EDICIÓN

Dionisio de Pedro
REVISADA

La Teoría completa de la Música en esta nueva edición revisada, ha

mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-prácticas que son inamovibles,
al tiempo que conserva por su probada eficacia, su estructura temática, lo que la
convierte tanto en una obra de consulta como en una obra capaz de ser estructurada
y adaptada tanto al currículo de Conservatorios como al de las Escuelas de música,
sean éstas regladas o no. Tampoco se ha olvidado al aficionado autodidacta, por lo
que el lenguaje empleado procura ser directo, sin ambigüedades ni retóricas que
dificulten su entendimiento.

TEORÍA COMPLETA DE LA MÚSICA. Vol. 1

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado
revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación,
al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y
apartados que así lo requerían.

Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró, es decir, facilitar los
medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas
características), que justifican y corroboran el fenómeno musical.

En dos volúmenes
Licenciado en Piano, Musicología y Composición. Obtiene el Premio
Conservatorio y el Premio “Matrimonio Luque” en la especialidad de Armonía,
así como el Premio de Honor en la especialidad de Contrapunto y Fuga.

Su labor docente se ha desarrollado en Madrid en los Conservatorios:

Superior y Profesional “Amaniel” desempeñando los cargos de Director de
los Centros Elementales dependientes del RCSM y Jefe de Estudios y Director
del Conservatorio Profesional “Amaniel”.
Dionisio de Pedro

1
Títulos publicados con esta editorial: Teoría Completa de la Música, Manual
de Formas Musicales, Manual de Ornamentación Barroca y la colección para piano fácil: Selección
de Clásicos y El Arca de Noé. Bajo la “marca” Ibáñez-Cursá ha publicado colecciones que son
referentes en el estudio del Lenguaje Musical: Cuadernos de Teoría, Cuadernos de Lenguaje,
Cuadernos de Audición, Canta con los clásicos y Cuadernos de Vacaciones.

ISBN 978-84-387-1257-3

9 788438 712573
www.carisch.com MK19123 x10
Teoría completa
de la Música

1
DIONISIO DE PEDRO
4ª Edición, mayo 2014
3ª Edición, 5ª impresión, mayo 2012
2º Edición, 14ª impresión, septiembre 2007

ISBN: 978-84-387-1257-3
ISBN (Obra Completa): 978-84-387-0317-5
ISMN: 979-0-69202-456-9
ISMN (Obra Completa): 979-0-69202-150-6

Depósito legal: M-12515-2014

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Este album © 2008 de
NUEVA CARISCH ESPAÑA
Cuesta de San Vicente, 24 - 28008 Madrid
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro,
ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma
o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia,
por registro y otros métodos, sin el permiso previo y
por escrito de los titulares del Copyright. All rights reserved.
Prólogo

La nueva edición de la Teoría completa de la Música que tienes en tus manos y que
contiene toda la materia actualizada que figura en los programas oficiales de solfeo y teoría
de la música de los Conservatorios y Escuelas de música, sean éstas regladas o no, ha sido
pensada y desarrollada siguiendo una estructura «temática», es decir, presentado un asunto,
éste se desarrolla hasta el final (dentro de los límites que impone un trabajo de estas
características). Sólo cuando un tema es excesivamente denso, se divide en dos o tres
apartados.

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado revisar aquellos
conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación, al tiempo que se han
ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y apartados que así lo
requerían.

Se alterna la escritura con rasgos normales con otros en negrita, ésta última reservada
para definiciones y cuestiones puntuales. Mediante este cambio de rasgo en la escritura
captamos la atención del lector, con lo que el proceso de selección se pone de manifiesto
automáticamente. Otras veces, por el contrario, aparece el texto en letra pequeña, ésta
reservada para aquellas cuestiones no fundamentales pero que inciden, amplían o glosan
una determinada materia.

Hay dos índices, uno temático al principio y otro alfabético al final, con lo que
facilitamos la localización de cualquier tema.

Los ejemplos musicales han sido seleccionados de obras de los grandes maestros
(Mozart, Beethoven, Stravinsky, etc...) con el propósito de que el lector vea la
correspondencia entre la teoría y la práctica.

Para terminar, este libro aspira a ser útil a los profesionales, alumnos y aficionados
autodidactas. No se trata aquí de enseñar música, sino de facilitar los medios teóricos
suficientes que justifican y corroboran el fenómeno musical.

El autor

3
Índice Temático

I. NOTACIÓN MUSICAL ................................................. 7

EL SONIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. NOTACIÓN DE ALTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2. NOTACIÓN DE DURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. NORMAS DE ESCRITURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. ABREVIATURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

II. RITMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

1. COMPÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2. CAMBIO DE ACENTUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3. MODIFICACIONES RÍTMICAS EN EL COMPÁS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
• Grupos artificiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
• Grupos atificiales (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4. COMPASES DE MÁS DE CUATRO PARTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
• Compases de partes dispares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
• Nuevas formas de representar los compases mixtos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

III. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

1. INTERVALOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
• Intervalos (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
IV. TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

1. TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
• La escala-sus géneros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
• División de la escala diatónica (Pentacordo y tetracordo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
• Tonalidad (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
2. ACORDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

V. EXPRESIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

1. MOVIMIENTO O “TEMPO” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
2. INTENSIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
3. ACENTUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
4. ARTICULACIÓN Y FRASEO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
• Tabla resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
5. CARÁCTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

VI. TONALIDAD (Continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

1. ESCALAS Y MODOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

VII. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

1. ADORNOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
• Tablas resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216

INDICE ALFABÉTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

I. LA NOTACIÓN MUSICAL

La notación musical es el conjunto de signos convencionales que indican gráficamente el

sonido en todos sus parámetros (altura, intensidad, duración, expresión, etc.).

El sonido

El sonido, producto de las vibraciones de un cuerpo elástico genera unas ondas que a través de
un medio conductor (sólido o gaseoso), generalmente el aire, llegan al oído y a través de él al
cerebro, donde se produce un complejo proceso de selección, ordenación, compresión, etc.

El sonido puede ser:

• Determinado: Cuando las vibraciones son regulares y de cierta duración

• Indeterminado: Cuando las vibraciones son irregulares y de duración insuficiente.

Todo sonido se distingue por cuatro cualidades que le son intrínsecas:

• Altura: Cualidad que nos permite distinguir si un sonido es grave (bajo) o agudo (alto).

• Duración: Tiempo que transcurre desde que empieza el sonido hasta que acaba.

• Intensidad: Mayor o menor fuerza con que se emiten los sonidos.

• Timbre: Cualidad específica que nos permite distinguir dos o más sonidos iguales en
altura, duración e intensidad, producidos por diferentes instrumentos o voces.

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

7
Notación de Altura

PENTAGRAMA: Conjunto de cinco líneas horizontales y equidistantes. Sobre las líneas y en

los espacios comprendidos entre ellas se escribe la mayor parte de los signos musicales.

55
44 44
33 33
Líneas 22 22 Espacios
11
1
1

5
4 Las líneas y los espacios se cuentan de abajo 43a arriba
3 2
2 1
1

NOTAS: Signos que representan la altura relativa de los sonidos según sus distintas
posiciones en el pentagrama. w w w w w
w w
w wSonidosw cadawvez más altos (agudos)

w w w w w
w
w w w w w
5 4
4 Sonidos cada vez más bajos (graves)
3
3 2
2 1
1
Los nombres de las notas son: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI.
œ œ œ œ œ œ
œ œ w œ
œ œ wœ œ œ œ
Esta serie puede ser ampliada tanto por arriba como por abajo con el fin de poder expresar
La Si DO Re Mi Fa Sol La Si
todos los sonidos posibles. La Si DO Re Mi Fa Sol La

œ œ œ œ œ w œ œ œ œ œ
œ œ w œ œ œ
La- FA
Si - DO
SOLwRe
- LAMi- SIFa- do
La - si - do - La
re -SimiDO
w wSol- reLa- m i - fa -
Re- Mi
- fa solFa
- laSol- siLa-wDO
Si -wRE - MI
w w
w w w w
etc. etc.

CLAVES: Una nota colocada en el pentagrama no tiene por ella misma un nombre determinado,
pudiendo tomar cualquiera de los nombres de la serie. Consecuentemente las demás notas de
la serie se sucederán en el orden establecido.

œ œ œ œ œ w œ œ œ œ œ
œ œ w œ œ œ
La Si
La Si DO
DO Re
Re Mi
Mi Fa
Fa Sol
Sol La
La Si
Si La
La Si
Si DO
DO Re
Re Mi
Mi Fa
Fa Sol
Sol La
La

8 La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

 La función de determinar este sonido de referencia le está encomendada a la clave, que es un
signo que colocado al principio del pentagrama y sobre una de sus líneas determina el
nombre y la altura absoluta de la nota colocada en dicha línea y por relación, el nombre de
la demás.

Las claves usadas son:

? Clave
B de Sol & Clave de Fa ? Clave
B de Do
? B
& &

Pueden colocarse
w œ& œ œ œ w œœ w
w œindistintamente
œ œ w œ œ en cualquier línea del
& pentagrama, dando
w œ lugar
œ œ aww siete
œ
posiciones.

w œ œ œ œ w œ œœ œw œ œ w œ
& w œ œ w B œœ œ œ w B w œ B B œ œ wBB œ œ w ? w œ œ œ ?œ œ www œ œ œ œ w

Sol la si si Do re mi Do rew mi fa la si Do mi re Do sol Fa mi mi Fa sol

œ œ w
SOL w DO œ œ œ w œ B B FA w œ œ œ ww œ œ œ œ w
en 2ª línea en 4ª línea en 3ª línea en 2ª línea en 1ª línea en 4ª línea en 3ª línea

œ œ œ w œ w œ
B
œ sietew posiciones permiten que una nota
œ Estas B w œ œ œ ww œ œ œ œ œ œ w œ œ œ w
w œ colocada en un lugar cualquiera del pentagrama pueda recibir
los siete nombres de nota con sólo cambiar la clave.

w œ œ œ B B B œ w œ œ œ w œ œ œ
w œ œ œ
œ& œw wB œw œœ? w œ œ œ
œ œ w Bw ? w w B w ? wœ
w Bw ?w B B
DO RE
BMI
w
FA
w &
SOL
w
LA
w
SI
w
w DO RE MI FA SOL LA SI w w
œ w œ œ œ ? œ œ ? w œ œœ œœ w œ œ œ
w œ De igual manera una nota colocada en distintas posiciones
w recibe elw mismo nombre mediante las distintas
claves y posiciones.
w w &? œww wB w œ ? w wwœ ?œ wœwœ w œ w
w œ œ w œ œ œ
B w ?? w B
w B w & B œ w Bœ w ?œ w œ œ
Do Do Do Do Do Do Do
B w B
Do Do Do Do Do Do Do

Altura absoluta de las claves y relación entre ellas.

a)

b)

c)
9
d)
 Observando el cuadro precedente sacamos las siguientes conclusiones:

a) Los signos se encuentran separados por una distancia de quinta.

b) Nos permiten centrar la tesitura de las voces e instrumentos, de manera que las notas estén situadas dentro
del pentagrama en la medida de lo posible.
c) Ordenadas las notas según su registro natural y del grave al agudo se suceden por terceras; así pues,
manteniendo una misma posición van cambiando de nombre y altura.
d) Una nota, ocupando posiciones distintas por intervalos de tercera, ni cambia de nombre ni de altura.

Las tres claves representan simétricamente una pauta de once líneas en la cual el do agudo de
la clave de Fa y el do grave de la clave de Sol son idénticos en altura absoluta al do escrito en
cualquiera de las claves de Do y que está representado por una línea complementaria entre la
clave de Sol y la clave de Fa.

&& & w w
w w wB w
BB &B w w w && B?w B?B
&BB ww ?
B ?? ?w & ww B w ? B w BBwwB wB w
? w Son idénticos

LÍNEAS ADICIONALES: Son unas líneas que se escriben encima o debajo del pentagrama y de
forma paralela y equidistante al mismo. Sirven para colocar las notas que por su ámbito acústico
rebasan la normal extensión del pentagrama.  
          
 
           
   
Las líneas adicionales son una ampliación del pentagrama, por lo tanto el orden de sucesión de
las notas es el mismo que en el pentagrama.
œ œœ œ
œ œ œœœœ œœœœ œœœ œœ
&& œ & œ œ œœ œ œœ œ œœœ œœ œ œ
&
Fa Sol LaSi Do
SiDo Re
DoRe Do
œ ReœDo DoœSi SiœLa LaœSol Sol
FaFa Sol
Sol LaLa Si Si La Sol
Fa Sol La Si Do Re Do Si La Sol

OCTAVA ALTA Y OCTAVA BAJA: Cuando la escritura se mantiene en regiones alejadas del
pentagrama, se evita la confusión producida por la abundancia de líneas adicionales,
escribiendo los sonidos deseados a la octava inferior o superior y señalando el fragmento en
cuestión con una línea punteada y precedida de: 8ª alta, 8ª, o simplemente 8 para el primer
caso y 8ª bassa (8ª sotto, 8ª b.) para el segundo caso. Generalmente para el primer caso se
coloca encima y para el segundo debajo.

10 La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

 Moderato
√
Moderato
√
œ œ œœœ œ œ œ œ˙ œ œ w˙ w
œ
œ
œ œ œ
œœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœœœœ œ œ œ
œ œ œ
3
Ejemplo
4 œ œ
3
œ œ œ
dim.3
4 &4œ œ œœ
&4 œ œ œ œœ. .œ œ 3

dim.
π
œ. f π
f.
Moderato
√ œ œ œ œ˙ œ œw˙ w œ œ
œ
œ œ œ œ œ œœœœœœœœ œœ ˙œ w œ œ
œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ
œ 4 œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ
&4 4 œ œœœ&œ4œ œœ .œœ œ œœœ œ œœ œ œ œ œ dim.3
Realización
3 3 3
4
dim.
dim.
3 3 π π
&œ4. . œ œf .
f œ. . π
f Muerte y transfiguración - R. Strauss
œ œ ˙ w œ
œ œ œ œ ˙ ˙˙
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dim.
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˙˙œloco
nœ nœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ˙œ œ œ
? #### nnnn . Ó > ˙˙˙ > œ
√ ∑ ˙ œ
loco
œ œ œ œ
œœ #œ
& 24 œ œ œ œ œ œ Œ Œ
>œ Preludio>œ nº 10 - Cl. Debussy
? #2# # #√ œ œ œ œ # œ .
œ n n n
& 4 œ œn œœ n œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ n Œœ œ œ œ œœ
Œ
Cuando se prescinde de la línea punteada se escribe la palabraœ «œLoco
œ » (enœ suœ lugar)
œ para
indicar que el efecto de 8ª alta o baja ha cesado.

loco >œ
√ œ œ # œ œ. >œ
2 œ œ œ œ œ
&4 œ œ œ Œ Œ

La notación musical / NOTACIÓN DE ALTURA

11
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Dionisio de Pedro
REVISADA

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mantenido intactas todas aquellas cuestiones teórico-prácticas que son inamovibles,
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TEORÍA COMPLETA DE LA MÚSICA. Vol. 1

Como toda obra viva y en constante evolución también se ha procurado
revisar aquellos conceptos, definiciones, ejemplos, etc., susceptibles de modificación,
al tiempo que se han ampliado, incorporado y en algún caso modificado materias y
apartados que así lo requerían.

Este libro aspira a cumplir el propósito que lo inspiró, es decir, facilitar los
medios teóricos suficientes (dentro del limitado espacio de una obra de estas
características), que justifican y corroboran el fenómeno musical.

En dos volúmenes
Licenciado en Piano, Musicología y Composición. Obtiene el Premio
Conservatorio y el Premio “Matrimonio Luque” en la especialidad de Armonía,
así como el Premio de Honor en la especialidad de Contrapunto y Fuga.

Su labor docente se ha desarrollado en Madrid en los Conservatorios:

Superior y Profesional “Amaniel” desempeñando los cargos de Director de
los Centros Elementales dependientes del RCSM y Jefe de Estudios y Director
del Conservatorio Profesional “Amaniel”.
Dionisio de Pedro

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Títulos publicados con esta editorial: Teoría Completa de la Música, Manual
de Formas Musicales, Manual de Ornamentación Barroca y la colección para piano fácil: Selección
de Clásicos y El Arca de Noé. Bajo la “marca” Ibáñez-Cursá ha publicado colecciones que son
referentes en el estudio del Lenguaje Musical: Cuadernos de Teoría, Cuadernos de Lenguaje,
Cuadernos de Audición, Canta con los clásicos y Cuadernos de Vacaciones.

ISBN 978-84-387-1257-3

9 788438 712573
www.carisch.com MK19123 x10