kurang berpengalaman
dalam penandaan kertas
2.1 Meningkatkan 2.1 Meningkatkan 2.1 Prestasi guru
penguasaan kualiti pedagogi meningkat dalam
dalam teknik menjawab guru dalam pemantauan di sekolah
dalam P&P pengajaran.
2.2 Meningkatkan
profesionalisma guru
Fizik

3.0 Penggunaan 3.1 Latihan berfokus kepada 3.1 memastikan latihan 3.1 menyediakan 3.1 peningkatan kualiti
bahan kumpulan sasaran pelajar diberikan kepada latihan berkualiti Soalan latihan
pengajaran masih belum mencukupi semua pelajar dan dan berfokus kepada pelajar
dan rujukan latihan berfokus untuk pelajar
mengikut tahap cemerlang dan
pencapaian pelajar pelajar
berpotensi

6
PELAN TAKTIKAL

Tempoh
Indikator
Bil (strategi) Program Objektif T/jawab Kos/ TOV ETR
Pencapaian
sumber
ISU : 1. Defisit
Pembelajaran yang
terlalu besar.

1.1. Peratus pelajar 1.1 Kelas kecemerlangan 1.1 Meningkatkan Semua guru Jan-Nov Peperiksaan Peningkatan Peperiksaan
mencapai gred (a)Kem Physics Excellent kualiti jawapan matapelajaran Pertengahan peratusan penggal dan
A (A+, A dan (b) GURU MUDA pelajar dalam ujian RM 250 tahun (P2) pelajar ujian
A-) tidak 1.2 Kelas bimbingan dan peperiksaan. dan akhir memperolehi
mencapai sasran (a) Kem Percutian Bestari tahun (P4) gred A
(b) Kem Pecutan Akhir ( A+, A dan
(c) Excellent for paper 2 &3 A-)

1.2 Meningkatkan
1.2. Kemampuan 1.2 Teknik belajar dan markah lulus/gagal Semua guru Jan-Okt Peperiksaan 100% pelajar Kualiti
mengingat dan mengingat. bagi semua pelajar matapelajaran Pertengahan sasaran jawapan
mengaplikasi dalam ujian, tahun (P2) menunjukkan dalam ujian
konsep yang peperiksaan yang peningkatan dan
sangat lemah di berikutnya.Pelajar markah peperiksaan
kalangan boleh mengaplikasi dalam ujian/ .
pelajar. konsep fizik tajuk peperiksaan
terdahulu semasa berikutnya.
P&P topik semasa.

7
1.3. Pelajar kurang 1.2 Bulan Sains dan Matematik: 1.3 Pelajar dapat Semua guru Feb-Mac Peperiksaan 80% pelajar Kualiti
berminat untuk Physics Outreach menunjukkan bakat mata pelajaran Pertengahan menunjukkan jawapan
melibatkan diri Teka Silang Kata, Kuiz Fizik, dan kebolehan dalam tahun (P2) minat & ketika P&P
dalam aktiviti- Pertandingan Idea Rekacipta aktiviti yang mampu
aktiviti Fizik, Pertandingan Roket, disediakan dan dapat menjana
melibatkan Pertandingan Gasing, menggunakan pemikiran
penggunaan Pertandingan Menara kemahiran dan pelajar ketika
konsep fizik dan pengetahuan dalam dalam P&P
kurang daya P&P untuk menjana
usaha untuk idea baru dan
menjana idea pemikiran kritis dan
dalam kreatif.Pelajar
memperkemban mendapat
g-kan pemeblajaran tidak
pengetahuan formal dan
mengenai seterusnya
sesuatu konsep menambah minat
pelajar terhadap fizik
dan lebih
berkeyakinan

ISU : 2. Komitmen
dan kredibiliti guru.

2.1 segelintir 2.1. Peningkatan 2.1 Meningkatkan GPK, GKMP, Mac-Okt Bil tahun Semua guru Peningkatan
guru kurang Profesionalisma dalam pedagogi kemahiran pedagogi K. Panitia mengajar menguasai pengusaan
berpengalaman P&P guru Fizk/ LADAP yang berkesan PdPc teknik menanda
dan guru masih menanda kertas
kurang
berpengalaman
dalam penandaan
kertas

8
ISU :3 Penggunaan
bahan pengajaran
dan rujukan

1.1 Latihan berfokus 3.1 Modul latihan Fizik 3.1 meningkatkan GPK, Jan-Nov Penilaian Peningkatan Kualiti
kepada kualiti soalan latihan GKMP,KP, P4 kualiti soalan jawapan
kumpulan yang diberi kepada Guru MP dan
sasaran pelajar pelajar penguasaan
masih belum pelajar
mencukupi

9
 PELAN OPERASI PROGRAM UTAMA

TEMPOH
& INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB KOS/
PROSES KERJA
PRESTASI
SUMBER
1. PROGRAM KEM 1. Meningkatkan dan GMP Jan – Nov 1. Mengenal pasti tahap pencapaian Peningkatan
PHYSICS menguasai konsep (Rujuk pelajar berdasarkan keputusan kualiti dan
EXCELLENT fizik dengan lebih Kumpulan Takwim) peperiksaan akhir tahun peratus lulus
baik. Sasaran: tingkatan 4. dalam setiap
2. Menjawab soalan Semua RM 250 2. Guru membentuk kumpulan mata pelajaran
dengan menggunakan Pelajar yang terdiri daripada pelajar
konsep dengan tepat. yang cemerlang, sederhana dan
berpotensi.
3. Guru membahagikan soalan-
soalan dan topik-topik fizik
mengikut konstruk kepada setiap
kumpulan untuk dibincang dan
dibentangkan.
2. Program GURU 1. Pelajar dapat GMP Jan – Nov 1. Mengenal pasti kumpulan Peningkatan
MUDA menguasai konsep pelajar sasaran. kualiti dan
asas Fizik Kumpulan RM 250 2. Pemilihan Guru Muda dan peratus lulus
2. Meningkatkan kualiti Sasaran: pembahagian kumpulan dalam setiap
peratusan lulus dalam Semua 3. Menyediakan bahan untuk ujian dan
matapelajaran Fizik Pelajar diperbincangkan dalam peperiksaan
bagi setiap ujian dan kumpulan dengan bantuan Guru
dijalankan. muda. Guru muda bertindak
3. Pelajar mempunyai sebagai pembimbing dengan
tempat rujukan. bantuan dan pantauan dari guru
matapelajaran.
3. EXCELLENT Pelajar dapat memahami GMP Januari – Modul Latihan Kertas 1 100 % murid
FOR PAPER 1 kehandak soalan Fizik September membuat latihan
Kertas 1. Kumpulan dalam modul
Sasaran: yang disediakan.
Semua
Pelajar

10
 TEMPOH
& INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB KOS/
PROSES KERJA
PRESTASI
SUMBER
3. EXCELLENT Meningkatkan skor GMP Januari – Modul latihan Kertas 2 SPM 100 % murid
FOR PAPER 2 murid dalam Kertas 2 September membuat latihan
(Reka bentuk & esei Bahagian B dan C Kumpulan dalam modul
Pengubahsuaian) Sasaran: yang disediakan.
Semua
Pelajar

4. KELAS ANJAL Menyediakan dan GMP September Set Soalan Peperiksaan Percubaan Skor markah
melengkapkan PELAJAR – Oktober SPM mengikut negeri. 40/60 dan ke atas
dengan soalan-soalan Kumpulan dalam soalan
ramalan SPM Sasaran: Kertas 2 (Soalan
Semua struktur Bahagian
Pelajar A)

5. KEM Mengukuhkan GMP Cuti penggal Ulangkaji bab-bab pilihan yang Peningkatan
PERCUTIAN pengetahuan dan perlu dibincangkan semula. kualiti dan
BESTARI pemahaman asas tentang Kumpulan peratus lulus
satu-satu bab yang telah Sasaran: dalam setiap
dipelajari. Semua mata pelajaran
Pelajar

6. Kem Pecutan Menyediakan dan GMP September Modul pecutan akhir Skor markah
Akhir melengkapkan murid – Oktober 40/60 dan ke atas
dengan soalan-soalan Kumpulan dalam soalan
ramalan SPM Sasaran: Kertas 2 (Soalan
Semua struktur Bahagian
Pelajar A)

11
 PROGRAM SOKONGAN

KOS/ INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH OUTPUT
SUMBER PRESTASI
1. Bulan Sains dan Menjana pemikiran hebat Bidang sains April Panitia Senarau Aktiviti: Kemahiran dan
Matematik pelajar di samping dan matematik Kuiz Fizik, pengetahuan
menunjukkan bakat secara Pertandingan Idea dalam menjana
tidak langsung dengan Kumpulan Rekacipta Fizik, idea baru dan
menyertai pelbagai aktiviti Sasaran: Pertandingan Roket, pemikiran kritis
yang dirancang, Semua Pelajar Pertandingan Bot Solar, serta kreatif
seterusnya meningkatkan Pertandingan Dapur menghasilkan
minat mereka dalam Solar dan Pertandingan ciptaan dan
pembelajaran fizik. Kereta Solar. inovasi baru.

2. Kem Physics Meningkatkan motivasi GMP Februari - Panitia Kertas Jawapan Bertulis 100% murid
Outreach pelajar dan pendedahan Julai pada Modul Koleksi menyiapkan
teknik yang lebih berkesan Kumpulan eksperiment kertas 3. Modul Koleksi
untuk belajar Fizik melalui Sasaran: Eksperiment yang
aktiviti hands on dan Semua Pelajar diberi dan
menjalankan eksperimen. memperolehi skor
10-12 markah
bagi setiap soalan
eksperimen.

3. Kem Kolaborasi Memantapkan pengusaan Unit Ogos Sekolah Modul Kolaborasi 100% murid
Akademik pelajar di dalam mata Kurikulum Akademik menyiapkan
pelajaran elektif serta SBPIT Modul Kolaborasi
melonjakkan pencapaian Akademik
GPS sekolah di dalam Kumpulan
SPM. Sasaran:
Pelajar
Sederhana

12
 KOS/ INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH OUTPUT
SUMBER PRESTASI
4. Kem Pecutan Meningkatkan pencapaian Majlis Ogos SBP Modul MAPPEN 100% murid
Fizik Tingkatan pelajar Kumpulan Potensi Penolong Tingkatan 4 menyiapkan
4 tingkatan 4 yang Kanan Modul MAPPEN
mendapat markah kritikal Pentadbiran Tingkatan 4
subjek fizik pada SBP
Peperiksaan Akhir Tahun [MAPPEN]
(PAT)
Kumpulan
Sasaran:
Pelajar Potensi
T4

5. Kem Pecutan Meningkatkan pencapaian Majlis Ogos SBP Modul MAPPEN 100% murid
Fizik Tingkatan pelajar Kumpulan Potensi Penolong Tingkatan 5 menyiapkan
5 tingkatan 5 yang Kanan Modul MAPPEN
mendapat markah kritikal Pentadbiran Tingkatan 5
subjek fizik di dalam SBP
Peperiksaan SPM. [MAPPEN]

Kumpulan
Sasaran:
Pelajar Potensi
T5

6. Program X-A Memantapkan pengusaan SBP September SBP Modul X-A Plus 100% murid
PLUS pelajar di dalam mata menyiapkan
pelajaran elektif serta Kumpulan Modul
melonjakkan pencapaian Sasaran:
GPS sekolah serta SBP di Pelajar
dalam SPM. Cemerlang

13
 KOS/ INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH OUTPUT
SUMBER PRESTASI
7. Lawatan Meningkatkan semangat Unit September Sekolah Modul 100% murid
Penanda Aras dan motivasi pelajar Kurikulum menyiapkan
SBP dalam menghadapi SBPIT Modul
peperiksaan SPM.Pelajar
juga dapat menimba Kumpulan
pengalaman dan merasai Sasaran:
suasana belajar di sekolah Pelajar
yang dilawati. Cemerlang

8. Gerak gempur Menguji pengetahuan dan GMP September Yayasan Soalan Praktis Bestari 100% murid
JUJ kemahiran murid dalam Pahang membuat latihan
menjawab soalan Fizik Kumpulan PCG dan dibincang
SPM Sasaran: bersama dengan
Semua Pelajar guru

9. Revisi ekspress Mengukuhkan GMP Januari - PCG Modul JUJ 100% murid
pengetahuan sedia ada September (Revisi ekspress) memperolehi
murid dalam menjawab Kumpulan markah 35/50 ke
soalan kertas 1 dan 2. Sasaran: atas dalam kertas
Semua Pelajar 1 dan 60% dalam
Kertas 2.

14
 PROGRAM SAMPINGAN

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ OUTPUT INDIKATOR

SUMBER PRESTASI
1. Klinik Fizik Mewujudkan ruang dan GMP Mac - Panitia Buku rujukan, Kehadiran pelajar
peluang kepada murid September Buku koleksi Kolompok Potensi
dalam mendapatkan Soalan SPM
bantuan dan rujukan di
luar waktu P&P.
2. Ujian Topikal Mengukuhkan GMP Januari - Panitia Kertas Jawapan 100% murid
pengetahuan dan Nov Bertulis menyiapkan latihan
kefahaman pelajar kertas 1 yang diberi
terhadap isi pelajaran setiap minggu dan
setiap kali proses memperolehi skor
pengajaran dan pengajaran 35/50 bagi setiap set
dijalankan berakhir men. soalan kertas 1.

3. Latihan Menguji tahap kefahaman GMP Januari – Panitia Jawapan dalam 100% murid
Kendiri secara dan aplikasi murid September Buku Koleksi menyelesaikan
formatif terhadap isi pelajaran Soalan SPM latihan yang diberi.
dalam menjawab soalan Semua latihan
struktur dan esei kertas 2. dibincangkan
bersama atau
disemak.

4. Hands On Menjalankan eksperimen GMP Januari - Panitia Rekod 100% murid

Activities secara individu dan Nov kehadiran dan menjalankan 10
berkumpulan bagi pelaporan amali eksperimen secara
menerapkan kemahiran individu
manipulatif dan proses
sains.

15