Programa

Guía práctica
Estándar Anual Nº__
La Independencia de América

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Ejercicios PSU

1. El proceso de Independencia americana estuvo condicionado por factores internos y externos

de larga y/o corta duración. En este sentido, entre los antecedentes para entender este proceso
como único, es posible considerar

I) la influencia de las ideas ilustradas y liberales.

II) la existencia de elites criollas en proceso de maduración y autonomía política.
III) el sometimiento de América a monopolios comerciales administrados por potencias
europeas.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

2. En la Independencia hispanoamericana se puede apreciar la confluencia de procesos de larga

duración o estructurales, además de procesos de corta duración o coyunturales. Entre estos
últimos, ¿qué acontecimiento o proceso puede considerarse como causa inmediata de la
Independencia hispanoamericana?

A) La invasión napoleónica a la península ibérica.

B) La Independencia de los Estados Unidos.
C) La Revolución francesa.
D) La Independencia de Haití.
E) El movimiento de la Ilustración.
GUICES007SH21-A16V1

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Geografía

3.

(www. http://educacion.ufm.edu/) (www.cristalain.over-blog.fr)

Las imágenes anteriores reflejan procesos históricos de gran trascendencia política a fines del
siglo XVIII: la Revolución Francesa y la Independencia de los Estados Unidos. Con relación a
estos, es correcto señalar que

I) son antecedentes externos que influenciaron indirectamente el proceso independentista de

Hispanoamérica.
II) la Revolución Francesa materializó la aplicación de las ideas de la Ilustración.
III) la Independencia norteamericana fue un ejemplo para las colonias hispanoamericanas, al
establecer una constitución de carácter liberal.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

4. Una vez que el rey español Fernando VII consigue en 1814 poner término a su prisión en Bayona,
en América hispana

I) llega a su fin la resistencia militar criolla.

II) se inicia el período de Reconquista de algunas colonias.
III) la mayoría de las naciones había declarado su independencia formal de España.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

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5.
“De Fernando VII en Carlos IV

Mi venerado padre y señor: Para dar a Vuestra Majestad una prueba de mi amor, de mi obediencia
y de mi sumisión, y para acceder a los deseos que Vuestra Majestad me ha manifestado reiteradas
veces, renuncio mi corona en favor de Vuestra Majestad, deseando que Vuestra Majestad pueda
gozarla por muchos años. Recomiendo a Vuestra Majestad las personas que me han servido
desde el 19 de marzo.

De Carlos IV en Napoleón Bonaparte

Su Majestad el rey Carlos, que no ha tenido en toda su vida otra mira que la felicidad de sus
vasallos, constante en la idea de que todos los actos de un soberano deben únicamente dirigirse
a este fin [...] ha resuelto ceder, como cede por el presente, todos sus derechos al trono de
España y de las Indias a Su Majestad el emperador Napoleón, como el único que, en el estado a
que han llegado las cosas, puede restablecer el orden; entendiéndose que dicha cesión solo ha
de tener efecto para hacer gozar a sus vasallos de las condiciones siguientes:

1º. La integridad del reino será mantenida: el príncipe que el emperador Napoleón juzgue debe
colocar en el trono de España será independiente y los límites de la España no sufrirán alteración
alguna”. (Abdicaciones de Bayona, 5 Mayo de 1808).

A partir de la lectura del documento anterior, es posible establecer que

I) en 1808, España se encontraba en una situación de crisis política.

II) los monarcas de la dinastía de los Borbones, Carlos IV y Fernando VII, cedieron sus
derechos al trono a Napoleón, emperador francés.
III) estas abdicaciones son el inicio de la crisis de la monarquía española, factor interno e
inmediato del proceso emancipador hispanoamericano.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

6. Durante el siglo XVIII, el sistema imperial español comenzó a presentar una serie de problemas
que algunos historiadores han denominado “grietas del sistema colonial”. Entre estos se cuentan
la expulsión de los jesuitas desde territorios americanos, las dificultades económicas generadas
por el contrabando a los comerciantes locales y

A) el apoyo de los criollos al sistema comercial monopólico impuesto por la Corona.

B) el rechazo generalizado de la aristocracia a las reformas impulsadas por los Borbones.
C) las exigencias de los criollos por el restablecimiento del sistema laboral de la encomienda.
D) las exigencias de los sectores sociales mestizos para ingresar al sistema educativo estatal.
E) los anhelos criollos de tener mayores grados de autonomía política y administrativa.

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7. Así como hubo causas políticas que ayudaron a los procesos independentistas hispanoamericanos
en las distintas colonias, también las hubo de carácter social que influyeron en los distintos
procesos emancipadores. Entre las segundas, es posible encontrar

A) el monopolio comercial de la metrópoli con las colonias.

B) la diferenciación y trato discriminatorio de los peninsulares respecto de indígenas, mestizos
y de los mismos criollos.
C) la constitución de Cortes y Juntas frente a la invasión napoleónica.
D) el predominio de los grupos mestizos en la conducción de los movimientos emancipatorios.
E) la conciencia nacionalista producto de las restricciones económicas impuestas a los criollos.

8. Como una característica importante de la Independencia hispanoamericana destaca el papel

desempeñado por los criollos, quienes lideraron el proceso. Con relación a este estamento social,
es correcto señalar que

I) fue el principal beneficiario del proceso emancipador.

II) estaba mayoritariamente conforme con el modelo económico y político impuesto por los
españoles.
III) buscó la igualdad política con mestizos e indígenas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

9. Entre los fundamentos teóricos argumentados por los criollos para rechazar las pretensiones
del Consejo de Regencia de España, y afirmar abiertamente su derecho a instalar Juntas de
Gobierno en América, es correcto mencionar que

I) las colonias americanas pertenecían al rey y no al pueblo español.

II) las leyes españolas contemplaban la forma de levantar un gobierno ante la ausencia del rey.
III) solo una república podía detener la opresión de una monarquía despótica.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

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10. “Considerando que los vastos y preciosos dominios que la España posee en Indias, no son
propiamente colonias y factorías como las de otras naciones, sino una parte esencial e integrante
de la monarquía española y deseando estrechar de un modo indisoluble los sagrados vínculos
que unen a unos y otros dominios, como asimismo corresponden a la heroica lealtad y patriotismo
de que acaban de dar tan decisiva prueba a la España en la coyuntura más crítica en que se ha
visto hasta ahora nación alguna”. (Junta Central de Sevilla, 1809).

En relación con lo expuesto en el texto anterior, ¿cuál era el propósito de la Junta al hacer esta
declaración?

A) Hacer partícipes a los americanos de la constitución de una junta depositaria de la soberanía

del rey cautivo.
B) Denunciar el colonialismo de otras potencias europeas, para evitar que los americanos se
unieran a ingleses o franceses.
C) Concientizar a los americanos sobre la necesidad de su participación bélica para erradicar
al invasor.
D) Demostrar a los invasores y al mundo civilizado occidental el temperamento indomable del
pueblo español.
E) Establecer que a España le convenía perder sus posesiones ultramarinas, porque aquello
significaba liberarse de una carga tributaria costosa.

11. Hacia 1808, cuando los españoles organizaron la Junta Central de Cádiz, argumentaron que este
organismo tenía autoridad sobre las colonias americanas. Sin embargo, en estas dependencias
se apresuraron en negar dicha hipótesis, argumentando que

A) la Bula Intercaetera establecía que América es propiedad del pueblo español.

B) los criollos tenían los mismos derechos para formar juntas de gobierno.
C) los españoles pretendían apoderarse del gobierno en Chile y Perú.
D) Napoleón Bonaparte quería anexar los territorios americanos.
E) Buenos Aires ya había organizado su propia junta de gobierno.

12. Los procesos de emancipación americana fueron, mayoritariamente, liderados por las respectivas
elites criollas coloniales. No obstante lo anterior, ¿qué función(es) cumplieron indígenas,
campesinos mestizos y esclavos negros?

I) Engrosaron los ejércitos de ambos bandos.

II) Condujeron políticamente la Independencia.
III) Apoyaron masivamente la Restauración española.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo III E) Solo II y III
C) Solo I y II

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13. “América permaneció íntegra no a causa de un despliegue militar férreo, que no existía, sino por
la concordancia de las voluntades”. (Sergio Villalobos, Historia de Chile).

La cita precedente alude al proceso de emancipación americana a inicios del siglo XIX. Según el
autor, es posible inferir sobre dicho proceso que

A) los movimientos patrióticos se coordinaron militarmente para luchar contra los realistas.
B) en parte de América estaban dadas las condiciones políticas para que se produjera la
Independencia.
C) estaban generadas las condiciones para organizar una América políticamente unificada.
D) las tropas realistas no pudieron derrotar al ejército unificado de América del Sur.
E) la voluntad de los americanos para ingresar al ejército aseguró el éxito del movimiento
reformista.

14. “La Iglesia y el Estado, los criollos y los europeos, todos los que formaban parte del orden
establecido, cerraron filas en contra de Túpac Amaru y después de una violenta lucha en la que
murieron 100.000 personas, la mayoría indios, el movimiento fracasó”. (John Lynch, Historia de
América Latina).

En relación con el texto anterior referente al levantamiento de Túpac Amaru (1780-1782) en el

Virreinato del Perú, y considerando sus conocimientos, es correcto señalar que

I) esta rebelión fue el germen que dio origen al movimiento juntista peruano.
II) blancos, mestizos e indios formaron en el Perú una alianza que facilitó la independencia del
virreinato.
III) la insurrección de Túpac Amaru condicionó la actitud de los criollos frente a los indígenas
en el futuro proceso independentista.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

15. El proceso emancipador americano del siglo XIX presenta tanto elementos comunes como
particulares entre las diversas colonias involucradas. En este contexto, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta en relación con la Independencia de Perú?

A) Fue el primer país en lograr su emancipación.

B) La Corona española la reconoció prontamente.
C) Fue lograda con el apoyo de fuerzas extranjeras.
D) La aristocracia española lideró el movimiento emancipador.
E) Se logró sin resistencia militar realista.

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16. INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS DE HISPANOAMÉRICA

California
Texas
1835 OCÉANO
México
R. Dominicana ATLÁNTICO
1821
1844
Cuba
1898 Pto. Rico
Haití 1897

El Salvador
Guatemala Belice
1821
1839 Trinidad
Nicaragua
Venezuela
1821
1811
Costa Rica
Guayanas
1821 Colombia
Panamá
1821 1819

Ecuador
1822

Brasil
Perú 1822
1821
Bolivia
OCÉANO 1825
PACÍFICO
Paraguay
1811

Chile Uruguay
1818 Argentina 1828
1816

(Archivo Cpech)

A partir del análisis del mapa adjunto sobre el proceso de independencia hispanoamericana, es
correcto afirmar que

I) todas las colonias, excepto Cuba y Puerto Rico, se liberaron de la dominación española
antes de 1850.
II) las independencias tardías de México y Perú en 1821 se explican porque en dichas colonias
los españoles opusieron una mayor resistencia.
III) la emancipación de Venezuela, Colombia y Ecuador significó el fin del virreinato de Nueva
Granada.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

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17. El proceso de Independencia de México tuvo importantes diferencias respecto de sus análogos
del resto de Hispanoamérica. Entre estas características particulares del proceso mexicano, es
correcto mencionar que

I) inicialmente fue protagonizado por los sectores populares.

II) culminó en la proclamación de un sistema monárquico.
III) los criollos fueron los sujetos más radicales del movimiento emancipatorio.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II

18. Durante el proceso de emancipación americana, en algunas colonias se desarrolló un periodo

reaccionario denominado Reconquista. Mayoritariamente, las naciones hispanoamericanas que
vivieron esta etapa, a nivel político, experimentaron

A) la persecución y represión a los patriotas.

B) la formación de las juntas de gobierno.
C) el reencuentro entre patriotas y realistas.
D) el fin del dominio español en América.
E) el surgimiento de los grupos mestizos.

19. Una vez lograda la emancipación de Hispanoamérica, la región se vio sumida en una serie de
conflictos de diversa índole de los que algunos países salieron más temprano y otros más tarde.
En este contexto, ¿qué problema(s) debieron enfrentar las nacientes repúblicas americanas a lo
largo del siglo XIX?

I) Conflictos entre capitales y provincias.

II) Inestabilidad política por divisiones de las elites.
III) Crisis económicas por causa de los conflictos militares.

A) Solo II D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y III

20. Desde una perspectiva general, es posible afirmar que el proceso de Independencia americana
fue un período histórico

I) de luchas y conflictos militares entre diferentes actores sociales.

II) de construcción de un ideario y voluntad independentista.
III) de consolidación de proyectos políticos democráticos y participativos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

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A c
b Glosario

• Antecedentes externos de la Independencia hispanoamericana: corresponde al conjunto

de factores que desde el exterior influenciaron el proceso emancipador de Iberoamérica, es
decir, que tienen su origen fuera del marco del Imperio Español. Dentro de estos es posible
considerar:

a. La influencia intelectual de la Ilustración: el movimiento ilustrado surgido en Francia

durante el siglo XVIII significó el desarrollo de nuevas ideas políticas, económicas y
sociales de gran impacto en el contexto europeo y americano. Entre estas ideas destacan
el concepto de “soberanía popular” de Rousseau, la necesidad de que los Estados
sean Repúblicas con “división de poderes públicos” de Montesquieu y el principio
del “constitucionalismo” que planteaba que los gobernantes debían limitar su poder
según lo establecido en un pacto o Constitución. Estas y otras ideas llegaron a América,
pese a la estricta censura que la Corona hacía de libros y publicaciones provenientes del
resto de Europa, y fueron lentamente influyendo la mentalidad de la elite criolla colonial.

b. La Revolución Francesa: los hechos ocurridos en Francia entre 1789 y 1799 significaron
un giro político radical dado que se intentó materializar las ideas ilustradas, terminando
con el sistema monárquico absolutista y creando una República, en la que existen
derechos individuales de carácter universal, como los contenidos en la Declaración
de Derechos del Hombre y del Ciudadano. Estos acontecimientos fueron seguidos
atentamente por la aristocracia de las colonias americanas, generando sentimientos de
rechazo y admiración entre españoles y criollos.

c. La Independencia de Estados Unidos: este proceso tuvo una repercusión directa sobre
los criollos americanos, quienes fueron testigos de cómo las colonias de Norteamérica
se libraban exitosamente de la dominación inglesa. La importancia política de este hecho
radica en que por primera vez era puesto en práctica un régimen republicano fundado
en una Constitución (1776): el ejemplo de Estados Unidos como nación independiente,
influiría desde el comienzo en el proceso emancipador hispanoamericano.

• Antecedentes internos de la Independencia hispanoamericana: al interior de las colonias

españolas en América también se encuentran factores detonantes de su independencia:

a. La crisis de la monarquía española: la Corona entró en un proceso de decadencia

económica bajo el reinado de Carlos IV y su hijo Fernando VII, que sería agravada
con la invasión de Napoleón a España en 1808. Este hecho significó el cautiverio del
rey Fernando en Bayona y reemplazo del monarca por José Bonaparte, hermano de
Napoleón, despertando la resistencia de los españoles frente a esta usurpación por
parte de los franceses. La ausencia del legítimo gobernante en su cargo es el origen de
la formación de Juntas de Gobierno en España y en América, integradas por españoles
y criollos que ejercerían funciones gubernamentales en ausencia del rey.

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• Panorámica de la Independencia hispanoamericana: desde una perspectiva general,

la independencia de las colonias americanas de España tiene elementos comunes y
diferenciadores, los que se enumeran a continuación:

a. Aspectos comunes: dentro de estos destaca el desarrollo de un movimiento juntista en

América a semejanza de la Junta Central establecida en Sevilla, con objeto de administrar
las colonias a nombre del rey, amparándose en principios políticos derivados de la legislación
indiana. Gran parte de las colonias se organizaron en Juntas, como la de Caracas y Montevideo
(1808) o la de Buenos Aires y la de Chile (1810). Otros elementos comunes son el protagonismo
de las elites criollas, en su mayoría terratenientes, que lideraron el proceso desde su inicio y
serían sus beneficiarias desde el punto de vista político y económico; el crecimiento gradual
de la conciencia independentista, ya que esta no se dio de forma inmediata, sino que pasó
desde una lealtad absoluta al monarca y transformada en un ánimo separatista, generalizado
debido a la resistencia española, a la conformación de juntas de corte reformista; por último,
destaca la colaboración militar entre los movimientos independentistas, siendo claros
ejemplos la coordinación entre Argentina y Chile bajo la dirección de San Martín y O’Higgins y
entre Venezuela y Colombia bajo el liderazgo de Simón Bolívar.

b. Aspectos diferenciadores: las particularidades del proceso de independencia surgen de los

hechos puntuales ocurridos en cada colonia. Las etapas clásicas de Patria Vieja, Reconquista
y Patria Nueva solo ocurrieron en Colombia, Venezuela y Chile, en tanto que en Argentina y
México no existió reconquista española. Además de enfrentarse a la metrópoli, en México los
patriotas lidiaron con levantamientos de origen campesino e indígena, y en Uruguay se debió
luchar contra argentinos y brasileños, sucesivamente. Por otra parte, Perú debió ser liberado
desde el exterior ya que fue el bastión de la resistencia española y no tuvo un movimiento
patriótico interno. En general, todos los movimientos independentistas concluyeron en un
régimen político republicano (como en Chile, Uruguay o Venezuela), sin embargo, algunos
condujeron a la instalación de monarquías constitucionales de corta duración como en
México o a situaciones de guerra civil como en el caso argentino.

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Mapa resumen La Independencia de América

INDEPENDENCIA DE AMÉRICA

tiene
Características
Antecedentes

de tipo

Comunes Particulares
Externos Internos como respecto de
como la entre ellos
Movimiento Etapas Regímenes
Crisis de la juntista del proceso políticos
Influencia
monarquía
intelectual de la que son como
española
Ilustración Patria Vieja República
Liderazgo de
los criollos
Independencia de Aspiraciones
Reconquista Monarquía
Estados Unidos políticas y
constitucional
económicas de Crecimiento
los criollos gradual de Patria Nueva
Revolución la conciencia
Francesa independentista
Desarrollo de
una conciencia
Colaboración
nacional
militar

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 ASE
2 Comprensión
3 Aplicación
4 Comprensión
5 Aplicación
6 ASE
7 Comprensión
8 Aplicación
9 ASE
10 Comprensión
11 Comprensión
12 Comprensión
13 ASE
14 ASE
15 Comprensión
16 Aplicación
17 Comprensión
18 Comprensión
19 Comprensión
20 ASE

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Prohibida su reproducción total o parcial.

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