LECTURA CRÍTICA

Ing. Administración de Empresas Turísticas y

Conservación Ambiental
Paola Mejía

2015-05

1
Contenido
1. Elabore un esquema gráfico sobre cada uno de los temas mencionados en las tres primeras
unidades ____________________________________________________________________ 3
EL TEXTO__________________________________________________________________ 3
CLASIFICACIÓN DEL TEXTO ____________________________________________________ 4
El Contexto ________________________________________________________________ 6
LECTURA __________________________________________________________________ 9
PROCESOS DE LECTURA _____________________________________________________ 12
LECTURA LITERAL __________________________________________________________ 12
2. Consulte sobre el tema las disfunciones de la lectura y realice una síntesis. __________ 14
Disfunciones de la lectura ___________________________________________________ 14
Campo visual mínimo _______________________________________________________ 14
Movimientos Corporales Inadecuados _________________________________________ 14
Regresiones ______________________________________________________________ 14
Vocalización ______________________________________________________________ 14
Sub-vocalización ___________________________________________________________ 14
Rotación: ________________________________________________________________ 14
Inversión: ________________________________________________________________ 14
Confusión: _______________________________________________________________ 14
Omisión: _________________________________________________________________ 14
Agregación: ______________________________________________________________ 15
Contaminación: ___________________________________________________________ 15
Disociación: ______________________________________________________________ 15
3. Aplicar la comprensión literal. En el siguiente texto: Buen viaje, señor presidente de García
Márquez. __________________________________________________________________ 15
GABRIEL GARCIÁ MÁRQUEZ __________________________________________________ 15
BUEN VIAJE, SEÑOR PRESIDENTE (SÍNTESIS) _____________________________________ 18
LECTURA LITERAL (EVALUACIÓN) ______________________________________________ 19
Glosario de términos: _________________________________________________________ 19
Bibliografía _________________________________________________________________ 20

2
 1. Elabore un esquema gráfico sobre cada uno de los temas
mencionados en las tres primeras unidades
EL TEXTO
DEFINICIÓN: El texto es la unidad lingüística en uso portadora de un significado integral, es
producto de la intención comunicativa del hablante e incluye las propiedades de cohesión y
coherencia, esta codificado por enunciados relacionados y distintos.

Unidad
linguistica en
uso.

Producto de la
Portador de un
intencion
significado
comunicaticava
integral.
del hablante.

TEXTO

Sus Esta codificado

propiedades por enunciados
son la cohesion relacionados y
y la coherencia. distintos.

3
 Palabra o
secuencia de
palabras

Esta delimitado
Tiene capacidad por pausas
comunicativa por mayores como el
si mismo. punto.

ENUNCIADO

Esta envuelto por

una curva de Es Sintácticamente
entonacion autosuficiente.
determinada.

El enunciado es la unidad mínima de comunicación, mientras que el texto es la unidad máxima.

Hay dos clases de enunciados: los no oracionales y los oracionales.

Si me
golpeas,
me duele. ¡Alto!

Toma mi No ¡Respira!
mano
Oracional Enunciado Oracional

Corrige el ¡Silencio!
deber

CLASIFICACIÓN DEL TEXTO

4
 Clasificación
del texto
Argumentativo

Descriptivo

Periodístico
Normativo
Dialogado

Expositivo
Científico

Funcional

Narrativo

Personal
Literario
Formal
Defiende el Presentra La Explicación Su Sucesión Informar
Intercambio Narrativo, Se halla Biografías,
punto de información imaginacio de un tema Comunicación principal de acontecimie diarios o
vista del de mensajes
mediante generalmente función es Lírico acciones en la ntosrecient
cientifica de n del autor entre los usada en las (poesía y memorias
autor diversas dirigirse al que redacci es de que
manera expresada personajes organizacione Dramatico cuenta un
mediate formas de s publicas o receptor ón de interés, se escribimos
formal y en del texto
trabajo (teatro) historia
razonamie objetiva. palabras. literario. privadas. de forma leyes y consideran para
intelectual. (Real o verdaderos. contar
ntos. directa. normas
Ficticia) experienci
as propias.

5
El Contexto
DEFINICIÓN: Es el conjunto de circunstancias entorno al texto, generalmente previo o posterior
a este y de cual depende el sentido y el valor de un enunciado.

Conjunto de
circunstancias
entorno al texto

Todo lo que Entorno

rodea al texto, linguistico del
generalmente cual depende el
previo o sentido y valor
posterior al de un
texto. enunciado.
CONTEXTO

Tejido de la
narración,
Hace funcionales
circunstancias en
y da sentido a los
las que tiene
mensajes.
lugar la
comunicación.

6
 Contexto
Dos maneras de entenderlo

Contexto discursivo Contexto

Entorno linguistico compuesto por
Circunstancial
los elementos que constituyen el Se refiere a los elementos físicos que
acompañan a la emision y recepcion del
mensaje. mensaje.

La posición comunicativa que adoptan los

participantes del discurso en uns circunstancia
determinada.
Entorno espacio y Precibido por los interlocutores,
Conocimiento del mundo que
tiempo( tiempos es un contexto al que los
emisores se pueden referir. En
Caracteristicas sociales y
culturales que se percibe de los poseen y comparten los Situación
verbales) en el que se este influye no solo lo que dicen interlocutores. hablantes.
desarrolla el texto. sino ltambien lo que hacen.

Puede discriminarse entre los individuos

Contexto espacio - Contexto Situacional Contexto Socio-cultural Contexto cognitivo social o biológicamente independientes del
temporal discurso y sus roles. (escritor, vendedor,
alumno,etc.
Participantes

Se discrimina entre marco empírico, de la

realidad concreta y objetiva y marco
institucional, el que se asume.
Marco espacio -
temporal

Determina la elección del

genero discursivo.

Objetivo

7
 Es usar todas las
Es necesario reconocer marcas de
las claves de identificación
contextualización

CONTEXTUALIZAR

Permite al texto
Es la unión de lo definir un género y
explícito (en el texto) + calcular la distribucion
lo implícito (a partir del de l a información
contexto)

Transtextualidad

Es todo aquello que se

relaciona con otros textos.

Intertextualidad Paratextualidad Metatextualidad Hipertextualidad Interdiscusividad

Relación de co- Relación de Relación de un texto Relación

Relación del texto
presencia entre dos comentario que une
con su paratexto
o mas textos
Como los títulos,
Como la cita, el subtítulos,prólogos,
plagio y la alusión
epílogos,
expresión mas clara
advertencias, notas,
epígrafes,
ilustraciones,o
pretextos como
borradores,
esquemas,
proyectos,etc.
con otro anterior del
semiológicaentre un
cual derica por
un tecto a otro del texto literario y otras
cual habla transformación o artes.
por imitacion.
La critica es la Se relaciona
Tranformación condiversos tipo sde
directa consiste en arte como la pintura,
de esta relación.
transponer la acción. musica, cine,
escultura,etc.
Transformación
Indirecta la imitación
cuenta una historia
inspiradaen otra.

8
LECTURA

Se debe definir al libro para comprender la Lectura

Libro: es un decir escrito por el cual se abre una ventana que permite mirar
otras perspectivas y adquirir un aprendizaje permanente.

Leer

Parte de la lectura es identificar

estructuras, relaciones, mensajes,
Es un proceso de dos áreas
palabras, modo de expresión y
propósito.

Visual: Imagenes creadas por la

Mental
palabra

9
Mental
Interpretar

Comprender
Exactitud, Fines,

Con relación al autor

actualidad, organización,
Con relacion al
contenido importancia, estilo.
aplicabilidad,
Valorar
documentación.

Reaccionar

Clave para el
éxito
académico.

Aprendizaje Importancia Asimilar el

Constante.
de la lectura conocimiento

Reforzar
conocimientos

10
 Tipos de
Lectura

Según la Según la Según el

Calidad Artística Forma de leer Objetivo

Aquellas que no Es cuando una

Todas las obras Es cuando una Son temas que el Son lecturas
pertenecen a la persona lee sin
pertenecientes a la persona se dirige a autor elige para su espacializadas que
literatura ( Libros hacer ruido, es
literatura nacional un auditorio para placer personal, sirven para la
de texto, noticias, utilizada para
e internacional dar a conocerun debido a que son formación del
articulos satisfacer interéses
(Poemas, novelas, contenido. Cuando divertidos, individuo.
periodísticos, personales,
cuentos entre se lee un texto interesantes y Requieren método
fotonovelas, recreatívos, o a
otras). para alguien. agradables. y sistematización.
documentos, etc). nivel de estudio.
Literaria No Literaria Silenciosa Oral Placer Estudio

11
PROCESOS DE LECTURA

Procesos de la
Lectura

Lectura Literal Lectura Crítica

Lectura
Lectura
Analógica-
Interferencial
Valorativa
LECTURA LITERAL

Se ocupa de las ideas

expuestas
indentificando
informaciones
talescomo
personajes, eventos
lugares, etc.

Lectura
Literal
Extrae información
Es el primer nivel de
dada en el texto sin
comprensión de
agregarle un valor
lectura
interpretetivo.

12
 Procesos Habilidades a
fundamentales desarrollar

Observación Subrayado

Imagenes
Comparación
Mentales

Organizadores
Relación
gráficos

Clasificación

Orden

Transformación

Análisis

Síntesis

Evaluación

13
 2. Consulte sobre el tema las disfunciones de la lectura y realice
una síntesis.
Disfunciones de la lectura
La mayoría de las disfunciones tienen origen en los métodos con los que se aprendió a leer, estos
originan defectos o errores al leer que tienden a reducir la velocidad y dificultan la comprensión.

Las disfunciones más frecuentes son:

Campo visual mínimo

Se reconoce un campo visual reducido cuando se identifican muchas fijaciones en una lectura,
las fijaciones son las detenciones que nuestros ojos realizan en la lectura. El lector deficiente
hace las fijaciones más largas y sobre todo hace más fijaciones de las necesarias. Existen los
métodos de la pirámide y las columnas para aumentar el campo visual.

Movimientos Corporales Inadecuados

Se refiere a gestos o movimientos innecesarios que se realizan al leer como:

 Señalar con el dedo o un lápiz el recorrido de la lectura

 Señalar el inicio o el final de una línea para no perderse.
 Mover la cabeza recorriendo las líneas.

Estos movimientos no son adecuados ya que distraen a los ojos del lector y su concentración.

Regresiones
Volver a leer una frase varias veces, las causas para eso pueden ser:

 No captar la idea
 No captar una palabra
 Hábito aprendido

Vocalización
Proceso que se origina en el aprendizaje, consiste en mover los labios mientras se lee, sin emitir
sonido.

Sub-vocalización
Consiste en ir pronunciando mentalmente las palabras, sin emitir sonido y sin mover los labios.

Disfunciones de las palabras:

Rotación:
Se cambia una letra de la palabra por otra similar. Ej. Estreno-Estreño

Inversión:
Se altera la consecuencia correcta de las letras en una palabra. Ej. Perfecto-Prefecto

Confusión:
Se cambia una letra por otra. Ej. Digo-Dijo

Omisión:
Se suprimen letras. Ej. Encantado-Encantadores.

14
Agregación:
Añadir letras o sílabas. EJ. Hermosia-Hermosa; Reciprocicidad – Reciprocidad
Contaminación:
Cuando las sílabas que forman una frase se mezclan. Ej. Impresiones –Impromosiones
Disociación:
Cuando se fragmentan de manera incorrecta las sílabas. Ej. Es-fé-ro – Esf- é -ro
3. Aplicar la comprensión literal. En el siguiente texto: Buen
viaje, señor presidente de García Márquez.
GABRIEL GARCIÁ MÁRQUEZ
Gabriel
José Garciá
Márquez
Comenzó sus colaboraciones
en el periódico liberal "El
Universal" en 1948.
Su carrera de escritos inicia
con una novela breve, que
evidencia la influencia de
William Faulkner. La
hojarasca (1955)
toda obra anterior a "Cien
años de soledad" es solo un
acercamiento a esta gran
novela.
En 1982 le había sido
concedido el Premio Nobel
de Literatura y su siguiente
gran obras fue: "El amor en
tiempos de cólera" (1987)
Publicó tambien libros de
crónicas, guines y varios
volúmenes de recopilaciones
de sus artículos periodísticos.
Nacié en Aracata (Colombia)
en 1928
En italia fue alumno del
Centro esperimental de
cinematografía
En 1961 publicó "el coronel
no tiene quien le escriba", su
estilo lacónico, áspero y
breve produce resultados
eficaces.
Tras este libro, publicó "El
otoño patriarca (1975), una
historia turbia cargada de
tinces visionarios.
Concluida su anterior obra
vuelve al reportaje con
Miguel Littin en Chile (1986).
Escribe un texto teatral
"Diatriba de amor (1987)
Su amistad con el médico
Manuel Zapata Olivella le
permitío acceder al
periodosmo.
Desde 1953 colabola en el
periódico de Barranquilla, sus
columnas revelan contrante
preocupacion expresiva.
En 1962 reúne algunos de sus
cuentos (8en total) bajo el
título de "Los funerales de
Mamá Grande, y publica su
novela "La mala hora"
Mas tarde publica los
cuentos: "La increible historia
de la cándida Eréndira y de su
abuela desalmada" (1977) y
"Crónica de una muerte
anunciada (1981)
Otras obras: "El general en su
laberinto" (1989); "Doce
cuentos peregrinos" (1992);
Del amor y otros demonios"
(1994); "Noticia de un
secuestro "(1997).
15
LISTADO DE ACCIONES IMPORTANTES
1. Hombre de 63 años, enfermo, sentado en el parque, pensando en la muerte y la
degradación del mundo. Lamentándose por el término de sus años de gloria.

2. Su motivo para estar en Ginebra es su enfermedad, el diagnostico no fue fácil,

identifican el dolor en la unión de dos vértebras bajo la cintura, debe someterse a
cirugía.

3. Su estado de ánimo es de incertidumbre y descontento, ve cada detalle en el cambio al

otoño como una analogía de lo que sucede en su vida.

4. Se rediseña al tomar un café, un placer que no disfrutaba por cuidar de su salud.

5. Un hombre pálido y sin afeitar lo mira con disimulo. Se percata de haberlo visto varias
veces antes.

6. Al salir el hombre pálido lo sigue y habla con él, le dice que es chofer de una ambulancia
en el hospital, le informa su nombre Homero Rey de la Casa, invita al presidente a
almorzar, le muestra una foto del presidente joven en campaña, le comenta que
Homero dirigía las campañas universitarias.

7. Homero le dice que tiene altas probabilidades de salir bien en la operación, al final de la
comida, Homero paga la cuenta no sin antes contar varias veces el dinero y dejando una
escaza propina.

8. Al despedirse Homero lo invita a cenar a su casa. El interés inicial de Homero al acercarse

al presidente es venderle servicios funerarios, aunque las ganancias no eran muchas era
un consuelo para alguien que apenas subsistía con su familia.

9. Homero está casado por la iglesia con Lazara Davis, mujer de puerto rico, tienen una
niña de 9 años llamada Bárbara y un niño de 7 Lázaro quien tiene índices menores de
retraso mental.

10. Homero en realidad no había participado en las elecciones sin embargo su fervor era
cierto y observaba al presidente desde que llego, fue una sorpresa que el presidente
estuviese alojado en un hotel de cuarta categoría, comiera en fondas para pobres y
comprara en el mercado de pulgas.

11. Lázara estaba molesta porque Homero invito al presidente a un restaurante caro y no le
pido nada de lo que estaba previsto, lo que reboso el vaso fue la noticia de que el
presidente cenaría en su casa.

12. El día de la cena después del ahogo de subir 8 pisos, el presidente apareció en su puerta
con una rosa para Lazara, la cual se vio impresionada por las maneras de este, sin
embargo más allá de eso pies lo vio como esperaba, falso y rapaz.

13. El presidente miro con desdén los esfuerzos de Homero por agradarle, colgando
banderas y recortando periódicos con noticias de su gobierno, no saludo a los niños, la
conversación fue pobre. Sin embargo como buena anfitriona latina este sentido se
impuso sobre sus prejuicios.

14. El presidente realiza la confesión de que lo peor que le pudo pasar a su país fue que el
llegara a ser presidente con lo que Lazara se encontró sumamente sorprendida. Desde
ese momento comienza a interesarse en el presidente y su no tan oculta tristeza como

16
 él hubiese querido, la curiosidad aumento cuando el presidente puso la taza de café
boca abajo para poder leer su “premonición”.

15. Les conto que ser presidente de Martinica fue un golpe de suerte, y que al final se fue a
vivir a un lugar aislado donde disfrutaba de las cosas simples con su esposa y resistiendo
las tentaciones propuestas por sus partidarios derrotados. Veían el mar y los barcos
pasar adivinando en que irían a su tierra, al final ella logro olvidar su tierra mejor que él,
ya que ella perdió la memoria.

16. Pasa a relatar recuerdos de los días en su casa asilada, hasta que recibe una noticia de
la muerte del director de un periódico, de un amigo que visitaba al presidente y a su
esposa esporádicamente. Un año después murió su esposa con el pesar de que su hijo
había participado en el derrocamiento de su padre y más tarde fue fusilado por sus
cómplices.

17. «Así somos, y nada podrá redimirnos», dijo. «Un continente concebido por las heces del
mundo entero sin un instante de amor: hijos de raptos, de violaciones, de tratos
infames, de engaños, de enemigos con enemigos». Al terminar de decir esto lazara lo
clavó en su sitio con un silencio de muerte, Sin embargo logro sobreponerse hasta el
momento de despedirse.

18. Homero lo acompaño a pedir un taxi, a su regreso encontró a su mujer histérica por el
alarde de buen hombre y el fingido desdén por el poder que el presidente había dado a
entender, a pesar de los esfuerzos de Homero pasaron una noche terrible.

19. Una semana después de la cena Homero encontró al presidente en el hospital, y le pidió
que le acompañara a su hotel. Homero se sorprendió por el estado del lugar donde el
presidente residía en aquel momento, y este se explicó diciendo que era su cubil de
estudiante.

20. El presidente saco todo lo que tenía sobre su cama y expreso que debería venderlo todo
para cubrir los gastos médicos. Homero decide ayudarlo con la venta y lleva las joyas y
demás a su casa, después de una conversación con Lazara ella decide salir a venderlas
la mañana siguiente, a la joyería que sabía dónde comprarían las joyas sin demasiadas
preguntas. Lo vendió todo sin contar el dinero y le llevo todo al presidente a la siguiente
noche.

21. El dinero no era suficiente para cubrir los gastos médicos por lo que el presidente se
quitó las mancuernas y el pisa corbatas que llevaba puesto. Lazara se encontró
conmovida y se mantuvo empática y cuidadosa de las cosas del presidente, tomando
solo lo necesario para alcanzar a cubrir los gastos.

22. La semana siguiente el presidente fue operado en una sesión de 5 horas, de la que salió
vivo, 10 días después lo trasladaron a un cuarto compartido.

23. Cuatro meses después de la llegada del presidente a ginebra, le dieron de alta, Homero
quien administraba cuidadosamente el escaso dinero del presidente, pago las cuentas
del hospital y lo llevo a su casa, el presidente se empeñó en los ejercicios de
rehabilitación y volvió a caminar con un solo bastón.

24. El presidente decide regresar antes de lo previsto a pensar del criterio de los médicos,
sin embargo a última hora el dinero no alcanzo para tanto, la pareja quiso completarlo

17
 pero se dieron cuenta de que también tenían fugas de dinero, sin embargo lo
embarcaron en un tren y a su regreso encontraron una carta del viejo, donde dejo su
anillo de bodas para Bárbara y su reloj para Lázaro.

25. Supieron que llego sano y salvo a su destino y no se supo nada de el en más de un año.
Hasta que llego una carta de 6 hojas manuscritas en la que expresaba que el dolor había
regresado pero que había decidido vivir con el cómo viniera. El motivo de la carta es que
se sentía tentado a volver a Ginebra para ponerse frente a un movimiento renovador,
aunque solo fuera por la gloria mezquina de no morir de viejo en su cama.

BUEN VIAJE, SEÑOR PRESIDENTE (SÍNTESIS)

Inicia en un parque de Ginebra en donde un hombre de aproximadamente 63 años, se encuentra
lamentándose haber terminado sus años de gloria; el motivo por el cual este hombre se
encuentra en este lugar es su salud, ya que en su país no hay las facilidades medicas necesarias,
el diagnostico de su dolor no fue fácil, pero tan solo esa mañana el médico le indico que habían
encontrado el origen de su dolor y que necesitaría una cirugía. El viejo decide ir por un café y se
percata de estar siendo observado por otro hombre algo descuidado que se acerca y se presenta
como Homero, le invita a almorzar y le cuenta que lo reconoce y admira su trabajo como
presidente de Martinica. Al despedirse Homero invita al presidente a cenar a su casa un día en
la semana.

Homero en realidad se acerca al presidente no por su admiración en realidad sino por véndele
servicios funerarios, sin embargo se da cuenta de que es poco probable que la muerte del
presidente llegue pronto, al regresar a casa, Lazara, su esposa se molesta por el despilfarro de
dinero y le reprocha por invertirlo en alguien que no le daría ningún beneficio; Homero vive
humildemente en el 8vo piso de una residencia con su esposa y dos hijos, Bárbara de 9 años y
Lázaro de 7 años.

Llega el día de la cena y a Lazara le molesta la actitud del presidente, ya que este se muestra
alardeando de ser un buen hombre y un desdén por el poder claramente fingido. La cena
transcurre con el presidente relatando memorias de su vida, en una casa aislada con su esposa,
disfrutando las cosas simples y de su hizo asesinado por los cómplices que ayudaron a
derrocarlo, al terminar la cena Lazara se sobrepone a sus histeria y se despide como una buena
anfitriona.

Una semana después Homero se encuentra con el presidente en el hospital y este le pide que le
acompañe al hotel, donde el presidente confiesa su escases y le pide que le ayude a vender lo
poco que le queda para poder cubrir los gatos médicos; al principio Homero se muestra
incrédulo, pero al ver el lugar donde vive y el corazón del presidente decide creerle y apoyarle;
al llegar con su esposa le cuenta los hechos y está a la mañana siguiente sale a vender todas las
joyas del presidente, sin embargo no cubre los gastos, así que deben hacer otra venta, lo que le
queda al presidente es su anillo de bodas y su reloj, ambos porque Lazara se compadece del
hombre y le pide que se los quede.

Se realiza la cirugía en una sesión de 5 horas, y Lazara permanece al lado del presidente durante
su recuperación, al darle de alta, Homero paga las cuentas del dinero conseguido por la venta
de las joyas y lleva al presidente a su casa en donde puede apoyarlo, después de una larga
recuperación el presidente decide que es momento para regresar y aun en contra de los criterios
del médico decide tomar un tren, el dinero no es suficiente así que la pareja decide ayudarlo
sacando el dinero del fondo para sus hijos.

18
El presidente regresa a su tierra, dejando su anillo para Bárbara, su reloj para Lázaro y una
enorme gratitud para la pareja que tanto le había apoyado; Homero y Lazara se enteran de que
el presidente llega bien a su destino y pierden contacto por más de un año, hasta que reciben
una carta del presidente contándoles que el dolor volvió a surgir pero que decidió vivir con el
dolor como viniera, les comenta que quiere regresar a Ginebra para un movimiento renovador,
solo por la gloria de no morir de viejo en su cama. Les cuenta que la visita a Ginebra es milagrosa.

LECTURA LITERAL (EVALUACIÓN)

1) ¿Qué fue lo que obtuvo el presidente en su viaje a Ginebra?

Él dice que es un viaje providencial porque obtiene una nueva oportunidad para tomar la
vida como viene e incluso disfrutar de su dolor y con su dolor; obtiene un cambio de
perspectiva y nuevos amigos responsables de su nueva oportunidad.

2) ¿En que se basa el primer acercamiento de Homero y el presidente?

Se basa en el interés de Homero por vender servicios funerarios u obtener algo de dinero
para su familia y el interés del presidente por apoyo para superar su enfermedad.

3) ¿Por qué a Lazara le molesta tanto la primera impresión del presidente?

Porque piensa que su humildad es fingida y que se está burlando de ellos de una manera
cínica.

GLOSARIO DE TÉRMINOS:
Coloquial: [Voz, frase, lenguaje, etc.], propio de la conversación oral y cotidiana.

Elipsis: Omisión en la frase u oración de una o más palabras sin alterar el sentido de la frase.

Sintácticamente: Manera de la gramática en que se combinan y relacionan las palabras para

formar secuencias mayores, cláusulas y oraciones y la función que desempeñan dentro de estas.

Interjecciones: Expresiones exclamativas que sintácticamente funcionan como una oración

completa y que se emplea para manifestar estados de ánimo o para atraer la atención.

Semántico: Parte de la lingüística que estudia el significado de los signos lingüísticos y de sus
combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico.

Escaño: Banco con respaldo en el que pueden sentarse varias personas.

Diáfano: Claro, limpio, transparente.

Escayolar: Enyesar, inmovilizar por medio de un vendaje de yeso o de escayola un miembro roto,
dislocado, etc.

Premonitorio: Presagio de un hecho futuro.

Sortilegio: Adivinación. Embrujo, encanto.

Cenital: punto del firmamento que corresponde verticalmente al lugar de la Tierra donde está
situado el observador.

Ignominias: descrédito, deshonor, oprobio, deshonra, afrenta, baldón, vergüenza, bajeza,

infamia, canallada, jugada.

19
Ínfulas: soberbia, presunción, humos, aires, engreimiento, vanidad, orgullo.

Asceta: ermitaño, anacoreta, eremita, cenobita, penitente, monje, santón, faquir, sobrio,
austero, parco, solitario, misántropo.

Exiguo: insignificante, insuficiente, escaso, reducido, corto, pequeño, mínimo.

BIBLIOGRAFÍA:
Centro Visual Cervantes. (1997). Contexto discursivo. Obtenido de
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/contextodisc
ursivo.htm

de Beaugrande, R. (1995). Análisis de Textos.

García Márquez, G. J. (1992). Buen Viaje, Señor Presidente. Bogota, Colombia: La Oveja Negra.

León, S. (2015). Manual de procesos lectures. Quito.

Sanchez Amestoy, A. (2012). Desarrollo del Pensamiento Tomo 2. Quito, Pichincha, Ecuador:
Imprenta Mariscal.

Universidad Nacional Abierta. (1999). Contecto discursivo. Barcelona: Ariel.

WordReference. (mayo de 2015). WordReference.com. Obtenido de

http://www.wordreference.com/

1. Lectura inferencial: Lea nuevamente el cuento Buen viaje, señor presidente de García
Márquez. Investigue sobre en qué consiste el Realismo Mágico y responda las preguntas:

CLAVE DE LA LECTURA:

1.- Después de leer el cuento con atención, descubra en él, los elementos del realismo mágico:

a) Escriba textualmente un ejemplo de: Lo cotidiano convertido en increíble.

b) Escriba textualmente un ejemplo de: Lo increíble visto como normal.

PROPÓSITO DE LA LECTURA:

2.- Concreto: Descubrir el comportamiento real del presidente y determinar si su proceder está
sustentado en valores genuinos.

3.-PISTAS PARA LA LECTURA:

Investigar asuntos relativos Ginebra y Martinica.

20
 ¿Por qué el presidente no se operó en Martinica y viajó a Ginebra (pág. 15)?

¿De dónde se deduce que obtuvo el dinero para el viaje (percepción)?

¿Qué simbolismo tiene el bastón con el pomo de plata (pág. 15)?

¿Qué evoca el vestido azul oscuro con rayas blancas, el chaleco de brocado y el sombrero
de los magistrados en retiro (pág. 15)?

¿Cuál será la idea al retratarlo con bigote altivo de mosquetero, el cabello azulado y
abundante y las manos de arpista con la sortija de viudo (pág. 15)?

¿Cuál podría ser el distintivo de beber agua de Evian (Investigar qué tipo de agua es esa)
(Pág. 18)?

¿Por qué vivía el presidente en un hotel de cuarta categoría (Pág. 25)?

¿Qué idea evoca que Lázara hable de los signos zodiacales constantemente (Pág. 26,
35)?

¿Por qué diría el presidente que la mayor victoria de su vida habría sido lograr que lo
olviden (Pág. 22)?

¿Qué evoca el comportamiento del presidente al final de la cena con Homero (p.23)?

¿Qué rememora pedir prestado cortinas, enseres y más detalles para recibir al
presidente en el almuerzo (p.27)?

¿Qué implica llevar una flor robada de los jardines públicos para regalarla a la anfitriona
de la cena (p.27)?

¿Por qué el presidente hacía cola con los estudiantes para ver un concierto de
Rubinstein (Averigua quién es ese artista)?

Luego de haber revisado la información, realice un resumen explicativo de las inferencias del
cuento, sustentadas.

2.2 Lectura analógica: Lea las biografías de Gabriel García Márquez y Mario Benedetti.
Realice un cuadro comparativo tanto de semejanzas como diferencias. Luego, escriba un
párrafo con los datos obtenidos.

2.3 Lectura crítica: Seleccione un texto científico (Recuerde que en la plataforma tiene en
qué consiste) y redacte dos páginas donde responda lo siguiente:

a) Relevancia del tema

b) Profundidad del tema

c) Validez de las afirmaciones vertidas

d) Criterio personal respecto a la lectura

21