La autogestión es la participación activa en la toma de decisiones y el
funcionamiento de un proyecto, en este caso se puede dar en muchas áreas incluyendo la educativa, en la cual puede participar el docente o el estudiante, los cuales pueden crear un vínculo estrecho intercambiando diferentes tipos de experiencias. En el ámbito educativo la Pedagogía Autogestionaria permite que el estudiante y profesor hagan sus aportes a la sociedad mediante iniciativas personales o colectivas, con participación en varios grupos de importancia como el educativo, económico, político y social.
De acuerdo a los expertos en la Pedagogía Autogestionaria la función del
docente pasa por tener un rol menos protagónico, se convierte en un participante menos directo, con lo cual fortalece la iniciativa, creatividad y el potencial del alumno, en este sentido se dice que tiene una renuncia a la posesión exclusiva de los méritos en la enseñanza y en los objetivos propuestos. Es importante su acompañamiento y estimulación en el trabajo continuó que realiza su estudiante. Una excelente ayuda puede ofrecer el profesor en este sistema educativo, cuando plantea preguntas e indaga sobre las fuentes donde el alumno investiga y se desarrolla, a los fines de orientar e incentivar una mayor evidencia científica. El profesor puede simular situaciones probables, mediante problemas hipotéticos, para producir en el estudiante el planteamiento de las alternativas posibles de solución, que en consenso van a resolverlos, en la búsqueda de resultados medibles cuantitativamente y cualitativamente. En la Pedagogía Autogestionaria la responsabilidad se le entrega al estudiante mediante la formación de valores que tienen como premisa la participación social y el colectivismo, siendo la cooperación y el aporte de las investigaciones modelos futuros de ejemplos educativos a seguir. El estudiante se convierte en 3
un participante cuya responsabilidad es aprender y trascender en búsqueda de
mejorarse a sí mismo y aumentar su crecimiento intelectual. En la Pedagogía Autogestionaria debe haber autonomía y libertad, auto responsabilidad y auto evaluación. El alumno administrara por sí mismo su propio conocimiento, sus avances y progresos van apoyados por su tutor sin convertirse este en actor directo. Esta metodología forma parte de la escuela moderna y busca una transformación del proceso educativo que busca la integración participativa directa de quienes conforman la escuela, el aula o punto de encuentro. Dicha integración va más allá de los límites físicos, pudiendo incorporar a la comunidad, la familia y la sociedad en general. En este sentido se rompen las barreras de la metodología tradicional, terminando con las actitudes pasivas y rutinarias en la relación Estudiante-Profesor. Con esta tendencia se introducen importantes cambios en lo concerniente a los papeles desempeñados por el profesor y el educando en el complejo proceso docente-educativo asignándole al segundo un papel activo mucho más allá de que resulte, en la práctica, un simple oyente o anotador pasivo de la información que hasta él se hace llegar mediante los métodos y procedimientos más idóneos, con el propósito de convertirlo en un sujeto capaz de posibilitarse con su praxis el propio desarrollo futuro, con una atención particular a las responsabilidades que contrae por el hecho de estudiar algo concreto, propiciando, al mismo tiempo, el desarrollo evolutivo de su autocontrol.