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Fich

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1ER
AÑO
MATEMÁTICA SECUNDARIA
Indice de fichas por temas S olucionario

N° de Pág. Tema N° de Pág. Tema


3 Sistemas de numeración 54 Operaciones con decimales
4 Criterios de divisibilidad 55 Potenciación y radicación de decimales
5 MCD y MCM 56 Funciones
7 Número enteros 57 Magnitudes proporcionales

9 Magnitudes D.P. e I.P. 58 Porcentajes

11 Regla de tres compuesta 59 Aplicaciones comerciales

13 Porcentajes 60 Expresiones algebraicas

15 Aplicaciones comerciales 61 Polinomios

17 Expresiones algebraicas 62 Ángulos

19 Ecuaciones de primer grado 63 Polígonos

21 Sistemas de ecuaciones 64 Triángulos

23 Inecuaciones 65 Cuadriláteros

25 Unidades de medida 66 Circunferencia


Perímetros y áreas de figuras poligonales
26 Ángulos 67
y circulares
28 Triángulos 68 Ángulo trigonométrico
30 Cuadriláteros 69 Sistemas de medidas angulares
32 Circunferencia 70 R.T. de ángulos agudos
34 Áreas de regiones poligonales y circulares 71 R.T de ángulos notables
36 Sólidos geométricos 72 Probabilidades
38 Ángulo trigonométrico 73 Conjuntos
40 Sistemas de medidas angulares 75 Números naturales
42 R.T de un ángulo agudo 77 Teoría de números
44 R.T de ángulos notables 79 Números primos y compuestos
46 Problemas con conjuntos 81 Fracciones (racionales)
47 Relación binaria 83 Números decimales
48 Potenciación y radicación en N 85 Proporcionalidad
49 Múltiplos y divisores 87 Regla de tres simple
50 MCD y MCM 89 Operaciones con monomios y polinomios
51 Adición y sustracción en Z 91 Segmentos
Ediciones Corefo

52 Multiplicación y división en Z 93 Sólidos de revolución


53 Problemas con fracciones 95 Estadística

2 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
1 F ichas de refuerzo

SISTEMAS DE NUMERACION
1. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman 24? 9. Luego de descomponer polinómicamente:
Da como respuesta su cifra de mayor orden. (4a)(2a)(3a) se obtendrá:
a. 7 b. 8 c. 9 a. 420a b. 432a c. 423a
d. 5 e. 6 d. 412a e. 413a

2. Si el numeral de la forma: (a – 2)a(3a) existe, halla la


suma de sus cifras. 10. Si el numeral (a – 1)(b + 1)(a + 5)(3 – a) es capicúa,
halla la cifra de tercer orden.
a. 13 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7 a. 5 b. 8 c. 7
d. 4 e. 6
3. Si al numeral ab le restamos el numeral que se ob-
tiene al invertir el orden de sus cifras se obtiene 72.
Calcula "a + b". 11. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
I. La menor base que existe es la base dos.
a. 7 b. 3 c. 9
II. Existe infinitos sistemas de numeración.
d. 10 e. 12
III. En base cuatro, se puede usar la cifra cinco.
IV. En base siete, la mayor cifra es seis.
4. Determina un numeral de tres cifras que cumpla las
IV. El sistema de base ocho, se llama octanario.
condiciones siguientes para sus cifras:
I. La primera cifra es el doble de la tercera cifra. a. VVFVV b. VFVFV c. FFVVV
II. La segunda cifra es el triple de la primera cifra. d. VVFVF e. VFVFF
Da como respuesta la suma de las cifras.
12. Si L = 2 × 63 + 5 × 62 + 3 × 6 + 1
a. 10 b. 11 c. 9
¿Cómo se escribe el número "L" en base seis? Da
d. 12 e. 8
como respuesta la suma de sus cifras en base 10.
5. Halla un número de 2 cifras de la base 10 que sea a. 9 b. 10 c. 11
igual a 8 veces la suma de sus valores absolutos. d. 12 e. 13
a. 36 b. 24 c. 72
d. 81 e. 64 13. ¿Cuál de los siguientes numerales es mayor?

6. Un número de dos cifras es igual a la suma de siete a. 1120(3) b. 222(4) c. 104(6)


veces la cifra de decenas más nueve veces la cifra d. 133(5) e. 56(7)
de las unidades. ¿Cuál es la suma de sus cifras?
14. ¿Cuál de los siguientes numerales es par?
a. 15 b. 12 c. 9
d. 8 e. 11 a. 1112(3) b. 212(5) c. 251(7)
d. 101(6) e. 113(4)
7. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a cua-
tro veces la suma de sus cifras?
15. Convierte: 243(7) a base 5
a. 2 b. 1 c. 3
a. 1031(5) b. 1004(5) c. 1003(5)
d. 4 e. 5
d. 1101(5) e. 114(5)

8. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la suma


de sus cifras, se invierte el orden de sus cifras. Cal- 16. El menor número de 3 cifras del sistema decimal
Ediciones Corefo

cula el producto de dichas cifras. como se expresa en el sistema binario.

a. 9 b. 12 c. 20 a. 110010(2) b. 1000100(2) c. 1100100(2)


d. 18 e. 16 d. 11001(2) e. 101010(2)

Matemática 1 - Secundaria 3
Unidad
2 F ichas de refuerzo
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
º º
1. Determina el menor valor de “a + d”, si abcd = 2. 11. Calcula “a” si 432a5 = 9
a. 0 b. 2 c. 3 a. 3 b. 2 c. 8
d. 1 e. 4 d. 4 e. 1
º
2. Calcula el valor de “a”, si 88a6 = 4. 12. Si: a544a6 es múltiplo de 9, calcula "a".
a. 2 b. 4 c. 6 a. 2 b. 3 c. 4
d. 8 e. 3 d. 5 e. 6
3. Calcula cuánto debe valer "x", para que el numeral
13. En el número 1xx1yy, ¿cuál es el menor valor de "x + y"
12383x sea divisible por 4.
para que 1xx1yy sea divisible por 9?
a. 2 o 4 b. 2 o 6 c. 0
a. 7 b. 8 c. 9
d. 6 e. 4
d. 10 e. 11
º
4. Calcula la suma de valores de "a", si 51a4 = 4.
14. Si se tienen los números:
a. 19 b. 20 c. 22 a0; c5; d00; bmn0
d. 23 e. 24
¿Cuántos son divisibles por 5?
º
5. Halla la suma de valores de "a", si 5m43a = 4. a. 0 b. 3 c. 1
a. 2 b. 8 c. 7 d. 4 e. 2
d. 5 e. 6
15. Halla el mayor valor que pueda tomar ab, si
º
6. Calcula el valor de "a", si 2a45a es divisible por 8. 272mab = 25.
a. 6 b. 3 c. 5 a. 00 b. 85 c. 25
d. 3 e. 4 d. 75 e. 50

7. Si se tienen los números 124; 233; 666 y 429, ¿cuán- º


16. Calcula "a + b", si 54a2ab = 125.
tos son divisibles por 3?
a. 0 b. 6 c. 4
a. 0 b. 3 c. 1 d. 9 e. 5
d. 4 e. 2
17. Halla el valor de "a" para que el numeral 234a sea
º
8. Si 35a3 = 3, ¿cuántos valores puede tomar “a”? divisible por 11.
a. 1 b. 2 c. 3 a. 2 b. 4 c. 3
d. 4 e. 0 d. 6 e. 0

9. Halla la suma de valores de “a” , si: 18. Calcula "a", si el numeral 12a85 es divisible entre 11.
º
(a – 1)(a – 2)(a – 3) = 3 a. 2 b. 3 c. 4
a. 9 b. 18 c. 42 d. 5 e. 6
d. 15 e. 21
19. Calcula "n", si el numeral n369n es divisible entre 11.
10. Si se tiene los números: a. 2 b. 3 c. 4
I. 12 345 d. 5 e. 6
II. 43 927
III. 78 900 991 º
Ediciones Corefo

¿Cuál o cuáles son divisibles por 9? 20. Determine el valor de "a", en: 5a2a3 = 11

a. Solo I b. I y II c. Solo II a. 1 b. 2 c. 3
d. Solo III e. Ninguno d. 4 e. 5

4 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
2 F ichas de refuerzo

MCD Y MCM
1. Determina el MCM de 36; 24 y 63. 11. Calcula el valor de “n”, si el MCD de A y B es 8000 y:
A = 4n × 5n ; B = 12n × 15n.
a. 320 b. 620 c. 560
d. 504 e. 576
a. 1 b. 3 c. 5
d. 2 e. 4
2. Calcula la suma del MCD y MCM de 36 y 180.

a. 194 b. 196 c. 208 12. Calcula el valor de "n" en los números:


d. 216 e. 224 A = 15 . 40n ; B = 15n . 40
para que el MCM tenga 200 divisores.
3. Calcula el MCD de los números 1 890; 900 y 3 528.
a. 8 b. 1 c. 2
a. 6 b. 12 c. 2 d. 3 e. 4
d. 3 e. 18

4. Calcula la suma de cifras del MCM de 120 y 210. 13. Calcula el valor de "n" en los números:
A = 48 . 75n ; B = 35 . 72n
a. 10 b. 11 c. 12
para que el MCD tenga 140 divisores.
d. 13 e. 14
a. 18 b. 12 c. 20
5. Si el MCD de 36k; 54k y 90k es 1 620, halla el me-
d. 13 e. 40
nor de los números.
a. 8 100 b. 4 860 c. 1 620 14. Halla la cantidad de divisores del MCD de 180 y
d. 3 240 e. 90 240.

6. El MCM de los números 36K, 54K y 90K es 1620. Ha- a. 10 b. 11 c. 12


lla el menor de los números d. 13 e. 14
a. 72 b. 108 c. 144
15. ¿Cuántos divisores comunes tienen 12 y 16?
d. 180 e. 216

7. Si MCD(A, B) = 12; calcula MCD(4A, 4B). a. 0 b. 1 c. 2


d. 3 e. 4
a. 12 b. 36 c. 60
d. 24 e. 48 16. ¿Cuántos números de tres cifras son múltiplos co-
munes de 18 y 42?
8. Si MCD (2A; 2B) = 18.
Calcula MCD (9A; 9B) a. 5 b. 6 c. 7
a. 9 b. 18 c. 168 d. 8 e. 9
d. 81 e. 27
17. El largo de un rectángulo excede al ancho en 6 m.
¿Cuánto mide su perímetro en metros, si el ancho
9. Si el MCD de 45A y 63B es igual a 36, halla el MCD es igual al MCD de 20; 24 y 32?
de 25A y 35B.
a. 26 b. 28 c. 32
a. 10 b. 4 c. 20
d. 24 e. 56
d. 32 e. 24

10. La suma del MCD y el MCM de dos números es 18. Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se quieren
612. Si la razón de los números es 11/3. Halla la dividir en pedazos iguales y de la mayor longitud
Ediciones Corefo

suma de los números. posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?


a. 225 b. 243 c. 252 a. 10m b. 18m c. 24m
d. 248 e. 280 d. 38m e. 12m

Matemática 1 - Secundaria 5
Unidad
2 F ichas de refuerzo
19. Si MCM(6; 12) = ab, calcula el valor de a2 + b2. 26. Es necesario llenar cuatro cilindros de capacidad
50; 75; 100; 80 galones respectivamente. ¿Cuál es la
a. 80 b. 64 c. 16 mayor capacidad del balde que se puede usar para
d. 70 e. 72 llenarlos con cantidades exactas de baldes?

20. Si P es el MCM de (18 y 60), Q es el MCD de (30; 15; 30); a. 7 galones b. 6 galones c. 8 galones
calcula P – Q. d. 5 galones e. 9 galones

a. 180 b. 150 c. 105


d. 140 e. 120 27. Se tienen tres recipientes con 100; 180 y 120 litros
de un combustible. Si se desea envasar todo esto
en galoneras, ¿cuál es el menor número de galone-
21. Si MCM(a; b) = 15, MCD(a; b) = 8. Calcula el produc- ras que se necesita de manera que no falte ni sobre
to de a y b. combustible en ningún recipiente?
a. 100 b. 120 c. 150
d. 180 e. 200 a. 43 b. 39 c. 41
d. 43 e. 20

22. La longitud del lado de un cuadrado es el mayor di- 28. Hemos dividido tres barras cuyas longitudes son
visor de 256 y 96. Calcula su perímetro. 360; 480 y 540 m en trozos de igual longitud los
más largos posibles. Se desea conocer cuántos tro-
a. 32 b. 64 c. 128
zos se han obtenido.
d. 12 e. 150
a. 26 b. 28 c. 23
d. 24 e. 27
23. Un alumno observa que cada 3 días pasa frente al
colegio un vendedor de fruta, cada 6 días pasa un 29. Frank tiene tres bolsas de caramelos, la primera con
vendedor de helado, y cada 8 días pasa un vende- 280, la segunda con 320 y la tercera con 440. Si de-
dor de gaseosas. Si hoy pasaron todos juntos, ¿den- sea dividirlas en bolsitas con igual cantidad de cara-
tro de cuántos días como mínimo volverán a pasar melos, ¿cuántas bolsitas se llenará como mínimo?
otra vez los tres juntos?
a. 26 b. 28 c. 40
a. 26 b. 28 c. 32 d. 24 e. 27
d. 24 e. 56
30. Un ciclista demora 36 segundos en dar una vuelta
por un circuito cerrado, un segundo ciclista demora
24. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir 24 segundos en dar también una vuelta, si parten
exactamente con reglas de 30; 50 y 60 cm? juntos ¿cada cuántos segundos vuelven a encon-
trarse en el punto de partida?
a. 100cm b. 180cm c. 240cm
d. 300cm e. 120cm a. 72 b. 144 c. 48
d. 84 e. 96
25. Se requiere cortar un tubo de 48 cm y uno de 54 cm 31. Tres ómnibus de una empresa interprovincial viajan, el
en pedazos de mayor tamaño posible, de manera primero cada seis días, el segundo cada ocho días y el
que todos midan lo mismo y sin que sobre tubo. tercero cada 10 días. Si cierto día salen los tres juntos,
¿De qué tamaño serán los pedazos? ¿después de cuánto tiempo volverán a salir juntos?
a. 16 cm b. 8 cm c. 9 cm a. 120 días b. 112 días c. 140 días
d. 6 cm e. 12 cm d. 80 días e. 24 días
Ediciones Corefo

6 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
2 F ichas de refuerzo

NUMEROS ENTEROS
1. ¿Cuál de los siguientes números es mayor? 6. Los saldos mensuales de una tienda durante los úl-
timos seis meses del año son respectivamente: +13
a. –21 b. –22 c. –25 250; – 456; – 6 234; +6 479 y +9 528 nuevos soles.
d. –20 e. –19 ¿Cuál es el saldo final al cabo de los últimos seis
meses?

2. ¿Qué numero debe sumarse a –25 para obtener a. +21 567 b. +22 566 c. –21 567
–37? d. +22 567 e. +22 467

a. –17 b. +12 c. –12


7. Señala cuantas operaciones son equivalentes a: 15 – 41
d. –15 e. –22
I. –15 + 41
II. –(+41) – ( – 15)
3. En la figura, la tortuga avanza 15 metros desde el III. –(15 – 41)
punto O durante la primera hora; luego retrocede IV. –41 + ( – 15)
11 metros en la segunda hora y en la tercera hora V. –( – 15) + ( – 41)
retrocede 8 metros ¿Cuál es la posición de la tortu- VI. 41 – ( –15)
ga respecto al punto de partida?
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5

8. En una ciudad donde la temperatura es muy varia-


a. Avanzó 5 m b. Retrocedió 4m da en determinado momento el termometro mar-
c. Avanzó 7 m d. Avanzó 4 m caba – 14°C, luego descendió 8°C, después descen-
e. Retrocedió 3 m dió 13°C, aumento 21°C, descendió 5°C y finalmente
aumento 19°C ¿a que temperatura se encuentra di-
cha ciudad?
4. Señala cual es el mayor de los valores. a. –1 °C b. 0 °C c. 1 °C
A = (+15) + ( –8) + ( – 9) + (+5) d. 5 °C e. –2 °C
B = (+14) + ( –9) + ( – 23) + ( – 10) 9. En pleno combate un submarino que se encuentra
C = (+13) + ( –19) + ( – 21) + (+12) 10m por debajo del nivel del mar, es bombardea-
do con minas, es así que desciende 9 m para luego
ascender 17 m ¿a que profundidad se encuentra el
a. A b. B c. C
submarino?
d. A y B e. A y C
a. –8m b. –9m c. –10m
d. –11m e. –2m
5. Señala verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
* La suma de dos números enteros positivos da 10. Durante el mes de Enero una compañía pierde $600,
como resultado un numero entero positivo ...( ) luego pierde $380, después gana $500 y finalmente
pierde $810, quedando un saldo de $ – 1100 ¿Cuál
* Si dos números negativos se suman, se puede
era el saldo inicial antes de Enero?
afirmar que el resultado será negativo ...( )
a. $160 b. $140 c. $ –120
* La suma de un numero entero y su opuesto es
d. $ –80 e. $190
cero ...( )
Ediciones Corefo

11. Durante los 5 primeros meses del año se registraron


a. VVF b. VVV c. VFV los siguientes movimientos de dinero en una Libre-
d. VFF e. FVV ta de ahorros

Matemática 1 - Secundaria 7
Unidad
2 F ichas de refuerzo
* Depositos efectuados S/.260; S/.340 y S/.475 17. Efectùa: I = (–400 + 39) : (–37 + 18)
* Retiros de dinero: S/.310; S/.275 y S/.530
El saldo en soles de dichos movimientos es a. 19 b. 20 c. 21
d. 22 e. 23
a. S/. –30 b. S/.40 c. S/. –50
d. S/.30 e. S/. –40 18. Halla el divisor, si el dividendo es +445, el cociente
es +8 y el residuo es +13
12. Calcula: a. +50 b. +51 c. +52
A = (+7)( – 8)+( – 5)( – 9) – (+8)( – 9) d. +53 e. +54

a. +173 b. –173 c. +61 19. En una división exacta el dividendo es +196 y el di-
d. –61 e. +71 visor es igual al cociente. Da como respuesta el do-
ble del divisor
13. Calcula
a. +28 b. +14 c. +22
A = (–3)(–5) – (–4)(–9)
d. +30 e. +32
B = (+2)(13) + (12)(–2)
C = (–5)(+3) + (12)(–2)
D = (–6)(+5) + (–7)(+8) 20. ¿Cuál es el cociente? Si el divisor es la cuarta parte
E = (–4)(+15) – (+9)(+11) del cociente, además el dividendo y el residuo son
Luego indica cuál es el mayor de ellos. +403 y +3 respectivamente.

a. A b. B c. C a. +20 b. +30 c. +90


d. D e. E d. +50 e. +60

14. Sean “a” y “b” dos números cuyo producto es mayor 21. Una familia tenía un ahorro de S/.1 800 recibe la
que cero ¿Cuáles afirmaciones son verdaderas? herencia de S/.1 600 pero con el transcurso de los
I. Si “a” es positivo entonces “b” debe serlo tam- meses se hacen deudas que tiene que ser cance-
bién ladas de S/.240, S/.360, S/.480 y S/.900. Si se tuvie-
II) Si “a” es un entero negativo, “b” debe serlo tam- ra que repartir lo que queda del ahorro entre sus
bién 5 integrantes (equitativamente) ¿Cuánto le tocara a
III) Si “a” es positivo, entonces “b” debe ser negativo cada uno?

a. S/.196 b. S/.284 c. S/.186


a. Solo I b. Solo II c. I y II d. S/.274 e. S/.264
d. I y III e. Todas son verdaderas

22. Una persona gana mensualmente S/.700 y gasta en


15. Un hombre rana desciende desde la superficie del dicho lapso S/.500 Despues de año y medio ¿Cuán-
mar a 7 metros cada minuto ¿A qué profundidad to podría ahorrar?
estará después de 5 minutos de haber iniciado el
descenso? a. S/.9 600 b. S/.8 000 c. S/.3 600
d. S/.5 900 e. S/.7 200
a. –35m b. –48m c. –12m
d. +12m e. +35m
23. Una compañia ha perdido en el mes de Junio
S/.63 700. Si todos los dias de este mes perdió
16. Calcula el dividendo, si el divisor es +42, el cocien- aproximadamente lo mismo y al final su deuda
Ediciones Corefo

te es – 3 y el residuo es +6 es S/.4 560 ¿Cuánto tenia al principio del mes?

a. –118 b. –119 c. –117 a. S/.59 340 b. S/.38 680 c. S/.49 340


d. –121 e. –120 d. S/.58 360 e. S/.92 300
8 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
magnitudes d.p. e i.p.

1. La magnitud “A” es D.P. a la magnitud “B”. Cuando 9. Si “A” es directamente proporcional al cuadrado de
A = 51, entonces B = 3. Halla el valor que toma “B”, “B”, calcula los valores de “m” y “p”. Si tenemos:
cuando A = 34.
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5 A 45 320 p
B 3 m 10
2. Se tienen dos magnitudes “A” y “B” tales que A es
D.P. a B2; además cuando A = 75, entonces B = 5. a. 15 y 250 b. 4 y 100 c. 12 y 400
Halla “A”, cuando B = 4. d. 8 y 500 e. 12 y 90

a. 40 b. 42 c. 36
d. 32 e. 48 10. Si “A” es D.P. al cuadrado de la magnitud “B” determi-
na "a + b", si el siguiente cuadro muestra los valores
3. Si “x” es I.P. a (y2 – 1); donde: x = 24, cuando y = 10. de las magnitudes respectivas.
Halla “x”, cuando y = 5.
A 27 75 b
a. 90 b. 88 c. 72 B a 5 4
d. 99 e. 100
a. 52 b. 51 c. 48
4. Se sabe que “x + 2” varía proporcionalmente con d. 47 e. 45
“y – 3”. Si cuando x = 10 entonces y = 19, halla el
valor de “x”, si y = 31. 11. La magnitud “A” es directamente proporcional al
a. 21 b. 23 c. 20 cuadrado de “B” e inversamente proporcional a “C”.
d. 19 e. 18 Cuando “B” es 30 y “C” es 15, entonces “A” es igual a
18. Calcula “B”, cuando “A” sea 40 y “C” tome el valor
5. “x” varía en razón directa a “y” e inversa al cuadrado de 27.
de “z”, cuando x = 10, entonces y = 4, z = 14. Halla
a. 15 b. 30 c. 60
“x”, cuando y = 16 y z = 7.
d. 75 e. 50
a. 180 b. 160 c. 154
d. 140 e. 120 12. Si “A” es D.P. al cuadrado de “B” e I.P. al cubo de “C”,
3 calcula “m” y “p” del siguiente cuadro:
6. Se sabe que “A” es D.P. a B e I.P. a C . Además
cuando “A” es 14 entonces B = 64 y C = B. Calcula
“A”, cuando “B” sea 4 y “C” sea el doble de “B”. A B C
a. 7 b. 2 c. 4 12 4 5
d. 5 e. 6 125 M 3
3
7. Se sabe que A es D.P a B e I.P. a C . Además P 8 2
cuando A es 8 entonces B = 1 y C = 27. Calcula C;
cuando B sea 4 y A sea el triple de B. a. 12 y 750 b. 18 y 375 c. 6 y 375
a. 343 b. 1000 c. 1 d. 6 y 750 e. 6 y 500
d. 7 e. 64
13. A2 varía en forma directamente proporcional con B3
8. Se tienen tres magnitudes “A”, “B” y “C”, tales que “A” es y al mismo tiempo en forma inversamente pr opor-
D.P a “C” e I.P. a B . Calcula “A”, cuando B = C2, sabien- cional con C, cuando A = 3; B = 2; C = 4. Calcula el
Ediciones Corefo

3
do que cuando A = 10, entonces B = 144 y C = 15. valor de C cuando A = 6, B = 4
a. 4 b. 8 c. 12 a. 4 b. 3 c. 5
d. 16 e. 15 d. 6 e. 8
Matemática 1 - Secundaria 9
Unidad
5 F ichas de refuerzo
14. El precio de un diamante es directamente propor- a. Aumenta 23 veces su valor
cional al cuadrado de su peso. Si un diamante que b. Aumenta 30 veces su valor
pesa 20 gramos cuesta 4 000 dólares, ¿cuánto cos- c. Se reduce en 1/3 de su valor
tará otro diamante que pesa 25 gramos? d. Se duplica
e. Aumenta 35 veces su valor
a. $6 000 b. $5 000 c. $7 500
d. $4 800 e. $6 250
21. Si A es D.P. a B y cuando A = a; B = b y si A aumen-
ta 1 unidad, B aumenta en 2. Entonces el valor de
15. “A” es I.P. a B . ¿Qué sucede con “B”, cuando “A” au-
la constante de proporcionalidad es:
menta en su triple?
a. Se divide entre 16 b. Se divide entre 9 a. 1/2 b. 1/3 c. 2,5
c. Se multiplica por 9 d. Se divide entre 8 d. 4 e. 1/4
e. No cambia
22. Si A es D.P a B2, las variaciones de las magnitudes A
16. Si A + B D.P. a C2; cuando A = 6 y B = 3, entonces y B se muestran en el siguiente cuadro.
C = 3. Halla “B”, si C = 6 y A = 9. Calcula a + b + d
a. 140 b. 145 c. 142
d. 135 e. 120 A 27 6a + d d a

17. El sueldo de un empleado es proporcional al cua- B a b 4 8


drado de la edad que tiene. Si actualmente tiene
18 años, ¿dentro de cuántos años cuadruplicará su a. 35 b. 24 c. 30
sueldo? d. 34 e. 15
a. 36 b. 18 c. 20
d. 12 e. 10 23. Si el precio de un diamante es D.P. al cuadrado de
su volumen y teniendo un diamante de S/. 36 000,
18. El gasto de una persona es D.P. a su sueldo, siendo se parte en 3 trozos iguales, ¿cuánto se pierde debi-
el resto ahorrado. Un señor cuyo sueldo es $900 do al fraccionamiento?
ahorra $90. ¿Cuál será su sueldo, cuando su gasto
sea $1 260? a. 12 000 b. 15 000 c. 4 000
d. 24 000 e. 18 000
a. $1 400 b. $1 300 c. $1 500
d. $1 900 e. $2 000
24. Si el tiempo que demora un planeta en dar la vuel-
19. A es directamente proporcional a B y C2, y es in- ta al Sol es directamente proporcional al cubo de la
versamente proporcional a D y E. Cuando A = 2B, distancia entre el Sol y el planeta, e inversamente
D = 4, C = 2, entonces E = 3. Calcula E, cuando A proporcional al peso del planeta, ¿cuánto tiempo
= 72, D = 6, B = 2 y C = 3E. demora un planeta de doble peso que el de la Tie-
a. 3 b. 2 c. 4 rra en dar la vuelta al Sol, si la distancia que lo se-
d. 5 e. 6 para del Sol es el doble de la distancia de la Tierra
al Sol?
20. Una magnitud A es D.P a B y C e I.P con D2. ¿Qué
variación experimenta A, cuando B se duplica, C au- a. 1 año b. 3 años c. 5 años
menta en su doble y D se reduce a su mitad? d. 2 años e. 4 años
Ediciones Corefo

10 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
regla de tres compuesta

1. Tres alumnos pueden resolver 20 problemas en 5 a. 2 b. 5 c. 6


horas. ¿Cuántas horas se demorarán 5 alumnas de d. 10 e. 20
igual rendimiento en resolver 40 problemas de la
misma dificultad?
9. Cinco balones de gas se utilizan para el funciona-
a. 3 b. 5 c. 6 miento de 8 cocinas durante 10 días. Si se tienen
d. 10 e. 12 10 cocinas, ¿para cuántos días alcanzarán 20 balo-
nes de gas?

2. Si 20 máquinas pueden hacer 5 000 envases en 50 a. 8 b. 16 c. 32


días, ¿en cuántos días 50 máquinas pueden hacer d. 20 e. 10
10 000 envases?

a. 10 b. 20 c. 30 10. Doce obreros pueden hacer una obra en 20 días.


d. 40 e. 50 Si 6 de ellos aumentan su rendimiento en un 50%;
¿en cuántos días harán la obra?
3. Si tres gatos comen tres ratones en tres horas,
¿cuántos ratones comerán 9 gatos en dos horas? a. 8 b. 12 c. 16
d. 20 e. 18
a. 9 b. 6 c. 4
d. 3 e. 2
11. Si 4 máquinas pueden fabrican 200 envases de un
4. Cinco sastres pueden hacer 10 ternos en 8 días, tra-
litro en 5 h, ¿en cuántas horas 5 máquinas pueden
bajando dos horas diarias. ¿En cuántos días 10 sastres
fabricar 500 envases de dos litros?
podrán hacer 50 ternos, si trabajan 5 horas diarias?
a. 8 b. 10 c. 12 a. 20 b. 30 c. 40
d. 5 e. 4 d. 25 e. 10

5. Si 7 monos comen en 14 días 7 plátanos, ¿en cuán- 12. Si 20 obreros pueden arar un terreno cuadrado de
tos días 14 monos comerán 28 plátanos? 20 m de lado en 5 h, ¿en cuántas horas podrán arar
a. 1 b. 7 c. 14 otro terreno cuadrado de 40 m de lado, 50 obreros?
d. 21 e. 28
a. 2 b. 4 c. 8
d. 10 e. 20
6. Dieciséis señoras pueden confeccionar 40 camisas
en 20 días, trabajando 9 horas diarias. ¿En cuántos
días 40 señoras podrían confeccionar 50 camisas, si 13. Tres hombres, trabajando 8 h/d, han hecho 80 m
trabajan 6 horas diarias? de una obra en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán
5 hombres, trabajando 6 h/d, para hacer 60 m de la
a. 6 b. 10 c. 15
misma obra?
d. 18 e. 20
a. 2 b. 3 c. 6
7. En 12 días, 8 obreros hicieron 2/3 de una obra. ¿En d. 10 e. 5
cuántos días más harán el resto de la obra?
a. 12 b. 8 c. 3 14. Un terreno rectangular de 2 m de ancho y 5 m de
d. 6 e. 9 largo, 20 obreros lo pueden pintar en 5 horas. ¿En
cuántas horas 10 obreros podrán pintar otro terreno
Ediciones Corefo

8. Si con 6 máquinas se pueden hacer 250 pares de de 8 m de largo y 5 m de ancho?


zapatos en dos días, trabajando 5 h/d; para hacer
en la misma cantidad de días 1 000 zapatos traba- a. 10 b. 20 c. 30
jando 6 h/d, ¿cuántas máquinas se necesitarán? d. 40 e. 50
Matemática 1 - Secundaria 11
Unidad
5 F ichas de refuerzo
15. Se emplean 12 hombres durante 6 días para cavar 21. Un edificio puede ser pintado por 16 obreros en
una zanja de 30 m de largo, 8 de ancho y 2 de alto, cierto tiempo, ¿cuántos obreros se necesitarán para
trabajando 6 h/d. Si se emplea el doble del número pintar 1/4 del edificio en un tiempo que es los 2/7
de hombres durante 9 días, para cavar otra zanja de del anterior?
20 m de largo, 12 de ancho y 3 de alto, ¿cuántas
horas diarias han trabajado? a. 10 b. 12 c. 15
d. 14 e. 18
a. 3 b. 6 c. 9
d. 12 e. 20 22. Si 12 máquinas pueden producir 35 000 lapiceros
en 21 horas. ¿Cuántos miles de lapiceros podrán
16. En 25 días, 12 obreros han hecho los 3/5 de una producir 24 máquinas en 18 horas?
obra. Si se retiran dos obreros, ¿cuántos días em-
plearán los que quedan para terminar la obra? a. 30 b. 50 c. 60
d. 10 e. 12
a. 21 b. 20 c. 18
d. 19 e. 24
23. 16 hombres realizan los 4/7 de una obra en 10 días.
Si se retiran 10 hombres, ¿cuántos días más emplea-
17. Si 6 leñadores de 80% de eficiencia pueden cons-
rán los restantes para terminar la obra?
truir un albergue en 20 días, ¿cuántos días se de-
morarán 8 leñadores de 75% de eficiencia para
a. 12 b. 16 c. 20
construir el mismo albergue?.
d. 24 e. 18
a. 10 b. 12 c. 15
d. 16 e. 18 24. En 24 días, 15 obreros han hecho 1/4 de una obra
que les fue encomendada, ¿cuántos días empleará
otra cuadrilla de 30 obreros, doblemente hábiles, en
18. Si 40 hombres pueden cavar una zanja de 200 m3 terminar la obra?
en 12 días, ¿cuántos hombres se necesitan para ca-
var otra zanja de 150 m3 en 10 días? a. 25 b. 18 c. 26
d. 30 e. 45
a. 36 b. 32 c. 38
d. 40 e. 45
25. Si 10 peones se demoran 15 días de 7 horas de
19. Doce agricultores se demoran 10 días de 8 horas trabajo, en sembrar un terreno de 40m de lado.
diarias en sembrar 240 plantones. ¿Cuántos planto- ¿Cuántos días de 8 horas de trabajo se demorarán
nes podrán sembrar ocho de estos agricultores en en sembrar un terreno cuadrado de 80m de lado
15 días de 9 horas diarias? y una dureza 4 veces la anterior, 15 peones doble-
mente eficientes?
a. 280 b. 270 c. 300
a. 90 b. 40 c. 70
d. 320 e. 350
d. 60 e. 50
20. Una empresa constructora puede pavimentar 800 m
de una carretera en 25 días empleando 15 obreros. 26. Cinco carpinteros pueden fabricar 25 sillas ó 10 me-
¿Cuántos días emplearán 20 obreros de esta misma sas en 24 días de 8 horas diarias, ¿cuántos días de
empresa para pavimentar 640 m de una carretera 7 horas diarias emplearán 6 carpinteros para fabricar
en un terreno del doble de dificultad? 15 sillas y 8 mesas?

a. 18 b. 32 c. 24 a. 18 b. 32 c. 24
Ediciones Corefo

d. 30 e. 28 d. 30 e. 28

12 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
PORCENTAJES

1. De 56, el 25% es: 11. El 15% del 20% de 8 500, es:

a. 18 b. 14 c. 12 a. 2 550 b. 850 c. 255


d. 7 e. 9 d. 205 e. 265

2. ¿Qué % de 192 es 144?


12. Calcula el 40% del 50% de un número si se sabe
a. 66% b. 72% c. 80% que el 30% del 60% de dicho número es 27.
d. 75% e. 63%
a. 54 b. 38 c. 14
d. 30 e. 36
3. 240 es el 80% de:
13. El 20% más del 30% menos del 60% más del 40%
a. 280 b. 320 c. 360
menos de 50 000 es:
d. 310 e. 300
a. 40 320 b. 34 200 c. 42 320
4. 64, de 320, ¿qué % es? d. 40 308 e. 40 230
a. 25 % b. 20 % c. 30 %
d. 32 % e. 22 % 14. Halla el 10% del 30% de la mitad de los 5/9 del
75% de 8 000.
5. El 25% más de 360 es:
a. 50 b. 54 c. 45
a. 480 b. 420 c. 500 d. 48 e. 36
d. 450 e. 560
15. Una empresa encuestadora, manifiesta que en el
6. ¿Qué % menos es 240 de 300?
horario que pasan cierto programa 3 de cada 5 te-
a. 80% b. 20% c. 10% levisores encendidos sintonizan dicho programa.
d. 40% e. 60% ¿Qué % representa dicha sintonía?
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? a. 45% b. 37,5% c. 40%
a. 20% de 10 es 2 b. 15% de 100 es 15 d. 33,3% e. 60%
c. a% (b. = ab/100 d. a % (b. = b% (a.
e. Todas son correctas 16. La población en cierta ciudad es de 65 200 habitan-
tes. Si la tasa de mortalidad fue de 8%, ¿cuántos fa-
8. En una población de 24 600 habitantes, el 63% son
llecidos hubo en dicha ciudad?
menores de 18 años. ¿Cuántos menores de 18 años
hay en dicha población? a. 5 214 b. 5 126 c. 5 216
d. 5 416 e. 5 621
a. 15 498 b. 15 948 c. 16 248
d. 15 844 e. 14 945 17. En un salón de clases el 20% del total son mujeres.
Si los varones son 72. ¿Cuál es el total de alumnos
9. Me deben el 15% de S/.540 y me pagan el 20% de
del salón?
S/.300. Entonces, me deben aún:
a. 25% de S/.72 b. 20% de S/.75 a. 80 b. 90 c. 70
c. 60% de S/.36 d. 50% de S/.42 d. 60 e. 50
e. 75% de S/.60
18. Una compañía "A" tiene 32% menos de capital, que
10. El a% de 300 es b y el b% de 30 es 27. ¿Cuál es el una compañía "B". Si el capital de "A" es de $ 340 000,
Ediciones Corefo

valor de “a”? ¿cuál es el capital de "B"?


a. 48 b. 29 c. 30 a. $ 450 000 b. $ 500 000 c. $ 550 000
d. 50 e. 32 d. $ 560 000 e. $ 480 000
Matemática 1 - Secundaria 13
Unidad
5 F ichas de refuerzo
19. A inicios del mes, una familia gastaba $ 120. Si la 26. Un anciano padre dispone en su testamento la re-
inflación durante dicho mes fue de 4,5%, ¿cuánto partición de su fortuna entre sus tres hijos, el pri-
gastará dicha familia a fines de mes? mero recibirá el 36%, el segundo recibirá el 24% y
el tercero recibirá el resto. Si la fortuna asciende a $
a. $ 124,50 b. $ 125,40 c. $ 122,50 75 000, ¿cuánto recibirá el tercer hijo?
d. $ 145,20 e. $ 132
a. $ 27 000 b. 25 000 c. 30 000
20. Si el 60% de los atletas que iniciaron una compe- d. 32 000 e. 36 000
tencia cumplen con la primera hora recorrida, y el
50% de los que llegaron a esta instancia culminaron
la carrera. ¿Qué tanto por ciento de los atletas ter- 27. Si Rosa Elvira ganaba S/.520 y ahora gana S/.650,
minaron la carrera? ¿en qué % aumentó su sueldo?

a. 20% b. 25% c. 75%


a. 30% b. 25% c. 60%
d. 21% e. 22%
d. 50% e. 40%

21. El 20% de “a” es “b”, el 20% de “b” es “c” ¿qué porcen- 28. Si el lado de un cuadrado se incrementa en 10%,
taje de “a” es “c”? ¿en qué % se incrementa su área?

a. 2% b. 3% c. 4% a. 10 % b. 20 % c. 100 %
d. 5% e. 8% d. 21 % e. 42 %

29. El largo de un rectángulo aumenta en 20% y su an-


22. El 160% de “T” es igual a “N”, ¿qué porcentaje de “N”
cho disminuye en 10%. ¿Qué variación porcentual
es el 60% de “T”?
tiene su área?
a. 37% b. 38% c. 37,5%
d. 20% e. 12% a. aumenta en 16 % b. aumenta en 8 %
c. disminuye en 12 % d. aumenta en 15 %
23. Si A es el 150% de B. ¿Qué tanto por ciento de B es e. disminuye en 9 %
A + B?
a. 50 b. 250 c. 180 30. Un empleado gana S/.500. Si se le aumenta el 20%
d. 190 e. 140 y luego se le descuenta el 20% de su nuevo sueldo,
entonces el empleado recibirá:
24. En una reunión el 40% del total de personas son
mayores de edad. Si se retiran la mitad de estos. a. S/.420 b. 520 c. 460
¿Cuál es el nuevo porcentaje de menores de edad? d. 480 e. 560

a. 60 b. 82 c. 74
d. 75 e. 48 31. Una fábrica tiene fabricados 800 artículos, el 55%
de ellos han sido fabricados por la máquina “A” y el
25. En una granja el 20% son patos, el 45% gallinas y el resto por la máquina “B”, si el 25% de los fabricados
35% pavos. Si el número de pavos fuera el doble y por “A” son defectuosos y el 20% de los fabricados
el número de patos fuera la mitad, ¿qué porcentaje por “B” también son defectuosos; hallar de los 800,
representarían las gallinas? cuántos no son defectuosos.

a. 15 b. 24 c. 36 a. 600 b. 540 c. 618


d. 44 e. 18 d. 590 e. 460
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14 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
APLICACIONES COMERCIALES

1. Un vendedor recibe una comisión de 20% sobre la 10. Se vendió un escritorio en S/.240, ganando el 20%
venta de cierta mercadería. Si sus ventas fueron de del precio de venta. ¿Cuánto costó el escritorio?
S/.640, ¿cuánto recibirá de comisión?
a. S/.192 b. S/.180 c. S/.196
a. S/.120 b. S/.128 c. S/.162 d. S/.200 e. S/.205
d. S/.96 e. S/.108
11. Frank vendió su bicicleta en $150 ganando el 25%
2. ¿A cuánto se debe vender un artículo que costó de lo que le costó. ¿Cuánto pagó Frank por la bici-
S/.300 para ganar el 20%? cleta?
a. S/.380 b. S/.400 c. S/.292 a. $100 b. $120 c. $90
d. S/.360 e. S/.330 d. $110 e. $125
3. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.180 para 12. Se adquirió un lote de camisas por S/.120. Si se
ganar el 30%? quiere vender ganando el 10% del costo, ¿cuál será
a. S/.230 b. S/.231 c. S/.232 dicho precio de venta?
d. S/.233 e. S/.234
a. S/.132 b. S/.144 c. S/.142
d. S/.148 e. S/.160
4. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.360 para
ganar el 10% del precio de venta? 13. Una persona compró un reloj en S/.69. Como tenía
a. S/.396 b. S/.400 c. S/.420 necesidad urgente de dinero, tuvo que vender el
d. S/.380 e. S/.234 reloj perdiendo el 15% de la venta. ¿Cuál fue el pre-
cio de venta?
5. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.270 para
a. S/.62 b. S/.48 c. S/.58
ganar el 10% del precio de venta?
d. S/.52 e. S/.60
a. S/.300 b. S/.310 c. S/.292
d. S/.297 e. S/.350 14. Si compré un televisor en $240 y lo quiero vender
ganando el 30% del costo, ¿cuál es el precio de
6. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.150 para venta?
ganar el 30%?
a. $288 b. $312 c. $324
a. S/.180 b. S/.190 c. S/.195 d. $272 e. $252
d. S/.200 e. S/.210
15. En cierto negocio, se vendió en S/.600 lo que había
7. Al vender una cocina en $ 170 se perdió el 15% del
costado S/.560, ¿qué % del costo se ganó? (Aproxi-
costo. ¿Cuál fue el precio de costo?
madamente)
a. $180 b. $200 c. $220
d. $240 e. $250 a. 8,2% b. 7,1% c. 6,5%
d. 7,8% e. 6,7%
8. ¿A qué precio se debe vender un reloj que costó
S/. 255, si y se quiere ganar el 15% del precio de 16. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, cuando
venta? se vende en S/.104, lo que había costado S/.160?
a. S/.320 b. S/.306 c. S/.340 a. 25% b. 30% c. 32%
d. S/.300 e. S/.310 d. 35% e. 40%

9. Se vendió un escritorio en S/.240, ganando el 20% 17. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, si una bi-
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del costo. ¿Cuál es el precio del escritorio? cicleta que costó $ 140 se vende en $ 119?

a. S/.180 b. S/.196 c. S/.200 a. 10% b. 12% c. 30%


d. S/.216 e. S/.220 d. 18% e. 15%

Matemática 1 - Secundaria 15
Unidad
5 F ichas de refuerzo
18. El costo de fabricación de un producto es S/.260. Si a. S/.200 b. S/.220 c. S/.240
se vendió dicha mercadería en S/.600, ¿qué % de la d. S/.260 e. S/.280
venta se ganó? (Aproximadamente)

a. 79,4% b. 84,6% c. 82,1% 25. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/.270 para
d. 86,4% e. 56,6% ganar el 20% del precio de costo, más el 10% del
precio de venta, más S/.18?
19. El dueño de una tienda compra mercadería por a. S/.350 b. 360 c. 380
S/.420. Si vendió dicha mercadería en S/.600, ¿qué d. 400 e. 420
% de la venta ganó?

a. 27% b. 33% c. 30% 26. Gumersindo decide aumentar en 20% el precio a


d. 26,6% e. 32% un artículo. Pasados diez días, como nadie compra,
disminuye en 20% el precio del artículo y logra así
20. Un artículo se ha vendido ganando el 20% del pre- la venta. Entonces Gumersindo:
cio de venta. ¿Qué porcentaje del costo se está ga-
nando? a. Ni ganó ni perdió b. Ganó el 20%
c. Perdió el 20% d. Ganó el 4%
a. 16% b. 19% c. 22% e. Perdió el 4%
d. 25% e. 28%

21. Una casa está valorizada en $ 64 000. Para comprar- 27. Se vendió un artículo en S/.450 ganándose el 25%
la se pide el 15% de cuota inicial y el resto en 8 le- del costo. ¿Cuál sería el precio de venta, si se quiere
tras mensuales iguales. ¿Cuál es el pago mensual de ganar el 50% del costo?
cada letra?
a. S/.520 b. 540 c. 504
a. $5 200 b. $8 600 c. $5 800 d. 480 e. 490
d. $6 800 e. $6 200

28. Al vender una huerta, gané el 14% de lo que me


22. En un gran almacén de ropa, se ofrecen descuen- costó más el 40% del precio de venta. ¿Qué porcen-
tos sucesivos del 20% y 30% en el departamento de taje del costo estoy ganando?
lencería. ¿Cuál sería el descuento único?
a. 64% b. 56% c. 70%
a. 44 % b. 50 % c. 64 % d. 80% e. 90%
d. 54 % e. 36 %

29. Un comerciante vende 2 artículos en S/.960 cada


23. Aumentos sucesivos de 10%, 20% y 30% equivalen uno. Si en la primera gana el 20% y en la segunda
a un único aumento de: pierde el 20%. Determina si hubo ganancia o pérdi-
a. 60 % b. 66,6 % c. 72 % da y cuánto.
d. 71,6 % e. 73,3 %
a. Gana S/.80 b. Pierde S/.80
24. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 160 para c. Gana S/.70 d. Pierde S/.70
ganar el 10% del precio de costo, más el 20% del e. No gana ni pierde
precio de venta?
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16 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
EXPRESIONES ALGEBRAICAS

1. Calcula el grado absoluto de: 9. Si P(x) = 3x3 + 2


M(x,y) = 9x7y12 – 3x9y12 + 2x11y13
[ [
2
P(–1)
Calcula: E = P(2)P(0)
a. 24 b. 18 c. 19
d. 21 e. 23 a. 24 b. 22 c. 26
d. 30 e. 60
2. Si: P(x–1)  x + 1
P(Q(x))  4x + 5 10. Si los polinomios:
Indica Q(3) p(x) = ax2 + (b – 1)x + c + 1
q(x) = 3x2 + 6x + 12
a. 15 b. 12 c. 9 son idénticos.
d. 6 e. 3 Halla c – (a + b)

a. 4 b. 1 c. 2
3. Siendo: G(x)  x d. 3 e. –1
Además: P(x) + Q(x)  2x2 + 8
P(x) – Q(x)  8x 11. El polinomio:
Calcula: G(Q(P(0))) p(x) = (a – b)x4 + (b – a)x3 + (c – a)x2
a. 1 b. 4 c. 8 es idénticamente nulo, halla: 2(b + c)
3a
d. 3 e. 5
a. 2/3 b. 4/3 c. 4
4. Dado el polinomio: d. 1/3 e. 1
P(x) = x3 – 5x2 + 4x + 1
Halla: P(2) + P(–1)
12. Determina p + q sabiendo que la igualdad se cum-
a. 5 b. 9 c. –25 ple para todo valor x:
d. –16 e. –12 27 – 6x = p(x – 2) + q(x + 1)
a. 0 b. –6 c. –4
5. Dado P(x) = ax2 + 2x – 1 d. –2 e. –8
Si: P(–2) = 7 entonces “a” vale
13. Halla (a + b + c) si el siguiente polinomio es orde-
a. 1 b. 3 c. 7
nado y completo:
d. 2 e. 1
P(x) = xa+c+1 + 3x6 – 2x5 – (a + b + c) xa+b+1 – (b + c)
6. Halla el valor de n si el término algebraico 7xn+3 y5 xb+c+1 + 7x2 – 11x + 2
zn–2 es de grado 12. a. –6,5 b. 4,5 c. 5,5
d. –4,5 e. –2,5
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
14. ¿Cuál es la suma de los coeficientes del polinomio:
7. Si el siguiente monomio 9x3 y4nzm-n tiene G.R.(y) = 16 P(x,y) = axa+4 + 3xayb + bxb+5, si se sabe que el ho-
y G.A. = 20, halla “m . n” mogéneo?

a. 5 b. 20 c. 12 a. 14 b. 13 c. 12
d. 10 e. 25 d. 11 e. 10

8. En el monomio 47x2m+2 yn+4, halla el grado absolu- 15. Si Q = axb ya + bxayb + x3 y4. Es un polinomio ho-
Ediciones Corefo

to, si GRY = 12 y además GRX = 4 mogéneo en “x” e “y”, la suma de sus coeficientes es:
GRY 3
a. 30 b. 28 c. 24 a. 7 b. 8 c. 9
d. 20 e. 22 d. 12 e. 13

Matemática 1 - Secundaria 17
Unidad
5 F ichas de refuerzo
16. Si se cumple la siguiente identidad: 22. Si P(x) = a(x – 1)(x – 2) + b(x – 1) + c y
m(x – 2) + n(x + 1)  4x – 17. Calcula m – n. Q(x) = x2 – 5x + 1, son polinomios idénticos, calcula
el valor de “a + b + c”.
a. 4 b. 10 c. 5
d. 6 e. 4/3 a. –1 b. –2 c. –3
d. –4 e. –5
17. Calcula “m” para que el polinomio P(x) sea completo
y ordenado en forma creciente. 23. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda
P(x) = 3xm+2 – 5xm+3 – 7xm+4 en cada una de las siguientes afirmaciones:
I. Si un polinomio P(x) es de grado ”n”, entonces
a. –4 b. –3 c. –2
tendrá (n + 1) términos.
d. –1 e. 1
II. Si un polinomio P(x,y) es homogéneo, entonces
el GR(x) = GR(y) = GA(P).
18. Si el polinomio P(x) es idénticamente nulo: III. Si un polinomio es completo y ordenado, en-
P(x) = (a+c–3abc)x2 + (a+b–6abc) x + (b+c–7abc); tonces es homogéneo.
abc  0
–2
Calcula M = abc a. VFV b. FFV c. VFF
a+b+c d. FFF e. FVV
a. 1 b. 16 c. 25
d. 49 e. 64 24. Calcula el valor de “n” para que el grado de:
M(x,y) = 1 xn + 4 . y2
2
sea 14.
19. Si F(x) = ax + b, y 3
F(F(F(x))) = 64x + 105
a. –1 b. 0 c. 1
Además: F(5) = mn d. 2 e. 3
Calcula: E = mn
25. Calcula el valor de “n” para que la expresión sea de
a. 2 b. 4 c. 5
sexto grado.
d. 7 e. 9 3
M(x) = x2n 4 xn
20. Calcula E = A + B, si se cumple:
x3 + 2x2 – 1 = (x + 1) [Ax2 + B(x – 1)] a. 6 b. 7 c. 8
d. 9 e. 4
a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4
26. En el monomio M(x,y) = (a + b) x2a – 2y3b, se cumple:
21. Halla la suma de los coeficientes del siguiente poli- Coeficiente de (M) = GR(x) , GA(M) = 27
nomio completo y ordenado: Calcula el valor de “ab”
R(x) = axm+1 + 2mxa–1 – (3p – 1) xp–2 + (b – 2) xb–2 + 1
a. 5 b. 7 c. 35
a. 11 b. 1 c. –11 d. 45 e. 10
d. 14 e. 0
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18 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
6 F ichas de refuerzo
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. Calcula el valor de “x” en: 3x – 4 (x + 3) = 8x + 6 11. Resuelve:


3x – (2x – 1) = 7x – (3 – 5x) + (–x + 24)
a. –2 b. –1 c. –3
d. 2 e. 1 a. 2 b. –1/2 c. 1/2
d. 4/3 e. –2
2. Resuelve 5x + 6x – 81 = 7x + 102 + 65x
12. Resuelve:
a. 1 b. 2 c. 3
x – x + 2 = 5x
d. –2 e. –3 12 2
a. x = –2/19 b. x = –1/19 c. x = –2/9
3. Resuelve (x + 3) – (x – 1) = (x + 6) d. x = 1/19 e. x = 2/19
2 4 3
a. 1 b. –2 c. 2
d. 3 e. –3 13. Resuelve:
x+2=x+3
4. Resuelve: x+4 x+5
10 – 3x + 5 = 3 11 – x/2
6 12 4
a. {10} b. {12} c. f
a. 14 b. 7 c. 11/4 d. {5} e. {–5}
d. 4/25 e. 11/7
5. Calcula “x” en: 14. Resuelve:
2 – x – 1 = 2x – 1 – 4x – 5 3x – 2x = x – 7
40 4 8 5 10 4
a. 65 b. 64 c. 66 a. 7/10 b. 7/5 c. 7/15
d. 63 e. 67 d. 7 e. 15/7
6. Resuelve:
2x + 1 + 6x + 1 = 0 15. Resuelve:
4 – 3x 9x – 3
2y = –2 + 10
a. –1 b. 24 c. –1/24 y–5 y–5
d. –24 e. 1/24
7. Resuelve: a. {3} b. {4} c. {5}
x + 1 + 2x + 3 = 5 d. {6} e. f
2x + 1 x+1 2
a. –3/5 b. 3/5 c. –1 16. Resuelve:
d. 5/3 e. 3/5 10 + 3x – 7 = 3
x2 – 9 x + 3 x – 3
8. Resuelve:
x+6–x+1=x–5– x a. 3 b. –3 c. 1
x+2 x–3 x –1 x + 4
d. –1 e. 2
a. 1/2 b. –1/2 c. 1/3
d. –1/3 e. 3/5 17. Resuelve:
3 5x 3 x
9. Resuelve:
2x + 7 = 2x – 1 x + 2 – x2 – 4 = x – 2 – x2 – 4

5x + 2 5x – 4 a. –2 b. 2 c. 3
a. 13/14 b. –3/14 c. 13/15 d. –3 e. 1
d. 14/13 e. –14/13
18. Resuelve:
10. Resuelve:
1 1 1 1 1 1 x–1 –1 –1 –1=0
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– =0 2 2 2 2
2x(x – 1) (x + 1)(2x + 3)
a. 3/7 b. 7/3 c. 3/4 a. 34 b. 32 c. 30
d. –3/7 e. 7/4 d. 24 e. 12

Matemática 1 - Secundaria 19
Unidad
6 F ichas de refuerzo
19. La suma de dos números es 106 y el mayor excede a. 5 de febrero b. 7 de febrero
al menor en 8. Halla el numero menor. c. 6 de febrero d. 4 de febrero
e. 8 de febrero
a. 43 b. 45 c. 90
d. 58 e. 49
25. De un grupo de obreros se sabe que la cuarta par-
te de ellos cobran un jornal de 120, la tercera parte,
20. Entre A y B tienen 81. Si A pierde 36, el duplo de lo un jornal de 100 y el resto un jornal de 80. Si por
que le queda equivale al triple de lo que tiene B. 15 días de trabajo cobraron en total 730 800, indica
Dar como respuesta el producto de las cifras de lo el número de obreros de la fábrica.
que tiene B.
a. 4 080 b. 5 840 c. 7 560
a. 8 b. 18 c. 10 d. 5 030 e. 6 430
d. 20 e. 42
26. Se compró un objeto que se vendió por S/. 5 789
21. Los 4/5 de las aves de una granja son palomas; los obteniéndose una ganancia igual al doble del precio
3/4 restantes del resto gallinas y las 4 aves restantes de compra más S/. 497. Da como respuesta la suma
gallos. ¿Cuántas aves hay en la granja? de las cifras del precio de compra de dicho objeto.
a. 76 b. 82 c. 80 a. 14 b. 15 c. 16
d. 72 e. 81 d. 18 e. 17
22. La suma de dos números naturales es 77. Si el ma-
27. Un barril contiene agua y vino, se sabe que los 3/4
yor se divide por el menor, el cociente es 2 y el res-
del contenido del barril más 7 litros es vino y 1/3
to es 8. Calcula la diferencia de dichos números
del mismo barril menos 20 litros es agua. ¿Cuál es
a. 54 b. 23 c. 20 el contenido del barril en litros?
d. 32 e. 31
a. 148 b. 156 c. 162
d. 164 e. 170
23. El lunes gasté la mitad de lo que tenía y 2 más; el
martes la mitad de lo que me quedaba y 2 más; el
miércoles la mitad de lo que quedaba y 2 más y 28. En un examen de "n" preguntas un estudiante con-
me quedé sin nada. ¿Cuánto tenía el lunes antes de testó correctamente 15 de las primeras 20. De las
gastar nada? preguntas restante contestó correctamente la ter-
cera parte. Si todas las preguntas tienen el mismo
a. 22 b. 24 c. 26 valor y la nota del estudiante fue del 50%, calcula el
d. 28 e. 30 número de preguntas del examen.

24. ¿Qué día del año marcará la hoja de un almanaque a. 50 b. 100 c. 25


cuando el número de hojas arrancadas exceda en 8 d. 200 e. 150
a los 4/47 del número de hojas que quedan?

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20 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
6 F ichas de refuerzo
SISTEMAS DE ECUACIONES

1. Resuelve: 7. Calcula “x + y” en:


x + y = 12 2x – 3y = 5b – a
x–y =2 3x – 2y = a + 5b
Da como respuesta el producto de las soluciones. a. a b. 2a c. a + b
d. b e. 2b
a. 5 b. 2 c. 7
d. 35 e. 10 8. Dado el sistema:
5x + 3y + 3 = 2
x + 2y + 7
2. En el sistema: 2x – y + 4 = 4

3x – 4y = 14 2x + y – 1
–2x + 3y = 16 Calcula “x – y”
Calcula x + y
a. 1 b. –1 c. 5
a. 106 b. 76 c. 182 d. –5 e. 1/5
d. 128 e. 67
9. Si x + y = 12 ; x – y = 4
Da como respuesta el producto de las soluciones.
3. En el sistema: a. 24 b. 36 c. 32
10x + 9y = 8 d. 30 e. 28
8x – 15y = –1 10. Si 5x + 4y = 8 ; 8y – 15x = –4
Calcula el valor de “y”. Da como respuesta la suma de las soluciones.
a. 1/2 b. 1/3 c. 1/4 a. 1 b. 9/5 c. –9/5
d. 1 e. 1/5 d. –1/5 e. 5/9
11. Si: 3x – (4y + 6) = 2y – (x + 18)
4. Calcula el valor de “y” en el sistema de ecuaciones: 2x – 3 = x – y + 4
1 – 7y = 1 Da como respuesta la diferencia de las soluciones.
x
a. 1/2 b. –1 c. 2
2 + 7y = 5
x d. –3 e. 4
12. Luego de resolver:
a. 1/7 b. 1 c. 2
6a + 3b = 5
d. 1/2 e. 1/4
3a + 12b = 13
Calcula el valor de a.
5. Calcula el valor de y en el siguiente sistema: a. 1 b. 1 c. 1
3 2 5
5x + 4y = 43
y–x=4 d. 1 e. 1
4 6
a. 7 b. 4 c. 5 13. Si ax + by = a2 + b2 ; bx + ay = 2ab
d. 3 e. 2 Da como respuesta la suma de las soluciones.
a. a – b b. a + b c. a + 2b
6. Resuelve: d. 2a – b e. 3a – 2b
3 (x + 2y) + 2 (2x – y) = 13
5 (2x + y) – 3 (x + 3y) = 29 14. Si 1 + 2 = 7 ; 2 + 1 = 4
x y 6 x y 3
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Luego indica el valor de “x + y” Da como respuesta x/y.


a. 1 b. 2 c. 3 a. 2 b. 5 c. 6
d. 4 e. 5 d. 3 e. 4
Matemática 1 - Secundaria 21
Unidad
6 F ichas de refuerzo
15. La suma de dos números es 190 y 1/8 de su dife- 21. El exceso de un número sobre 17 equivale a la di-
rencia es 2. Halla el número menor. ferencia entre los 3/5 y 1/6 del número. Calcula el
número.
a. 74 b. 87 c. 64
d. 46 e. 32 a. 60 b. 3 c. 30
d. 20 e. 15
16. Los 2/3 de la suma de dos números es 74 y los 3/5
de su diferencia es 9. Halla el número mayor.
22. El denominador de una fracción excede al numera-
a. 63 b. 42 c. 31 dor en 1. Si el denominador se aumenta en 15, el
d. 17 e. 27 valor de la fracción es 1/3. Calcula la fracción.

17. Un hacendado compró 4 vacas y 7 caballos por a. 7/8 b. 8/9 c. 9/8


$ 514 y más tarde, a los mismos precios, compró d) 9/10 e. 9/7
8 vacas y 9 caballos por $ 818. Halla el costo de
una vaca.
23. Óscar le da a José tantas veces 5 céntimos como
a. $ 34 b. $ 72 c. $ 23 soles tiene en su bolsillo, si aún le quedan 76 soles.
d. $ 43 e. $ 55 ¿Cuánto dinero tenía Óscar inicialmente?

a. S/. 95 b. S/. 80 c. S/. 75


18. Si 1/5 de la edad de “A” se aumenta en los 2/3 de la
d. S/. 70 e. S/. 90
de “B”, el resultado sería 37 años y 5/12 de la edad
de “B” equivalen a 3/13 de la edad de “A”. Calcula la
edad de “B”. 24. Se compran dos piezas de tela: una a S/. x el metro
a. 42 b. 36 c. 11 y otra, que tiene “x” metros más, a S/. y el metro; si
d. 12 e. 24 por cada pieza se pagó lo mismo. ¿Cuántos metros
se compraron en total?

19. Si a los dos términos de una fracción se añade 1, el x x(x – y)


a. y b. c.
valor de la fracción es 2/3, y si a los dos términos se x+y x–y y+x
resta 1, el valor de la fracción es 1/2. Determina la
fracción. d. x(x – y) e. x(x + y)
y x–y
a. 1/3 b. 3/2 c. 3/4
d. 3/5 e. 3/7
25. Para que su hijo estudie aritmética, el padre propo-
ne darle S/. 8 por cada problema resuelto correcta-
20. La edad de A excede en 22 años a la edad de B, si mente, y pedirle S/. 5 por cada solución incorrecta.
la edad de A se divide por el triple de la edad de B, Después de 26 problemas ninguno de los dos debe
el cociente es 1 y el residuo 12. Halla ambas eda- nada al otro. ¿Cuántos problemas resolvió correcta-
des. mente el hijo?
a. 27 y 5 años b. 24 y 3 años c. 7 y 14 años a. 11 b. 12 c. 17
d. 32 y 8 años e. 28 y 1 años d. 10 e.
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22 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
6 F ichas de refuerzo
INECUACIONES

1. 2x + 4  x + 12 8. Resuelve:
(2x – 1)2 + x (x + 1) + 3 > 5x (x – 3) + 2 (x – 5)
a. ]–∞, –8] b. ]–∞, 8] c. ]–∞, 26]
d. ]–∞, –16] e. ]–∞, –26]
a. –∞, 75   
7
b. – 5 , 0  7
c. – 5 , ∞ 
2. 3x + 4  2x + 10 < 5x + 8
d.  75 , ∞ e. 0, 75 
a. [2/3, 6] b. ]2/3, 6] c. ]2/3, 6[
d. e. f
9. ¿Cuál es el mayor número entero que verifica:
5x – 1 – 3x – 13 > 5x + 1 ?
3. Resuelve: 3 < 2 4 10 3
x
a. –2 b. –1 c. 0
a. ]0, 3/2[ b. ]0, 3/2] d. 1 e. 2
c. ]–∞, 0[ d. ]–∞, 0[  ]3/2, + ∞[
e. ]–3/2, 0[ 10. Determina el menor número natural par que verifica:
4x – 3 – x > 2 (x + 1)
2 3
4. Si x es entero, ¿qué valor no puede tomar x en:
x + 1 > x – 1? a. 8 b. 6 c. 7
3 5
d. 10 e. 12
a. 1 b. –3 c. 0
d. –6 e. 11 x
11. Resuelve: 5x – 2 – 7x – 2 > 2 – x – 6
3 3 4
5. Si a la edad de Carlos se le duplica resulta menor a. –2, 0 b. –2, ∞ c. –∞, –2
que 84. Si a la mitad de dicha edad se le resta 7 re-
d. 2, ∞ e. –2, 2
sulta mayor que 12. Halla la suma de las cifras de la
edad de Carlos, si dicha suma es mayor que 5.
12. Si a < b, resuelve: ax + b + b < bx + a + a
a. 6 b. 8 c. 9 2 2
d. 10 e. 12
a. –∞, 3 b. 3, ∞ c. [3, ∞
d. –∞, –3 e. –3, –3
6. El número de plumas contenidas en una caja es tal
que su duplo, disminuido en 86, es mayor que 200.
De la caja se sacan 17 y quedan menos que la dife- 13. El cuadrado de la edad de Luis menos 3 es mayor
rencia entre 200 y la mitad de las que había inicial- que 165. En cambio el doble de su edad más 3
mente. ¿Cuántas eran éstas? da un número menor que 30. ¿Cuántos años tiene
Luis?
a. 156 b. 188 c. 144 a. 20 b. 13 c. 21
d. 123 e. 132 d. 12 e. 10

7. Un número entero y positivo, es tal que la tercera 14. Se desea saber el mayor número de alumnos que
parte del que le precede, disminuida en 10, es ma- hay en un aula. Si el doble del número se disminu-
yor que 14, y que la cuarta parte del que le sigue, ye en 7, el resultado es mayor que 29 y si al triple
aumentada en 10, es menor que 29. ¿Con qué cifra se le disminuye en 5, el resultado es menor que el
Ediciones Corefo

comienza el número? doble del número aumentado en 16.


a. 5 b. 7 c. 9 a. 20 b. 21 c. 22
d. 8 e. 4 d. 18 e. 17

Matemática 1 - Secundaria 23
Unidad
6 F ichas de refuerzo
15. Resuelve: 21. Grafica x  –3  x  4
a2(x – 1) + b2  b2(x – 3) + 2a2,
2 2 a. b.
además: 0 < a < b

a. –∞, 5] b. –∞, 5 c. [5, ∞


d. 5, ∞ e. –∞, –5 c. d.

16. ¿Cuántos valores enteros de “x” satisfacen:


2x – 5 < x + 3 < 3x – 7? e.

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. Ninguna
22. Si 0 < x < 2, entonces se cumple que:
a < x2 – 1 < q
17. Si: 1  1 ; 1
2x + 8 [
12 6 [ halla los valores de a y q.

entonces x  [m ; n]. Calcula: mn a. a = –1  q = 3 b. a = –5  q = –2


a. –8 b. –2 c. –15 c. a = 3  q = 5 d. a = 4  q = 8
d. –6 e. –3 e. a = –4  q = –3

18. Un muchacho empezó comiendo un cierto núme- 23. Resuelve:


ro de naranjas; después compró 5 más que también
(4x – 3)2 – (3x – 2)2  x (7x – 13)
se las comió, resultando que había comido más de
10 naranjas. Compró 8 naranjas más y al comérselas
a. x  –5, +∞ b. x  [–5, +∞
observó que había comido en total más del triple
c. x  [–3, +∞ d. x  –3, +∞
de naranjas que comió la primera vez. ¿Cuántas na-
ranjas comió en total el muchacho? e. x  –3, 5

a. 6 b. 10 c. 11 24. Un auto viaja de A a B. Si luego de haber recorri-


d. 19 e. 21 do la tercera parte más 20 Km, lo que le falta no es
mayor a 224 Km. Determina la distancia de A a B; si
19. Se tiene un número de dos cifras, el doble de las ci- la quinta parte de esta distancia es mayor que 73.
fras de las decenas restado de las cifras de las uni- Se sabe además que dicha distancia medida en Km
dades es mayor que 5 y la diferencia entre 14 veces es un número entero.
la cifra de las unidades y la cifra de las decenas es
mayor que 112. Indica el menor de los números a. 364 b. 365 c. 366
d. 363 e. 356
a. 92 b. 99 c. 97
d. 89 e. 94
25. Un carpintero hizo cierto número de mesas. Vende
70 y le quedan por vender más de la mitad. Hace
20. Si p es un número entre 3 y 6 y, q está entre 15 y
después 6 mesas y vende 36, quedándose menos
60. Luego q/p está entre:
de 42 mesas por vender. ¿Cuántas mesas hizo?

a. 2 1 y 20 b. 5 y 20 c. 3 y 10
2
a. 145 b. 157 c. 147
d. 2 1 y 10 e. 5 y 10 d. 130 e. 141
2
Ediciones Corefo

24 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
6 F ichas de refuerzo
UNIDADES DE MEDIDA

1. ¿Cuántas botellas de 3/4 l se pueden llenar con 0,4 8. Efectúa la siguiente operación y expresa el resulta-
dam3? do en hectolitros: 2 300 m3 : 25

a. 920 hl b. 820 hl c. 620 hl


a. 533 332 botellas b. 533 333 botellas
d. 720 hl e. 990 hl
c. 355 555 botellas d. 533 532 botellas
e. 533 533 botellas
9. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km.
¿Cuántas metros ha recorrido?
2. Un pantano tiene una capacidad de 0,19 km3. Si
ahora está al 28% de su capacidad, ¿cuántos litros a. 420 m b. 42 m c. 4 200m
de agua contiene? d. 42 000m e. 420 000m
10. ¿Cuántos cm quedan de una tabla mide 65 dm, si
a. 54 200 000 000 l b. 35 200 000 000 l se corta un trozo de 257 cm?
c. 53 200 000 000 l d. 52 300 000 000 l a. 192 cm b. 333 cm c. 291 cm
e. 52 400 000 000 l d. 393 cm e. 396 cm

3. La cuenca fluvial cuyas aguas llegan a un pantano 11. Una calle tiene 450 m de longitud, ¿Cuántos metros
es de 62 km2. En las últimas lluvias han caído 27 l se deben añadir para que su longitud mida 1 km?
por metro cuadrado. Del agua caída, se recoge en
a. 50 m b. 600 m c. 550 m
el pantano un 43%. ¿Cuántos metros cúbicos de
d. 560 m e. 650 m
agua se han recogido en el pantano como conse-
cuencia de las lluvias? 12. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha caminado 2 345 m,
¿Cuántos metros le faltan para llegar al final?
a. 719 200 m3 b. 791 820 m3 c. 791 280 m3
d. 719 280 m3 e. 719 820 m3 a. 4 555 m b. 4 655 m c. 4 755 m
d. 5 655 m e. 5 765 m
4. La base de un prisma recto es un triángulo rectán-
gulo cuyos catetos miden 11,3 cm y 6,8 cm. La altu- 13. Una provincia tiene una superficie de 14 725 km2.
ra del prisma es de 2 dm. Halla su volumen. ¿A cuántas áreas equivale dicha superficie?

a. 6746,8 cm3 b. 768,8 cm3 c. 786,4 cm3 a. 147 250 000 u2 b. 14 725 000 u2
d. 768,4 cm3 e. 678,4 cm3 c. 14 725 u2 d. 1 472 500 u2
e. 145 250 u2
5. Halla el volumen de un cilindro de 10 dm de radio
de la base y 20 dm de altura. 14. Un campo de 12 350 m2 se divide en cinco partes
iguales. ¿Cuántos dam2 mide cada parte?
a. 6 480 dm3 b. 6 820 dm3 c. 6 280 dm3
d. 6 860 dm3 e. 6 880 dm3 a. 23,1 dam2 b. 32,5 dam2 c. 25,8 dam2
d. 24,7 dam2 e. 27,5 dam2
6. Transforma en metros cúbicos:
* 500 hl * 30 000 l 15. Un caramelo tiene un volumen de 1,3 cm3. ¿ Cuán-
tos caramelos caben en una caja de 0,4498 dm3?
a. 40 m3 y 50 m3 b. 50 m3 y 30 m3
c. 70 m3 y 30 m3 d. 30 m3 y 30 m3 a. 364 caramelos b. 286 caramelos
e. 0.5 m3 y 30 m3 c. 312 caramelos d. 346 caramelos
e. 348 caramelos
7. Halla el volumen de una habitación que mide
6 m × 3,8 m × 2,6 m. ¿Cuántas duchas podrías dar- 16. Una pieza de la tela mide 3 dam y 7 m, se han ven-
te con el agua que cabe en la habitación suponien- dido 2 dam y 3m. ¿Cuántos m2 de tela quedan por
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do que gastas 120 l de agua en cada ducha? vender?


a. 444 duchas b. 454 duchas c. 484 duchas a. 110 m2 b. 140 m2 c. 150 m2
d. 434 duchas e. 494 duchas d. 160 m2 e. 130 m2

Matemática 1 - Secundaria 25
Unidad
7 F ichas de refuerzo
ANGULOS

1. Si a un ángulo se le resta su complemento, resulta la 7. En la figura se cumple que si al ángulo "x" se le res-
cuarta parte de su suplemento. Halla dicho ángulo. ta 10° su medida resulta igual a la del ángulo MOA.
Halla la medida del ángulo AON.
a. 75° b. 80° c. 15°
d. 45° e. 60°

x
2. Se tienen dos ángulos adyacentes cuya diferencia
es 40°. Halla el suplemento del complemento del
menor de ellos.
a. 50° b. 60° c. 95°
a. 50° b. 140° c. 120° d. 56° e. 40°
d. 160° e. 130°
8. En la figura, BOD = 80°, y el ángulo formado por las
3. Se tienen 2 ángulos complementarios entre sí, los bisectrices de AOB y COD mide 90°. Calcula mCOD
cuales son suplementarios de otros dos ángulos. si mAOB + mCOD = 80°.
Calcula la suma de estos dos últimos ángulos.

a. 90° b. 120° c. 135°


d. 180° e. 270°

4. ¿Cuál es el complemento del suplemento de un án- a. 50° b. 15° c. 30°


gulo que es equivalente a los 2/3 de un ángulo lla- d. 40° e. 12°
no más la tercera parte de un ángulo recto menos
1/12 de un ángulo de una vuelta?
9. En la figura L1 // L2 . Si el triángulo ABC es equiláte-
a. 60° b. 30° c. 90° ro, halla a + b.
d. 120° e. 100°

5. Si a la medida de uno de dos ángulos suplementa-


rios se le disminuye en 30°, para agregarle al otro,
la medida de éste último resulta ser 7/2 de lo que
queda del primer ángulo. Calcula la diferencia de las
medidas de los dos ángulos. a. 240° b. 180° c. 210°
d. 120° e. 300°
a. 30° b. 40° c. 50°
d. 60° e. 70° 10. En la figura adjunta AB, CD y EF son paralelas,
m FEB = 65° y m EBD = 15°, entonces mCDB es
6. Calcula el ángulo "x" de la figura: igual a:
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a. 100° b. 150° c. 90° a. 110° b. 145° c. 140°


d. 110° e. 120° d. 320° e. 130°

26 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
11. Dos rectas paralelas, al ser cortadas por una secan- q
15. En la figura L1 // L2 . Calcula el valor a +
te, forman dos ángulos conjugados externos cuyas g g
medidas son k + 30° y 4k + 90°. Calcula el menor
de dichos ángulos.

a. 24° b. 12° c. 42°


d. 36° e. 28°

12. Si L1 // L2 , halla el valor de "x".


a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
16. Calcula el valor de “x”, ( r // s )

a. 10° b. 12° c. 42°


d. 36° e. 28°
a. 44° b. 110° c. 55°
d. 89° e. 63°
13. En la figura, AB // DE y DF es bisectriz del ángulo 17. En la figura, se sabe que el valor de “a” es igual al
CDE. Si ABC = 3BCD, calcula el valor de x. complemento del complemento de 30° y el ángulo
b formado por las rectas “a” y L1 es igual a un ter-
cio del complemento de a. Calcula el valor de "x",
B si OM es bisectriz del ángulo formado por las rectas
“a” y “b” y L1 // L2.

a. 50° b. 40° c. 45°


d. 55° e. 60°

a. 55° b. 65° c. 45°


14. Si EF // AC, calcula el valor de "a". d. 60° e. 50°
18. En la figura, q = 9a y L1 // L2. Calcula x.
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a. 10° b. 11° c. 12° a. 20° b. 36° c. 24°


d. 13° e. 14° d. 30° e. 18°

Matemática 1 - Secundaria 27
Unidad
7 F ichas de refuerzo
TRIANGULOS
1. En un triángulo isósceles ABC, “M” es punto medio de 8. Si AB = BC = CD = DE; calcula el valor de "x" en el
AB y AC es la base. Se traza MQ ⊥ AC(Q en AC). Si gráfico.
D
AQ = 2, calcula QC.

a. 4 b. 6 c. 8 B
d. 2 e. 3
25°
A E
2. En un DABC, AB = 12 y AC = 16, “M” es punto
a. 10° b. 20° c. 30°
medio de BC. Se traza BP , perpendicular a la bi-
d. 40° e. 25°
sectriz interior del ángulo A, (P en dicha bisec-
triz). Calcula PM. 9. El triángulo ABC es equilátero y los círculos son
congruentes de radio R. Entonces la altura será:
a. 2 b. 3 c. 4
d. 1 e. 1,5

3. Calcula el lado BC de un triángulo ABC, sabiendo


que mA = 60°, AB = 8 y AC = 5.
a. 4R b. 4R 3 c. R(3 +2 3.
a. 8 b. 6,5 c. 7 d. 3R 3 e. R(3 + 3)
d. 5,5 e. 4,8
10. En un triángulo STU, ST = 4, TU = 3 y mSTU = 60°.
4. En un triángulo ABC, mA = 60°, AB = a y mC = 45°. Halla SU.
El perímetro del triángulo será entonces:
a. 13 b. 13 c. 4 13
d. 4 3 e. 3 13
a. a/2(3 + 3 + 6) b. a/3(2 + 3 + 6)
c. a(1 + 3) d. a/2(1 + 6 + 3) 11. En la figura el perímetro del triángulo BCD es:
e. a/2(3 + 6 + 3)

5. En un DABC, mC = 15°, mB = 90° y AC = 24,


calcula la longitud de la bisectriz interior BD.

a. 4 3 b. 3 3 c. 6 3
d. 2 3 e. 5 3
a. 20( 2 + 3) b. 10(1 + 2 + 3) c. 10(1 + 3)
6. En un triángulo rectángulo isósceles tiene por perí- d. 20(1 + 2) e. 15(1 + 2)
metro 8 + 8 2. Entonces su hipotenusa medirá:
12. Calcula el valor de “x”, en el gráfico.

a. 4 b. 8 2 c. 4 2
d. 12 e. 8

7. En un triángulo ABC, mBAC = 30°, AC = 8 y AB = 4 3 .


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Halla la longitud de BC.

a. 3 b. 2 2 c. 2 3
d. 7 e. 4
28 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
a. 6 b. 5 6/2 c. 5/6 19. Si BC = 9 2, calcula “CD”.
d. 5 6 e. 5 6/3

13. Si AD // BC , calcula AD.

a. 12 b. 15 c. 17
d. 6 3 e. 9
a. 22 b. 28 c. 30
d. 31 e. 32
20. En la figura, si AH = 3 y HC = 8. Calcula “x”.

14. Los lados iguales de un triángulo isósceles miden


10. Calcula la longitud de la altura relativa al lado
desigual, si un ángulo del triángulo mide 120°.
a. 5 2 b. 5 3 c. 5
d. 5 3/3 e. 2,5

15. La hipotenusa AC de un triángulo rectángulo isós-


a. 30° b. 60° c. 95
celes ABC mide 10. Halla la suma de las longitudes
d. 37°/2 e. 53°/2
de las alturas del triángulo.
a. 10(2 2 + 1) b. 5 (2 2 + 1) c. 15(2 2 – 1) 21. En un triángulo ABC recto en “B” la mediatriz de
d. 10 2 + 1 e. 10 2 + 2 AC interseca a BC en “D”, tal que DC = 2BD. Calcula
mC.
16. En un DABC, mA = 15°, mC = 30° y AB = 8. Ha-
a. 25° b. 26,5° c. 30°
lla AC.
d. 45° e. 37°
a. 16 b. 8 2 c. 24
d. 40 e. 8 3
22. En un cuadrado ABCD, de lado “L”, se dibujan los
triángulos equiláteros: DAED (interior) y DCFD (exte-
17. En la figura: m// n , AB = BD; CD = 4 y mC = 45°.
rior). Las prolongaciones de AE y FC se intersecan
Calcula la distancia entre m y n .
en el punto P. Halla la distancia de P a EF .

L 2 L 2
a. 4 b. L 2 c. 3
2
L 2 L 2
d. e. 8
6

23. El triángulo ABC es equilátero cuyo lado mide “m” y el


triángulo ADC es rectángulo isósceles. Entonces BD es:
a. 2 2 b. 2 c. 3
d. 3 2 e. 4 a. m/2 ( 3 + 1)
b. m/4 ( 2 + 1)
18. En un triángulo ABC se traza la mediana BM y la al-
c. m/2 ( 3 – 1)
Ediciones Corefo

tura BH que trisecan al ángulo B. Calcula la mC.


d. m/4 ( 2 – 1)
a. 24° b. 30° c. 36° e. m/4 ( 3 + 3)
d. 12° e. 18°
Matemática 1 - Secundaria 29
Unidad
7 F ichas de refuerzo
CUADRILATEROS

1. Los lados de un rectángulo miden 6 m y 8 m, hallar 8. Las bases de un trapecio isósceles miden 7 m y 17
el ángulo que forman sus diagonales. m, si los lados iguales miden 13 m, calcula la altura
del trapecio.
a. 37° b. 53° c. 106°
d. 100° e. 120° a. 10 m b. 11 m c. 12 m
d. 13 m e. 9 cm
2. En un trapecio las bases están en relación de 3 a 1,
si la mediana del trapecio mide 44 , halla la longi- 9. Las bases de un trapecio isósceles son proporciona-
tud de la base mayor. les a los números 5 y 7. Si la suma de las longitudes
de los dos lados no paralelos es 14 u y su períme-
a. 11 b. 22 c. 66 tro es 38 u, halla la longitud de la base media.
d. 33 e. 28
a. 10 u b. 12 u c. 14 u
d. 16 u e. 18 u
3. La suma de las medidas de las bases y la mediana
en un trapecio es igual a 45. ¿Cuánto mide la me-
diana? 10. En un paralelogramo se trazan las bisectrices inte-
riores de sus cuatro ángulos. Entonces al cortarse
a. 25 b. 20 c. 15 dichas bisectrices se determina un ..........
d. 10 e. 5
a. rectángulo b. rombo c. trapecio
4. Se tiene un trapecio en el cual el segmento que d. cuadrado e. trapezoide
une los puntos medios de las diagonales mide 8 m
y la base media mide 28 m. ¿Cuánto mide su base
11. Se tiene un paralelogramo ABCD(AB < BC). Se traza
menor?
la bisectriz interior BM (M sobre AD). Calcula MD, si
a. 20 m b. 36 m c. 18 m BC = 12 m y CD = 4 m.
d. 10 m e. 15 m
a. 6 m b. 7 m c. 9 m
5. Las bisectrices de los ángulos adyacentes a la base
d. 8 m e. 10 m
mayor de un trapecio isósceles se cortan formando
un ángulo de 112°. ¿Cuánto mide el menor ángulo 12. En un paralelogramo ABCD, los lados AB y BC mi-
interno del trapecio? den 24 cm y 14 cm, respectivamente. Se trazan las
a. 34° b. 68° c. 112° bisectrices de los ángulos C y D cortando al lado
d. 54° e. 74° AB en los puntos E y F, respectivamente. Calcula la
longitud del segmento que une los puntos medios
6. Se tiene un trapecio ABCD(AD//BC) las bisectrices de DF y CE.
que parten de la base menor se cortan sobre la
a. 14 cm b. 10 cm c. 8 cm
mayor en un punto. Si los lados no paralelos miden
d. 12 cm e. 11 cm
8 y 10, ¿cuánto mide la base mayor?
a. 20 b. 18 c. 16 13. Dos vértices opuestos de un paralelogramo distan
d. 24 e. 32 de una recta exterior a él 44 cm. y 20 cm. Halla la
distancia del punto de intersección de las diagona-
7. En un triángulo ABC se trazan las bisectrices de los án- les a dicha recta.
gulos A y C las cuales se cortan en el punto O; por
a. 24 cm b. 32cm c. 18 cm
O se traza una paralela a AC cortando a los lados AB
d. 12 cm e. 36cm
y BC y en los puntos P y Q, respectivamente. Halla el
perímetro del cuadrilátero APQC, si AP = 10 cm, 14. Las diagonales de un rombo miden 30 m y 16 m.
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QC = 16 cm y AC = PQ + 5 cm. Calcula la longitud de su lado.


a. 83 cm b. 79 cm c. 54 cm a. 17 m b. 18 m c. 16 m
d. 81 cm e. 62 cm d. 20 m e. 24 m

30 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
15. Los lados de un rectángulo están en relación de 3 a 21. En un rectángulo ABCD, se traza la bisectriz interior
4 si su diagonal mide 15 m, halla su perímetro. del ángulo D que corta al lado BC en E. Calcula
la medida del segmento que une los puntos me-
a. 21m b. 42m c. 48m dios de BD y AE, si el lado menor del rectángulo
d. 45m e. 25m mide 18.
a. 6 b. 9 c. 12
16. En la figura ABCD es un rectángulo, P y Q son pun-
d. 15 e. 3
tos medios de AB y BM . Si BC = 12 y PQ = 2, halla
el perímetro del rectángulo.
22. Se tiene un paralelogramo ABCD donde AB = 4 y
BC = 3AB. Se trazan las bisectrices interiores de los
ángulos B y C que se cortan en P. Calcula la distan-
cia de P al punto medio de BC.

a. 4 b. 3 c. 12
d. 6 e. 10

a. 24 b. 20 c. 18 23. Las mediatrices de los lados AD y CD de un para-


d. 30 e. 32 lelogramo ABCD se intersecan en un punto M que
pertenece a BC . Calcula la medida del ángulo
MAD si mB = 110°.
17. El lado AB de un paralelogramo ABCD mide 8 m.
Se traza la bisectriz del ángulo B que corta a AD a. 40° b. 50° c. 60°
en E. Calcula la longitud del segmento que une los d. 120° e. 100°
puntos medios de EC y BD .

a. 2 m b. 1 m c. 4 m 24. Se tiene un paralelogramo ABCD (mA < mB).


d. 2,5 m e. 3,5 m Se traza la bisectriz DE del ángulo D (E sobre BC ).
Si la altura EF del triángulo DEC mide 10 m, halla
18. En un paralelogramo ABCD: mB = 135°. AD = 8 la altura del paralelogramo tomando como base
y BD es perpendicular a CD. Halla la distancia del el lado AD.
vértice C al lado AD.
a. 7,5 m b. 12 m c. 15 m
a. 4 b. 2 c. 6 d. 20/3 m e. 10 m
d. 3 e. 5

25. Se tiene un triángulo equilátero ABC de lado igual


19. Se tiene el rombo ABCD. Desde O, punto de inter-
a 6 cm, en el cual se trazan las alturas AH y BI . De-
sección de las diagonales, se traza el segmento OQ
termina la longitud del segmento que une los pun-
donde Q es punto medio de AD. Si OQ = 3 cm, ha-
tos medios de dichas alturas.
llar el perímetro del rombo.

a. 24 cm b. 12 cm c. 18 cm a. 72,5 cm b. 4,5 cm c. 1,5 cm


d. 20 cm e. 16 cm d. 3 cm e. 2 cm

26. En un trapecio la relación entre el segmento que


20. En un paralelogramo ABCD el lado mayor AB = 2AD.
une los puntos medios de las diagonales y la me-
Se ubica M, punto medio de CD y se une con los
diana es 3/5. Calcula la relación que existe entre las
vértices A y B. El triángulo AMB es:
bases del trapecio (base menor / base mayor).
Ediciones Corefo

a. Isósceles b. Equilátero c. Rectángulo a. 1/3 b. 1/4 c. 1/2


d. Escaleno e. No se puede determinar d. 2/3 e. 3
Matemática 1 - Secundaria 31
Unidad
7 F ichas de refuerzo
CIRCUNFERENCIA

1. Se tiene un triángulo rectángulo cuyos catetos mi- a. 5 b. 10 c. 15


den 6 y 8. Halla la longitud del inradio. d. 20 e. 30
a. 1 b. 2 c. 3
9. Dos circunferencias tangentes exteriormente tienen
d. 4 e. 5
sus radios que miden 4 y 12. Calcula el ángulo que
2. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 14 y forman sus tangentes comunes exteriores.
el radio de la circunferencia inscrita mide 4. Halla el a. 15° b. 30° c. 37°
perímetro. d. 60° e. 74°
a. 36 b. 12 c. 48 10. Haciendo centro en los vértices de un triángulo
d. 18 e. 16 ABC de lados 5, 7 y 8 se trazan circunferencias tan-
3. Los lados de un triángulo ABC son: AB = 7, BC = 11 gentes exteriormente dos a dos. Hallar la medida
y AC = 12. Calcula la distancia del vértice A al pun- del radio de la circunferencia menor.
to de tangencia del círculo inscrito con el lado AB. a. 1 b. 2 c. 3
a. 3 b. 4 c. 5 d. 4 e. 5
d. 6 e. 7 11. Calcula el perímetro del triángulo sombreado si:
4. En un triángulo ABC se inscribe una circunferencia PA = 8 m.
cuyo punto de tangencia con BC es M. Si AC = 10 a. 4
y el perímetro del triángulo es 42, halla BM.
b. 8
a. 11 b. 10 c. 9
c. 16
d. 12 e. 13
d. 32
5. Si el perímetro del triángulo ABC es 10. Halla “R”.
e. 18
a. 2,5
12. En la siguiente figura, las rectas PR, PQ y QR son
b. 5 tangentes a la circunferencia en los puntos A, B y C,
c. 7,5 si PR = 9 cm, QR = 7 cm y PQ = 8 cm. Halla el valor
de PC.
d. 10 a. 3,5 cm
e. 5,5 b. 2 cm

6. Calcula “R” si AB = 5 y BC = 12. c. 3 cm


a. 6 d. 5 cm
b. 5 e. 4 cm
c. 4
13. Si desde un punto que dista 17 m del centro de una
d. 3 circunferencia se puede trazar una tangente que mide
e. 2 15 m. ¿Cuánto mide el radio de dicha circunferencia?
a. 5 m b. 6 m c. 7 m
7. Calcula el semiperímetro de un triángulo rectángulo, si
d. 8 m e. 9 m
que el inradio mide 2 m y el circunradio mide 6,5 m.
a. 12 b. 13 c. 15 14. Si C es un punto cualquiera de la semicircunferen-
d. 21 e. 28 cia ACB y D y E son los puntos medios de los arcos
AC y CB . Calcula la medida del ángulo DOE. Si “O”
Ediciones Corefo

8. Un sector circular tiene un ángulo de 60° y 15 m de es el centro de la circun ferencia.


radio. Halla la longitud del radio de la circunferencia a. 30° b. 45° c. 60°
inscrita en el sector circular. d. 90° e. 120°
32 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
15. En la figura, halla “x”. 21. Si: “O” es centro, calcula “q”
a. 30°
a. 120º
b. 19° b. 135º
c. 24° c. 150º
d. 38° d. 160º
e. 145º
e. 28°

16. En la figura, halla q si “B” es punto de tangencia. 22. Si: “O” es centro, halla “x”.
a. 105° a. 5º
b. 135° b. 10º
c. 150° c. 15º
d. 20º
d. 170°
e. 30º
e. 175°

17. Si: B y C son puntos de tangencia, calcula q. 23. En la figura, calcula (x + y).
a. 15° a. 40º
b. 25° b. 60º
c. 30° c. 80º
d. 160º
d. 45°
e. 30º
e. 50°
24. Si: mAC = 2m DE , halla 2(x + y).
18. Calcula “x” si AB es diámetro.
a. 40º a. 15º
b. 30º
b. 60º
c. 90º
c. 80º
d. 120º
d. 100º e. 150º
e. 120º
25. Calcula (a – b) en el gráfico.
19. Si: “O” es centro, calcula a.
a. 100º a. 50º

b. 110º b. 60º
c. 80º
c. 115º
d. 120º
d. 120º
e. 90º
e. 150º
20. En la figura, calcula b. 26. Calcula q si “B” es punto de tangencia.
a. 90º a. 31º
b. 100º b. 78º
Ediciones Corefo

c. 110º c. 102º
d. 115º d. 156º
e. 120º e. 172º

Matemática 1 - Secundaria 33
Unidad
7 F ichas de refuerzo
AREA de region, POLIGONAL Y CIRCULAR

1. En un triángulo rectángulo ABC, (recto en B), sus la- 6. El área del semicírculo, formado sobre el cateto de
dos están en la relación de 3, 4 y 5. un triángulo rectángulo mide 5 p m2 y sobre la hi-
Si el perímetro es 36cm. Calcula su área. potenusa mide 13 p m2, halla el área del cuadrado
formado sobre el otro cateto.
a. 54 cm2 b. 24 cm2 c. 40 cm2
d. 72 cm2 e. 38 cm2 a. 32 m2 b. 56 m2 c. 64 m2
d. 100 m2 e. 75 m2

2. Calcula el área de un triángulo equilátero cuyo perí- 7. Si el área de un círculo se duplica al aumentar su
metro es igual al de un cuadrado de lado 6 cm. radio en ( 2 – 1)u, el radio original era:
a. 10 3 cm2 b. 6 3 cm2 c. 16 3 cm2
a. 0,5 u b. 2 u c. 0,6u
d. 8 3 cm2 e. 12 3 cm2
d. 1 u e. 1,2u

3. Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es 8. Halla el área de la región sombreada, si la figura
un cuadrado. muestra un cuadrado de lado 2a.
B C

8
A 8 12 D

a. 80 cm2 b. 120 cm2 c. 150 cm2


d. 160 cm2 e. 190 cm2
a. a2 (p – 2) b. a2 (p – 4) c. 2a2 (p – 2)
d. 2a2 (p – 4) e. 2a2 (p – 3)
4. Calcula el área de la región sombreada si "G" es el
baricentro del triángulo ABC, además AABC = 30 9. En la figura mostrada, calcula el área de la región
B sombreada, si CD = L.

a. L2 3 3 – p
4 6
b. L2 3 3 –
p
G 2 6
A C
c. L2 3 3 – p
a. 8 cm2 b. 12 cm2 c. 15 cm2 3
d. 20 cm2 e. 25 cm2 p
d. L2 3 3 –
6
5. Halla el área de la región sombreada, si MN = 2 2m. e. L2 3 3 – p
8 6

10. En un triángulo equilátero ABC de 2 m de lado, ha-


ciendo centro en cada vértice y con un radio igual
a la mitad de lado, se trazan tres arcos de circun-
ferencia. Calcula el área comprendida entre los tres
arcos en m2.
Ediciones Corefo

a. 3 – p/2 b. 3 + p/2 c. (p – 3) / 2
a. 2 p m2 b. 4 p m2 c. 6 p m2 d. 3 + p e. 3p
d. 2 p m2 e. p m2 2

34 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
11. Calcula el área común de dos circunferencia iguales 16. Halla el área del círculo sombreado.
de radio R que se cortan de modo que una de ellas
pasa por el centro de la otra.
3
a. R2 2p + 3
2p
b. R2 3 – 2
3 2
3 p
c. R2 2 3 + p d. R2 3 – 2
3 2
2p 3
e. R2 3 +– 2 a. 2 p m2 b. 3 p m2 c. 4 p m2
d. 6 p m2 e. 9 p m2
12. Haciendo centro en el punto medio de cada uno
de los lados de un cuadrado se trazan hacia el inte-
rior del cuadrado semicircunferencias con un radio 17. Calcula el área de la región sombreada.
igual a la mitad del lado. Si el lado mide “L”, calcula
el área de las cuatro hojas formadas.

a. p + 2 L2 b. p + 2 L2 c. p – 2 L2
2 2 2

d. p – 2 L2 e. pL2
2 2
13. Un sector circular tiene radio R y un ángulo central
de 60°. Halla el área del círculo inscrito en dicho
sector. a. (p – 1) m2 b. (p – 2) m2 c. (2p – 2) m2
a. p R2 b. p R2 / 3 c. p R2 / 4 d. (p – 2) m2 e. (2p – 4) m2
d. p R2 / 9 e. p R2 / 2

14. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 10 m.


Halla el área de la región sombreada, si B y D son 18. Halla el área de la región sombreada.
centros de circunferencia de igual radio.

a. 4 p / 3 b. p / 4 c. 3 p / 2
a. 25 (3 – 2p) m2 b. 25 (2 – p/3) m2 d. 3 p / 4 e. p / 3
c. 25 (4 – 3p) m2 d. 25 (2 – p) m2
e. 25 (4 – p) m2 19. En la figura se muestra 2 circunferencias concéntricas.
Calcula el área de la corona circular en función de AB.
15. En la figura, el área de la región sombreada mide 4 p
cm2. Calcula el área de uno de los circulos grandes.
Ediciones Corefo

a. p(AB)2/4 b. p(AB)2/3 c. p(AB)2/2


a. 64 p cm2 b. 8 p cm2 c. 24 p cm2
d. 32 p cm2 e. 16 p cm2 d. p(AB)2 e. 2p(AB)2

Matemática 1 - Secundaria 35
Unidad
8 F ichas de refuerzo
SOLIDOS GEOMETRICOS
1. Si las aristas de un cubo se aumentan, respectiva- 7. Halla el área total de un paralelepípedo rectangular
mente, en 2, 4 y 6 m, el volumen del paralelepí- cuya diagonal es igual a 13 y cuyas dimensiones de
pedo obtenido excede en 568 m3 al volumen del la base son 3 y 4.
cubo dado. Halla la longitud de la diagonal de este
cubo. a. 132 b. 142 c. 182
d. 192 e. 172
a. 10 3 b. 5 3 c. 6 3
d. 3 3 e. 2 3
8. Se tiene un prisma recto de 10 m de altura, donde
2. Halla el volumen de un paralelepípedo rectangular, las bases son rectángulos en los que uno de los la-
cuya base tiene una diagonal que mide 2 10 y los dos es el triple del otro. Si la superficie lateral mide
lados son uno el triple del otro. La altura del parale- 240 m2, halla el área de una de sus caras laterales
lepípedo es 9. menores.
a. 12 m2 b. 15 m2 c. 20 m2
a. 36 10 b. 54 10 c. 63 10 d. 30 m2 e. 25 m2
d. 108 10 e. 108
9. Las bases de un prisma recto son trapecios isósce-
3. El área total de un prisma recto de base rectangular les de bases 4 cm y 14 cm y lados no paralelos de
es 144 m2. Uno de los lados de la base es el doble 13 cm. Si la altura del prisma es 135/11 cm, calcula
del contiguo e igual a la altura. Hallar la diagonal su área total.
del prisma.
a. 440 cm2 b. 642 cm2 c. 316 cm2
a. 39 m b. 8 m c. 15 m d. 398 cm2 e. 756 cm2
d. 6 m e. 12 m
10. Calcula el volumen de un prisma cuya base se for-
4. Calcula el área total de un paralelepípedo rectangu- ma al unir los puntos medios de los lados no con-
lar sabiendo que su diagonal mide 17 y las dimen- secutivos de un hexágono regular de lado 4, y cuya
siones de la base son 9 y 12. altura es igual a 4 3.
a. 276 b. 580 c. 562
a. 108 m3 b. 150 m3 c. 72 m3
d. 272 e. 552
d. 95 m3 e. 120 m3
5. En el paralelepípedo rectangular mostrado el área 11. Calcula el lado de la base de un prisma hexagonal
sombreada mide 20 u2. Halla el área lateral de dicho regular si el número que expresa su volumen es
sólido. igual al número que expresa su área lateral.
a. 3/3 b. 2 3 c. 4 3
d. 4 3/3 e. 2 3/3

12. Calcula el volumen de un prisma recto cuya base es


un hexágono regular inscrito en una circunferencia
a. 10( 3 + 1.m2 b. 20( 3 – 1.m2 de 4m de diámetro, siendo su altura igual a 2 3m.
c. 10(2 3 + 1.m2 d. 20( 3 + 1.m2 a. 36 m3 b. 48 m3 c. 24 m3
e. Faltan datos d. 36 m3 e. 26 m3

6. La altura de un paralelepípedo rectangular mide 6 m 13. Calcula el volumen de un prisma hexagonal regular,
y en su base un lado es el doble del otro. Si el área en el cual el desarrollo de la superficie lateral es un
Ediciones Corefo

total es 208 m2, calcula el volumen del sólido. cuadrado cuyo perímetro mide 48.
a. 112 m3 b. 202 m3 c. 192 m3 a. 64 3 b. 36 3 c. 72 3
d. 182 m3 e. 172 m3 d. 48 3 e. 54 3
36 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
14. Calcula el volumen de un prisma regular hexagonal 20. Calcula el apotema de una pirámide regular de
cuya área lateral es A, sabiendo que cada cara late- 96 cm2 de área lateral, sabiendo que su base es
ral es un cuadrado. un hexágono de 8 cm de lado.

a. 2A3/2/4 b. 2A3/2/8 c. 2A3/2/6 a. 5 b. 4,5 c. 6


d. 3A3/2/6 e. 3A3/2/8 d. 4 e. 5,5

15. Calcula el volumen de una pirámide cuya base es 21. Si en una pirámide regular hexagonal, el área late-
un cuadrado, sabiendo que el apotema de la pirá- ral es el doble del área de la base y el radio de la
mide es 10 y el apotema del cuadrado es 6. circunferencia circunscrita a la base mide 4, halla el
volumen de dicha pirámide.
a. 284 b. 216 c. 108
d. 336 e. 384 a. 48 2 b. 48 3 c. 24 3
16. La base de una pirámide regular es un cuadrado de d. 12 6 e. 32 6
12 m de lado, y la arista lateral de la pirámide es de
10 m. Calcula el área total. 22. Calcula el volumen de una pirámide cuya base es
un hexágono inscrito en un círculo de área igual a
a. 144 m2 b. 288 m2 c. 192 m2
100p y cuya altura es igual al radio de la circunfe-
d. 336 m2 e. 182 m2
rencia circunscrita al hexágono.
17. Calcula el volumen de una pirámide regular de base
a. 2000 3 b. 1000 3 c. 500 3
cuadrangular en donde sus caras laterales son trián-
gulos equiláteros y el perímetro de la base es 12 3.
d. 400 6 e. 400 6
3 7
a. 9 6 b. 27 6 c. 81
2 2
23. En un prisma recto de base cuadrada y altura 10
d. 27 3 e. 27 6
m, la distancia de un vértice al punto medio de
18. El área lateral de una pirámide hexagonal regular es la cara opuesta mide 10 m. Calcula el volumen del
48 m2. Calcula el lado de la base si el apotema de prisma.
la pirámide es igual al cuádruplo del radio de la cir- a. 350 m3 b. 400 m3 c. 450 m3
cunferencia circunscrita a la base. d. 500 m3 e. 600 m3
a. 4 m b. 2 3m c. 8 m
d. 4 3m e. 2 m 24. Un cuarto de forma rectangular, sin puertas ni ven-
tanas, tiene por dimensiones 10, 13 y 5 metros de
19. Se tiene una pirámide hexagonal regular cuya base ancho, largo y alto. Se van a pintar las paredes por
está inscrita en una circunferencia de radio 6 m. Si sus dos caras y el techo. El número total de metros
su altura es 6 3m, halla la suma de sus aristas late- cuadrados que se debe pintar es:
rales.
a. 72 b. 86 c. 48 a. 360 b. 460 c. 490
d. 72 3 e. 54 d. 590 e. 720
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 37
Unidad
8 F ichas de refuerzo
ANGULO TRIGONOMETRICO
1. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto. 7. Si un angulo “q” agudo, mide: (6x° + 18°), ¿Cuál es el
máximo valor entero que puede tomar “x”?

a. 10 b. 11 c. 12
d. 13 e. 14

a. a + q = 180° b. a – q = 180° 8. Si un angulo llano mide (3x – 24) ¿Cuál es el va-


c. q – a = 180° d. a + q = – 180° lor de “x”?
e. a + q = 90°
a. 17 b. 56 c. 68
2. De acuerdo al gráfico señala lo correcto. d. 38 e. 54
a. a – q = 240°
b. a + q = 120° 9. Si un angulo llano mide (3x – 24) ¿Cuál es el va-
c. a – q = 90° lor de “x”?
d. a – q = 120°
e. q – a = 240° a. 17 b. 56 c. 68
d. 38 e. 54
3. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto.
10. En el gráfico OM es bisectriz del AOB ¿Cuál es el
a. a + b = 90°
valor de “x”?
b. a + b = – 90°
c. a – b = 90° a. 1
d. b + a = 270° b. 2
e. a + b = 180° c. 3
d. 4
4. Del gráfico señala lo correcto. e. 5
a. x + y = 300°
b. x – y = 300° 11. Halla el valor de “x” del gráfico mostrado
c. x + y = 270°
d. x – y = 270°
e. x – y = 180°

5. De acuerdo al gráfico, señala lo correcto.


a. q + a b. q – a
a. x + y = 180°
c. a – q d. –q – a
b. x + y = 360°
e. 1 vuelta + q – a
c. x – y = 360° 2
d. x – y = 180° 12. Halla “x” del gráfico mostrado
e. x – y = 270°

6. Del gráfico, señala lo correcto.


a. x – y = 180°
b. x + y = 180°
Ediciones Corefo

c. x – y = 800° a. a – q b. q – x
d. x + y = 300° c. q + a d. –a – q
e. x – y = 450° e. 1 vuelta + a – q

38 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
13. Halla “x” del gráfico mostrado. 17. Del gráfico, halla “x”, si OM es bisectriz del AOB .

a. 90° – q b. 90° + q c. 180° – q


2 2 2
a. a + q b. q – a c. q – a
d. 180° + q e. 45° + q 2
2 2 d. a + q e. a – q
2 2

14. Calcula el valor de “x” en función de los angulos


mostrados. 18. Si en el gráfico OM es bisectriz del AOB , indica la
relación correcta

a. b – q = 90° – x b. b + q + 270° = x
c. b – q – 360° = x d. b – q – 270° = x a. a + q = 90° b. a – q = 90°
c. a + 2q = 180° d. a – 2q = 90°
e. b – q + 180° = x
e. 2a – q = 180°

15. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.


19. Si un ángulo recto mide: 3x + 18°, ¿Cuál es el suple-
mento de “x”?

a. 136° b. 146° c. 156°


d. 166° e. 176°

20. Si un angulo llano mide. 3x+y, y una ángulo recto


a. 31 b. 51 c. 62
mide 2x – y. calcula “x/y”.
d. 60 e. 36
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5
16. Del gráfico, halla “x” si OM es bisectriz del AOC.

21. En el gráfico, calcula el valor de “y”.


Ediciones Corefo

a. q – 180° b. –q – 180° c. q – 180°


2
a. 6 b. 14 c. 10
d. – q – 180° e. – q – 90° d. 12 e. 16
2 2

Matemática 1 - Secundaria 39
Unidad
8 F ichas de refuerzo
SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES
1. Indica verdadero (V) o falso (F), si S, C y R son lo 7. Reduce:
convencional. p(C + S) + 20R – C + S
S = C = R p(C – S) C–S
I.
180 200 p
a. p rad b. p rad c. p rad
II. S = C = R 10 5 4
9 10 p
d. p rad e. p rad
S° < > Cg <> R rad
III. 15 20

a. VVV b. VVF c. VFV 8. Halla la medida de un ángulo en radianes sabiendo


d. VFF e. FFF que la diferencia de los números de grados centesi-
mal y sexagesimal es a su suma como dos veces su
número de radianes es a 57p.
2. Calcula el valor de “K” Si:
S–1 + C–1 = K (S–1 – C–1)
donde: a. 3p rad b. 2p rad c. p rad
2 3 2
S: # de grados sexagesimales 3p p
d. rad e. rad
C: # de grados centesimales 4 6

a. 1 b. 19 c. 1/19 9. Dados los números de grados sexagesimales (S) y


d. 9 e. 10 centesimal (C) tal que:
S = x + 4 y C = x + 5
3. Calcula: Calcula el valor de “R”.

C+S – a. p b. p c. p
3 8+C+S 9 10 20
C–S C–S p p
d. e.
18 4
a. 3 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7 10. De la siguiente relación:

4. Halla el ángulo en el sistema sexagesimal que cum- S = 10R = 9C


6 p S
ple con: Calcula el número de grados centesimales.
C = S–2
6 5 a. 30 b. 40 c. 50
d. 60 e. 70
a. 30° b. 33° c. 25°
d. 27° e. 36° 11. Determine la medida circular de un ángulo, si se
sabe que el doble de su número de grados sexa-
5. Calcula el número de radianes que cumple con: gesimales excede a su número de grados centesi-
males en 80.
1– 1 = R
S C 18p a. p b. 2p c. p
3 2
a. p b. p c. p d. p e. 2p
10 6 5 4 4
d. p e. p 12. Halla el número de radianes que cumpla con la re-
3 100
lación:
6. Halla el ángulo en el sistema circular que cumple: 1 = 290 2
1+ 1 C –S
2C – S = 22
S C
Ediciones Corefo

a. p rad b. p rad c. p rad a. p b. p c. p


10 5 4 20 25 30
p p
d. 15 rad e. 20 rad d. p e. p
15 10
40 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
13. Calcula el ángulo en el sistema radial que cumpla 18. Reduce:
con: p2(S – C)(C + S)
S = ax2 + 7 y C = ax2 + 12 380R2

a. p rad b. p rad c. p rad a. 10 b. 20 c. 36


3 4 6 d. 40 e. 48
d. p rad e. p rad
2 5
19. Simplifica: 1 + 1
14. Si se cumple: 5S = 2K + 3 CS2 C2S
2C = 3K – 5 1 – 1
CS2 C2S
Halla la medida radial del ángulo.
a. 0 b. 9 c. 10
p d. 19 e. 20
a. p rad b. 100 rad c. p rad
10 20
d. p rad e. p rad 20. Si se cumple que:
40 30
SCR = p
6
15. Calcula el valor de “C”, si:
Calcula R.
200 1
A 180 + C + 2R = (C – S)2
p
S
a. p b. p c. p
20 30 40
a. 0, 1g b. 0, 2g c. 0, 3g
d. 0, 4g e. 0, 5g d. p e. p
50 60

16. Si: C + S = ax2 ; (a  0) 21. Halla el complemento del ángulo 2p rad en el sis-
5
C – S = ax tema sexagesimal.
Calcula x
a. 10° b. 12° c. 15°
a. 1 b. 2 c. 19 d. 18° e. 20°
d. 38 e. 3
g
22. La suma de dos ángulos es 1000 y su diferencia es
9
17. Si S – C + R = 1,31416 p rad.
12 40 3
Calcula R. Halla la medida del menor de los ángulos en gra-
dos sexagesimales.
a. p b. p c. p
2 4 8 a. 80° b. 45° c. 30°
d. p e. p d. 20° e. 15°
10 20
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 41
Unidad
8 F ichas de refuerzo
R.T. DE UN ANGULO AGUDO
1. A partir del gráfico, calcula: 6. En un triangulo rectángulo, los lados de mayor lon-
C = sen a + cos a gitud mide 4 y 3 cm. Si el mayor de los angulos
a. 4 agudos mide “w” calcula
5 M = 3 csc w + 7 tg2w
b. 1
a. 10 b. 13 c. 16
c. 6
5 d. 12 e. 15
d. 7
5
e. 8 7. Si en el gráfico CM es la mediana relativa al lado
5 AB , calcula:
2. A partir del gráfico, calcula E = 12 tgq + 1
M = senb + cosb a. 7
b. 8
c. 9
d. 10
e. 11

15 16 17 8. En un triangulo rectángulo ABC(B = 90°) reduce:


a. 13 b. 13 c. 13
18 E = atgA + C
d. 13 e. 19 b
13
a. senC b. cosC c. tanC
3. Calcula el valor de d. secC e. cscC
E = 5 tga + 1
3
9. En un triángulo isósceles ABC(AB = BC) se sabe que
la altura relativa al lado desigual es el triple de di-
cho lado.
Calcula “sen q” (q = BAC )

a. 6/ 37 b. 1/ 37 c. 1/7
a. 1 b. 2 c. 3
d. 6/7 e. 7/4
d. 3 e. 2
2 3
10. Si “A”, “B” y “C” son los angulos de un triangulo rec-
tángulo ABC recto en “B” calcula el valor de:
4. En un triangulo rectángulo, los lados menores mi-
E = cos2A + cos2C + csc2C – tg2A
den 1 y 2 cm. Si el menor angulo agudo mide “q”
calcula a. –2 b. 2 c. 3
C = 3 cos2q = 2 d. 2/ 2 e. –3
5
a. 0 b. 1 c. 2 11. Calcula “ctgq” del gráfico.
d. 1 e. 3 a. 2
3
b. 3
5. En un triángulo rectángulo ABC(B = 90°) reduce: c. 4
E = 5 ctgA . ctg C – 1
Ediciones Corefo

d. 6
a. 4 b. 3 c. 2
e. 5
d. 1 e. 0

42 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
12. Del gráfico, calcula: c = tga . ctg q tga
19. Calcula “x” si = 5
tgb
a. 0,2
b. 0,3 a. 5
c. 0,4 b. 4
d. 0,5 c. 3
e. 0,6 d. 2
e. 1

13. En un triangulo rectángulo ABC(B = 90°) se sabe


que: ctg C = 0,75. Si AC – AB = 3 cm 20. Si tga = 5 , determina “tgq”
Calcula el área del triangulo 8
a. 27 cm2 b. 54 cm2 c. 108 cm2 a. 0,4
d. 26 cm2 e. 18 cm2 b. 0,5
c. 0,6
14. Si f es un angulo agudo, tal que tgf = 0,333….,
d. 0,8
calcula: E = 4cos2f – sen2f
e. 1
a. 1 b. 1,5 c. 3
d. 3,5 e. 4 21. Calcula “csc2q”, del gráfico.

15. Si “f” es agudo, además


3 45
2cosq = 4 , calcula C = cscq + ctg q
a. 1 b. 2 c. 2/3
d. 3/2 e. 4/3

16. Del gráfico calcula: M = tga . tg q a. 7 b. 7 c. 7


2 5 4
d. 7 e. 7
3 11

22. En la figura mostrada AD = 6 y DC = 3, calcula: “cos 2q”

a. 1 b. 2 c. 3
d. 1/2 e. 1/3

17. En un triangulo rectángulo ABC (B = 90°) se traza la


mediana AM (“M” en BC) de modo que ACB = a y a. 2 b. 2 c. 3
3 7 2
MAB = q. Calcula: E = ctgq . ctga + 1
d. 1 e. 1
a. 1 b. 2 c. 3 3 7
d. 4 e. 5
23. Calcula P = tgq + ctgq
18. Siendo “a” un ángulo agudo, tal que: a. 2
tga = 1,2 calcula: M = 5 sena – 6 cosa b. 3
Ediciones Corefo

a. 0 b. 1 c. 3 c. 4
71 71 d. 5
d. 5 e. –1 e. 6
71 71
Matemática 1 - Secundaria 43
Unidad
8 F ichas de refuerzo
R.T. DE ANGULOs NOTABLEs

1. Calcula 8. De acuerdo al gráfico, calcula “ctga”


C = 2 sen 30° + tg260°

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5

2. Calcula:
M = sec245° + 3tg230°
3 3
a. 1 b. 2 c. 3 a. 3 b. 2 c. 4
d. 4 e. 5 3 3
d. 3 e. 6
3. Calcula: 9. De acuerdo al gráfico, calcula tgf, si BC = 2PC
C = (sec 37° + tg 57°) (sec245° + 1)

a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 6

4. Calcula:
5 5
R = (csc 16° + ctg 16°)(2 sen30° + sec245°) a. b. 16 c. 7
8 8
7
a. 14 b. 21 c. 7 d. 16 e. 9
8
d. 28 e. 12
10. “M” y “N” son puntos medios, calcula tg b.
5. Calcula:
M = (2tan45° + cos60°2 + 2ctg53°)(sec53°
2
– tg53°)
sec 30° – 3 tg 30°

a. 4 b. 2 c. 3
d. 5 e. 1

17 21 24
6. Calcula: a. 63 b. 43 c. 43
2
M = (3sec 45° + cos60° + 12tg16°)(sen37° + sen53°) d. 18 e. 16
6csc74° + tg37° 43 43

a. 1 b. 2 c. 3 11. Si seca = 2 .tan 45° Calcula: sena . tg a si “a” es


d. 4 e. 6 agudo
a. 1 b. 1,2 c. 1,3
7. Si “q” es un ángulo agudo, tal que: d. 1,4 e. 1,5
tg q = sen p . sen p 12. En un cuadrado ABCD se traza AE (“E” en BC), lue-
3 6
go se une “E” con “M” punto medio de CD y con “N”
Calcula: punto medio de AD.
E = 10 sen2q + 1 cos2q Si: EMC = a END = b y BAE = 37°, calcula
2
Ediciones Corefo

G = 2 ctga + tgb
a. 1 b. 3 c. 2 a. 4 b. 6 c. 2
2 3
d. 2 e. 3 d. 3 e. 8

44 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
13. Al simplificar la expresión 18. Del gráfico calcula “tga”
E = 80

[
cos230° – 3sen260° – 2cos245°
4tg230° . sec 60° – 2 ctg260° [
Se obtiene:
a. –70 b. 93 c. –100
d. –93 e. 79

14. Sabiendo que: 3 2 3


a. 2 b. 3 c.
tg245° – sen260° – 1 ctg230° – 1 sec245° 4
3 8
M = 3 3
3tg260° + sec60° + 5 ctg245° – 2 sec260°
1 d. 4 e. 6
4 3
Calcula el valor de "71M".
19. Calcula:
a. –60 b. –70 c. –90 L = 3tg53° + cos60° + cos245°
d. –80 e. –100 2tan260° + sen30° + sen245°

a. 4 b. 3 c. 5
15. Si a = 60 – q. Calcula el valor de 7 7 7
M = sen2(a + q) + cos2 a + q d. 6 e. 1
2 7
3 2
a. 2 b. 2 c. 3 20. Calcula el valor de:
4
3 1 E = sen230° + sec60° + tg37° – cos30°
d. e.
2 2
3
a. 2 b. 1 c. 2
16. De acuerdo al gráfico calcula 2
R = 6(tgq + ctgq) d. 3 e. 1
3
21. Reduce:
P = tg60° + sen60° + 2tg45°
tg30° cos30° ctg45°
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6

22. Si “q” es un angulo agudo tal que tgq = tg230°, cal-


a. 7 b. 13 c. 12
cula C = 3cos2q – 2sen2q
d. 5 e. 15
a. 1 b. 2 c. 1,5
17. Calcula el valor de x. Si x es un angulo agudo tal d. 2,5 e. 5
que:
2 23. Calcula:
Senx = cos 230° . cos 37°
Sen 45° . sec60° C = (5 sen37° + 4tg37°) sen245° + csc230°
a. 30° b. 37° c. 45° a. 7 b. 5 c. 4
d. 53° e. 15 d. 3 e. 2
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 45
Unidad 1 F ichas de refuerzo
Problemas con conjuntos

1. De un grupo de 80 deportistas, 42 practican futbol, 7. De 95 alumnos que rindieron exámenes de ma-


36 practican basquet y 18 practican otros deportes. temática y química, se observó que 40 aprobaron
¿Cuántas personas practican los dos deportes? matemática, 50 aprobaron química y 20 no aproba-
a. 8 c. 16 e. 24 ron ninguna de las dos materias. ¿Cuántos alumnos
b. 12 d. 20 aprobaron las dos materias?
a. 8 c. 15 e. 20
2. De los 400 alumnos de un colegio se sabe que: 140 b. 12 d. 18
alumnos practican karate, 160 practican judo y 120
no practican alguno de estos deportes. 8. En un grupo de 40 atletas, se sabe que:
¿Cuántos alumnos practican ambos deportes?
• 25 practican salto alto
a. 10 c. 20 e. 30 • 20 practican salto con garrocha
b. 15 d. 25 • 8 practican salto largo y salto con garrocha
¿Cuántos atletas realizan solo una de las dos activi-
3. Una persona comió tocino o queso en el desa-
dades?
yuno, cada mañana durante el mes de junio. Si 24
mañanas comió queso y 17 mañanas comió tocino. a. 20 c. 22 e. 29
¿Cuántas mañanas comió tocino y queso? b. 25 d. 18
a. 13 c. 12 e. 11
9. En una encuesta a 600 personas, se obtuvo que 250
b. 15 d. 10
prefieren la playa; 220 prefieren la piscina y 100 pre-
fieren la playa y la piscina.
4. De un grupo de 200 personas, 120 gustan de la
¿Cuántas personas no prefieren ni la playa ni la pis-
salsa y 130 gustan de la cumbia. Si a 80 perso-
cina?
nas no le gustan ninguno de los dos ritmos. ¿A
cuántas personas les gustan la salsa y la cumbia? a. 150 c. 230 e. 300
b. 200 d. 250
a. 120 c. 140 e. 180
b. 130 d. 150
10. De un grupo de 500 alumnos se observó que 200
5. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan el curso no postulan a la Católica, 300 no postulan a la Agra-
de matemática y 53 no llevan el curso de comunica- ria y 50 no postulan a ninguna de estas dos univer-
ción. Si 27 alumnos no llevan matemática ni comu- sidades. ¿Cuántos alumnos postularon a ambas uni-
nicación. ¿Cuántos alumnos llevan solo uno de los versidades?
cursos? a. 120 c. 100 e. 150
a. 52 c. 26 e. 48 b. 130 d. 140
b. 22 d. 36
11. En una encuesta sobre la preferencia de tres produc-
6. De 140 alumnos de un centro de idiomas, se sabe tos P, Q y R, se sabe que 22 prefieren P, 24 prefieren
que: Q, 20 prefieren R, si los que prefieren al menos un
• 62 estudian inglés producto son 35 y los que prefieren solamente un
• 52 estudian francés producto son 5.
• 54 estudian alemán ¿Cuántas personas prefieren los tres productos?
• 18 estudian inglés y francés
• 20 estudian francés y alemán a. 1 c. 4 e. 8
• 17 estudian solo alemán b. 2 d. 5
• 8 estudian los tres idiomas
Ediciones Corefo

¿Cuántos alumnos estudian otros idiomas?


a. 27 c. 32 e. 40
b. 18 d. 25

46 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 1 F ichas de refuerzo
Relación binaria

1. Si los siguientes pares ordenados son iguales, calcula 7. Determina por extensión la relación:
el valor de x + y. R = {(x; y) / xy = x + 2y}
(3x + 5; 23), (29; 7y – 5) a. {(1; 9)} c. {(4; 7)} e. {(6; 7)}
a. 6 c. 10 e. 15 b. {(2; 3)} d. {(5; 8)}
b. 8 d. 12
8. Calcula el valor de a × b, si se cumple que:
2. Dados los conjuntos:
(a + b; 3) = (9; 2a – b)
A = {2; 3; 5; 7} a. 15 c. 20 e. 20
B = {4; 6; 7; 9} b. 12 d. 18
Se define la relación:
R = {(x; y) Î A × B / x + y  10} 9. Dados los conjuntos:
Determina los elementos de R. A = {x/x  Ù 0 < x < 4}
a. (2; 4), (2; 6), (2; 7), (3; 4), (3; 6), (3; 7), (5; 4) B = {x/x es par Ù 2 £ x < 8}
b. (2; 4), (2; 6), (3; 6), (7; 4), (7; 7) Determina por extensión la relación R, definida por:
c. (3; 6), (5; 6), (7; 4), (7; 6), (7; 7), (7; 9) R = {(x; y)  A × B / y = 2x}
d. (2; 4), (3; 6), (3; 7), (3; 9), (5; 4), (5; 6), (5; 7) a. R = {(1; 2), (2; 4), (3; 6)}
e. (3; 4), (3; 6), (3; 7), (5; 4), (5; 7), (5; 9), (7; 9) b. R = {(1; 2), (2; 4)}
c. R = {(2; 4), (3; 6)}
3. Si A = {2; 5; 6; 8; 9}, determina el domino de la rela- d. R = {(1; 2), (2; 4), (3; 6), (4; 8)}
ción: e. R = {(2; 4), (3; 6), (4; 8)}
R = {(x; y) Î A × A / x · y > 20}
10. Dado el conjunto:
a. {2; 5; 8; 9} c. {2; 5; 6} e. {6; 8; 9}
A = {2; 4; 5; 12} y la relación
b. {5; 6; 8; 9} d. {5; 8; 9}
R = {(x; y) Î A × A / x es divisor de y}
4. Si A = {5; 4; 9} y B = {6; 8} ; se define la relación Indica el número de elementos de R.
R = {(x; y) Î A × B / x < y}, calcula la suma de los a. 1 c. 6 e. 5
elementos del dominio de R. b. 2 d. 4
a. 18 c. 4 e. 5 11. Dado el conjunto:
b. 13 d. 9
A = {x/x Î Ù 2 < 3x < 10} y la relación
R = {(x; y) Î A × A / 2x + y < 8}, indica la suma de
5. Se define la relación:
los elementos del dominio.
R = {(x; y) / xy = 2x + 3y}
a. 4 c. 3 e. 6
Determina el producto de los elementos de su b. 5 d. 2
rango.
a. 8 c. 16 e. 32 12. En el grafico:
b. 12 d. 24 A R B

6. Dados los conjuntos: 2


2
5
P = {2; 3; 5; 6; 8} 4
Q = {0; 1; 2; 5; 7} 8
Se define la relación:
R = {(x; y) Î P × Q / y = x – 3} Determina los elementos del dominio de la relación
Ediciones Corefo

R = {(x; y)  A × B / x + y £ 9}
determina el número de elementos de R.
a. 1 c. 3 e. 5 a. {2; 5} c. {5; 8} e. {2}
b. 2 d. 4 b. {2; 8} d. {2; 5; 8}

Matemática 1 - Secundaria 47
Unidad 1 F ichas de refuerzo
Potenciación y radicación en

1. Calcula la expresión P: 10. Calcula el valor de P · Q en:


152 × 38 4 5 65 · 243
P= 7 P= 625 · 2 401 ; Q =
3 × 152 4 16
25 · 49
a. 20 c. 30 e. 45
a. 1 c. 3 e. 5
b. 25 d. 40
b. 2 d. 4
152 · 25 · 49 11. Calcula:
2. Reduce: M =
357 · 452
a+2 a+2b
P = 2a–2 · 4 b+2
1 1 1 1 1 8 · 16
a. b. c. d. e.
3 2 9 5 4 1 1
a. 1 b. 2 c. 4 d. e.
2 4
–1
–8 –3
3. Calcula: P = 3225 12. Efectúa:
a. 1 c. 3 e. 5 2 4 6 8 10
b. 2 d. 4 T = x · x3 · x5 · x7 · x9
x· x · x · x · x
a. x5 b. x c. 2x d. x10 e. x9
25 · 102 · 27
4. Reduce: T =
64 · 5 13. Calcula el valor de “n” en:
a. 6 c. 3 e. 5
b. 9 d. 15 ··· 2 (n raíces) = 32 2
2n+4 – 2n+3 a. 5 c. 1 e. 8
5. Simplifica: N =
6n+4 b. 2 d. 6
1 1 e. 1
a. 2 b. 3 c. d.
3 2 5 14. Al extraer la raíz cuadrada de un número que es
múltiplo de 13, se obtuvo un residuo igual a la raíz.
6. ¿Cuánto mide la arista de un cubo cuyo volumen es Calcula dicho número si es el menor posible,luego
343 cm3? da como respuesta la suma de sus cifras.
a. 3 cm c. 5 cm e. 4 cm
a. 10 c. 8 e. 20
b. 6 cm d. 7 cm
b. 12 d. 15
7. Calcula 6 x + 5 y, si x = 3 · 3 · 3 … 3 (12 factores);
y = 2 · 2 · 2 … 2 (15 factores) 15. Simplifica:

a. 8 c. 17 e. 20 n+3 n+2 n+1


E = 2 + 2n+2 – 2
b. 15 d. 10 2

760 1 5 7
8. Calcula: E = 72 · 750 · 49 + 42 a. c. e.
77 2 2 6
3 4
a. 650 c. 755 e. 1 b. d.
2 5
b. 754 d. 741
3 a2 · 4 a3 ·
15. Reduce: P = a5
9. ¿Cuánto mide el lado de un parque que tiene forma
Ediciones Corefo

cuadrada y cuya área es 324 cm2? 12 c. a3 12 a11 e. a47


a. a47
a. 18 cm c. 15 cm e. 8 cm 43
b. 12 cm d. 10 cm b. a12 d. a11

48 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 2 F ichas de refuerzo
Múltiplos y divisores

1. ¿Cuántos números del 1 al 600 son múltiplos de 11? 9. Calcula el valor de “m” en:

a. 54 c. 56 e. 52 m32m = 5
b. 55 d. 53 a. 5 c. 3 e. 0 ó 5
b. 0 d. 8

2. ¿Cuántos números del 1 al 300 son múltiplos de 7?


10. Si el numeral 5x3 = 7, calcula el valor de “x”.
a. 40 c. 42 e. 45
b. 41 d. 43 a. 2 c. 5 e. 6
b. 4 d. 3

3. ¿Cuántos números del 1 al 800 son múltiplos de 13?


11. Calcula el valor de “a”, si 4a3a = 11
a. 55 c. 61 e. 65
a. 7 c. 9 e. 0
b. 60 d. 63
b. 8 d. 5

4. Del 1 al 200 ¿Cuántos son 3 pero no 5? 12. Si 378a = 8, calcula 1aa

a. 50 c. 52 e. 66 a. 100 c. 144 e. 188


b. 51 d. 53 b. 122 d. 166

13. Si 3a4a5 = 9, calcula el valor de 2a(a + 1)


5. Si se cumple que: 4mn3qx = 5 + 3
Determina la suma de los valores de “x” a. 212 c. 234 e. 256
b. 223 d. 245
a. 5 c. 9 e. 5
b. 7 d. 11
14. Si 3a6a1 = 11. Determina el valor de (a + 1)a
a. 54 c. 76 e. 98
6. Qué valor toma “x” en: b. 65 d. 87
4x2x7 = 9
a. 6 c. 7 e. 8 15. Si 7aa5 = 7, calcula el valor de “a”
b. 2 d. 5 a. 5 c. 7 e. 9
b. 6 d. 8

7. Indica el resto de dividir 67846749 entre 11.


16. Calcula el menor valor de "x", si se cumple que
a. 2 c. 69 e. 4 2x34 = 9
b. 5 d. 3 a. 0 c. 3 e. 4
b. 2 d. 1

8. Determina el valor de “x”, si: 47(8x + 1) = 2


17. Si 42x6 es múltiplo de 4. ¿Cuál es el menor valor
Ediciones Corefo

que pueda tomar "x"?


a. 4 c. 0 e. No hay valor
b. 3 d. 2 a. 3 c. 2 e. 0
b. 4 d. 1

Matemática 1 - Secundaria 49
Unidad 2 F ichas de refuerzo
MCD y MCM

1. Calcula el valor del MCM de 84, 36, 60. 9. ¿Cuál es la menor capacidad posible de un tanque de
agua, si un caño lo llena a 45 litros por minuto, y otro
a. 1 260 c. 1 620 e. 3 160 por separado a 36 litros por minuto, y en cada caso lo
b. 1 360 d. 2 160 hace en un número exacto de minutos?

2. El MCM de dos números es 630; si su producto es a. 90 litros c. 120 litros e. 360 litros
3 780, determina el valor de su MCD. b. 70 litros d. 180 litros

a. 15 c. 6 e. 18
b. 12 d. 10 10. En el problema anterior, ¿en qué tiempo llenará el
tanque el primer caño?

3. ¿Cuál es el menor número posible, tal que al dividir a a. 4 minutos c. 5 minutos e. 7 minutos
36, 45 y 60 nos da siempre un resto igual a cero? b. 2 minutos d. 8 minutos

a. 6 c. 3 e. 4
b. 2 d. 5 11. ¿Cuál es el mayor divisor posible de 80 y 96, a la
vez?
4. ¿Cuál es el menor número posible que al dividir a a. 4 c. 6 e. 2
20; 35 y 42, resulta que siempre la división es exacta? b. 8 d. 16

a. 1 c. 4 e. 6
12. ¿Cuál es el mayor número que divide en forma
b. 2 d. 5
exacta a 88 y 154?

5. ¿Cuál es el mayor número que divide en forma a. 22 c. 2 e. 1


exacta a 88 y 154? b. 11 d. 4

a. 22 c. 2 e. 1
b. 11 d. 4 13. ¿Cuál es el mayor divisor común de 25 × 42 y 35 ×
54?
6. ¿Cuál es el producto del MCM y el MCD de los nú-
meros 28 y 96? a. 10 c. 70 e. 420
b. 35 d. 210
a. 1344 c. 672 e. 118
b. 2 688 d. 336 14. Si tengo dos tablas, cuyas longitudes son 96 cm y
104 cm, y quiero partirlas en pedazos iguales, sin
7. Determina el valor del MCM de 20n y 152n que sobre nada, y de tal forma que los pedazos
sean lo más grandes posibles, ¿cuánto medirá cada
a. 450n c. 480n e. 600n pedazo?
b. 900n d. 300n a. 2 cm c. 6 e. 12
b. 4 d. 8
8. Calcula el valor de N sabiendo que es de la forma 9.10K
15. En el problema anterior, ¿cuántos pedazos se
y además tiene 3 divisores más que el número 360.
obtienen en total?
Ediciones Corefo

a. 90 c. 9 000 e. 900 000


a. 21 c. 23 e. 25
b. 900 d. 90 000
b. 22 d. 24

50 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 2 F ichas de refuerzo
Adición y sustracción en

1. Si a + b + c + d = 18, calcula el valor 10. La suma de términos de una sustracción es 486.


Si el sustraendo es la tercera parte del minuendo,
abcd + badc + cdab + dcba
¿cuánto es la diferencia?
a. 18 999 c. 19 689 e. 19 998 a. 148 b. 136 c. 162 d. 154 e. 180
b. 19 898 d. 18 688
11. Cuál es el número que restado de 524 se obtiene 218?
2. La suma de los tres términos de una sustracción es a. 267 c. 439 e. 742
igual a 48, calcula el minuendo. b. 315 d. 658

a. 12 c. 36 e. 20 12. Si abc – cba = xyz, calcula el valor de xyz + zyx.


b. 24 d. 48 a. 1 076 c. 1 024 e. 1 065
b. 1 089 d. 1 090
3. La diferencia de los cuadrados de dos números im-
pares consecutivos es 104. Calcula el número mayor. 13. Un reservorio de agua se llena de la siguiente mane-
a. 25 c. 27 e. 19 ra: la primera hora 1 litro, la segunda hora 2 litros, la
b. 23 d. 21 tercera hora 3 litros, y así sucesivamente. Si se llenó
en 40 horas, ¿qué volumen tenía el reservorio?
4. si CA (ab) + CA (abab) = 2 144, calcula el valor de a. 450 l c. 820 l e. 520 l
a + b. b. 280 l d. 650 l
a. 13 c. 10 e. 18 14. Calcula el valor de A + B + C si :
b. 12 d. 15
A = 1 + 2 + 3 + … + 40
5. Calcula: 3 + 6 + 9 + 12 + … + 225 B = 2 + 4 + 6 + … + 60
C = 1 + 3 + 5 + … + 55
a. 7 240 c. 8 428 e. 8 550
a. 2 145 c. 2 728 e. 2 534
b. 6 435 d. 7 215
b. 2 290 d. 2 640
6. Si pqr – 2xy = rqp = , calcula el valor de x + y. 15. Si lo que le falta a 137 para ser igual a 271, se le
a. 9 c. 12 e. 16 agrega lo que le falta a 348 para ser igual a 506, se
b. 7 d. 14 obtiene:
a. 292 b. 168 c. 215 d. 193 e. 264
7. La suma de 15 números consecutivos es 165. Calcu-
la la suma de los 8 primeros números. 16. Si:
P = 1 + 2 + 3 + … + 45
a. 72 c. 36 e. 90
Q = 2 + 4 + 6 + … + 44
b. 60 d. 45
Calcula el valor de 2P – Q
8. Calcula el valor de A + B, si:
a. 1 340 c. 1 428 e. 1 638
A = 15 + 20 + 25 + … + 125 b. 1 215 d. 1 564
B = 20 + 24 + 28 + … (20 sumandos)
17. Si la diferencia de 2 números es 754 y el duplo del
a. 2 770 c. 2 530 e. 2 280 mayor es 3 200, en cuánto excede el menor de ellos
b. 2 840 d. 2 610 a 287.
9. Calcula el valor de P – Q en: a. 476 c. 623 e. 592
b. 559 d. 548
P = 1 + 3 + 5 + … + 129
Ediciones Corefo

Q = 2 + 4 + 6 + … + 112
18. Si a5b9 + 86cd = 13 423, calcula abcd.
a. 5 326 c. 5 028 e. 5 193 a. 4 834 c. 3 544 e. 5 754
b. 5 452 d. 5 276 b. 5 658 d. 4 964

Matemática 1 - Secundaria 51
Unidad 2 F ichas de refuerzo
Multiplicación y división en

1. La suma de 2 números es –12 y su producto es +35. 10. Se tiene una multiplicación de 2 factores. Si se tri-
Calcula el número mayor. plica uno de ellos y se duplica el otro. ¿En cuánto
a. –7 c. –5 e. 4 varía el producto inicial?
b. 7 d. 5 a. 5 veces c. 2 veces e. 4 veces
b. 6 veces d. 3 veces
2. Calcula el valor de M en:
M = –14 [–24 : 3 + 6 : 2] – 20 : –2 11. Calcula la diferencia del cociente de –36 y –12 con
a. 30 b. 40 c. 50 d. 60 e. 80 el producto de –3 con +8.
a. 25 c. 27 e. 29
3. Calcula el valor de “n” en la siguiente operación:
b. 24 d. 28
5 ( n – 1 ) – 2 ( a + 2 ) = –27
a. -6 c. –3 e. –4 12. Calcula el doble del cuádruplo del triple de 12 dis-
b. 2 d. 1 minuido en 6.
a. 276 c. 282 e. 297
4. Desde hace 6 minutos, José está llevando agua a un
b. 265 d. 289
reservorio, a razón de 7  por minuto. En este mo-
mento el reservorio tiene 31 litros, indica la cantidad
de agua que tendrá dentro de 2 minutos. 13. Al preguntarle por su edad a Luis, este responde: si
a. 73  c. 38  e. 56  al doble de mi edad le suman 8, obtienen 40 años.
b. 45  d. 49  ¿Cuál es la edad de Luis?
a. 48 años c. 32años e. 16 años
P Q
5. Si = –6 y = –8, calcula el valor de P + Q. b. 50 años d. 24 años
2 –4
a. 20 b. 25 c. 30 d. 45 e. 50
14. El producto de 2 números es 396, si se añaden 3
6. Raúl ahorra S/. 18 semanalmente, ¿cuánto más ten- unidades al multiplicador, el producto aumenta en
drá en 5 semanas a partir de ahora? 66 unidades. Calcula el mayor factor.
a. S/. 90 c. S/. 108 e. S/. 54 a. 25 c. 7 e. 66
b. S/. 72 d. S/. 81 b. 18 d. 22

7. El triple de un número, aumentado en 8 es igual a 15. Calcula la mitad de –26 aumentado en 3, disminui-
–10. ¿Cuál es el número? do en la tercera parte de –18.
a. 6 c. 18 e. –6 a. –2 c. –4 e. –8
b. –18 d. –12 b. –5 d. –6

8. Calcula el doble de –7, aumentado en el triple de


–10. 16. En una división el cociente es 78, el divisor es 27 y
a. –44 c. –26 e. –40 el residuo es 19. Calcula el doble del dividendo.
b. –12 d. –30 a. 4 250 c. 4 246 e. 4 230
b. 4 214 d. 4 240
9. Efectúa:
B = [(–3) + (–3) + (–3) + … + (–3)] × [(–2)(5)] 17. Al dividir 8 743 entre 13, la suma de sus cuatro tér-
Ediciones Corefo

11 veces minos es:


a. –33 c. 330 e. –110 a. 9 435 c. 8 948 e. 8 838
b. –10 d. –330 b. 8 763 d. 9 415

52 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 3 F ichas de refuerzo
Problemas con fracciones

1. Dos autos A y B realizan un mismo recorrido de 8. En una aula de clases, solo asistieron a rendir su exa-
120 m. El automóvil A lleva recorrido los 5 del trayec- men final de química los 2 de los alumnos, si de
2 8 3
to, mientras que B ha recorrido los
15
del mismo. Cal- estos aprobaron los 3 y desaprobaron 24.¿Cuántos
7
cula la suma de los espacios recorridos por los autos. alumnos tiene el aula?
a. 75 m b. 68 m c. 91 m d. 80 m e. 60 m a. 45 b. 63 c. 70 d. 28 e. 36

2. Un jugador en su primer juego pierde 1 de su di- 9. Marcos gasta 1 de lo que no gasta, luego pierde
5 1 de lo que no4
nero, luego vuelve a apostar y pierde 1 de los que 3
pierde.Si al final le queda 21 nue-
6
le quedaba, retirándose así del juego. ¿cuánto dinero vos soles. ¿Cuánto dinero tenía al inicio?
perdió al final? a. S/. 28 b. S/. 12 c. S/. 35 d. S/. 20 e. S/. 40
a. S/. 30 b. S/. 25 c. S/. 40 d. S/. 35 e. S/. 45
10. De los 40 nuevos soles que tengo, pierdo en una
3. Juan gasta los 2 de lo que no gasta, si al final se apuesta los 3 , ¿cuánto dinero me falta para tener
3 5
queda con 45 nuevos soles, ¿Cuánto dinero tenía 30 nuevos soles?
inicialmente? a. S/. 14 b. S/. 18 c. S/. 20 d. S/. 25 e. S/. 30
a. S/. 75 b. S/. 20 c. S/. 60 d. S/. 85 e. S/. 50
11. Martín y Carlos pueden hacer un trabajo en 4 días,
4. Raúl y Roberto son carpinteros, si ellos pueden rea- Martín trabajando solo, lo haría en 6 horas, ¿en
lizar un mismo trabajo en 8 días y 6 días respectiva- cuántos días lo hará Carlos trabajando solo?
mente, ¿qué parte de la obra realizarán en un día si a. 16 b. 12 c. 15 d. 20 e. 25
trabajaran juntos.?
12. Un tonel está lleno con 48 litros de vino y 32 litros
a. 5 b. 7 c. 6 d. 5 e. 4 de agua,si se extren 50 litros de la mezcla,¿cuántos
12 24 7 11 5
litros de vino queda en la mezcla final?
5. Los 2 de los ingresos de un distrito se emplean en a. 20 b. 18 c. 12 d. 10 e. 14
5
el mantenimiento de los parques, 1 se emplea en 13. De un tanque de agua se extrae un tercio del conte-
8
el alumbrado público, 1 en limpieza y el resto en nido y, después  2   de lo que quedaba. Si aún que-
12 5
seguridad, ¿Qué fracción de los ingresos se emplea dan  400 litros. ¿Qué cantidad de agua había inicial-
en seguridad? mente en el tanque?
a. 800 l c. 1 200 l e. 1 500 l
a. 39 b.
23 c. 43 19
d. 120 e. 47 b. 650 l d. 1 000 l
120 120 120 120
14. Un frasco de perfume tiene una capacidad de  1   de
6. Un cable de 108 m de longitud, se divide en dos 10
litro. ¿Cuántos frascos de perfume se pueden llenar
partes de modo que una de ellas son los 3 del con el contenido de una botella de litro y medio?
5
otro. Calcula la longitud de la parte mayor del cable. a. 15 b. 12 c. 10 d. 8 e. 16
a. 12 m b. 25 m c. 35 m d. 48 m e. 60 m 15. Carla sale de compras y gasta los 2 de su dinero
5
7. Una urna contiene 80 bolitas, si se venden los 3 en un pantalón, luego entra a una boutique y gasta
4 1 de lo que le quedaba en un perfume,si al final se
de las bolitas, ¿cuantás bolitas debo aumentar para
Ediciones Corefo

3
quedó con S/. 80, ¿cuánto dinero tenía al principio?
completar 50 de ellas?
a. S/. 300 c. S/. 120 e. S/. 500
a. 30 b. 20 c. 25 d. 35 e. 15 b. S/. 600 d. S/. 200

Matemática 1 - Secundaria 53
Unidad 4 F ichas de refuerzo
Operaciones con decimales

1. Efectua: 10. ¿Cuál es el número que multiplicado por 0,45 da


P = 4,6 + 3,45 + 15,106 + 0,3218 como resultado 0,36?
a. 23,47478 c. 26,32157 e. 21,35426 a. 0,8 c. 0,6 e. 0,4
b. 24,24534 d. 20,87659 b. 0,9 d. 0,7

2. Cuanto le falta a 0,2 para ser igual a 0,3. 11. Un aro de forma circular tiene una longitud de 58,8
a. 0,2 c. 0,1 e. 0,5 m, se quiere cortar y obtener 24 trozos iguales.
b. 0,3 d. 0,6 ¿Cuánto mide cada trozo?
a. 3,15 m c. 4,25 m e. 2,75 m
x b b. 2,45 m d. 3,65 m
3. Si 0,6 = y 0,8 =
3 18
Calcula el valor de x + b. 12. Si P = 0,4 : 0,25, calcula el valor de P + 29
23
a. 16 c. 24 e. 25
b. 18 d. 22 a. 2 c. 1 e. 5
b. 3 d. 6
4. Que número debe agregarse a 5,46 para que todos
los digitos de las suma sean uno? 13. ¿Cuánto cuesta cercar con alambre un campo de
a. 2,13 c. 5,65 e. 3,46 100 m de perímetro, si el metro de alambre cuesta
b. 4,27 d. 6,23 S/.18,45 y se dan 8 vueltas?

a. S/. 14 760 c. S/. 12 345 e. S/. 10 235


5. Si 2,6 - 1,3 = 1,xy b. S/. 13 458 d. S/. 12 125
Calcula el valor de x + y – 3
a. 1 c. 3 e. 5 14. Un camión transporta 4504,5 kg de arena y se desea
b. 2 d. 4 embolsar en sacos de 45,5 kg. ¿Cuántos sacos se ne-
cesitarán?
6. Efectua: a. 85 c. 80 e. 68
5,6 × 0,5 : 1,25 b. 99 d. 75
a. 1,18 c. 3,36 e. 0,47
b. 2,24 d. 3,2
15. Roberto compra una docena de autos de juguete
por S/. 300 y vende cada uno a S/. 27,50. ¿Cuántas
7. Cuál es el minuendo, si el sustraendo es 23,4 y la di- docenas tiene que vender para ganar S/. 210?
ferencia 8,756?
a. 4 c. 6 e. 8
a. 32,156 c. 30,532 e. 28,987 b. 5 d. 7
b. 25,452 d. 23,213

468
8. Efectua: 16. Si P = 2,5 : 3,46, calcula el valor de P x
115
M = 8,12 ¸ 0,14 + 27,8 × 0,5
a. 1 c. 3 e. 5
a. 56,7 c. 36,3 e. 27,4 b. 2 d. 4
b. 71,9 d. 42,8

17. ¿Cuántos kg de turrón podré comprar con un billete


9. Calcula el valor de “x” en:
Ediciones Corefo

de S/. 200,si cada kg cuesta S/. 12,50?


2x + 14,94 = 16,58 + 32,72
a. 17,17 c. 19,12 e. 15,14 a. 16 kg c. 10 kg e. 15 kg
b. 16,19 d. 18,13 b. 12 kg d. 8 kg

54 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 4 F ichas de refuerzo
Potenciación y radicación de decimales

1. Si P = (0,02)2 – 5 × 0,3 + (0,3)2, calcula: 10. Simplifica:


P + 0,4096 3 0,125 + 3 0,729

a. –1 c. 1,5 e. –2,5
b. 0,3 d. –2 a. 1,1 c. 1,4 e. 1,8
b. 1,3 d. 1,6
2. Calcula el valor de la siguiente expresión:
A = (0,5)2 : (0,1) + 0,64 : 2 - 0,02 11. Simplifica:
a. 7,32 c. 5,26 e. 1,45 M = ( 4 1,44 + 4 0,69444... )2
b. 3,38 d. 6,48
a. 121 c. 121 e. 171
15 30 45
3. Un campo de forma cuadrada tiene una área de 120
174,24 cm2. ¿Cuánto mide su perimetro? b. d. 169
17 30
a. 13,4 cm c. 26,8 cm e. 16,9 cm
b. 52,8 cm d. 40,2 cm 12. Efectua:
4. Las aristas de un cubo miden 5,6 cm, calcula su vo- P = 2,56 × 25 : 0,25 – 0,25 × 22
lumen. a. 132 c. 168 e. 159
a. 175,616 cm3 d. 136,546 cm3 b. 145 d. 114
b. 128,321 cm 3 e. 118,289 cm3
c. 145,678 cm 3
13. Calcula el valor de Q × 102 ,si:
2
5. Calcula la raíz cuadrada de 72,25 0,036
Q= × 2,5
a. 1,5 c. 4,5 e. 8,5 0,09
b. 3,5 d. 6,5 a. 0,4 c. 40 e. 4000
b. 4 d. 400
6. Simplifica:
3 0,064 + 0,81
14. Calcula:
13 7 17
a. c. e. 99,444... + 0,555...
10 10 10
9 15 M= 4,6111... – 0,6111...
b. d.
10 10
a. 4,79 c. 4,99 e. 2,19
7. Determina el área de un cuadrado si su perímetro es b. 4,89 d. 5
igual a 10,4 cm.
a. 4,45cm2 c. 7,75 cm2 e. 6,76cm2 15. Calcula el valor de 2x en :
b. 9,25 cm2 d. 8,25 cm2
(1,6)x = 6,5536
8. Calcula el valor de “n” en: a. 8 c. 2 e. 40
(0,007)n = 2 401 × 10–6 b. 4 d. 16
a. 1 c. 3 e. 5
b. 2 d. 4
16. Efectua:
M = ( 1,20 + 0,30 )2
Ediciones Corefo

9. Calcula 3 2,370
a. 1,2 c. 2,3 e. 1,2 a. 2,25 c. 1,5 e. Más de 2,7
b. 1,3 d. 3,3 b. 2,3 d. 2,7

Matemática 1 - Secundaria 55
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Funciones

1. Calcula el valor de “n” en la funcion: 9. Calcula f(3π), si f(x) = 5


f = {(7; 9), (n; 2), (3; 4 ), (7; n2)} a. 1 c. 3 e. 5
a. –3 c. 1 e. 2 b. 2π d. 4π
b. –2 d. 4
10. Dada la función:
2. Calcula el valor de ab, si el siguiente conjunto de f = {(5; 4), (3; 2), (7; 8), (2; 5)}
pares ordenados representa una función: Calcula: E = f(f(f(3)))
f = {(2; 3), (3; a – b ), (2; a + b), (3; 1)} a. 1 c. 3 e. 5
a. 1 c. 3 e. 6 b. 2 d. 4
b. 2 d. 4
11. Determina el dominio de la función:
3. Sea la función: 4x – 2
f(x) =
f = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (–2; 6), (4; 1)} x+4
Calcula M = f(2) + f(3) + f(7) + f(–2) + f(4) a. x Î c. x Î – { 4 } e. x Î –{1}
a. 12 c. 17 e. 21 b. x Î – { 2 } d. x Î – {–4}
b. 15 d. 18
12. Determina el dominio de la función:
4. indica la suma de los elementos del rango de la fun- 7x – 1
cion : f (x) = 3x + 1, si Dom(f ) = {1; 2; 3; 4} g(x) =
x–7
a. 18 c. 12 e. 28 a. x Î c. x Î – { 1 } e. x Î – {–7}
b. 25 d. 34 b. x Î – { 7 } d. x Î – { 8 }

5. Determina el dominio de la siguiente funcion:


f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (–2; a)} 13. Dada la función: f(x) = x + 1
x–1
a. Domf = {1; 3; 5; -2} d. Domf = {2; 4; 6; -2} Calcular: f(2) · f(3) · f(4)
b. Domf = {2; 4; -1; -2} e. Domf = {2; 4; 6; 8} a. 5 c. 15 e. 30
c. Domf = {0; 1; 3; 4} b. 10 d. 20

6. Determina el dominio de la siguiente funcion: 14. Si g = {(3; 1), (1; 3), (2; 3), (3; 2)}, es una función, cal-
f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (–2; a)} cula g(1) + g(2)
a. 1 c. 4 e. 6
a. Domf = {1; 3; 5; -2} d. Domf = {2; 4; 6; -2} b. 3 d. 5
b. Domf = {2; 4; -1; -2} e. Domf = {2; 4; 6; 8}
c. Domf = {0; 1; 3; 4} 15. Si f = {(3; 2), (5; 8), (3; m), (5; n)}, es una función.
Calcula A = (f(3) + f(5)) + m + n
7. Sea la función: f = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
a. 10 c. 30 e. 50
Calcula: A = F(F(2)) + F(F(3))
b. 20 d. 40
a. 1 c. 6 e. 8
3 , x > 1
b. 5 d. 7
16. Si: f(x) = 4 , –1 < x < 1
5 , x < –1
8. Si f(x) = 5x + 4, calcula f(3) + f(2)
Ediciones Corefo

Calcula f(–10) + f(0) + f(5)


a. 1 c. 33 e. 19 a. 8 c. 11 e. 20
b. 2 d. 17 b. 12 d. 18

56 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Magnitudes proporcionales

1. Coloca D.P. o I.P. en cada paréntesis según corres- 7. Si el cuadrado del valor de la magnitud “A” varía pro-
ponda para las magnitudes indicadas: porcionalmente al cubo del valor de la magnitud
“B”, además cuando A = 3, B = 4.
I. Espacio y tiempo ( ) 3
Calcula el valor de B cuando A =
II. nº de obreros y obra ( ) 3
III. Habilidad y n° de días ( ) e. 32
IV. Fuerza y peso ( ) a. 2 c. 4
3 3
b. 5 d. 5
3 2
2. Si la magnitud A es D.P a la magnitud B, además
cuando A = 15 , B = 6, calcula el valor de A cuando
B = 8. 8. Si la magnitud A es D.P. al cubo de B. Determina el
valor de m + n en el siguiente cuadro.
a. 8 c. 17 e. 25
b. 14 d. 20
A m 625 40

3. Si la magnitud A es I.P a la magnitud B, además B 4 n 2


cuando A = 12 ,B = 8, calcula el valor de B cuando
A = 16.
a. 325 c. 720 e. 270
a. 2 c. 6 e. 10 b. 165 d. 850
b. 4 d. 8
9. La gráfica mostrada corresponde a dos magnitudes
directamente proporcionales A y B, calcula el valor
4. Si “A” es I.P. a “B”, además cuando A = 20 entonces de x + y.
B = 30. Calcula el valor de“A”, cuando B = 50. A

9
a. 10 c. 8 e. 20
b. 12 d. 16 6

y
5. Si “A” varía D.P. a “B” y cuando A = 800, B = 250. Cal-
cula el valor de “A” cuando B = 75.
1 x 3 B
a. 240 c. 500 e. 420 a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9
b. 350 d. 800
10. Si A y B son dos magnitudes, calcula el valor de
"a2 + b2" en el gráfico mostrado.
6. El sueldo de un empleado es proporcional al tiempo A
de servicio que tiene, si actualmente tiene 5 años de
servicio. ¿Dentro de cuántos años cuadruplicará su 6
sueldo?
4
a. 8 años c. 12 años e. 20 años
3
b. 10 años d. 15 años
Ediciones Corefo

a 4 b A
a. 28 b. 32 c. 36 d. 45 e. 40
Matemática 1 - Secundaria 57
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Porcentajes

1. Expresa las siguientes expresiones de tanto por ciento 5. Calcula el valor de la expresión M:
como una fracción: M = 20% de 60 + 80% de 40

a. 25% = ___________ a. 12 c. 25 e. 60
b. 32 d. 44
b. 10% = ___________

c. 20% = ___________ 6. Calcula:


El 30% del 40% del 20% de 12 000
d. 50% = ___________
a. 288 c. 250 e. 196
e. 100% = ___________ b. 124 d. 144

2. Expresa cada una de las siguientes fracciones 7. ¿De qué número es 8 el 10%?
como un tanto por ciento:
a. 60 c. 70 e. 40
b. 50 d. 80
a. 1 = ____________
5
8. Siete es el 10% del 50% de un número. ¿Cuál es el
b. 3 = ____________
4 número?

c. 5 = ____________ a. 140 c. 160 e. 180


4
b. 150 d. 170
d. 4 = ____________
5
9. Calcula:
e. 3 = ____________ El 20% de 50 más el 10% de 60
2
a. 10 c. 16 e. 20
b. 12 d. 15
3. Calcula el 20% del 10% de 800.

a. 16 c. 80 e. 45 10. ¿De qué cantidad es S/. 35 el 25%?


b. 30 d. 20
a. 140 c. 100 e. 120
b. 150 d. 130

4. ¿Qué porcentaje representa la región sombreada?


11. Raúl gasta el 15% de su dinero. ¿Qué porcentaje le
queda?

a. 40% c. 60% e. 85%


b. 75% d. 65%

12. ¿Qué porcentaje de 200 es 8?


Ediciones Corefo

a. 20% c. 50% e. 25% a. 4% c. 3% e. 8%


b. 30% d. 60% b. 7% d. 6%

58 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Aplicaciones comerciales

1. Un comerciante compró una bicicleta a S/. 200 soles 7. Se vendió un automóvil en S/. 12 000, ganando el
y la vendió ganando el 20% del costo. ¿A cuánto la 25% del costo. ¿A cuánto se vendió el automóvil?
vendió?
a. S/. 15 600 c. S/. 12 500 e. S/. 15 000
a. S/. 240 c. S/. 180 e. S/. 220 b. S/. 13 400 d. S/. 16 000
b. S/. 150 d. S/. 250

8. Se compro un T.V. en $600 y luego se vendió per-


2. ¿A qué precio se debe vender lo que ha costado diendo el 25% de la venta. ¿En cuánto se vendió?
S/. 5 000 para ganar el 10%?
a. S/. 650 c. S/. 450 e. S/. 500
a. S/. 3 500 c. S/. 3 800 e. S/. 5 500 b. S/. 800 d. S/. 300
b. S/. 4 200 d. S/. 4 500

9. Se compró un juego de muebles en S/. 2 500 y se


3. Un libro que costó 140 soles se vende ganando el vendió perdiendo el 10%. ¿A cuánto se vendió?
20% del precio de venta. ¿En cuánto se vendió?
a. S/. 1200 c. S/. 1300 e. S/. 2300
a. S/. 150 c. S/. 200 e. S/. 130 b. S/. 2250 d. S/. 1250
b. S/. 180 d. S/. 175

10. Si compro un artefacto. en $ 250. ¿A cuánto lo debo


4. Se compró un artículo en S/. 800 y luego se ven- vender para ganar el 30% del precio de costo?
dió perdiendo el 20% del precio de costo. ¿En
cuánto se vendió? a. $ 325 c. $ 270 e. $ 300
b. $ 350 d. $ 295
a. S/. 520 c. S/. 640 e. S/. 350
b. S/. 450 d. S/. 400
11. Si vendo un artículo en S/. 150 mi ganancia es
el 20% del precio de venta. ¿Cuál es el precio de
5. Un artefacto se ofrece con un 10% de recarga, si el
costo?
precio inicial era de S/. 3 000 ,¿cuánto se deberá pa-
gar finalmente por dicho artefacto?
a. S/. 120 c. S/. 125 e. S/. 140
b. S/. 130 d. S/. 110
a. S/. 3 300 c. S/. 3 400 e. S/. 3 800
b. S/. 3 500 d. S/. 3 600
12. Determina el precio de costo de un artículo que
6. Un comerciante dice haber obtenido un 20% de ga- me vendieron en $ 2 500. Si se sabe que ganaron el
nancia sobre el precio de venta. Calcula el porcenta- 30%.
je de ganancia con respecto al costo.
a. $ 2 000 c. $ 1 800 e. $ 2 300
a. 20% c. 28% e. 30% b. $ 1 500 d. $ 1 750
b. 24% d. 25%
Ediciones Corefo

Matemática 1 - Secundaria 59
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Expresiones algebraicas
8. Determina el grado absoluto de:
1. Dado el polinomio:
(x + 3) (x3 + 3) (x5 + 3)
P(x, y) = 2x6y – x7y3 + 6xy5
Determina su grado absoluto a. 3 c. 1 e. 8
b. 5 d. 9
a. 6 c. 8 e. 10
b. 7 d. 9
9. Si P(x) = x2 + 2x + 6
2. Determina el grado absoluto de: Calcula P(2) · P(3) · P(4) – 1
(x + 1) (x2 + 1) (x4 + 1)
a. 2 c. 8 e. 20
a. 2 c. 6 e. 8 b. 5 d. 10
b. 4 d. 7

10. Si P(x) = 2x + 5; calcula P(5)


3. Determina el grado absoluto de:
a. 10 c. 15 e. 2
x5y3
b. 5 d. 1
z3y

a. 2 c. 6 e. 1
b. 4 d. 8 11. Si f(x) = x + 1 , determina f(f(x))
x–1
a. 1 c. x e. 3x
4. Determina el valor numérico de: b. 2 d. 2x
E = x + y2 + 3z2; para:
x = 2, y = 3, z = 4
a. 49 c. 59 e. 9 12. Dado el siguiente polinomio:
b. 30 d. 19 P(x; y) = 3 xn+3 ym–2 z6–n + xn+2 ym–3
Si G.A(P) = 11, G.R(x) – G.R(y) = 5
Calcula el valor de "2m + n"
5. Calcula P(3; 2) ; si:
P(x, y) = x2 + 3y + 16 a. 5 c. 15 e. 12
b. 10 d. 25
a. 21 c. 41 e. 8
b. 31 d. 11
13. En el monomio:
6. Dado el polinomio P(x,y) M(x; y) = 4(m – 1)xn–3 y3m
P(x, y) = x6+ 3x5y2 + 2x7y + 6x8y2 – 10x8y3 el G.A. es 21 y el G.R(y) es igual al coeficiente, calcu-
Determina su grado absoluto: la "m + n".
a. 2 c. 6 e. 10
a. 10 c. 8 e. 5
b. 4 d. 8
b. 11 d. 12

7. Determina el valor de a para que el monomio: 14. Si f(x + 1) = x2 – 3x + 4


Ediciones Corefo

P(x, y) = x4(a+b) y6a–4b; sea de grado absoluto 50 Calcula f(x)


a. 2 c. 4 e. 6 a. x2 + x – 5 c. 4x – 2 e. x2 + 3x + 6
b. 3 d. 5 b. x2 – 5x + 8 d. 3x + 2

60 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 5 F ichas de refuerzo
Polinomios

1. Dado el polinomio homogéneo. 8. Si Q(x) = 3x + 2, calcula:


P(x, y) = 2xmy3
+ 3x5y7 – xny8 Q(5x) – 5Q(x)
Calcula (m + n)2 a. –6 c. –4 e. –20
a. 169 c. 225 e. 289 b. –8 d. –10
b. 196 d. 256
9. Si P(x) es un polinomio ordenado en forma ascen-
2. En el siguiente polinomio: dente:
P(x) = x2a+1 + 6x2a+3 – 5x2a+4 P(x) = 5x3 + 7x8 + 9xm+3 + bxn+2 + x11
Calcula el valor de “a”, si GA = 14 Calcula el valor de “m + n”.

a. 2 c. 4 e. 6 a. 10 c. 17 e. 35
b. 3 d. 5 b. 15 d. 21

3. En el polinomio: 10. Calcula la suma de coeficientes de Q(x) si es un poli-


P(x, y) = x2a+4y
– 7xa–5y2– 8xa–3y2 nomio completo.
Calcula el valor de “a” si GR(x) = 10 P(x) = 5xm+2 – 3x4 + 4x2 + 3x + 2m
a. 4 c. 3 e. 10 a. 10 c. 11 e. 13
b. 5 d. 9 b. 9 d. 12

4. Dado el polinomio homogéneo


11. Si P(x) = 2x – 1, calcula el valor de M.
P(x) = axa + bxb – cxc + 2x2 M = P[P[P(0)]]
Calcula la suma de sus coeficientes
a. –1 c. –7 e. –9
a. 1 c. 3 e. 5 b. –3 d. –8
b. 2 d. 4

12. Si Q(x) = 2x – 7, calcula Q(x + 5).


5. Si P(x) y Q(x) son polinomios idénticos.
P(x) = bx2 + 3x + c a. 2x + 5 c. 2x + 3 e. 2x - 5
Q(x) = (2b – 2)x2 + ax + 2 b. 2x + 10 d. 2x – 2
Calcula “ a + b + c”.
13. En el polinomio:
a. 8 c. 6 e. 4
P(x, y) = x2ay4 – 3x2ay6 – x2a
b. 7 d. 5
Calcula el valor de “a” , si G.A. (P) = 20

6. Si P(x) = 2x – 3, calcula P(n) a. 7 c. 10 e. 14


b. 8 d. 11
a. 2n + 1 c. 2n e. 4n – 3
b. 2n – 3 d. 3n – 1
14. Si P(x) = ax + b
Además: P(4) = 3, P(3) = 1
7. Si P(x) = 5x5 – 3x2 + 7x + 15
Calcula P(x)
Calcula P(–1)
a. 2x + 3 c. 2x – 5 e. 2x + 7
Ediciones Corefo

a. 0 c. 2 e. 4
b. 1 d. 3 b. 2x + 5 d. 2x – 3

Matemática 1 - Secundaria 61
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Ángulos

1. En la figura mostrada, calcula m AOB. 6. En la figura mostrada, calcula el valor de “θ”.


B A B

C
θ°
47° 40°
θ°
A O C
O D

a. 47° c. 123° e. 113° a. 10° c. 35° e. 25°


b. 133° d. 143° b. 20° d. 30°

2. Determina el complemento de 36º 45’ 28”. 7. Determina el suplemento de 133º 48’ 26”.
a. 53º 15’ 32” d. 52º 15’ 30” a. 49º 25’ 12” d. 46º 12’ 33’
b. 53º 15’ 31” e. 52º 25’ 40” b. 42º 22’ 18’ e. 46º 32’ 45’
c. 52º 16’ 30” c. 44º 30’ 26”

3. Si m AOB = m BOC = m COD. Calcula m ADC. 8. El complemento de un ángulo es igual al doble de


su suplemento. Calcula el valor de dicho ángulo.
B C
a. 45° c. 80° e. 270°
b. 60° d. 135°

A O D 9. En el gráfico mostrado, determina el suplemento de


“θ”.
a. 60° c. 120° e. 110°
B C
b. 90° d. 100° a. 100
b. 120
4. En el gráfico mostrado, si m BOD = 130°, 3θ°
calcula m BOC. c. 140 4θ° 2θ°
C d. 160 A O D
B e. 150

10. En el gráfico mostrado, si m AOC + m BOD = 140º,


calcula el valor de “x”.
A O D
a. 40 A
a. 60° c. 30° e. 20° B
b. 20
b. 50° d. 40° C
c. 50
d. 60 x°
5. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”.
e. 30 D

x + 10° 2x – 40° 11. Si S: Suplemento, C: Complemento, calcula


SC(50°) – SS(139°)
Ediciones Corefo

CCC(89°)

a. 30° c. 60° e. 25° a. 1 c. 3 e. 5


b. 50° d. 20° b. 2 d. 4

62 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Polígonos

1. Un polígono regular tiene 27 diagonales, cuánto mide 9. Calcula el valor de “x”, en el siguiente polígono regular:
cada ángulo externo.
a. 36º c. 30º e. 40º
b. 45º d. 20º

2. Si ABCDE es un polígono regular. Calcula el valor de


“x”.
a. 15 c. 45 e. 30
b. 20 d. 36

10. Calcula la suma de los ángulos internos de un polí-


108° gono de 8 vértices.
a. 1 080º c. 2 340º e. 720º
a. 18º c. 72º e. 100º b. 900º d. 1 440º
b. 36º d. 108º
11. Si el ángulo interior de un polígono es 132º. ¿Cuán-
3. En un icosagono regular uno de sus lados mide 3 cm. to mide su ángulo exterior?
Calcula su perímetro. a. 132º c. 68º e. 122º
a. 40 cm c. 100 cm e. 80 cm b. 58º d. 48º
b. 20 cm d. 60 cm
12. En un polígono equiángulo un ángulo interno mide
4. Calcula la medida del ángulo interno de un polígo- el doble de un ángulo externo, ¿cuántas diagonales
no regular que tiene 24 lados. tiene dicho polígono?
a. 120º c. 150º e. 105º a. 9 c. 5 e. 20
b. 140º d. 165º b. 27 d. 35

5. Cuantos lados tiene un polígono cuya suma de las 13. Si el ángulo central de un polígono mide 18º.
medidas de sus ángulos internos y externos es ¿Cuánto mide su ángulo interior?
3 960º. a. 162º c. 72º e. 18º
a. 12 c. 22 e. 32 b. 36º d. 152º
b. 20 d. 30
14. ¿Cuánto mide el ángulo interno de un pentadecágo-
6. Si un ángulo interior mide 108º ¿Cuánto mide el án-
no regular?
gulo exterior del polígono?
a. 72º c. 180º e. 18º a. 78º c. 162º e. 150º
b. 108º d. 36º b. 160º d. 156º

7. La suma de los ángulos exteriores de un dodecágo- 15. ¿Cómo se llama el polígono, cuyo número de
no es: diagonales es igual al doble del número de lados?
a. 270º c. 230º e. 300º
a. Pentágono b. Hexágono c. Heptágono
b. 360º d. 200º
d. Octógono e. Cuadrilátero

8. ¿Cuánto mide el ángulo exterior de un hexágono 16. Si el ángulo interior de un polígono regular mide
Ediciones Corefo

equiángulo? 135º. ¿Cuántas diagonales tiene?


a. 120º c. 90º e. 50º a. 7 c. 9 e. 6
b. 60º d. 45º b. 8 d. 20

Matemática 1 - Secundaria 63
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Triángulo

1. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado 5. En el grafico mostrado, el triángulo ABC es equiláte-
B ro. Calcula el valor de x + y + z.

8x–20 z+10°

6x+40 7x+60 2x+20° y–30°


A C

a. 1 c. 3 e. 5 a. 140° c. 160° e. 120°


b. 2 d. 4 b. 150° d. 170°

6. En el grafico mostrado, si AB = AC, calcula el valor


2. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”
de “α + β”
B
6x–20
α

12x+80 8x+40
β
A C
a. 4 c. 8 e. 11 a. 15° c. 45° e. 75°
b. 6 d. 10 b. 30° d. 60°

3. En la figura mostrada,calcula el valor de θ 7. Si el triángulo ABC es equilátero, calcula el valor de


α + β + θ. B

50°–x 6α

x–30° θ 3β+30°
C
2θ–40°
a. 20° c. 60° e. 70° A
b. 40° d. 80° a. 10° c. 30° e. 70°
b. 20° d. 50°
4. En la figura mostrada, calcula el valor de “x”
8. Calcula el valor de “θ” en el gráfico mostrado
B

x θ

130°
50°
Ediciones Corefo

40°
A C
a. 70 c. 90 e. 110 a. 60° c. 100° e. 70°
b. 80 d. 100 b. 80° d. 120°

64 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Cuadriláteros

1. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado 6. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”

3x 30°
5x

2x
x

a. 15° c. 20° e. 27° a. 10° c. 30° e. 60°


b. 18° d. 25° b. 20° d. 40°

2. En el romboide ABCD mostrado,calcula el valor de 7. Si ABCD es un paralelogramo, calcula el valor de “x”


“x” B C
B C
2x+10
7x 5x

3x–20°
A A D
D
a. 10° c. 30° e. 50°
a. 12° c. 18° e. 16°
b. 20° d. 40°
b. 15° d. 10°

8. En el romboide ABCD mostrado, calcula el valor de


3. En el trapecio ABCD (BC//AD), calcula el valor de “x”: “x”
B C
B C
100° 12x

2x 8x
A D
A D
a. 40° c. 60° e. 150° a. 8° c. 10° e. 15°
b. 50° d. 80° b. 9° d. 12°

4. En el trapecio isósceles ABCD (BC//AD), calcula el 9. Si ABCD es un cuadrado, calcula el valor de “x”
valor de “x”.
B C
B C
8x 80°+x

2x 3x+60°
A D A D
a. 12° c. 18° e. 30° a. 10° c. 15° e. 20°
b. 15° d. 20° b. 12° d. 18°
5. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.
10. En el rectángulo ABCD mostrado, calcula el valor de
80°
“x” B C

2x–2 x+7
x
10° 40°
Ediciones Corefo

A D
a. 130° c. 100° e. 40° a. 6 c. 9 e. 12
b. 50° d. 60° b. 8 d. 10

Matemática 1 - Secundaria 65
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Circunferencia

1. En la figura mostrada, calcula BC, si AB = 6 y CD = 15. 5. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado, si
OA = AB.
B
T B
x
C
A
O
A D

a. 60° b. 15° c. 45° d. 30° e. 37°


a. 12 b. 16 c. 18 d. 21 e. 10

2. En el gráfico mostrado, calcula el valor de “x”. 6. Si AB = 5 y BC = 12, calcula el valor de “r”.


A

A
x+1
r
P

2x–6 C
B B

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
a. 7 b. 8 c. 9 d. 6 e. 5

7. En un triángulo rectángulo los catetos suman 17u y


3. En la figura mostrada, calcula el valor de BC, si AB = 7 su inradio mide 2u, calcula la hipotenusa.
y CD = 12.
a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15
B C
8. Calcula el perímetro del triángulo ABC, si
AR = 4, QC = 6 y PB = 3.
A D B
a. 27
b. 28
c. 26 P Q
a. 15 b. 17 c. 19 d. 20 e. 22 d. 29
e. 30 A C
R
4. En el gráfico mostrado, calcula “r”, si PQ = 4.
9. Calcular AP, si AB = 7, BC = 8 y AC = 9.
B
a. 5
b. 3
c. 4
Ediciones Corefo

37° d. 8
Q
P
e. 7
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 A P C

66 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 7 F ichas de refuerzo
Perímetros y áreas de figuras poligonales y circulares

1. ¿Cuál es el perímetro de un triángulo equilátero 7. Calcula el área de un rombo si su lado mide 10 m y


cuyo lado mide 2 3? la diagonal menor 12 m.
a. 48 m2 c. 12 m2 e. 96 m2
a. 3 c. 6 3 e. 8 3 b. 24 m2 d. 36 m2
b. 4 3 d. 5 3
8. Calcula el área de un triángulo ABC si m A = 37°;
2. Calcula el área de un cuadrado cuyo perímetro es m C = 45° y AC = 28cm
36cm. a. 148 cm2 c. 168 cm2 e. 140 cm2
b. 158 cm 2 d. 178 cm2

a. 36 cm2 c. 25 cm2 e. 100 cm2


b. 49 cm2 d. 81 cm2
9. Calcula el área de la región sombreada.

3. Calcula el área de un triángulo cuya base mide


20cm y su altura mide la cuarta parte de esta.
10m
a. 40 cm2 c. 30 cm2 e. 25 cm2
b. 50 cm2 d. 72 cm2
30m
a. 110 m2 c. 130 m2 e. 150 m2
4. En la figura mostrada, calcula el área del Δ ABC. b. 120 m2 d. 140 m2
B
10. Determina el área de la corona circular mostrada, si
AB = 2cm
A B
12 cm2

A C
O

a. 12 cm2 c. 24 cm2 e. 27 cm2


b. 9 cm2 d. 36 cm2
a. π cm2 c. 3π cm2 e. 5π cm2
b. 2π cm2 d. 4π cm2
5. Calcula el área de un rectángulo cuya diagonal mide
13cm y uno de sus lados mide 5cm.
11. Calcula el área de la región sombreada, si ABCD es
a. 20 cm2 c. 60 cm2 e. 10 cm2 un cuadrado cuyo lado mide 8 cm.
b. 45 cm2 d. 18 cm2 B C

6. Calcula el área de un círculo cuyo diámetro mide


8cm.
A D
Ediciones Corefo

a. 16π cm2 c. 15π cm2 e. 20π cm2


b. 12π cm2 d. 18π cm2 a. 10(4 – p) cm2 d. 16 (4 – p) cm2
b. 32(2 – p) cm2 e. 8(8 – p) cm2
c. 12(2 – p) cm2

Matemática 1 - Secundaria 67
Unidad 8 F ichas de refuerzo
Ángulo trigonométrico

1. Indica la relación correcta entre los ángulos α y β. 6. En el siguiente gráfico, calcula el valor de “x”

β
α
30°–6x 3x+30°

a. α + β = 90º d. α + β = 60° a. 10° c. –30° e. –10°


b. α – β = –90º e. β – α = 90º b. 30° d. 15°
c. α + β = –90º

7. En el siguiente gráfico, calcula el valor de “x”


2. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado

(x+40)° (20–x)° (9–2x)° (x+3)°

a. –50 c. –200 e. –90


b. –100 d. –180 a. 31° c. 62° e. 61°
b. 51° d. 60°

3. Del gráfico mostrado, calcula el valor de “x”


8. Calcula el valor de “x” en el siguiente gráfico.

30°–x x+10°
50°–4x 2x–10°
a. 15° b. 35° c. 55° d. 30° e. 60°
a. 10° c. 30° e. 50°
4. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado; si OC b. 20° d. 40°
es bisectriz.
A
9. En gráfico mostrado, determina la relación entre los
ángulos α y β.
(5x–3)° C

O (9–6x)°
B 60°
β α

a. 2 b. 4 c. 6 d. 12 e. 18
a. α + β = –120° d. α + β = 120°
b. α – β = 120° e. α + β = 60°
5. Calcula el valor de “x” en el gráfico mostrado.
c. β – α = 120°
Ediciones Corefo

7x–35° 25°+x

a. –10 b. –20 c. –30 d. –40 e. –50

68 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 8 F ichas de refuerzo
Sistemas de medidas angulares

1. Convierte 80g a radianes 7. Si 47,25°  a°b'; calcula el valor de a + b.


a. 62 b. 15 c. 47 d. 25 e. 72
a. 2π rad c.

rad e. 2π rad
3 7 5
b. 3π rad d. 3π rad
5 8 8. Si θ°  x + 30°  αg = 60°
Calcula el valor de “x”; si además θ°  αg
2. Determina el valor de la expresión “P”.
a. 84° b. 24° c. 30° d. 50° e. 90°
300m 1°
P= +
1g 60'
9. Calcula el valor de "α" en la siguiente expresión:
a. 1 b. 3 c. 4 d. 2 e. 5 5a = π rad + 20g
10
a. 8g b. 40g c. 12g d. 8° e. 12°
3. Calcula el valor de “M” en:

M = 50g + π rad – 5°
18 10. Calcula el mayor ángulo en:
A + B = 60°
a. 50° b. 20° c. 55° d. 5° e. 60°
A – B = π rad
9
4. En el grafico mostrado, calcula el valor de “x”.
a. 80° b. 60° c. 40° d. 20° e. 10°

40g

11. La diferencia de dos ángulos suplementarios es π rad


determina el mayor de ellos. 3
60° 2x°
a. 90° c. 120° e. 130°
a. 84° b. 42° c. 20° d. 80° e. 100° b. 100° d. 160°

5. Calcula el valor de “θ” en el gráfico mostrado. 12. Calcula el valor de


25° + 50g + π rad
θ° E= 9
g π
64° + 40 + rad
6
π
x°/6 9
rad a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

a. 20° b. 12° c. 40° d. 60° e. 120° 13. La diferencia de las medidas de dos ángulos es 30g
y ambos suman 75°.
Determina la medida del mayor ángulo en radianes.
6. En un Δ, los ángulos están en P.A. de razón 30°.
Ediciones Corefo

Determina el mayor ángulo. a. 17π rad c. 17π rad e. 13π rad


30 60 15
b. 4π rad d. 3π rad
a. 30° b. 60° c. 90° d. 80° e. 100° 15 4

Matemática 1 - Secundaria 69
Unidad 8 F ichas de refuerzo
R.T. de ángulos agudos

1. Si tg A = 3 , determina sec A. 8. Calcula el valor de x en la siguiente igualdad:


4 tg(sen x) · ctg(cos 70) = 1

a. 2 c. 3 e. 5 a. 10° c. 30° e. 50°


5 2 4 b. 20° d. 40°
b. 1 d. 4
3 5 9. Calcula el valor de x + y a partir de las siguientes
igualdades:
2. Si sen A = 2 . tg(3x – 35°) = ctg(90° – y)
3
Calcula Sen3A 2y – x = 15°
a. 27 c. 31 e. 35
a. 5 c. 3 e. 2 b. 29 d. 33
b. 5 5 d. 3
10. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°) se cumple
que: a = 3c
3. Si tg θ = 8 , determina el equivalente de: Calcular sen A · cos A.
6
K = cscθ + ctgθ tgθ a. 0,1 c. 0,3 e. 0,6
b. 0,2 d. 0,4
a. 0 c. 2 e. 4 11. Si sen2x = cos7x; señala el valor de:
b. 1 d. 3
E = tg4x · tg5x + cos(4x + 5°) · sec(5x – 5)
a. 1 c. 3 e. 5
4. Calcula la expresión E en: b. 2 d. 4
E = sen30° + sen230° + sen330° +…
12. Si “α” es un ángulo agudo y además se sabe que:
a. 0 c. –1 e. 2 12
b. 1 d. ∞ tgα = , calcula:
5
K = 2Senα + 3Cosα
5. Calcula el valor de “x” en: a. 1 c. 3 e. 5
tg(3x + 15) · ctg(2x + 25) = 1 b. 2 d. 4

a. 10° c. 20° e. 30°


b. 15° d. 25° 13. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 40m, si
3
es q es uno de sus ángulos agudos y tg q = , deter-
4
6. Calcula el valor de “x” en: mina su perímetro.
sen(2x + 10) · csc(5x – 20) = 1 a. 90 c. 94 e. 98
b. 92 d. 96
a. 4° c. 8° e. 12°
b. 6° d. 10°
14. Si "a" es un ángulo agudo y además se sabe que
3
7. Calcula el valor de “x” en: tg a = , calcula:
4
tg(5x – 20) · tg(5x + 10) = 1 P = 2 sen a + 3 cos a
Ediciones Corefo

a. 7° c. 11° e. 15° a. 1 c. 2 e. 4
b. 9° d. 13° b. 3 d. 5

70 Matemática 1 - Secundaria
Unidad 8 F ichas de refuerzo
R.T. de ángulos notables

1. Calcula: 8. Calcula:
E = 4sen30° – 5sen37° + 3tg60° E = 6tg30°sec45° + 3sec53°

a. 1 b. 2 c. 3 d. 5 e. 3 a. 3 b. 5 c. 7 d. 9 e. 11
2 2
9. Calcula:
2. Calcula: E = sec37° + ctg53° – 2sen30°
sec60° + tg45° + 2cos60°
E=
sec37° + tg37° a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4

a. 1 b. 2 c. 3 d. 1 e. 1 10. Resuelve:
2 3 5xsen53° – 2sec60° = xtg45º + sec245°

3. Calcula: a. 1 b. 2 c. 3 d. 1 e. 1
E = (sec60° + tg45°)sec53° + 6tg60° · sec45° 2 4
11. Calcula el valor de “x” en:
a. 7 b. 9 c. 10 d. 11 e. 13 tg(2x – 5°) = sen230° + sen260°
a. 15° c. 25° e. 35°
4. Calcula: b. 20° d. 30°
E = (tg260° + sec60°) (4tg37° + sec245°)
12. Determina ctg q en el gráfico mostrado.
a. 24 b. 21 c. 36 d. 25 e. 12
150°
6 3 6
5. Resuelve:
5xsen37° – csc30° = 2tg45° – x
θ

a. 1 b. 2 c. 1 d. 1 e. 2
2 3 3 a. 3 c. 3 3 e. 6 3
b. 2 3 d. 4 3
6. Calcula el valor de “x” en:
13. Determina el perímetro del triángulo rectángulo
5xsen37° + cos30° = 2ctg53° – x mostrado.

a. 2–1 b. 3–1 c. 4–1 d. 5–1 e. 6–1

7. Resuelve: 27

x + 3tg53°
= 2tg37° + sen30° 37°
sec245° – x
a. 90 c. 72 e. 108
Ediciones Corefo

a. 0 b. 3 c. 1 d. 2 e. –1 b. 85 d. 60

Matemática 1 - Secundaria 71
Unidad 9 F ichas de refuerzo
Probabilidades

1. Al lanzar dos monedas al aire, responde : III. ¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma
menor que 6?
I. ¿Cuál es la probabilidad de que salgan 2 caras?
a. 3 c. 1 e. 5
a. 1 c. 1 e. 1 5 2 6
2 4 3
b. 1 d. 5
b. 3 d. 2 3 18
4 3

IV. ¿Cuál es la probabilidad de que su suma sea im-


II. ¿Cuál es la probabilidad de que salga, primero par?
cara y luego sello?
a. 1 c. 17 e. 5
a. 1 c. 1 e. 3 3 18 6
4 2 4
b. 19 d. 2
b. 1 d. 2 18 3
3 3

3. De una baraja de 52 cartas, responde:


III. ¿Cuál es la probabilidad de que salga al menos
un sello? I. Si se extrae una carta. ¿Cuál es la probabilidad
de que la carta extraída sea una “J”?
a. 3 c. 1 e. 2
4 2 3 a. 5 1 3
c. e.
26 13 13
b. 1 d. 1
4 3 b. 3 d. 2
52 13
2. Al lanzar dos dados sobre una mesa, responde:
II. Si extraemos una carta. ¿Cuál es la probabilidad
I. ¿Cuál es la probabilidad de obtener 6 puntos? de obtener un número impar?

a. 1 c. 7 e. 6
a. 2 c. 1 e. 2 13 13 13
9 2 3
b. 2 d. 4
b. 1 d. 1 13 13
6 3

III. Si extraemos al azar dos cartas. ¿Cuál es la pro-


II. ¿Cuál es la probabilidad de obtener como suma
babilidad de que ambas sean tréboles (conside-
7 u 11?
rar que no se devuelven las cartas)?

a. 2 c. 1 e. 2 1 3 5
9 2 3 a. c. e.
17 17 17
b. 1 d. 1
6 3 b. 2 d. 4
17 17
Ediciones Corefo

72 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
1 F ichas de refuerzo
Conjuntos
1. Coloca una “E” a los conjuntos que estén escritos 7. En el gráfico:
por extensión y una “C” a los que estén por com-
prensión, y marca la alternativa correcta.
A = {1}
B = {x/x es un futbolista peruano}
C = {x/x = 3 – x}
D = {x/x es par , x  14}
E = {{3, 4}, {5, 6, 7}}
a. ECCCE b. ECECC c. EEECC Calcula n(A) + n(B) + n(C).
d. EECEC e. CEECC
a. 7 b. 8 c. 9
2. Dado el conjunto: A = {2; 4; 6; 8}, indica verdadero d. 10 e. 12
(V) o falso (F), según corresponda.
i) 4  A ii) 10  A
8. ¿Cuántos elementos posee el conjunto
iii) 6  A iv) {8}  A
A = {x2 – 1 / x  , –1 < x < 5}?
a. VVFF b. VFFV c. VFVF
d. VFFF e. FFFF a. 3 b. 4 c. 5
d. 6 e. 7
3. Si A = {19; 20; 28; 36}, B = {19; 20; 32; 36}, indica la
validez de las siguientes afirmaciones: 9. Si: L = {3x – 2 / x  ∧ x < 8}. Entonces, es cierto
I. A  B II. B  A que:
III. A = B IV. A  B
es: a. 7  L b. 6  L c. 10  L
d. 13  L e. 1  L
a. FFVV b. FVFF c. FFFV
d. VVFV e. VVFF
10. ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto B?
B = {{2;3}; {2}; 2; 3; 3}
4. El conjunto que determina por comprensión al con-
junto A = {2; 4; 6; 8}, es: a. 7 b. 63 c. 15
d. 31 e. 3
a. A = {x / x es par}
b. A = {x / 2 < x < 8}
c. A = {2x / 2 < x < 8}
11. Dados los conjuntos: A = {3; {8}; {5}; 4}, ¿cuáles pro-
d. A = {x / x , 2 < x < 8}
posiciones son falsas o verdaderas?
e. A = {2x / x , 1 ≤ x ≤ 4}
i. “A” tiene 8 subconjuntos
5. Si P = {8 – a; 5 + b; 1}, es un conjunto unitario, cal- ii) “A” tiene 31 subconjuntos
cula “a2 + b2”. iii) “A” tiene 4 elementos

a. 33 b. 65 c. 32 a. VVV b. FVV c. FFF


d. 52 e. 67 d. VFF e. FFV

6. Dados los conjuntos iguales:


A = {2x + 4; 13} 12. Si: R = {p, a, m, e, l}
B = {2y + 3; 14} S = {p, a, t, i, o}
Ediciones Corefo

Calcula el valor de "x + y". Calcula el valor de “R – S”.

a. 6 b. 7 c. 8 a. {m, e, l} b. {p, a, m} c. {l, a}


d. 9 e. 10 d. {l, a, m, e} e. {t, i, o}

Matemática 1 - Secundaria 73
Unidad
1 F ichas de refuerzo
13. Dados los conjuntos: A = {p, q, r, s, t}; B = {q, r, s, u}; Enunciado
C = {p, r, s, t, u}. El siguiente diagrama, muestra el número de personas
Determina (A  B) – (A  C) que tocan un determinado instrumento.

a. {p, q} b. {p} c. ∅
d. {q} e. {q, u} V: violín
G: guitarra
C: cajón
14. Si: A = {2x/1  x < 5; x  }; B = {y/1  y < 5;
y  }, calcula n(A  B ).

a. 0 b. 1 c. 2 19. ¿Cuántos tocan violín y guitarra y cuántos tocan


d. 3 e. 4 violín y guitarra pero no cajón?
a. 7 y 5 b. 8 y 4 c. 9 y 3
15. ¿Qué expresión representa la región sombreada? d. 10 y 2 e. 11 y 1

20. ¿Cuántos tocan violín y cajón pero no tocan gui-


tarra?
a. 8 b. 2 c. 9
d. 17 e. 10

21. De un grupo de 180 atletas, 80 lanzan jabalina y 90


lanzan bala. Si 40 lanzan bala y jabalina, ¿cuántos
no realizan ninguna de estas dos actividades?
a. (A – B)  (A – C) b. A – (B  C)
c. (A – B) – (A – C) d. A  (C – B) a. 40 b. 50 c. 80
e. Más de una es correcta d. 60 e. 45

16. Dados los conjuntos “A” y “B”, se sabe que: 22. En un grupo de niños, 70 comen melocotón, 80
n(A  B) = 24 comen plátano y 50 comen melocotón y plátano.
n(A – B) = 5 ¿Cuántos son los niños del grupo, si todos comen
n(B – A) = 12 por lo menos una de dichas frutas?
a. 80 b. 90 c. 100
Calcula n(A) + n(B).
d. 110 e. 120
a. 24 b. 28 c. 31
d. 45 e. 46
23. Si: A = {1; 3} y B = {2; 4; 6; 8}. Calcula n(A × B).
17. Si n(A) = 8 ; n(B) = 9 ; n(A  B) = 4. a. 5 b. 7 c. 9
Calcula n(A D B). d. 8 e. 6
a. 9 b. 4 c. 10
d. 5 e. 13 24. Si C = {3; 5; 7}; D = {1; 2}, ¿qué proposiciones son
ciertas?
I. n(C × D) = n(D × C)
II. (2, 7)  C × D
18. Si n(A  B) = 13, n(A  B) = 5 y n(A – B) = 6. III. (5, 1)  C × D
Ediciones Corefo

Calcula n(A) – n(B). IV. (2, 8)  D × C


a. 2 b. 3 c. 1 a. Solo I b. Solo I y III c. Solo IV
d. 4 e. 5 d. Solo II e. II y IV

74 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
1 F ichas de refuerzo
Números Naturales

1. Reduce R = 12 – (7 + 3) + 5 – (16 – 14) – 1. 7. Completa la siguiente adición y da como res-


puesta la suma de los números que faltan en la
a. 5 b. 6 c. 3
operación.
d. 4 e. 1

2. Calcula las siguientes expresiones y señala cuál es el


mayor de ellos:
A = 12 + (5 – 3) a. 10 b. 9 c. 13
B = 5 + (12 – 3) d. 12 e. 11
C = 3 + (12 – 5)
a. A b. B c. B 8. Completa la siguiente sustracción y da como res-
d. A y B e. B y C puesta la suma de los números que faltan en la
operación.
3. Completa la siguiente pirámide y da como respues-
ta la suma de los valores que faltan en la tercera fila
contando de arriba hacia abajo. (En cada cuadrado
va la suma de los dos que están debajo de él).
a. 18 b. 19 c. 17
d. 16 e. 20

9. Stephany compró:
• El lunes, 20 rosas.
• El martes, 18 rosas.
a. 10 b. 11 c. 12 • El miércoles, 2 rosas más que el lunes.
d. 13 e. 14 • El jueves, tantas rosas como los dos últimos
días juntos.
¿Cuántas rosas compró en total?
4. Completa el siguiente esquema y da como resulta-
do la suma de los números que faltan. a. 108 b. 120 c. 100
d. 112 e. 118
2 5 8 14 17 20 26 29 32
10. Se tienen 2 montones de monedas, uno con 48
a. 81 b. 75 c. 72
piezas y el otro con 20. ¿Cuántas monedas del pri-
d. 68 e. 69 mer montón deben pasar al segundo para que ten-
gan la misma cantidad?
5. Calcula el valor de "x" en 6 – 3x + 24 = 21 a. 28 b. 14 c. 7
a. 3 b. 2 c. 1 d. 12 e. 16
d. 0 e. 4
11. ¿Qué cantidad hay que sumarle al triple de 15, para
6. En una resta, el minuendo es 273 y la diferencia es que sea igual a la suma de diez veces dicha canti-
Ediciones Corefo

173. ¿Cuál es el sustraendo? dad?


a. 150 b. 120 c. 346 a. 1 b. 2 c. 3
d. 100 e. 110 d. 4 e. 5
Matemática 1 - Secundaria 75
Unidad
1 F ichas de refuerzo
12. Si avanzo 30 pasos, retrocedo 18, avanzo 15, retro- 18. Reconstruye la siguiente multiplicación y da como
cedo 20 y finalmente avanzo 2 pasos; respecto a mi respuesta la suma de las cifras que faltan en el pro-
ubicación inicial… ducto total.
a. avancé 20 pasos b. avancé 9 pasos
c. avancé 18 pasos d. retrocedí 22 pasos
e. retrocedí 18 pasos

13. Calcula P = 20 × 2 + 7(8 – 5) – 25.


a. 36 b. 34 c. 35
d. 26 e. 46 a. 12 b. 13 c. 14
d. 16 e. 15

14. Si se sabe que dos ladrillos juntos y en la misma fila 19. En un producto uno de los factores es 12 y el pro-
son los factores del número que se encuentra enci- ducto es 204. Calcula el otro factor.
ma de estos, completa la pirámide y da como res- a. 17 b. 27 c. 18
puesta el mayor valor. d. 21 e. 23

20. Calcula el valor de "B".


B = 21 × 19 – 17 . 18 + 120 : 8
a. 260 b. 108 c. 84
d. 450 e. 96
a. 658 b. 748 c. 648
d. 718 e. 688 21. ¿Cuál es el número que dividido entre 18 tiene
como cociente a 5 y como residuo a 3?
a. 43 b. 50 c. 93
15. ¿A qué propiedad pertenece el siguiente enun- d. 71 e. 62
ciado?
a × (b + c) = a × b + a × c
22. José va al mercado y compra 8 kg de papa a S/. 2
a. Transitiva b. Distributiva cada uno y 13 kg de arroz a S/. 3 cada uno. Si su
mamá le dio un billete de S/. 100, ¿cuánto recibe
c. Elemento neutro d. Asociativa
de vuelto?
e. Conmutativa
a. S/. 45 b. S/. 39 c. S/. 38
d. S/. 36 e. S/. 42
16. Determina, ¿cuáles son las cifras del mayor produc-
to parcial de 427 × 73? 23. ¿Cuánto se le debe quitar a 165 para que al dividir-
a. 2119 b. 2899 c. 2988 lo entre 18 de como resultado 9?
d. 2889 e. 2989 a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4

17. Calcula el menor producto parcial de la siguiente


multiplicación: 382 × 423. 24. Calcula la suma de los productos parciales de la
Ediciones Corefo

multiplicación 425 × 234.


a. 766 b. 784 c. 764
a. 3715 b. 3825 c. 3975
d. 864 e. 746
d. 3925 e. 3875
76 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
2 F ichas de refuerzo
Teoría de Números
1. Señala en cada proposición si es verdadero (V) o 10. Calcula la suma de los ocho primeros múltiplos po-
falso (F) según corresponda. sitivos de 3.
I. 32 es divisible por 64 a. 84 b. 24 c. 108
II. 120 es divisible por 3 d. 96 e. 54
III. 28 es múltiplo de 4
IV. 10 es divisor de 10 11. ¿Cuántos números positivos de dos cifras son múlti-
a. FFVV b. FVVV c. FVVF plos de 5?
d. VVVV e. FVFF a. 15 b. 19 c. 16
d. 18 e. 17
2. Encuentra los divisores de 30 y da como respuesta
la suma de ellos. 12. ¿Cuántos números de 2 cifras son múltiplos de 3?
a. 60 b. 72 c. 64 a. 28 b. 29 c. 30
d. 80 e. 56 d. 31 e. 32
3. Si 6a es múltiplo de 6, calcula la suma de los valo-
13. ¿Cuántos números positivos de dos cifras son múlti-
res que puede tomar "a".
plos de 8?
a. 7 b. 6 c. 5 a. 13 b. 12 c. 10
d. cero e. 8 d. 11 e. 9
4. La suma de cinco números consecutivos siempre
será divisible por: 14. ¿Cuántos múltiplos de 17 hay en la secuencia:1;2; 3;
... ; 400?
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6 a. 19 b. 21 c. 22
d. 23 e. 24
5. La suma de tres números impares consecutivos es
siempre divisible por: 15. ¿Cuántos múltiplos de 11 hay del 1 al 800?
a. 8 b. 11 c. 9 a. 69 b. 71 c. 72
d. 3 e. 7 d. 73 e. 74

6. Encuentra los múltiplos positivos de 7 menores que 16. ¿Cuántos múltiplos de 7 hay entre 30 y 100?
46 y da como respuesta la suma de ellos.
a. 8 b. 9 c. 10
a. 157 b. 164 c. 153 d. 11 e. 12
d. 161 e. 147

7. Encuentra los múltiplos de 9 mayores de 20 y me- 17. Señala múltiplo de qué número es el resultado de
nores de 80. Da como respuesta la suma de ellos. la siguiente operación:
35 + 28(3) – 7 – 91
a. 241 b. 235 c. 281
d. 297 e. 273 a. 14 b. 15 c. 5
d. 13 e. 7
8. Calcula la suma de los múltiplos comunes y positi-
vos de 2 y 3, menores que 28. 18. ¿Cuál de los siguientes números no es divisible
a. 64 b. 70 c. 60 entre 7?
d. 48 e. 58 a. 71 407 b. 43 456 c. 51 103
d. 49 147 e. 50 561
9. Calcula la suma de los múltiplos comunes y positi-
Ediciones Corefo

vos de 3 y 5, menores que 32. 19. Divide 284 entre 8 y determina el valor del residuo.
a. 40 b. 45 c. 30 a. 2 b. 4 c. 6
d. 15 e. 20 d. 8 e. 0

Matemática 1 - Secundaria 77
Unidad
2 F ichas de refuerzo
20. Representa 3 714 en función de 8 más su residuo. 29. En una encuesta realizada a 60 personas, se observó
que de los hombres los 2/9 practican fútbol y los
a. 8 b. 8 + 6 c. 8 + 3 5/12 practican básquet. ¿A cuántas mujeres se en-
d. 8 + 2 e. 8 + 4 cuestó?
a. 24 b. 45 c. 54
21. Representa 836 en función de 7 más su residuo.
d. 36 e. 48
a. 7 + 1 b. 7 + 2 c. 7 + 4
d. 7 + 5 e. 7 + 3
30. Si un número es a la vez 12 + 5 y 18 + 5, entonces
22. Indica cuáles de los siguientes números son 7 + 3.
será:
I. 87 III. 878
II. 714 IV. 753 a. 24 + 5 b. 48 + 5 c. 60 + 5
a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. 36 + 5 e. 54 + 5
d. I y III e. I y IV
31. Si la edad de Julio se divide entre 6; 12 y 16 siem-
23. Efectúa: pre se obtiene 3 de resto. ¿Cuántos años tiene Julio,
H = 3(8 + 4) – 2(8 + 5) + 4(8 + 2) si todavía no cumple los 55 años?
a. 8 + 1 b. 8 + 4 c. 8 + 6 a. 52 años b. 51 c. 41
d. 8 + 2 e. 8 + 5 d. 50 e. 62
24. Reduce la siguiente operación:
(9 + 5) (9 + 7) – 2(9 + 7) 32. El profesor observa que al repartir las manzanas que
tenía entre 9; 12 o 15 alumnos, siempre sobran 5.
a. 9 + 7 b. 9 + 5 c. 9 + 3
¿Cuántas manzanas tenía si son menos que 200?
d. 9 + 2 e. 9 + 4
a. 165 b. 180 c. 185
25. Si A = 13 + 4 y B = 13 + 6, ¿cuál es el residuo que d. 190 e. 195
se obtiene de dividir "A.B" entre 13?
a. 7 b. 8 c. 9
d. 10 e. 11 33. El número de la forma abcabc es siempre divisible
por:
26. Si F = 7 + 2 y C = 7 + 3, calcula el residuo que a. 2 b. 9 c. 8
dejará "F.C + F + C" cuando se divida entre 7. d. 6 e. 13
a. 2 b. 3 c. 4
d. 5 e. 6
34. Si A es 7 + 3 y B es 7 + 5 ¿Cuál es el residuo de di-
27. Si un número es a la vez múltiplo de 6 y de 8, en- vidir A × B entre 7?
tonces será múltiplo de : a. 1 b. 2 c. 3
a. 11 b. 13 c. 7 d. 4 e. 5
d. 24 e. 21

28. La edad de una persona tiene exactamente mitad, 35. Un número al dividirlo por 6 y 5 deja como residuo
quinta y séptima parte. Calcula la suma de las cifras 3 en cada caso. Si el número es menor que 100.
de su edad si además se sabe que no es mayor de ¿Cuál es el máximo valor que puede tener?
Ediciones Corefo

100 años.
a. 93 b. 33 c. 63
a. 5 b. 6 c. 7
d. 72 e. 85
d. 8 e. 9
78 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
2 F ichas de refuerzo
Números primos y compuestos

1. El producto de los cinco primeros números primos 10. ¿Cuántos divisores primos tiene el número 4 200?
es: a. 5 b. 3 c. 6
a. 1 250 b. 929 c. 2 310 d. 4 e. 2
d. 625 e. 1 230

11. Calcula la suma de los números primos que dividen


2. ¿Cuántos números comprendidos entre 10 y 20
exactamente a 660.
tienen solo dos divisores?
a. 2 b. 4 c. 6 a. 17 b. 19 c. 21
d. 3 e. 5 d. 23 e. 30

3. Calcula la suma de los números primos comprendi- 12. Calcula la suma de los divisores primos del mayor
dos entre 10 y 50. número de cuatro cifras.
a. 319 b. 321 c. 311 a. 95 b. 115 c. 125
d. 305 e. 297 d. 84 e. 70

4. ¿Cuántos números primos hay entre 30 y 40?


13. Se tiene el número: N = 25 × 3 × 72. ¿Cuántos divi-
a. 1 b. 2 c. 3 sores tiene “N”?
d. 4 e. 5
a. 18 b. 10 c. 30
d. 36 e. 24
5. Calcula la suma de los cinco primeros números
compuestos.
a. 37 b. 45 c. 63 14. ¿Cuántos divisores tiene el número 60?
d. 130 e. 170 a. 10 b. 12 c. 15
d. 18 e. 30
6. ¿Cuántos números compuestos hay del 1 al 40?
a. 24 b. 25 c. 26 15. ¿Cuántos divisores tiene 120?
d. 27 e. 28
a. 8 b. 4 c. 12
d. 18 e. 16
7. ¿De cuántas formas se puede expresar el número
27 como la suma de dos números primos?
a. 0 b. 1 c. 2 16. ¿Cuántos divisores tiene el mayor número par de
d. 3 e. 6 dos cifras?
a. 2 b. 4 c. 6
8. ¿Cuál es el menor número que sumado con 71 da d. 8 e. 9
como resultado un número primo?
a. 2 b. 8 c. 12 17. ¿Cuántos divisores tiene 1 800?
d. 16 e. 10
a. 24 b. 28 c. 30
d. 33 e. 36
9. Juan tiene una cantidad de dinero igual a la suma
de todos los números primos menores que 30.
Ediciones Corefo

¿Cuánto dinero tiene Juan?. 18. Calcula la cantidad de divisores de “E”, si E = 102 × 153.
a. 128 b. 129 c. 131 a. 12 b. 24 c. 36
d. 162 e. 130 d. 48 e. 72
Matemática 1 - Secundaria 79
Unidad
2 F ichas de refuerzo
19. ¿Cuántos divisores tiene el mayor número impar de 28. Si la descomposición canónica de un número impar
tres cifras? "N" es:
a. 2 b. 4 c. 6 N = a4 . b3 . 5c
d. 8 e. 9 Indica el menor valor de "a + b + c".

a. 6 b. 11 c. 13
20. ¿Cuántos divisores tiene la diferencia de: 412 – 402?
d. 7 e. 9
a. 10 b. 8 c. 5
d. 6 e. 12
29. Si 12x tiene 63 divisores compuestos, calcula el valor
21. Si el numeral 200 tiene "x" divisores y 225 tiene "y" de "x".
divisores, calcula "x – y". a. 3 b. 4 c. 5
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5 d. 6 e. 7

22. Si: A = {22; 23; 24; 25; 27; 28}, ¿cuál de los elemen- 30. Si A = 10n . 52 . 11 tiene 70 divisores, calcula el valor
tos de "A" tiene más divisores? de "n".
a. 23 b. 28 c. 27 a. 1 b. 2 c. 3
d. 24 e. 26
d. 4 e. 5
23. ¿Cuántos números compuestos dividen exactamen-
te a 45? 31. La edad de un profesor de aritmética es la suma
a. 2 b. 3 c. 5 de todos los divisores de 12. ¿Qué edad tiene el
d. 4 e. 6 profesor?
a. 24 años b. 20 años c. 26 años
24. ¿Cuántos números compuestos dividen exactamen-
te a 240? d. 27 años e. 28 años
a. 2 b. 4 c. 16
d. 8 e. 9
32. ¿Cuántos divisores compuestos tiene N = 2a × 3b × 5c,
si además “N” tiene 48 divisores?
25. Sean:
A = Cantidad de divisores primos de 40. a. 45 b. 40 c. 44
B = Cantidad de divisores compuestos de 24. d. 43 e. 46
Calcula "B – A".
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 58 33. Si "a", "b" y "c" son números primos, tal que:
a + b + c = 14; calcula cuántos divisores tiene:
a2 + b2 + c2.
26. Calcula la cantidad de divisores no primos del
número 9 999. a. 4 b. 6 c. 8
a. 6 b. 10 c. 9 d. 12 e. 20
d. 12 e. 3

27. Un número es descompuesto en tres factores pri- 34. Calcula el menor número que tiene 15 divisores, si
mos diferentes cuyos exponentes son 1; 2 y 3 res- sus factores son 2 y 3.
Ediciones Corefo

pectivamente. ¿Cuántos divisores tiene el número? a. 72 b. 48 c. 54


a. 6 b. 20 c. 24 d. 108 e. 144
d. 32 e. 28

80 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
3 F ichas de refuerzo
Fracciones

1. ¿En cuál de los siguientes gráficos la parte sombrea- 6. Resta 5 5 de 7 1 .


da representa 1/3 del total? 8 3
7 13 41
a.
19 b. 15 c. 24
a. b.
37
d. e. 20
51 21

c. d. 7. Si se sabe que:
4 3 1
A= 5 × 18 ×22

B = 13 × 5 × 6
e. 15 26 7
calcula “A . B”.
5 7 11
a. 19 b. 20 c. 28

2. Qué tipo de fracciones son: 13


d. e. 11
17 30
5 14 31 99
9 ; 17 ; 36 y 100
8. Simplifica –6 × 36 × –12 × –3
a. reductibles b. homogéneas c. propias 90 15 8 12
d. impropias e. equivalentes 32 10 –3
a.
35 b. 21 c. 50
3. Efectúa las siguientes adiciones: –7
d. e. –3
15 5
+ 3 2
4 7
2 9. Escribe la expresión más simple equivalente a:
5 2
1 13
5 5
26
Indica el mayor resultado.
19 23 24 4 7 8
a. b. c. 35 a.
5 b. 12 c. 19
29 20
15
d. e. 17 1
d. e. 1
8 35 2 4

10. Calcula el valor de “x”, si:


14 1 + 8 23
4. Efectúa: . 2 7 3 x
2 13 13 13 = 13
1 1 30 15 15 15 15
a. 20 5 b. 23 6 c. 31
a. 9 b. 15 c. 7
d. 1 3 e. 40 d. 12 e. 20
5 31
1

3 1 – 2 34 .
5. Efectúa la siguiente operación:
5
[
9 × 25 × 64
11. Simplifica
16 36 100 [ 2
.
9 3 1 1 1 2
Ediciones Corefo

a.
20 b. 16 c. 15 a. 4 b. 2 c. 6

d. 3 e. 5 4
d. e. 3
17 21 5 8
Matemática 1 - Secundaria 81
Unidad
3 F ichas de refuerzo
12. Señala la fracción mayor que 2 . 19. En una reunión de ingenieros especializados hay 10
5 mecánicos, 15 de sistemas y 25 electrónicos. ¿Qué
1 4 1 fracción del total es la diferencia entre el número
a. 4 b. 7 c. 7
de ingenieros electrónicos y el número de ingenie-
3 7 ros de sistemas?
d. 11 e. 19
a. 1 b. 2 c. 1
10 5 5
1 + 1 + 1 3 1
d. 10 e. 20
4 8 16
13. Simplifica .
5
8
13
a. b. 11 c. 7 20. Fortunato ha leído los 2 de un libro de 300 pági-
17 25 10 3
nas. ¿Cuántas páginas le falta leer?
5 1
d.
21 e. 3
a. 196 b. 198 c. 96
d. 204 e. 100
3 + 4
4 7 3
14. Efectúa × 111 .
3 :7
4 21. En una reunión a la que asistieron 90 personas en-
tre hombres, mujeres y niños se sabe que los 2 eran
5
a. 37 b. 37 c. 1 hombres y los 5 eran niños. ¿Cuántas mujeres asis-
3 111 18
1 1 tieron a dicha reunión?
d.
3 e. 37
a. 32 b. 25 c. 29
d. 36 e. 24
15. Calcula la mitad de los dos tercios de los 42 de 125.
25
a. 5 b. 14 c. 50
d. 70 e. 72 22. Los 4 de la propina de John equivalen a S/. 52.
7
¿Cuánto es la propina de John?
2 7
16. ¿Cuánto le falta a los 5 de los 13 de 585 para ser a. S/. 103 b. S/. 83 c. S/. 97
igual a los 3 de los 2 de 762? d. S/. 91 e. S/. 102
4 9
a. 0 b. 1 c. 2
d. 3 e. 4 23. Si los 3 de un terreno perteneciente a uno de los
7
hermanos, están valorizadas en 24 000 nuevos soles
17. ¿De qué número es 45 los 9 ? ¿en cuánto está valorizada la parte que pertenece
13
al otro hermano?
a. 54 b. 60 c. 72
a. S/. 36 000 b. S/. 28 000 c. S/. 30 000
d. 38 e. 65
d. S/. 32 000 e. S/. 35 000

18. En una bolsa hay 30 caramelos; de ellos, tres son de


menta, 12 de limón y el resto de fresa. ¿Qué frac-
1
ción del total son de fresa? 24. El asta de una bandera está pintada 1 de negro, 4 de
3
blanco, 1 de azul y 65 cm restantes de verde. ¿Cuál
Ediciones Corefo

15 5
a. b. 2 c. 1 es la longitud total del asta?
20 3 3
25 1 a. 3,5 m b. 4,2 m c. 2,8m
d.
30 e. 2 d. 3m e. 4m
82 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
4 F ichas de refuerzo
Números decimales

19 9. Calcula el cuadrado de “E”, si E = 3,2 + 1,3 + 6,4.


1. Calcula el valor de “a - b”, si
0, ab = 25 .
a. 144 b. 121 c. 100
a. –2 b. –1 c. 0
d. 144,1 e. 136,4
d. 1 e. 2

10. Calcula la fracción generatriz de 3,6666... + 0,12.


2. Calcula el valor de “a”, a, 8a = 9 – 2 .
si
2 3 284 283
a. b. c. 1137
a. 1 b. 2 c. 5 75 75 300
d. 3 e. 4 569
d. e. 379
150 100

3. Calcula el valor de “a + b”, si a, 0b = 101 . 11. Calcula la fracción generatriz de 2,555... + 3,888.
33
a. 8 b. 12 c. 4 67 58 59
a.
90 b. 9 c. 90
d. 13 e. 9
61
d. e. 29
90 45
4. Calcula el valor de “ab”, si ab = 1 – 11 .
1
3
12. Cuántas cifras tiene el periodo del decimal que re-
a. 8 b. 4 c. 3 23
d. 19 e. 12 sulta de la fracción 99 .
a. 9 b. 6 c. 3
d. 4 e. 2
5. Calcula la fracción generatriz de “B” e indica la suma
de cifras de su numerador, disminuida en la suma
de las cifras de su denominador. 13. Efectúa:
B = 0,52
[ 3,12 – 5,121212... [
–2

a. 1 b. 2 c. 3 4
d. 4 e. 5 a. –0,25 b. 0,25 c. –2
d. –4 e. 4

6. Calcula el valor de “a – b”, 0, aba = 65 .


si
111
14. Calcula 0,ab, si se cumple que 0,ba = 0,75 – 0,12.
a. 1 b. 3 c. –3
d. –1 e. 2 a. 0,36 b. 0,63 c. 0,63
d. 0,36 e. 0,60

7. ¿A qué es igual: 9,8888... – 0,8888...?


15. Determina las fracciones equivalentes a:
a. 8 b. 9 c. 5 I. 0,32 II. 0,21 III. 0,3
d. 7 e. 3
Dé la suma de los tres resultados.

8 579 8 579 c. 8 578


Ediciones Corefo

8. Efectúa (12,567567567...) – (3,567567...) a. b.


9 999 9 900 9900
a. 9 b. 11 c. 8
8 579
d. e. 2 729
d. 8,99 e. 9,0001 9 900 990
Matemática 1 - Secundaria 83
Unidad
4 F ichas de refuerzo
16. Calcula el valor de “p”, si se cumple que: 22. El Sol tiene un diámetro de 1,4 millones de km.
0,5m = p Expresa este diámetro en metros, como notación
9 científica.
a. 1 b. 2 c. 3 a. 1,4 × 106 b. 1,4 × 1010 c. 1,4 × 109
d. 4 e. 5 d. 1,4 × 108 e. 1,4 × 107

23. Al simplificar, expresa el resultado como notación


17. Fico sale de su casa con S/.8,50; compró un libro científica.
a S/.7,20, luego le pagaron una deuda de S/.23 y
2,4 × 103 + 8 × 104
finalmente, compró en S/.9,90 otro libro. ¿Cuánto 4 × 10–3
dinero tiene al final?
a. S/.12,80 b. 11 c. 14,80 a. 2,6 × 107 b. 2,06 × 10–7 c. 2,06 × 105
d. 15,40 e. 14,40 d. 2,06 × 107 e. 2 × 10–5

24. El radio de un átomo de hidrógeno es 3–10 m, y el


18. “El Caminante” sale de cierta ciudad “P” y recorre radio de la Vía Láctea es 321 m. ¿Cuántos átomos
28,9 km en línea recta para llegar a la ciudad “Q”; de hidrógeno serán necesarios colocar uno al lado
luego continúa su trayecto en la misma dirección y del otro hasta cruzar la Vía Láctea, de un extremo a
llega a la ciudad “R” después de caminar 22,3 km. Fi- otro diametralmente opuesto?
nalmente, decide regresar y camina 33,7 km. ¿A qué
distancia se encontrará de la ciudad “P” si P, Q y R a. 331 b. 2 × 331 c. 6,023 × 1023
están en línea recta? d. 311 e. 2 × 311
a. 17,5 km b. 17,4 km c. 17,6 km
d. 18,4 km e. 18,5 km
25. Calcula el valor de "x", si x,8x = 23 .
6
a. 2 b. 1 c. 3
19. El Sistema Solar se formó aproximadamente hace d. 5 e. 4
5 000 millones de años. Escribe este número de
años en notación científica.
a. 5 × 108 b. 5 × 1010 c. 5,5 × 109 26. Calcula el valor de a × b, si a,ab = 7 – 1 .
3 11
d. 0,5 × 108 e. 5 × 109
a. 15 b. 10 c. 4
d. 8 e. 6
20. Para la propagación de la luz en el vacío o en el
aire, se admite el valor promedio de 300 000 km/s.
27. Calcula el valor de x + y, si 14y = 0,112 .
Expresa este valor como notación científica. x
a. 3 × 108 b. 3 × 105 c. 3,3 × 105 a. 6 b. 8 c. 4
d. 3 × 10–5 e. 3,0 × 104 d. 10 e. 12

28. ¿Qué parte de 0,25 es 0,5?


21. El valor de la resistividad del hierro es 0,0000001. In-
dica este valor como notación científica. 50 18 15
Ediciones Corefo

a. b. c.
23 13 17
a. 1 × 10–8 b. 1,1 × 10–8 c. 0,1 × 10–9
d. 0,1 × 10–7 e. 1 × 10–7 25
d. e. 4
32 7

84 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
Proporcionalidad

9. Se tienen dos recipientes con agua: "A" y "B". En el


1. Si: A = 3 y A + B = 30. primero hay 20 litros y en el segundo el doble. Si
B 2
del primer recipiente se pasan 5 litros al segundo,
Calcula el valor de "A"
entonces el número de litros que queda en el reci-
a. 9 b. 9 c. 18 piente "A" es al número de litros que ahora hay en
d. 12 e. 8 "B" como:

2. Si a = b y 2a + 3b = 111. a. 1 es a 3 b. 2 es a 3 c. 1 es a 2
5 9 d. 2 es a 5 e. 2 es a 1
Calcula "b – a".
10. Si las edades de Pilar y Gaby hoy son 19 y 7 años,
a. 3 b. 12 c. 7 determina la razón aritmética dentro de 8 años.
d. 42 e. 17
a. 9 a 5 b. 5 a 9 c. 8 años
3. Si a = b y a2 + b2 = 100. d. 12 años e. 20 años
3 4
Calcula "a + b". 11. El cuádruplo de un número es igual al quíntuplo
de un segundo número. Si el doble del primero au-
a. 28 b. 11 c. 9 mentado en 70 es igual al triple del segundo, ¿cuál
d. 14 e. 50 es la diferencia de los números?
2 2
4. Si A = B y A + B = 100. a. 20 b. 10 c. 40
9 49 d. 25 e. 35
Calcula el valor de "B".
12. Los volúmenes de agua en dos recipientes son pro-
a. 30 b. 7 c. 10 porcionales a 7 y 8. Si el segundo tuviera 12 litros
d. 70 e. 21 más de agua, su contenido duplicaría respecto al
primero. ¿Cuántos litros contiene el primero?
5. Las edades de David y Jorge son entre sí como 8 es a
9. Si David tiene 32 años, ¿cuántos años tiene Jorge? a. 7 b. 21 c. 35
d. 14 e. 28
a. 33 años b. 34 c. 35
d. 36 e. 38 13. En una caja hay 150 cuadernos, 90 de pasta roja y
6. Dos números están en relación de 2 a 3. Si se au- el resto de pasta azul. ¿Cuántos cuadernos rojos se
menta 15 a uno de ellos y 10 al otro se obtienen deben retirar para poder afirmar que por cada 5
cantidades iguales. ¿Cuál es el mayor? cuadernos rojos hay 4 azules?
a. 15 b. 20 c. 25
a. 15 b. 10 c. 12
d. 30 e. 35
d. 20 e. 8
7. En una caja hay caramelos de fresa y limón. Si por 14. Las edades de Juan y Norma son 32 y 24 años res-
cada caramelo de fresa hay 3 caramelos de limón, pectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus edades
¿cuántos caramelos de fresa hay, si en total hay 80 estarán en la relación de 7 a 6?
caramelos en la caja? a. 10 b. 18 c. 15
a. 18 b. 20 c. 25 d. 12 e. 24
d. 30 e. 40
15. En una caja hay 280 bolas de tres colores distintos.
8. La razón aritmética de las edades de Frank y Aldo Si se observa que por cada 2 bolas azules hay 5
es 20 y su razón geométrica es 9/4. Calcula la edad blancas y por cada 3 blancas hay 7 verdes, ¿cuántas
Ediciones Corefo

de Frank. bolas verdes hay?


a. 20 años b. 45 c. 36 a. 135 b. 145 c. 155
d. 16 e. 54 d. 175 e. 196
Matemática 1 - Secundaria 85
Unidad
5 F ichas de refuerzo
16. En una fábrica trabajan 240 personas y se observa 25. En una proporción geométrica discreta, los
que por cada 4 hombres hay 1 mujer. ¿Cuántas mu- antecedentes son 12 y 3 y la cuarta proporcional
jeres deben contratarse de tal forma que se tenga 3 es 2. Calcula la suma de todos los términos de esta
hombres por cada 2 mujeres? proporción.
a. 50 b. 60 c. 70 a. 20 b. 22 c. 24
d. 75 e. 80 d. 26 e. 25

17. Calcula la media diferencial de 18 y 22. 26. Si los antecedentes de una proporción geométrica
continua son 9 y 6, calcula la tercera proporcional.
a. 14 b. 18 c. 16
a. 3 b. 4 c. 8
d. 20 e. 22
d. 6 e. 12

18. Calcula la tercera diferencial de 52 y 40.


27. En una proporción geométrica continua, el produc-
a. 28 b. 26 c. 24
to de los extremos es 144. Calcula la media propor-
d. 22 e. 20
cional.
a. 12 b. 16 c. 48
19. Calcula la tercera proporcional de 40 y 60. d. 10 e. 9
a. 20 b. 40 c. 60
d. 80 e. 90
a = b = c = 5.
28. En la serie
6 7 8
20. Calcula la cuarta diferencial de 25; 17 y 32.
Calcula "a + b + c".
a. 20 b. 22 c. 24
d. 26 e. 28 a. 85 b. 95 c. 105
d. 120 e. 135
21. Calcula la cuarta proporcional de 35; 5 y 42.
a. 10 b. 9 c. 8
d. 7 e. 6 29. En la serie a = b = c = 5.
2 3 5
Calcula el valor de "a.b.c".
22. En una proporción geométrica continua, la suma de
los términos extremos es 29 y su diferencia es 21. a. 2 750 b. 2 950 c. 3 750
¿Cuál es la media proporcional? d. 3 950 e. 4 250
a. 5 b. 10 c. 15
d. 20 e. 8
30. En la siguiente serie de razones geométricas equiva-
a b c d
lentes 2 = 3 = 4 = 5 .
23. En una proporción geométrica, uno de los extremos
es 9 y la media proporcional es 36. Calcula el otro ex- Se cumple que: a × b × c × d = 1 920.
tremo. Calcula a + b + c + d.
a. 142 b. 145 c. 118 a. 25 b. 33 c. 28
d. 132 e. 144 d. 42 e. 21

24. En una proporción aritmética continua, se sabe que a


la suma de los medios es 18 y el segundo conse- 31. Si 5 = b = c y a2 + b2 + c2 = 780
7 11
Ediciones Corefo

cuente es 5. Calcula la diferencia de los extremos. Calcula: a × b × c.


a. 3 b. 4 c. 8 a. 3 080 b. 2 850 c. 1 350
d. 6 e. 12 d. 2 050 e. 3 280
86 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
5 F ichas de refuerzo
Reglas de tres simple

1. Si una docena de libros cuesta $ 72, ¿cuánto costa-


rán 3 decenas de libros? 9. Los 3/8 de una obra se pueden hacer en 15 días,
¿en cuántos días se terminará lo que falta de la
a. $ 180 b. $ 190 c. $ 70
obra?
d. $ 81 e. $ 90
a. 20 b. 25 c. 30
d. 28 e. 22
2. Doce obreros pueden hacer un trabajo en 6 días.
¿Cuántos obreros más se necesitarán para hacer el
10. Si un móvil que viaja a velocidad constante, en 5
trabajo en 4 días?
horas recorre 600 km. ¿Qué distancia recorrerá al
a. 5 b. 7 c. 6 cabo de 8 horas?
d. 9 e. 8
a. 840 km b. 310 km c. 960 km
d. 720 km e. 800 km
3. Un grupo de 5 jardineros iban a podar un jardín en
6 horas. Solo fueron 3 jardineros. ¿Qué tiempo em-
11. Un terreno se vende por partes, los 2/5 se vendie-
plearán en podar el jardín?
ron en $ 30 000. ¿En cuánto se vendería 1/3 del te-
a. 12 h b. 9 c. 10 rreno?
d. 8 e. 14 a. $ 28 000 b. $ 16 000 c. $ 22 000
d. $ 27 500 e. $ 25 000
4. El precio de 2 1/2 docenas de naranjas es S/.24.
¿Cuál será el precio de 18 naranjas? 12. Una secretaria escribe a máquina a razón de 180
a. S/. 12,20 b. S/. 15,30 c. S/. 16,20 palabras por minuto. ¿A qué hora terminará con un
d. S/. 14,40 e. S/. 10,50 dictado de 5 400 palabras, si comenzó a las 9:52
a.m.?
5. Se vendieron los 5/9 de un terreno en $ 2 500, ¿en a. 10:42 a.m. b. 10:18 c. 10:28
cuánto se venderá la otra parte? d. 10:22 e. 10:24

a. $ 2 000 b. $ 1 800 c. $ 1 750


13. Un grupo de amigos en vacaciones disponía de
d. $ 1 500 e. $ 2 250
S/. 360 para gastar durante 4 días. ¿Para cuántos
días les alcanzarían S/. 630?
6. Si 18 obreros pueden terminar una obra en 65 días,
a. 7 días b. 6 c. 8
¿cuántos obreros se requieren para terminarla en 26
d. 6 e. 8
días?
a. 45 b. 42 c. 36
d. 48 e. 40 14. Si “h” hombres hacen un trabajo en “d” días, enton-
ces “h + r” hombres pueden hacer el trabajo en:
7. Un grupo de 9 peones pueden cavar una zanja en
(h + r) hd
4 días. ¿Cuántos peones más se deberían contratar, a. días b. (r + d) días c. días
d (h + r)
para cavar la zanja en solo 3 días?
d. h días e. hd días
a. 12 b. 3 c. 6 d
d. 9 e. 15
15. Una guarnición de 1300 hombres tiene víveres para
8. Con 20 obreros se podría terminar una obra en 10 4 meses. Si se quiere que los víveres duren 10 días
días. Si trabajaran 5 obreros más, ¿cuántos días tar- más, ¿cuántos hombres habrá que rebajar de la
Ediciones Corefo

darían en terminar la misma obra? guarnición?


a. 4 b. 6 c. 8 a. 110 b. 130 c. 90
d. 10 e. 12 d. 100 e. 80
Matemática 1 - Secundaria 87
Unidad
5 F ichas de refuerzo
16. Un depósito lleno de gasolina cuesta S/. 275. Si 23. Para pintar un cubo de 12 cm de arista se gastó
se sacan de él 85 litros cuesta 150 nuevos soles. 720 nuevos soles. ¿Cuánto se gastará para pintar un
¿Cuántos litros contenía el depósito? cubo de 18 cm de arista?
a. 85 b. 125 c. 187 a. S/. 1 620 b. S/. 1 840 c. S/. 1 510
d. 289 e. 136 d. S/. 1 800 e. S/. 1 420

17. En un mapa a escala 1:100, ¿cuánto decímetros es-


tán representados por 13 cm? 24. Miguel es el doble de rápido que Luis, pero la cuar-
ta parte que Pedro. Si Luis y Pedro hacen una obra
a. 13 b. 130 c. 1300 en 33 días, ¿en cuántos días harán la misma obra
d. 0,13 e. 0,013
los 3 juntos?
a. 27 b. 28 c. 20
18. Si “a” albañiles construyen una pared en 5 días, d. 30 e. 26
¿cuántos días demoraría en construirla un solo
hombre?
25. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m de
a. a – 1 b. 5 c. 5a
5 a lado, un peón cobra S/. 300. ¿Cuánto cobrará por
sembrar otro terreno cuadrado pero de 12 m de
d. a e. a
5 lado?
a. S/. 108 b. S/. 180 c. S/. 150
19. A César le ofrecen pagar cada 2 años; $ 3000 y un d. S/. 144 e. S/. 120
carro, al cabo de 6 meses es despedido y le pagan
$ 150 y el carro. ¿Cuál es el precio del carro?
26. Un caballo atado a un poste con una cuerda de 2
a. $ 1600 b. $ 1300 c. $ 800 metros, tarda 8 horas en comer todo el pasto que
d. $ 1000 e. $ 90 está a su alcance. ¿Cuántas horas requiere este ca-
ballo para consumir todo el pasto que está a su al-
cance, si la cuerda midiera 3 metros?
20. Una rueda dentada de 30 dientes engrana con otra
de 36. Si la primera da 6 vueltas, ¿cuántas vueltas a. 12 b. 14 c. 16
da la segunda? d. 18 e. 10
a. 4 b. 5 c. 6
d. 7 e. 8
27. Si se sabe que la eficiencia de un obrero "A" es de
75%, la eficiencia de un obrero "B" es de 60% y ade-
21. Una tripulación de 45 hombres tiene víveres para más B puede hacer una obra en 18 días, ¿en cuán-
una viaje de 60 días. Si se desea aumentar la tri- tos días podrán hacer juntos la obra?
pulación en 5 hombres, ¿en cuántos días se debe
a. 4 b. 5 c. 8
acortar la duración del viaje?
d. 9 e. 11
a. 4 b. 5 c. 6
d. 7 e. 8
28. Un grupo de obreros tenía que hacer un trabajo en
22. Si cuando un tornillo da 40 vueltas penetra 8mm 20 días; pero debido a que tres de ellos no trabaja-
en una madera, ¿cuántas vueltas más deberá dar el ron, los restantes tuvieron que trabajar 4 días más.
Ediciones Corefo

tornillo para que penetra 1/20 de metro? ¿Cuántos obreros trabajaron?


a. 210 b. 220 c. 230 a. 6 b. 14 c. 15
d. 240 e. 260 d. 17 e. 16
88 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
6 F ichas de refuerzo
Operaciones con monomios y polinomios

1. Simplifica la siguiente expresión: 9. Calcula n , si se obtiene "ma + nb" al reducir:


{3x – [2y –(5x – 2y) – (3y – 4x)]} – (4x – y). m
–{2a – [–2b – (5b – 3a) – (2a – 4b)]}
a. 0 b. 1 c. 2 a. 1 b. 2 c. 3
d. 3 e. 4 d. 4 e. 5

2. Si 3x3y2 + 8x3y2 – 12x3y2 = bxay2. 10. Calcula A + B, si Ax + By es el resultado de:


Calcula "a + b". –{[(–2x – y) – (4x + y)] – [2x – (6y – 3x)]}.
a. 0 b. 1 c. 2
a. 4 b. 5 c. 6
d. 3 e. 4
d. 7 e. –6

3. Calcula el valor de E:
11. Calcula P + Q.
E = –(m – 6n) –{–[–(m – n) – (2m + 7n) + 4m]}
Si P(x; y) = 4x + {–[(2x – y) + (5x – 8y)] – 6x}
a. 0 b. 2 c. –2 Q(x; y) = 7x – {–x – [–(2x – 7y) – 9y] – 4x}
d. 3 e. –3
a. 6x – y b. –17x + 19y c. –7x + 7y
d. 11x – 9y e. 5x – y
4. Si P(x) = xm – bx6 se reduce a un monomio, calcula
el valor de "m2". 12. Calcula el valor de "m", si G.A.(P) = 27 y
a. 25 b. 36 c. 49 P(x) = (2xm)3(–3x3m)6
d. 64 e. 81
a. 5 b. 3 c. 1
d. 8 e. 4
5. Dados: P(x) = x3 + 2x2 + 5x – 2
Q(x) = –2x3 + 6x + 12
13. Simplifica:
R(x) = –x3 + 2x2 + 11x
L(m; n; p) = – 1 m2n3p2 : 1 mn3p + (–22m2np)2:
Calcula P(x) + Q(x) – R(x). 2 4
3 2
(–m n p) – (0,5m)(4p).
a. 7 b. 8 c. 6
d. 9 e. 10 a. 6mp b. –8mp c. 10mp
d. 4mp e. –4mp
6. Dados P(x) = (–x2)2 – 3x3 + 11x – 1
Q(x) = (3x3)3 – (–x4)2 – x4 + 3x3 + 1 14. Calcula el perímetro de la siguiente figura
R(x) = –26x9 + x8 – 11x
Calcula el valor numérico del resultado de
P(x) + Q(x) + R(x), cuando x = –1.
a. 0 b. 1 c. –1
d. 2 e. –2

7. Calcula el grado absoluto del resultado de


a. 10x + 4 b. 4x + 10 c. 4x + 15
(–x2y3a)2(x), si G.R.(y) = 6.
d. 15x + 4 e. 3x + 4
a. 12 b. 13 c. 14
d. 11 e. 15
15. En una tienda, los precios en nuevos soles de una
cocina, un radio y un televisor son 3xy + 5, 4xy - 8
8. Si P(m; n) = (–2mx+3n5)(–4m3n2) y G.R.(m) = 8, calcu-
Ediciones Corefo

y 10xy, respectivamente. ¿Cuánto pagaré si compro


la el valor de "x". los tres artefactos?
a. 3 b. 2 c. –1 a. 17y – 3 b. 17xy + 3 c. 10xy + 3
d. 0 e. –2 d. 17xy – 3 e. 10xt – 3
Matemática 1 - Secundaria 89
Unidad
6 F ichas de refuerzo
16. Si P(x; y) = 3x3y4, Q(x; y) = 3mx4, R(x; y) = 6x3y4. Cal- 23. ¿Qué número "m" hay que añadir al polinomio
cula el valor de [P(x; y) + R(x; y)] : Q(x; y). x 3 + 2x 2 para que sea divisible por x + 4?
3y 3x4 3y4 a. 32 b. 30 c. 16
a.
mx b.
my c. mx
d. 72 e. 40
3mx
d. e. 3x
y y
24. ¿Qué valor tomará "p" para que x + 3 sea un divisor
del polinomio x3 – 4x – 12p?
17. Si M = (2x3y2)4 : (y6) , N = (3x3y5)4 : (3y9)2. –1
a. b. –5 c. 3
2 4 4
Calcula el valor de M - N. 5 4
d. e.
a. x12y2 b. 5x12y2 c. 3x12y2 4 5
d. 7x12y2 e. 7xy
25. Si la división (x3 + 6x2 + mx + n) : (x2 – 4) es exacta,
el valor de "m + n", es:
18. Divide (15xy – 20x2y2 – 5x3y3) : (–5xy) a. –16 b. –20 c. –30
a. x2y2 + 4x – 3 b. xy2 + 4xy – 3
d. –24 e. –28
c. x2y2 + 4y – 3 d. x2y + 4xy – 3
e. x2y2 + 4xy – 3
26. Calcula el residuo de dividir:
P(x) = 3x4 + 10x3 – 17x2 + 36x – 30 entre d(x) = 3x – 2.
19. El cociente de la división: a. –10 b. 10 c. –12
(x4 – 3x3 + x2 + 3x – 2) : (x2 – 3x + 2), es: d. 12 e. –9
a. x2 + 1 b. x2 + x c. x2 + x + 1
d. x2 – 1 e. x2 – x
27. Si P(x) = x2 – x + 1, calcula el valor de:
P(a – 2) – P(a + 2) .
M=
2a – 1
20. El cociente de la división:
(x5 – x3 – 3x2 – 2x + 6) : (x3 + x – 3), es a. –4 b. 2 c. –3
a. x2 – 2 b. x2 + x c. x2 – x d. 1 e. 0
d. x2 + 2 e. x2 +x–2

28. Calcula el residuo de


21. Si R(x) es el residuo de dividir: 10x3 + 3x2 – 6x + 4
(3x4 + 10x3 – 17x2 + 36x – 30) : (3x – 2), entonces el 5x – 1
valor de R(5) es: a. 1 b. 2 c. 3
a. 5 b. 10 c. –5 d. 4 e. 5
d. –10 e. 15

29. Calcula el resto en:


22. Si R(x) es el residuo de dividir, (x5 + x3 + 2x2 + x + 3) 5x4 + 4x3 + 2x2 + 8x + 6
Ediciones Corefo

entre (x3 + 2), entonces el valor de R(2), es: x + 2


a. 1 b. 2 c. 3 a. 10 b. 15 c. 20
d. 4 e. 6 d. 25 e. 30
90 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
7 F ichas de refuerzo
Segmentos

1. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, 8. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
B, C y D; si A, B, C y D tal que 4CD = 3AB y 4AD + 3BC = 70.
3(CD) = 2(AD) y BD – 2(AB) = 18, calcula BC. Calcula AC.
a. 3 b. 6 c. 12 a. 7 b. 5 c. 4
d. 18 e. 15 d. 10 e. 8

2. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,


B, C y D, de modo que AC – BD = BC. Si AB = 4, 9. Sobre una recta, se ubican los puntos consecuti-
calcula AD. vos A, B, C, D, E y F tal que AB = DE, BC = EF y
a. 2 b. 4 c. 6 AD + CF = 148 cm. Calcula BE.
d. 8 e. 7 a. 37 b. 46 c. 74
d. 23 e. 16
3. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, C, D y E; tal que AB = BC; DE = 3(CD) y AE = 40.
10. Sobre una recta, se ubican los puntos consecutivos
Calcula BM, si M es punto medio de CE. A, B, C, D y E tal que 2(AB) = 3(BC) = 4(CD) = 5(DE),
a. 10 b. 15 c. 20 y AE + BD = 56. Calcula AB.
d. 25 e. 30 a. 16 b. 20 c. 15
d. 10 e. 12
4. Se tiene el segmento PQ, en el cual se ubican los
puntos A y B (A  PB), si 2(PA) = 3(AB) = (BQ) y
BQ – PA = 9 m. Calcula PQ. 11. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C y D. Si AC = 2 y BD = 3, Calcula CD – AB.
a. 17 b. 21 c. 33
d. 41 e. 43 a. 0,5 b. 1 c. 2
d. 1,5 e. 2,5
5. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, C y D; tal que AD = k, B es punto medio de AD y 12. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
C es punto medio de BD. Calcula AC. A, B, C, D y E de tal manera que:

a. k b. k c. 3k d. 5k e. 7k AB = BC = CD = DE . Si AC = 6 m, calcula AE.
2 4 4 8 2 2 3 4
a. 40 m b. 30 m c. 20 m
6. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
d. 35 m e. 45 m
A, B, C, D y E tal que AD + BE = 70 y
AB = BC = CD = DE .
13. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
3 5 7 8
A, B, C y D, tales que: AC = 14 m, BD = 18 m
Calcula BD. y CD = 3 AB. Calcula la longitud del segmento AB.
a. 6 b. 12 c. 18
a. 4 m b. 6 m c. 2 m
d. 24 e. 28
d. 3 m e. 8 m

7. Sobre una recta, se toman los puntos consecutivos


A, B, C y D. Calcula BC si se sabe que: AD = 18 cm 14. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
y MN = 13 cm, donde M y N puntos son medios de A, B, C y D. Calcula AB si se sabe que AC = 16
Ediciones Corefo

AB y CD respectivamente. m, BD = 24 m y CD = 2 AB.
a. 6 b. 12 c. 18 a. 8/3 m b. 40/3 m c. 40 m
d. 24 e. 28 d. 8 m e. 5 m
Matemática 1 - Secundaria 91
Unidad
7 F ichas de refuerzo
15. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 21. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, M, O y B, donde “O” es el punto medio de . A, B y C. Luego, se ubican los puntos medios M y
Calcula el valor de MO. N de AB y MC, respectivamente. Si AB = BC, indica
cuál de las siguientes alternativas es la correcta:
MB + MA
a. MB – MA
b. c. MB – MA
2 3 2 a. AM = NC b. AM=2BN c. MB = NC
MB + MA
d. e. MB – MA d. MB = BN e. Dos de las alternativas anterio-
3 res son correctas

16. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 22. Sobre una recta, se toman los puntos consecutivos
A, B, C y D. Calcula BC si se sabe que: AD = 24 cm A, B, C y D, de manera que AB + BC + CD = 40. Si
y MN = 16 cm, siendo M y N son puntos medios de el segmento que une los puntos medios de AB y
AB y CD respectivamente. CD mide 30, calcula la longitud del segmento BC.
a. 4 cm b. 8 cm c. 5 cm
a. 15 b. 25 c. 24
d. 6 cm e. 10,5 cm
d. 20 e. 18

17. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos


A, B, C y D. Si AB = AD , BC = AD y CD = 11 cm, 23. Sobre una recta se toma los puntos consecutivos A,
4 5
Calcula AD. B, C y D de modo que: AB = BC = CD ; además
2 3 6
AD = 132, calcula BD.
a. 12 cm b. 16 cm c. 18 cm
a. 100 b. 120 c. 108
d. 20 cm e. 24 cm
d. 98 e. 72

18. Sobre una recta se toman los puntos conse- 24. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
cutivos M, N, P y Q de modo que PQ = 3NP y
A, B, C y D de modo que AB = BC ; si BC – AB = 10;
3MN + MQ = 16 m. Calcula MP. 5 7
además BD es igual a 45 cm, calcula CD.
a. 1 m b. 2 m c. 1,5 m
a. 15 cm b. 12 cm c. 18 cm
d. 4 cm e. 3,5 m
d. 20 cm e. 16 cm

19. Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos


A, B y C de tal forma que: AB + AC = 14. Calcula 25. Si los segmentos AB y CD son congruentes, ademá:
AM, M es el punto medio de BC.
AB = 3x2 – 5x + 4 y CD = 16, calcula el valor de x
a. 3,5 b. 7 c. 10
a. 3 b. 2 c. 5
d. 5 e. 10,5
d. 4 e. 8

20. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 26. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C y D. Si AD mide 23 cm y BC mide 5 cm, cal-
A, B, C, D y E tal que: AB = BC = CD y DE = 5 cm.
cula la longitud del segmento que une los puntos 6 7 9
medios de AC y BD. Calcula BC, si AE = 71 cm.
Ediciones Corefo

a. 4 cm b. 8 cm c. 9 cm a. 17 cm b. 23 cm c. 21 cm
d. 12 cm e. 13 cm d. 26 cm e. 31 cm

92 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
8 F ichas de refuerzo
Sólidos de revolución
1. Se tiene una esfera de radio R y un cilindro de radio 8. Si se hace rotar un rectángulo de lados “a” y “b”
R y altura H. Para que el volumen de la esfera sea el alrededor del lado “b”, se genera un cilindro. Si se
doble del volumen del cilindro, calcula el valor de la le hace rotar alrededor de lado “a”, se genera otro
razón: R .
H cilindro. Determina la relación de volúmenes de
a. 2/3 b. 3/2 c. 3/7 ambos cilindros.
d. 4/3 e. 3/4 a. 1/ab b. a/b c. (a + b)/b
2. Para que el volumen de un cilindro de radio R y al- d. (a – b)/b e. b2/a
tura H sea el triple del volumen de una esfera de
radio R, la altura del cilindro deberá ser:
9. En un cilindro recto, el área lateral es igual al área
a. R/3 b. 2R c. 3R de la base. Si el radio de la base es 8 m, calcula el
d. 4R/3 e. 4R volumen del cilindro.

3. Se tiene un tubo de longitud “I” y diámetro “d”. Si se a. 256p m3 b. 512p m3 c. 128p m3


triplica "d" y "I", determina la relación entre el área d. 144p m3 e. 288p m3
lateral del primer y segundo tubo respectivamente.

a. 1/3 b. 21/6 c. 1/9 10. El desarrollo del área lateral de un cilindro recto es
d. 2/9 e. 13/9 un cuadrado de 16p2 cm2 de área. Calcula el volu-
men del cilindro.
4. Si las figuras son una semiesfera y un cono recto,
a. 8p2 cm3 b. 12p2 cm3 c. 16p2 cm3
Determina la relación de sus volúmenes.
d. 24p2 cm3 e. 30p2 cm3

11. Calcula el volumen de la esfera inscrita en un


1 2 cono de 6 cm de radio y 10 cm de generatriz.
a. 18p cm3 b. 20pcm3 c. 24p cm3
d. 30pcm3 e. 36p cm3
a. 2 : 1 b. 3 : 2 c. p : 2
d. 4 : 3 e. 4 : 3
12. El desarrollo de la superficie lateral de un prisma
5. Calcula el volumen del sólido generado al girar un triangular regular es un cuadrado de área A. Calcula
cuadrado de perímetro “P” sobre uno de sus lados. el volumen del prisma.
a. pP2/ 4 b. (pP/4)3 c. (pP/2)3
d. p(P/4)2 e. p(P/4)3 3/2 3/2 3 3/2
a. A 3 b. A
c. A 3
12 9 24
3/2 3/2
6. Calcula el volumen de un cono equilátero inscrito d. A 3 e. A 3
18 36
en una esfera de radio R.
a. 3p R3/8 b. 4p R3/3 c. 2p R3/3
d. 5p R3/8 e. 5p R3/3 13. Un cono circular recto y un cilindro tienen los diá-
metros de sus bases y sus alturas iguales al diáme-
7. La altura de un cilindro recto mide 6 m y el área la- tro de una esfera. Si la suma de los tres volúmenes
Ediciones Corefo

teral es 36 p m2. Calcula su volumen. es 100p, calcula el volumen del cilindro.

a. 54 m3 b. 54p m3 c. 36 m3 a. 12p b. 20p c. 25p


d. 36p m3 e. 18 m3 d. 50p e. 75p

Matemática 1 - Secundaria 93
Unidad
8 F ichas de refuerzo
14. Calcula el volumen del cilindro mostrado en la figu- 19. Se tiene un cono cuyo volumen es igual al de un
ra; si AO = 4 m y mOAB = 30°, “O” es el centro cubo de 24 cm2 de área total. Determina el volu-
de la base. men del cono.
a. 6 cm3 b. 9 cm3 c. 8 cm3
d. 8/3 cm3 e. 24 cm3

20. En un cono recto la relación entre el área lateral y


el área de su base es 5/3. Si el área total es 24 p
m2, calcula el volumen del cono.
a. 5 p m3 b. 3 p m3 c. 15 p m3
a. 12 p m3 b. 4 3 p m3 c. 16 p m3
d. 8 3 p m3 e. 10 p m3 d. 9 p m3 e. 12 p m3

15. En la figura, ABCD es un paralelogramo donde: 21. El diámetro de la base de un cono recto de revolu-
mA =135°, AB = 4 y AD = 8. Calcula el volumen ción mide 20 cm. Si las generatrices forman un án-
del sólido generado por el paralelogramo cuando gulo de 60° con el plano de la base, encuentra el
gira alrededor de BC. área total del cono.
a. 150p cm2 b. 200p cm2 c. 300p cm2
d. 400p cm2 e. 500p cm2

22. Un cono y un cilindro tienen iguales bases y altura.


¿En qué proporción están sus volúmenes?
a. 30 p b. 32 p c. 64 p a. 3 : 1 b. 2 : 1 c. 1,5 : 1
d. 96 p e. 128 p d. 4 : 3 e. 1 : 3
16. En la figura, se muestra un cilindro de revolución
23. ¿Cuál es el volumen de una esfera inscrita en un
con generatriz PH = 3 m “O” es el centro de la
cubo de 6 m de arista?
base. Si la distancia de H a PO es 1 m, calcula el vo-
lumen del cilindro. a. 48 p cm3 b. 24 p cm3 c. 36 p cm3
d. 12 p cm3 e. 18 p cm3

24. Determina la relación de volúmenes entre un cubo


y la esfera inscrita.
a. p/6 b. 2/3p c. p/3
a. 3 3p/2 m3 b. 2 3p m3 c. 3p/3 m3 d. 6/p e. 3p/2
d. 3p/2 m3 e. 3 3 p m3

17. El volumen de un cono circular recto de diámetro 25. Un cono recto de 24 m de altura tiene un punto
32 m es 1 024 p m3. Calcula el área total del cono. M sobre su generatriz que dista 10 m del vértice y
6 m de la altura. Determina el volumen del cono.
a. 576 p m2 b. 320 p m2 c. 432 p m2 a. 324 p m3 b. 864 p m3 c. 2540 p m3
d. 288 p m2 e. 360 p m2
d. 432 p m3 e. 2592 p m3
18. Determina el volumen de un cono recto de radio
igual a 8, si su generatriz forma un ángulo de 60° 26. El diámetro de una esfera mide 60 cm. ¿Cuál es el
con la base. diámetro de la base de un cono de igual volumen,
Ediciones Corefo

3 3
a. 512 b. 256 c. 512 p 3 cuya altura es 30 cm?
3 3 3
3 3 a. 0,60 m b. 1,20 m c. 1,60 m
d. 256 e. 256 p
3 3 d. 2,40 m e. 3,20 m
94 Matemática 1 - Secundaria
Unidad
9 F ichas de refuerzo
Estadística

Enunciado 1 Enunciado 2
La tabla muestra una distribución de frecuencias de los En el curso de electromagnetismo, se tiene las notas de
salarios semanales en dólares de 80 empleados de la los alumnos distribuidos según el siguiente histograma
compañía “A”. de frecuencias.

Salario Número de empleados



(dólares) (fi)
15
[50; 60 [ 10 12
[60; 70 [ 12
10
[70; 80 [ 18
[80; 90 [ 16
[90; 100 [ 12 6

[100; 110 [ 8 4

[110; 120 [ 4 3

Total 80 6 10 12 16 18 20

5. ¿Cuál es el total de alumnos?


1. Con referencia a esta tabla, determina:
- El límite inferior de la sexta clase. a. 40 b. 50 c. 60
- El límite superior de la cuarta clase. d. 80 e. 56
a. 100; 80 b. 110; 90 c. 110; 80
d. 100;90 e. 80; 110 6. ¿Cuántos alumnos obtuvieron la mayor nota?

a. 6 b. 10 c. 12
2. Del enunciado 1, con referencia a su tabla de distri- d. 15 e. 4
bución de frecuencia se pide:
a) Frecuencia absoluta de la tercera clase.
b) Frecuencia relativa de la tercera clase. Enunciado 3
Sony analiza las ventas de TV de 40’’ en Lima Metropo-
a. 16; 20% b. 18; 22,5% c. 12; 15%
litana en las últimas ocho semanas. La información se
d. 10; 12,5% e. 18; 10% muestra a continuación:

3. De la tabla de distribución de frecuencias del enun- 35

ciado 1, se pide: 30
a) ¿Cuántos empleados ganan menos de S/.90?
b) ¿Cuántos empleados ganan desde S/.80 a más? 25

20
a. 56; 40 b. 55; 16 c. 46; 40
d. 40; 40 e. 60; 24 15

10

5
4. Del enunciado 1, se pide:
a) El porcentaje de empleados con salarios meno- 1 2 3 4 5 6 7 8

res de S/.80 por semana.


b) El porcentaje de empleados con salarios meno- 7. ¿Cuántos TV se vendieron en las tres primeras se-
Ediciones Corefo

res de S/. 100 pero con S/. 60 al menos. manas?


a. 40%; 72,5% b. 50%; 57,5% c. 40%; 57,5%
a. 55 b. 60 c. 65
d. 50%; 72,5% e. 50%; 54% d. 70 e. 75

Matemática 1 - Secundaria 95
Unidad
9 F ichas de refuerzo
8. ¿En qué semana se vendió un mayor número de te- 14. ¿Cuál fue la temperatura que más veces se presentó
levisores? en el paciente?

a. segunda b. tercera c. cuarta a. 36° b. 37° c. 38°


d. quinta e. sexta d. 39° e. 40°

15. ¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura mí-


9. ¿En qué semana hubo una mayor variación en las
nima observada?
ventas?
a. 3ra y 4ta b. 5ta y 6ta c. 1ra y 2da a. 6 a.m. b. 8 a.m. c. 12 m
d. 6ta y 7ma e. 2da y 3ra d. 2 p.m. e. 10 a.m.

10. ¿Cuál es el promedio de TV que se vende por se-


mana? Enunciado 5
Las edades de un grupo de universitarios que asisten a
a. 19,75 b. 19,25 c. 18,25 un partido de fútbol se muestra en el cuadro siguiente:
d. 18,75 e. 19,5
xj fj
Enunciado 4 (Edades) (# personas)
La siguiente gráfica muestra la temperatura de un pa-
17 15
ciente en el Hospital del Niño, durante el transcurso de
12 horas. 18 20
19 45
20 55
21 40
22 25

16. ¿Cuántos son mayores de edad?


a. 180 b. 185 c. 145
d. 160 e. 200

17. ¿Cuál es la media de las edades?


a. 19,8 b. 17,2 c. 21,6
11. ¿A qué hora alcanzó el paciente la temperatura
d. 18,5 e. 20,4
máxima observada?
a. 1 p.m b. 2 c. 3
d. 4 e. 5 Enunciado 9
Se muestra el peso de 15 alumnos de un salón de clase:
12. ¿Durante qué período tuvo el paciente más de 37° 48; 45; 52; 61; 48; 40; 44; 52
de temperatura? 46; 52; 47; 55; 60; 53; 50

a. De 10 a.m. a 6 p.m. b. De 8 a.m. a 6 p.m. 18. Calcula la moda.


c. De 2 p.m. a 6 p.m. d. De 11 a.m. a 5 p.m.
e. De 9 a.m. a 6 p.m. a. 48 b. 55 c. 44
d. 52 e. 61
13. ¿Cuál fue aproximadamente la temperatura del pa-
Ediciones Corefo

ciente a las 11 a.m.? 19. Calcula la mediana.

a. 37° b. 38,5° c. 37,5° a. 53 b. 48 c. 50


d. 39° e. 38° d. 47 e. 52

96 Matemática 1 - Secundaria

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