Operações Turísticas e Hoteleiras - Matemática V

Ficha de Avaliação Intermédia - A

Nome: _______________________________________________________ Classificação

Nº : __________ Turma: ______ Data: ______________

Formador: ____________________

 Lê com atenção cada pergunta antes de responder

Grupo I

 As questões deste primeiro grupo são de escolha múltipla. Para cada uma delas, são indicadas várias
alternativas, das quais só uma está correta.
 Assinala com uma cruz a resposta que consideras correta.

ATENÇÃO! Se apresentares mais do que uma resposta, a questão será anulada.

1. A probabilidade de um acontecimento impossível é:

1
1 0 0,5
2

2. A probabilidade de um acontecimento A possível, mas não certo, é:

P ( A )=0 0< P ( A ) <1 P ( A )=1 P ( A ) >1

3. No lançamento de dois dados perfeitos com as faces numeradas de 1 a 6, considere os

acontecimentos:

A:” A soma dos pontos é 5”

B:” A diferença entre o maior e o menor número é 3”

Então pode afirmar-se que:

A∩B={( 4,1);(1,4 ) } A∪B={ ( 1,4 ) ; ( 2,3 ) ; ( 2,5 ) ; ( 4,1 ) ; ( 3,2 ) ; ( 5,2 ) }

A∩B={ ( 3,2 ) ; ( 2,3 ) ; ( 3,6 ) ; ( 6,3 ) } Nenhuma das respostas anteriores está
correta

4. Numa cidade nasceram 5350 raparigas e 4850 rapazes, nos últimos 2 anos. Nessa cidade, a
probabilidade de nascer rapariga é de, aproximadamente:

50% 48% 52% 53%

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Ano Letivo 2017-2018
 Grupo II

Nesta segunda parte deves apresentar todo o teu raciocínio, de forma clara, indicando todos
os cálculos que tiveres que efectuar e todas as justificações necessárias.

1. Das afirmações seguintes quais as que representam experiências aleatórias:

a. Não regar uma planta durante um mês e ver o que acontece. ________________
b. Extrair uma bola azul do saco e ver o que acontece. _______________________
c. Lançar uma moeda e verificar se sai cara. _______________________________
d. Extrair uma carta de um baralho de 40 cartas e verificar o naipe. _______________

2. Considera a experiência de lançar um dado numerado de 1 a 6.

Indica:

a. o espaço amostral;

b. um acontecimento elementar;

c. um acontecimento composto;

d. um acontecimento certo;

3. Numa turma de 9º ano fez-se um inquérito para saber se os alunos estavam ou não a pensar
frequentar o 10º ano. Os resultados estão registados na seguinte tabela de dupla entrada:

Observando a tabela, indica:

a. o número de alunos da turma;

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 b. quantos alunos pensam frequentar o 10º ano;

c. a probabilidade de, escolhendo um aluno ao acaso,

i) não ir frequentar o 10º ano;

ii) ser um rapaz que vai frequentar o 10º ano;

4. Numa caixa á bombons de vários sabores: 12 com sabor a laranja, 38 com sabor a morango,
20 com sabor a limão e 30 com sabor a banana. Tirou-se ao acaso um bombom.

a. Quantos são os casos possíveis?

b. Quantos são os casos favoráveis á saída de um bombom com sabor a limão?

c. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a morango?

Apresenta o resultado na forma de fração irredutível e em percentagem.

d. Qual a probabilidade de se tirar um bombom com sabor a maçã?

5. Um saco contém quatro bolas brancas, e duas bolas pretas. Extraem-se sucessivamente e
sem reposição duas bolas do saco.

a. Constrói um diagrama adequado e indica o espaço de resultados.

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 b. Qual a probabilidade de saírem duas bolas brancas?

c. Qual a probabilidade de saírem duas bolas de cores diferentes?

d. Qual a probabilidade de a primeira bola ser branca?

6. Considera a experiência que consiste em girar as roletas R e S e registar a soma dos números
saídos.

a. Constrói o modelo de probabilidade associado a esta

experiência aleatória.
(Constrói uma tabela auxiliar)

b. Determina a probabilidade de a soma ser par.

c. Determina a probabilidade de a soma ser um número superior ou igual a 7.

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 d. Determina a probabilidade de a soma ser 12.

7. Considera a experiência aleatória que consiste no lançamento de um dado equilibrado, com as

faces numeradas de 1 a 6 e registar a face que fica voltada para cima.
Sejam A, B, C os seguintes acontecimentos:

A: “Sair o número 7 “
B: “Sair um número par”
C: “Sair um número menor do que 4”

a. Indica o conjunto de resultados associado à experiência.

b. Calcula:

P(A) =

P( B́ ) =

P ( B ∪C ) =

FIM

Sara Reis

“A Matemática é o alfabeto que Deus usou para escrever o Universo”

(Galileu Galilei)

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