Diplomado sobre detección y atención oportuna del Trastorno por Déficit de

Atención e Hiperactividad (TDAH)

MÓDULO 8

8.1. Entrega de programa de intervención multimodal

La propuesta de intervención deberá contener lo siguiente:

a) Planteamiento del caso, respetando el anonimato del paciente. Sólo poner

iniciales o primer nombre (máximo media cuartilla).
b) Criterios de selección: Explicar los motivos por los cuales se eligió ese caso.
c) Resultados de las entrevistas y escalas de gravedad (máximo cuatro
cuartillas).
d) Objetivos de la intervención multimodal: Explicar lo que se espera lograr
con la intervención.
e) Propuesta de guía de evaluación y manejo (máximo dos cuartillas).
f) Plan terapéutico (máximo dos cuartillas).
g) Plan de tratamiento ideal, que incluya aspectos biológicos, psicológicos,
sociales-educativos y que desglose las técnicas, estrategias y recursos a
utilizar en cada sesión, así como la duración estimada de la intervención.
h) Recomendaciones para el tratamiento en terapia, en casa y en la escuela o
lugar de trabajo. Por lo menos 2 de cada ámbito.
i) Conclusiones.
j) Fuentes de consulta.

Extensión máxima: 12 cuartillas

La actividad tendrá un valor total de 20 puntos y se evaluará con base en los

criterios de la siguiente rúbrica:

2 puntos 1 punto 0 puntos

Extensión y El trabajo cumple con la El trabajo no cumple El trabajo no cumple
estructura extensión y el contenido con la extensión y el ni con la extensión ni
solicitado contenido solicitado con el contenido
solicitado
Planteamiento del Se incluye la Falta incluir algún Falta una parte
caso información general aspecto clave de la significativa de la
pertinente, se describe información general, o información o se
el caso y se plantea bien, la descripción o la plantea de manera
claramente la problemática confusa
problemática identificadas se
identificada plantean con
insuficiente claridad
Criterios de Se explican claramente La explican de los No se explican los

1
selección del caso los criterios de selección criterios de selección no criterios de selección
del caso es lo suficientemente del caso
clara
Resultados de Los resultados Los resultados de las Los resultados de las
entrevistas y relevantes de la (s) entrevistas no se entrevistas se
escalas de entrevistas se describen describen con suficiente describen de manera
gravedad de forma objetiva y clara objetividad o claridad subjetiva o confusa
Resultados de Los resultados de las Los resultados de las Los resultados de las
escalas de escalas se describen de escalas no se describen escalas se describen
gravedad una manera ordenada y con suficiente orden y de manera
clara claridad desordenada o
confusa
Objetivos de la Se plantean objetivos Los objetivos no son lo Los objetivos son
intervención claros y congruentes suficientemente claros, confusos e
con la problemática o bien, no son incongruentes con la
detectada y los totalmente congruentes problemática y los
resultados de las con la problemática y resultados de las
entrevistas y escalas los resultados de las entrevistas y las
aplicadas entrevistas y las escalas escalas
Plan terapéutico El plan es claro, implica Uno de los aspectos Dos o más de los
una intervención de anteriores (claridad, aspectos anteriores
carácter multimodal y es carácter multimodal o (claridad, carácter
adecuado a las pertinencia) no se multimodal o
necesidades del cumple pertinencia) no se
paciente cumplen
Plan de El programa incluye El programa no incluye El programa no
tratamiento ideal todos los aspectos uno de los aspectos incluye dos o más de
solicitados y es solicitados, o bien, los aspectos
congruente con los no es totalmente solicitados, o bien, es
objetivos planteados y congruente con los notablemente
con los aprendizajes del objetivos planteados y/o incongruente con los
diplomado con los aprendizajes del objetivos plantados
diplomado y/o con los
aprendizajes del
diplomado
Recomendaciones Las recomendaciones Alguna de las Dos o más de las
para el tratamiento se fundamentan en los recomendaciones está recomendaciones
aprendizajes del insuficientemente carecen de
diplomado fundamentada fundamentación
Conclusiones Las conclusiones Alguna de las Las conclusiones
sintetizan de manera conclusiones no apoya sintetizan de manera
adecuada los aspectos la síntesis adecuada de adecuada los
más relevantes del caso los aspectos más aspectos más
y las propuestas de relevantes del caso y relevantes del caso y
solución las propuestas de las propuestas de
solución solución

2
 Importante:

Por cada día de retraso en la entrega después de la fecha límite, te harás

acreedor a un punto menos en la evaluación.

Si no respetas en todo momento el anonimato del paciente, o si no incluyes

fuentes de consulta se restarán 2 puntos a tu calificación.

Si se detecta plagio en tu trabajo, o si no incluyes las fuentes de consulta, tu

trabajo será evaluado con 0 puntos.

8.2. Actividad en el foro

Accede al foro del módulo y comparte de manera detallada tu experiencia en la

elaboración de tu propuesta de programa de intervención. Explica las dificultades
a las que te enfrentaste y cómo las resolviste.

Después, comenta la participación de al menos dos compañeros y retroalimenta

sus comentarios de manera asertiva y respetuosa.

La actividad tendrá un valor total de 6 puntos y se evaluará con base en los

criterios de la siguiente rúbrica:

2 puntos 1 punto 0 puntos

Contenido y Se explica la Se explica la La explicación no
claridad experiencia de experiencia dando contiene detalles o
manera clara y pocos detalles o con no tiene claridad
detallada insuficiente claridad alguna
Utilización de La explicación La explicación no La explicación no
los conceptos utiliza conceptos e siempre utiliza los utiliza los conceptos
y la información de los conceptos y la y la información
información diferentes módulos información de los revisada a lo largo
revisada cuando es módulos cuando es del diplomado
pertinente hacerlo pertinente hacerlo
Comentarios a Se comentan dos Se comenta sólo una No se comentan
las o más participación o otras participaciones
participaciones participaciones de los comentarios no o los comentarios
de dos otros compañeros, son lo son agresivos o
compañeros de manera suficientemente irrespetuosos
asertiva y asertivos y
respetuosa respetuosos
Total = 6 puntos

Importante: Por cada día de retraso en la entrega de tu actividad después de la

fecha límite te harás acreedor a un punto menos en la evaluación.