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Índice
1. Factores del Clima ..................................................................................................................... 2
2. El ciclo del Agua ......................................................................................................................... 2
3. Flujos de Energía ....................................................................................................................... 3
Radiación ................................................................................................................................... 3
Conducción ................................................................................................................................ 3
Convección ................................................................................................................................ 4
4. Los ciclos de los elementos ....................................................................................................... 4
Ciclo del carbono ....................................................................................................................... 4
Ciclo del Nitrógeno .................................................................................................................... 5
Ciclo del Azufre.......................................................................................................................... 6
Módulo I: El cambio global T1
Agua dulce: distribución geográfica irregular. Sobretodo en estado o en acuíferos profundos, dificultando su
utilización. Fuente principal de agua de consumo: ríos, lagos, suelos y en acuíferos relativamente someros. (<1%)
3. Flujos de Energía
Energía Sol distribución devolución parcial ¿Balance, Ef. Invernadero?
Radiación
Tª cuerpo negro: objeto con Tª>0K emite energía en forma de radiación electromagnética.
Cuerpo negro: absorbente perfecto (absorbe toda la radiación, no refleja) == emisor perfecto
Conducción
Transferencia de calor dentro de un cuerpo, o entre varios, asociada a un gradiente de
temperatura y sin que haya movimiento mecánico de estos. consecuencia de vibraciones
moleculares dentro de un medio material (OJO! No como consecuencia del movimiento del
propio cuerpo). No transporte de masa.
Ej: masa de aire calentada en suelo caliente; el aire en contacto con la zona calentada se expande, se hace más
ligero que el aire situado por encima movimiento ascendente: “corriente de convección”.
El carbono se encuentra en diferentes formas, como dióxido de carbono tanto en gas como
disuelto el agua, ácido carbónico, carbonato y bicarbonato.
Módulo I: El cambio global T1
La mayor parte de C se haya enterrada en rocas sedimentarias y muy poco es biológicamente
activo. Éste último es el carbono que participa en la regulación del clima actual y se encuentra
en un 95% a profundidades medias y grandes en los océanos. El restante 5% del carbono
biológicamente activo, en animales y plantas, en suelos y en la atmósfera.
Océano: grandes depósitos (50>atmosfera y 20>continentes). La captación de CO2 por parte de
los océanos se ve favorecida por la solubilidad de CO2 y su capacidad tampón (=f(Tª)).
Intercambio C entre depósitos (atmósfera, océano y tierra) indica sumideros/ fuentes. En el
ciclo natural los flujos son muy pequeños.
Organismos con caparazones calcáreos sedimentos calizos (t↑↑) se incorpora
lentamente por disolución.
La cantidad de C en la atmósfera se recicla en un intercambio con los océanos, la vegetación y
los suelos.
El ciclo es alterado por actividad humana combustibles fósiles y usos agrícolas
Fijación: N2 amonio.
Único mecanismo organismos obtener
el nitrógeno de la atmósfera.
Algunas bacterias (Rhizobium, Trichodesmium),
Reacción de Haber fijar N2 en amonio fertilizantes ↑↑
Mineralización: N de M.O. N en M.I. Por Bacterias.
Nitrificación: Amonio Nitrato / usado por productores 1rios. En presencia O.
Desnitrificación: formas oxidadas de N (nitrato y nitrito) N2 y N2O.
Depósitos. Atmósfera > parte N. ↓N en biomasa terrestre y M.O. del suelo. Océano - gran
reserva- recibe por disolución, fijación y precipitación. Ríos: contribuyen 40% del N total
vertido al mar (zonas costeras y estuarios). N orgánico sedimentado es muy pequeño la
mayor parte es devuelto a la atmósfera como N2 por desnitrificación.
Módulo I: El cambio global T1
Ciclo del Azufre
Elemento esencial para la vida (proteínas). Medio abiótico (océanos y litosfera), S como sulfato
(forma oxidada).
Índice
1. Introducción .............................................................................................................................. 2
2. Perturbaciones en el ciclo del agua ........................................................................................... 2
3. Perturbaciones en los ciclos de los elementos ......................................................................... 3
Ciclo del Carbono ...................................................................................................................... 3
Ciclo del Nitrógeno .................................................................................................................... 4
Ciclo del Azufre.......................................................................................................................... 4
4. Contaminantes .......................................................................................................................... 5
Emisiones materiales a la atmósfera ........................................................................................ 5
Nubes, hielo, aerosoles y albedo.............................................................................................. 5
Nuevas sustancias ..................................................................................................................... 6
5. Uso del suelo y desertificación .................................................................................................. 6
La desertificación: problema presente y futuro........................................................................ 7
Desertificación y aridificación en el clima ................................................................................. 7
Desertificación en el contexto de cambio climático ................................................................. 7
6. Detección y observación ........................................................................................................... 8
7. El problema de la capa de ozono .............................................................................................. 9
La radiación ultravioleta y la capa de ozono terrestre.............................................................. 9
Contaminación atmosférica y declive del ozono ...................................................................... 9
La situación actual: las predicciones y el calentamiento global................................................ 9
Un agujero de ozono sobre la Antártida ................................................................................... 9
Daños inducidos por el aumento de la radiación UV .............................................................. 10
Problemas en la población humana ........................................................................................ 10
Módulo I: El cambio global T2
1. Introducción
Cambio global = impacto de la actividad humana sobre el funcionamiento de la biosfera.
Cambio en el término cambio global hace referencia a que son los propios mecanismos de
regulación de la biosfera los que han cambiado. 1 componente: Cambio climático.
Ej: producción industrial de CFCs (agujero de ozono 80s), aplicación masiva de la reacción de
Haber (fertilizantes a partir N2 fuente de GEI: óxido nitroso)
Rápido crecimiento de población y recursos (alimento, agua, espacio y energía) consumidos per cápita.
Ojo! Disponibilidad de suelo agrícola fértil a pesar de desarrollos tecnológicos (ej:
fertilizantes) y agua.
Antropoceno etapa actual del planeta Tierra. T>1960: ser humano = fuerza dominante de
cambio de clima > efecto de otras fuerzas como en el pasado (ej: volcánica, activ. solar).
Presión humanidad = Tamaño Población * Consumo Recuros / Persona ↑x15 desde Rev. Industrial
Tanto motores como consecuencias están enlazados por sus interacciones ↑↑complejo. Ej:
• CFCs destrucción parcial de la capa de O3 ↑UV …Vs… O3 como GEI Tª↓7º Troposfera con el agujero de
sobre la Antártida cambios en vientos ↑λ Hem. Sur
• Producción de biocombustibles (requiere mucho más que luz solar: agua, tierra fértil, fertilizantes y pesticidas)
fracaso, produjo más hambre. Causas económicas: subsidios + ↑beneficios como combustible que por
venta de excedentes en el mercado internacional de cereales [producción de biocombustibles ↑
proporcional ↑precio de petróleo] efecto perverso de vincular la economía del petróleo a la de los
alimentos. ↑ de precios de cereales y derivados. Capacidad relativa de disminuir GEI.
¿Cómo ha afectado el aumento del uso de recursos por la humanidad al clima?¿cómo ha afectado al funcionamiento de la
biosfera?, ¿cómo ha afectado a los ecosistemas?, ¿cómo repercuten estos cambios sobre la sociedad?, ¿se puede predecir la
evolución de estos efectos en el futuro?, ¿podemos adaptarnos y paliar los impactos de estos cambios?
También factores ambientales (usos de suelo, vegetación), y antrópicos (embalses, trasvases alteraciones).
•↑Uso de agua para la agricultura ↓ grandes lagos. Ej: Mar de Aral
•↑Uso del agua por la humanidad y transformación del territorio pérdida de zonas húmedas europeas
o Construcción de grandes embalses (Ej:Tres Gargantas, sobre el río Yangtze en China)
o Construcción de estanques para uso agrícola
•↑Extracciones de acuíferos también han aumentado notablemente (>recargas) ↓ríos, lagos y humedales
Cambio climático ↓disponibilidad agua y recarga aguas subterráneas en zonas y ↑en otras.
+
↑↑Población mundial mayor presión: problemas de escasez EJ: España
NECESARIO
• Estudios de prevención (mejorar ordenación territorial) + sistemas de predicción en
tiempo real cambios en eventos extremos (sequías e inundaciones)
• Mejorar eficiencia de uso del agua (riego!, campos de golf) y suministro + desarrollo sostenible.
• Estrategia hidrológica española. (si… trasvases… se requiere cuencas donantes con excedente durante cierto
tiempo) Ojo! incertidumbre
Atlántico norte VIP secuestro CO2 Mayor penetración de CO2 en el océano Atlántico,
disminuyendo en el océano Índico, y siendo menor en el océano Pacífico donde las aguas son
más viejas. circulación termohalina
Según datos (OJO con ↑incerWdumbre) parece que la facción de captación de C por océanos
ha descendido de 28-34% a 26%. El sumidero terrestre parece mantenerse constante.
Efectos:
• N 2O lluvia ácida deforestación (ej: partes Europa y NE EEUU), cambios en ecosistemas
(algunos bosques y prados), enfermedades respiratorias (asma)
• Fertilizantes arrastrados por lluvia, acumulados suelo y acuíferos subterráneos cáncer
• Exceso N arrastrado costa por ríos contaminados eutrofización: pérdida de calidad del agua,
con proliferaciones algares muerte de peces ↓oxígeno y cambios de distribución de especies.
• Deposición de N al océano duplicada (posiblemente ) ↑Producción 1ria en océano.
• Incremento del efecto invernadero.
Efectos:
En España, > Galicia y Aragón eléctricas que usan combustibles de baja calidad
Sustitución de carbones españoles (↑S) por combustibles de importación, más limpios.
4. Contaminantes
Emisiones materiales a la atmósfera
Atmósfera importante en los procesos de cambio global
• Troposfera! parte de la biosfera + dinámica renovación ↑sensible
• ↑capacidad oxidativa (O3 y los radicales hidroxilo OH) influenciada x emisiones (variación
%troposférica -OH y O3).
• Transporte ↑eficiente y tmezcla<=2 semanas (solo!) a escala hemisférica ↑d = f(Ϯ)
• Vector común del sistema Tierra. Emisiones 1rias ó 2rias importantes entender los
procesos de cambio global:
o Combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas). CO2, CO y compuestos orgánicos
(carbono reducido) volátiles y semi-volátiles; S y N; hollín; plomo y otros metales.
o Otras: Distinto uso de la tierra, aplicación de fertilizantes en agricultura, cría de
ganado y otras actividades ↑N, afectando el ciclo del C, ↑GEI (metano),
herbicidas y plaguicidas.
o Otras: actividades industriales y urbanas. Productos sintéticos, algunos de ellos
muy persistentes.
Nubes: actúan como un parasol ↑efectivo. También retienen calor emitido desde la Tierra.
Pero, en conjunto, domina el efecto parasol y las nubes ejercen un efecto enfriante.
Calentamiento global ↑Evaporación ↑cobertura nubes y reforzamiento enfriante
predicciones inciertas (la capacidad de un nube para reflejar o retener calor depende de sus características microfísicas y
altitud).
Hielo doble efecto enfriante: ↑↑albedo + cubierta de hielo ↓intercambio de calor océano-
atmósfera y evaporación.
↑SPOLAR ↓retención energética OK para expansión del hielo (y viceversa!!!). +
Cambio global calentamiento ↓S OCEANO POLAR (Ártico!!) Aceleración
Impacto:
Módulo I: El cambio global T2
• Efecto directo sobre radiación solar f(hollin= %carbono negro) = absober/dispersar. En
conjunto, este efecto directo de los aerosoles se estima como refrigerante
↑hollín (bajo albedo) absorbe radiación ↑Tª atmósfera.
↓hollín (albedo alto) dispersa la radiación + %devuelto al espacio ↓ Tª atmósfera.
• Efecto indirecto formación de nubes Refrigerante! Y difícil de cuantificar.
Albedo (↑aerosoles ↑nº gotas pequeñas ↑albedo)
Tiempo de vida (↑aerosoles ↑t en crecer gotas ↑ lluvia)
En conjunto efecto opuesto al ↑GEI constituyen una paradoja: si energías renovables y
combustiones limpias (↓CO2 y contaminantes) ↓aerosoles podría ↑Tª (calentamiento).
Nuevas sustancias
• Inorgánicos: Modificación de
%metales, nutrientes y compuestos
orgánicos.
• Compuestos orgánicos
o DDT control de insectos (ej:
todavía para malaria).
o PCBs policlorobifenilos fluido
dieléctrico en transformadores
eléctricos. Distribuidos en toda la biosfera sustituido por ~: policloronaftalenos,
polibromodifenil éteres.
o Detergentes aniónicos uso doméstico e industrial. EJ: nonilfenoles polietoxilados
↑%nonilfenoles prop. estrogénicas (ecosistemas acuáticos) + volatilización (remotos)
o Polibromodifenil ordenadores, sillas, etc. pasa a atmósfera y toda la biosfera
↑bioacumulables y persistentes. redistribuyen en todos los medios
o Productos farmacéuticos
En España:
• 1981, “Lucha contra la desertificación en el Mediterráneo” (LUCDEME), por el ICONA. Vigente a
través de la Dirección General para la Biodiversidad (DGB), MAGRAMA estudios, evaluaciones,
mapas temáticos, investigaciones, formulaciones y aplicaciones técnicas.
Zonas de riesgo de desertificación grave en torno a las actuales zonas desérticas (1/3 ST).
• Asia >S tierras afectadas por desertificación; y el 71% de ellas están [moderada-grave].
• América Latina 75%.
• África, 2/3 de S son tierras desérticas/secas continente > amenaza de desertificación el 73%
de las tierras secas agrícolas están [moderada-grave].
• España: país + árido de Europa 67% del territorio amenazado. Sobre todo, vertiente mediterránea, Valle
del Ebro y cuenca del Guadalquivir aridificación + salinización: incendios forestales, sobre-explotación
Lluvias torrenciales e inundaciones erosión. Mayor impacto en suelos sin cubierta vegetal
EJ: campos de barbecho
6. Detección y observación
Detección = observaciones locales (finas y prolongadas en el tiempo, y conectadas entre sí
mediante redes de sistemas de observación) + observaciones a escala global.
• Satélites: espectroradiómetros, escaterómetros o sensores de microondas registros globales: Tª, nivel del
mar, v viento, cobertura de hielo/nieve, nubes y partículas atmosféricas, cantidad de radiación reflejada,
Módulo I: El cambio global T2
concentración de pigmentos fotosintéticos, e emisión de algunos gases a la atmósfera Conjunto de
evidencias sobre el impacto de la actividad humana sobre la Tierra.
• Primer satélite metereológico, EEUU TIROS-1 se lanzó, en 1960.
↓O3 Antártida > Ártico %natural tiende a ↓en Antártida por diferencias topográficas.
Ártico: océano helado rodeado de continentes Vs. Antártida: continente helado rodeado de océano.
ADN funcionamiento celular y herencia genética. Es común: alteración de las bases o sus
enlaces; impide la replicación del ADN y efectos de tipo mutagénico (cancerígena).
↓O3 ↑UVB efecto negativo sobre animales y plantas, ecosistemas y la población humana.
Sus consecuencias a nivel global todavía no se han cuantificado.
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Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T3
Índice
1. El Aumento de las temperaturas atmosféricas ......................................................................... 2
2. La Variación del régimen de precipitaciones ............................................................................ 2
3. El calentamiento de los océanos ............................................................................................... 2
4. La fusión de glaciares y casquetes polares................................................................................ 2
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T3
OJO! Tª con fluctuaciones, no función suave Origen no conocido con precisión se relaciona
con variabilidad de la nubosidad.
↑∆Tª estacional ↑↑TªINVIERNOS Vs. ↑TªVERANOS Sobre todo H. N.: ↓nºdías +fríos Vs. ↑nº días +calurosos
• Variación Tª: Medidas instrumentales ↑TªMEDIA 0,8 ◦C desde 1860. Sin embargo, el
calentamiento está desigualmente distribuido entre los océanos dinámica oceánica. Ej:
El Atlántico N se ha calentado menos que el Mar del Norte y el Mar Báltico.
• Variación nivel del mar = f(h. y topografía del fondo, irregularidad de la costa) dilatación
térmica + fusión de las placas de hielo (en menor medida). En algunos lugares el nivel del
mar se ha elevado 25 cm. Así en Narvik, en el norte de Noruega, se registra un incremento
de 3 mm al año, mientras que en Marsella, en la costa mediterránea francesa, el
incremento es de 1 mm.
No hay explicación unánime de la causa del rápido retroceso de los glaciares en el resto del
planeta. Calentamiento global? inicio retroceso antes de que fuera significativo.
Índice
1. El balance atmosférico de energía ............................................................................................ 2
2. Los gases de efecto invernadero ............................................................................................... 2
Dióxido del carbono .................................................................................................................. 2
Metano y óxidos de nitrógeno .................................................................................................. 3
Vapor de agua ........................................................................................................................... 3
3. Forzamientos y variabilidad climática ....................................................................................... 3
La variabilidad climática natural y la antropogénica ................................................................. 4
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T4
Calentamiento Tierra habitable. Si no hubiera atmósfera Tª~ lunar [123 ◦C y −233 ◦C]
El problema surge cuando no hay equilibrio enfriamiento - calentamiento. Mientras que %H2O
~ cte., ↑CO2 rápidamente alterando el equilibrio calentamiento global.
OJO! Si se compara %CO2 de últimos 400.000a (de burbujas atrapadas en casquetes polares) variación:
180 ppm (glaciaciones); 280-300 ppm (interglaciares) correlación TªGLOBAL y %CO2 en la atm.
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T4
Últimos 200 años se debe a la quema de combustibles fósiles, carbón, petróleo y gas natural, a
los procesos industriales y al cambio de uso del suelo. Este aumento se está acelerando.
Capacidad absorción CO2 por el océano está disminuyendo ↑Tª (solubilidad gases en líquidos ↓ si ↑Tª).
Absorción de CO2 por el suelo. ¿Efecto fertilizante del CO2 atmosférico? En debate. Durante 80s y 90s se produjo un
incremento de vegetación terrestre, pero la tendencia se ha invertido en la 1ªdécada del sXXI. ¿Causa? No está
suficientemente confirmada parece que se debe a la disminución de las precipitaciones en grandes extensiones
de Sudamérica, S de Africa y Australia. No parece que se deba al este proceso para secuestrar CO2.
Vapor de agua
GEI +contribuye al calentamiento de la atmósfera. complejo: ↑Tª ↑Tasa evaporación
↑nubes. Nubes: doble papel absorben radiación infrarroja + ↑reflexión.
Regla: sucesos que ocurren en escalas de tiempo muy diferentes no están correlacionados. EJ:
• Ciclos 11 años en actividad solar no pueden relacionarse con cambios en escala geológica.
Precesión de equinoccios (tiempos del orden de decenas de m.a) no puede relacionarse con cambios recientes.
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T4
Índice
1. Conocimiento del pasado a través de indicadores indirectos .................................................. 2
2. Breve historia del clima ............................................................................................................. 2
3. Causas naturales de de la variabilidad del clima ....................................................................... 3
Cambios en la actividad solar .................................................................................................... 3
Variación en la órbita terrestre ................................................................................................. 3
Deriva de los continentes .......................................................................................................... 4
Cambios en la composición de la atmósfera............................................................................. 4
4. Mecanismos de realimentación ................................................................................................ 5
Absorción de gases por el océano............................................................................................. 5
Cambios en la circulación oceánica ........................................................................................... 5
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T5
¿El calentamiento global puede explicarse por causas naturales o es de origen antropológico?
Otras oscilaciones:
• 2º ciclo: mínimos T2=200 años coinciden con los periodos +fríos del último milenio.
o Mínimo de Maunder, 1643-1715: no manchas solares Pequeña edad de hielo: ↓Tª invernales
o Mínimo de Spörer, 1450-1510: Periodo de enfriamiento
o Descenso, menos acentuado!, de Tª en el sXIX comparado con el XX.
• 3er ciclo:T3= 1000años mín. en siglos intermedios de cada milenio, ej: Spörer y Maunder.
Se estima: en la primera 1/2 sXXI ↓Tª ~ ↓Tª sXIX + mínimo hacia 1/2 del 3er milenio.
Sin embargo, no parece probable que ∆ESOL ~ 1 por mil (como ∆nº manchas) explique estas ∆Tª. Más
bien se puede pensar que ∆ESOL realimentación amplificara ∆Tª.
Paradoja del sol débil: escala de la edad de la Tierra, el Sol ↑progresivamente su luminosidad.
Hace 3.000ma.a: Sol ↓E que actualmente debería haber sido un clima ↑frío. Sin embargo, hay
indicios de que ya existían océanos Tª3000ma~TªACTUAL
Posible explicación: presencia de una atmósfera con un ↑efecto invernadero (↑CO2)
OJO! Forzamiento solar debido a los ciclos orbitales NO justifica la intensidad de los cambios
Retroalimentación amplificar efecto forzamiento solar.
Poco a poco distribución continental +hacia polos ↓albedo calentamiento global. Casquete polar se creo más
tarde…¿Cómo es este calentamiento compatible con las glaciaciones posteriores? Albedo (modifica TªGLOBAL) Vs. glaciaciones (sobre
un continente cerca del polo es +fácil formación de un casquete que sobre océano.
4. Mecanismos de realimentación
Ejemplos:
• Albedo = f(Tª): superficie helada y formación de nubosidad por ↑ evaporación.
• Viento en anticiclones semipermanentes corrientes superficiales
• Viento afloramientos de aguas profundas en costas continentales. Ej: oscilaciones de El
Niño y la Niña. A ↑escalas tiempo: relacionados con la corriente termohalina.
CO2 [A ≠ otros gases (N2, O2)] disuelto reacciona químicamente con el agua del mar. Carbonato cálcico reacciona
+
con CO2 ácido carbónico liberando H acidificación. ↓pHMAR=0, 1 durante el siglo pasado…se espera que
↓pHMAR=0,3−0, 4 sXXI perjudicial para formación de esqueletos calcáreos (corales y plancton).
↓Solubilidad gases ↑Tª Agua fría arrastra CO2 a profundidades (↑t hasta que aflore)
Realimentación!: ↑Tª ↓Acumular en mar CO2 océano pasa de ser sumidero y emisor ↑Tª.
Correlación %GEI-TªGLOBAL con retraso se ~1000 años sugiere realimentación (+). Sin embargo,
∆%GEI NO justifican ∆hielo depositada en casquetes.
Otra teoría: la Tierra no se enfría y se calienta uniformemente, sino que puede hacerlo por hemisferios. Continentes
H.N. hielo +fácil libera calor latente en océanos de H.S desestabilización hielo HN redistribución Tª
+rápida descongelación HN y ↓TªHS. Circulación oceánica mecanismo de transporte = distribución global del
calor.
Índice
1. Modelos climáticos globales y su aplicación ............................................................................. 2
Modo de aplicación de los modelos climáticos ........................................................................ 2
2. Verificación de modelos ............................................................................................................ 3
Atribución del cambio climático observado.............................................................................. 3
Comparación con la variabilidad geográfica del clima actual ................................................... 4
3. Los modelos climáticos regionales ............................................................................................ 4
Módulo II: Bases científicas del Cambio Climático T6
Esquema aplicación MCGC simular cambio climático por GEIs y aerosoles (antropogénicas).
1. Inicio: valores de características superficiales y atmosféricas + TªMEDIA y salinidad del océano.
2. Ejecución con %atmosférica cte de GEIs antropogénicos = inicio de la era industrial + se impone:
conservar flujos de calor y agua entre celdas.
3. Evitar derivas del océano hacia estados irreales de forma periódica se relajan las Tª y salinidades
superficiales a valores climatológicos. acoplamiento atmósfera-océano al cabo de un periodo de
simulación de centenares de años, llegándose a un estado similar al inicio de la era industrial.
4. A partir de dicho estado, 1860 se ejecuta el modelo en dos modos:
a. Simulación de “control” se mantiene constante %GEIs
b. Simulación de clima transitorio se van variando las concentraciones de GEIs y aerosoles
sulfato de acuerdo con el conocimiento que se tiene de la evolución de las emisiones
antropogénicas entre los años 1860 y 2000.
5. Resultados de (b) se verifican frente a observaciones climáticas > 1960
6. Comprobado que el modelo reproduce bien el clima “base” se continua la simulación +
estimaciones de los futuros ↑GEIs y aerosoles.
2. Verificación de modelos
Modelos=simplificaciones Verificar: comparación entre resultados de simulaciones con
condiciones de clima actual (1960-90) y datos climatológicos observados.
Otras técnicas:
• Análisis de sensibilidad en la respuesta del modelo bajo alteraciones de suposiciones clave
• Simulación de condiciones paleoclimáticas. Ej: inicio o final de la última era glacial MCGC +simples
Los resultados indican que los actuales MCGC son capaces de reproducir aceptablemente el
clima terrestre y su variabilidad espacial. Pero existen incertidumbres, algunas asociadas a
deficiencias en las parametrizaciones
Baja resolución espacial no permite reproducir detalles escala regional.
• Tª superficial Europa: diferencias generales < ±1ºC, aunque ∆Tª> en lugares como en Escandinavia
en invierno y SE de Europa en verano parte se debe al sesgo procedente del MCGC
• Precipitación Europa.
o Invierno RCM sobrevalora precip., excepto en zona meridional de Europa;
o Verano RCM infravalora precip en zonas orientales.
o No obstante, en valor absoluto, ∆precip general < 0.5 mm/día, max(∆precip)< 1 mm/día.
o Reproducen aceptablemente los valores climatológicos, discriminando bien entre las
estaciones + y - lluviosas del año.
o Parte importante del sesgo de RCM “heredado” del MCGC en el que se anidaron.
o Regla general:
áreas con sesgo frío en invierno (~–0.5 ºC) sesgo seco (~1 mm/día)
= en verano, aunque de forma menos clara.
RCM reproducción aceptable de climas regionales. Pero presentan sesgos en parte por
deficiencias MCGC. No obstante, ↑RES permite reproducir detalles climáticos impactos
Módulo III: Escenarios e Impactos T7
Índice
1. Escenarios de emisiones ........................................................................................................... 2
2. Proyecciones de cambios futuros del clima .............................................................................. 2
Cambios mundiales durante el s. XXI ........................................................................................ 3
Cambios regionales durante el siglo XXI ................................................................................... 3
Cambios posteriores al siglo XXI ............................................................................................... 4
3. Visión general de los impactos de cambios climáticos futuros................................................. 4
Impactos sobre sistemas y sectores .......................................................................................... 4
Impactos sobre las regiones ...................................................................................................... 5
Sistemas, sectores y regiones especialmente afectados .......................................................... 6
Acidificación del océano............................................................................................................ 7
Episodios extremos ................................................................................................................... 7
4. Riesgos de cambios abruptos .................................................................................................... 7
Módulo III: Escenarios e Impactos T7
1. Escenarios de emisiones
Evidencias actuales políticas de mitigación de cambio
climático y las “prácticas de desarrollo sostenible” que
aquellas conllevan ↑GEI en próximos decenios.
IEEE: descripción en IPCC sobre escenarios de emisiones.
Agrupados en 4 familias vías de desarrollo alternativas:
fuerzas originantes ≠ (demográficas, económicas y tecnológicas, GEI).
No contemplan políticas climáticas ≠ de las existentes.
No se ha asignado probabilidad a los escenarios IEEE.
Utilizan supuestos básicos sobre la evolución socioeconómica,
demográfica y tecnológica vulnerabilidad del cambio
climático y evaluaciones de impacto.
Agrupaciones:
• A1: crecimiento económico mundial ↑t, máx(población) ~ 1/2siglo, nuevas tecnologías ↑t
(+eficientes).
o A1FI intensiva en combustibles fósiles
o A1T energías de origen no fósil
o A1B equilibrio entre las distintas fuentes
• B1: mundo convergente, = POBLACA1, pero con ↑↑↑t estructuras económicas. Describe
planeta con población intermedia y crecimiento económico intermedio, +orientada a las
soluciones locales sostenibilidad económica, social y medioambiental.
• A2: mundo heterogéneo ↑↑POBLAC, desarrollo económico ↓t, cambio tecnológico ↓t.
Escenarios de emisiones de referencia valores comparables (Figura):
• Estudio IEEE:
o ↑GEI=9,7-36,7 GtCO2-eq (25%-90%) [2000- 2030]: Combustibles origen fósil sobre todo.
o ↑CO2 procedentes de utilización de E=40%-110% [2000-2030]
• Estudios post- IEEE:
o ↓algunos origenes, como proyecc. demográficas.
o VS., en estudios que han introducido esta modificación, otras ∆originantes, como
crecimiento económico no se traducen en ∆nivel de emisión total.
o Proyecciones de crecimiento económico para África, América Latina y Oriente Medio hasta 2030 son, en
escenarios post-IEEE, inferiores a las de este, aunque ello influye secundariamente en el crecimiento
económico mundial y en emisiones totales.
o Aerosoles ( ↓Tª) y representación de emisiones y precursores (incluido el SO2, CNEGRO y
CORGÁNICO) mejora en escenarios post-IEEE En general, emisiones aerosoles < IEEE
Proyecciones ~ TIE (entre 1,4 y 5,8°C), pero no directamente comparables: tramos superiores
de las proyecciones de Tª son mayores que en el TIE( >nº de modelos que indican unos
retroefectos clima-ciclo del C +intensos). En el escenario A2, por ejemplo, el retroefecto clima-
ciclo del C ↑TªGLOBAL >>1ºC de aquí a 2100
Escasos conocimientos causas ↑nivel del mar Para cada escenario, el punto medio del
intervalo <10% del promedio de los modelos del TIE para 2090-2099. ↓Intervalos en el TIE, debido a un
> conocimiento actual. Los valores superiores de los intervalos no han de considerarse como cotas
superiores del aumento de nivel del mar porque las proyecciones no incorporan:
• Incertidumbres de retroefectos clima-ciclo del C
• Efectos de cambios sobre el flujo de manto de hielo
Sí incorporan las proyecciones:
• Contribución del ↑flujo de hielo en Groenlandia y Antártida en 1993-2003: ↑ó↓ en el
futuro. Si ↑linealmente con ∆TªGLOBAL tramos superiores del ↑nivel del mar en los
escenarios IEEE en ↑0,1 a 0,2 m.
Alimentos
• Productividad de cultivos (º confianza medio):
λ[medias-altas] ↑ligeramente para ↑Tª<1-3°C en f(tipo cultivo) VS λ[medias-altas] [otras regiones] ↓
λ[↓] ↓regiones estacionalmente secas y tropicales (por ↑TªLOCAL~1-2°C) ↑riesgo de hambre
• A nivel mundial, potencial de producción alimentaria ↑ si ↑TªMEDIA LOCAL~ 1-3 °C,
aunque por encima de estos niveles disminuiría (º confianza medio)
Costas
• Expuestas a >riesgos, y erosión: cambio climático +↑nivel mar + ↑presión antropogénica
(º confianza muy alto).
• De aquí al decenio de 2080 inundaciones (↑nivel mar). Máx afectación= grandes deltas
de ↓h y ↑ρ de Asia y África + islas pequeñas (º confianza muy alto).
Módulo III: Escenarios e Impactos T7
Industria, asentamientos y sociedad
• +Vulnerables: en llanuras costeras y planicies crecidas fluviales + aquellas cuya
economía está vinculada a recursos sensibles al clima + otras ubicadas en áreas propensas
a fenómenos meteorológicos extremos. OJO, Comunidades pobres!!
Salud
• Se agrava la malnutrición y nº defunciones, enfermedades y lesiones por fenómenos
meteorológicos extremos; ↑enfermedades diarreicas; ↑f enf. cardiorrespiratorias
(↑O3 TROPOSFERICO); alteración de distribución espacial de enfermedades infecciosas.
• Algunos beneficios en áreas templadas: ↓nº defunciones por exposición al frío + otros (ej:
↓potencial trx del paludismo en África). En conjunto, beneficios no compensan efectos perjudiciales.
• Importancia: educación, atención sanitaria, iniciativas de salud pública/infraestructura y desarrollo económico.
Agua
• ↑impactos para todos los sectores y regiones: ↑estrés hídrico en muchas regiones.
• ∆{Tª y precip} ∆escorrentía: (º confianza ↑)
o ↑10%-40% hasta ½s en λ(↑+ algunas áreas tropicales pluviales)
o ↓10%-30% en regiones secas de λmedias y en trópicos secos, ↓precip + ↑evapotranspiración.
• Áreas semiáridas (ej, cuenca mediterránea, O de EEUU, S de África o NE de Brasil) ↓agua:
sequías Ojo! agricultura, suministro hídrico, energía o salud. (º confianza ↑)
• Impactos (-) >> (+)(º confianza ↑)
• ↑lluvias intensas en muchas regiones (incluso con ↓de valor medios de precip),
↑crecidas (infraestructuras, calidad del agua, población, desarrollo sostenible, biodiversidad).
• Áreas costeras: ↑nivel mar ↑salinización agua subterránea limita agua potable.
Asia
• Hacia 2050:↓agua dulce {centro, S, E y SE}, sobre todo en grandes cuencas fluviales.
• Áreas costeras (↑deltas poblados del S, E y SE de Asia!!) >amenaza por inundaciones
marinas y, en algunos casos, fluviales.
• ↑Presión RRNN y MA urbanización, industrialización y desarrollo económico.
• ↑morbilidad y mortalidad endémicas enfermedades diarreicas inundaciones , sequías
Europa
• ↑≠regionales entre RRNN de Europa. (-):↑riesgo de crecidas, ↑fINUNDACIONES COSTERAS, y
↑erosión (tempestades y ↑nivel mar).
• Montañas: retracción de glaciares, ↓cubierta de nieve y turismo invernal, ↓biodiversidad
(en ciertas áreas, hasta 60% de aquí a 2080 en escenarios de ↑↑emisiones).
• S de Europa, ya vulnerable, ↓condiciones (↑Tª y sequías) ↓agua, potencial hidroeléctrico,
turismo estival, y productividad de cultivos.
• ↑Riesgos para la salud olas de calor e incendios.
América Latina
• ½ siglo, ↑Tª ↓agua en suelo sustitución de bosque tropical x sabana (E de Amazonia);
vegetación semiárida x vegetación de tierras áridas.
• ↓↓biodiversidad
• ↓Productividad cultivos y pecuaria consecuencias seguridad alimentaria. Zonas
templadas ↑rendimiento cultivos de haba de soja. ↑hambre (º confianza medio).
• ≠precipitación y desaparición de glaciares ↓agua para consumo, agricultura y E.
Regiones Polares
• ↓reducción espesor y extensión de glaciares, mantos de hielo y hielos marinos
alteración de ecosistemas naturales efectos para aves migratorias, mamíferos o predadores superiores.
• Humanos de la región ártica cambios en nieves y hielos solo parcialmente (+).
• (-): infraestructuras y formas de vida tradicionales de los pueblos indígenas.
• En ambas regiones polares ecosistemas vulnerables por invasión de especies.
Islas Pequeñas
• ↑nivel mar: inundaciones, mareas de tempestad, erosión y otros infraestructuras,
asentamientos e instalaciones esenciales. recursos locales.
• Mediados del siglo: ↓agua en islas pequeñas (ej: Caribe o Pacífico)
• ↑Tª invasiones de especies no nativas, particularmente λ medias y altas.
Regiones:
• Ártico sistemas naturales y comunidades efectos ↑Tª
• África baja capacidad adaptativa impactos del cambio climático
• Islas pequeñas población e infraestructuras muy expuestas
• Grandes deltas de Asia y de África con grandes masas de población muy expuestos:
↑nivel mar, mareas de tempestad y crecidas.
Acidificación (-) sobre org. marinos de caparazón (ej: corales) y especies dependientes.
Episodios extremos
∆f e intensidad de fenom. extremos +↑nivel mar (-) sobre sist. humanos Tabla 3.2
Cambio abruptos: Escala decenales de años cambios en la circulación oceánica. VS. Escalas
superiores cambios del manto de hielo y de ecosistemas.
Pérdida parcial de los mantos de hielo en tierras polares y/o la dilatación térmica del agua
marina ↑nivel del mar (metros!!) + alteraciones en líneas costeras + inundaciones
efectos máximos en deltas pluviales e islas bajas. Modelos a escalas de tiempo ↑(milenios) si
↑Tª= 1,9-4,6°C (respecto a era preindustrial). No excluir rápidos ↑nivel mar a escalas de tiempo
seculares.
Probable que la circulación de renuevo meridional (CRM) del Océano Atlántico se desacelere en sXXI Tª↑, pese a todo.
Improbable que CRM fuerte transición abrupta durante sXXI. No es posible evaluar con º confianza suficiente los cambios de la
CRM a largo plazo.
≠incorporación de CO2 por tierra y por océano retroefecto sobre el sistema climático.
Tema 3 El cambio climático y sus impactos a corto y largo plazo en diferentes escenarios
Cambio anual medio mundial de la temperatura respecto del período 1980-1999 (°C)
0 1 2 3 4 5 °C
Mayor disponibilidad de agua en los trópicos húmedos y en latitudes altas GTII 3.4.1, 3.4.3
AGUA Menor disponibilidad de agua y aumento de las sequías en latitudes medias y latitudes bajas semiáridas 3.RE, 3.4.1, 3.4.3
Centenares de millones de personas expuestas a un mayor estrés hídrico 3.5.1, T3.3, 20.6.2,
RT.R5
Hasta un 30% de especies Número apreciable de 4.RE, 4.4.11
en mayor riesgo de extinción extinciones en todo
el mundo T4.1, F4.4, R4.4,
Aumento de decoloración Decoloración de Mortalidad generalizada 6.4.1, 6.6.5, R6.1
de corales mayoría de corales de corales
La biosfera terrena tiende a constituir una fuente de carbono neta cuando: 4.RE, T4.1, F4.2,
ECOSISTEMAS ~15% ~40% de los ecosistemas F4.4
están afectados 4.2.2, 4.4.1, 4.4.4,
Aumentan el desplazamiento geográfico de especies 4.4.5, 4.4.6, 4.4.10,
y el riesgo de incendios incontrolados R4.5
Cambios en los ecosistemas debido al debilitamiento 19.3.5
de la circulación de renuevo meridional
Impactos negativos complejos y localizados sobre pequeños propietarios, agricultores y 5.RE, 5.4.7
pescadores de subsistencia
Tendencia descendente de la La productividad de todos 5.RE, 5.4.2, F5.2
ALIMENTOS productividad cerealera en los cereales disminuye en
latitudes bajas latitudes bajas
En algún caso, la productividad La productividad cerealera disminuye 5.RE, 5.4.2, F5.2
cerealera aumenta en latitudes medias a altas en algunas regiones
Aumento de daños de crecidas y tempestades 6.RE, 6.3.2, 6.4.1,
Pérdida de un
6.4.2
30% mundial 6.4.1
COSTAS aprox. de humedales costeros
Millones de personas más podrían padecer T6.6, F6.8, RE.R5
inundaciones costeras cada año
8.RE, 8.4.1, 8.7,
Aumento de la carga de malnutrición y de enfermedades diarréicas, cardiorrespiratorias e infecciosas T8.2, T8.4
8.RE, 8.2.2, 8.2.3,
Mayor morbilidad y mortalidad por olas de calor, crecidas y sequías 8.4.1, 8.4.2, 8.7,
SALUD T8.3, F8.3
Cambio de la distribución de algunos vectores 8.RE, 8.2.8, 8.7,
de enfermedades R8.4
Carga sustancial para los servicios de salud 8.6.1
0 1 2 3 4 5 °C
† Se entiende por 'apreciable' más de un 40%. ‡ Basado en la tasa promedio de aumento de nivel del mar, es decir, 4,2 mm/año entre 2000 y 2080.
0 1 2 3 4 5 °C
Figura 3.6. Ejemplos de impactos asociados al cambio del promedio mundial de temperatura. Cuadro superior: Ejemplos de impactos mundiales proyectados
para cambios climáticos (y de nivel del mar y del CO2 atmosférico, cuando corresponda) asociados a diferentes magnitudes de aumento del promedio mundial
de la temperatura superficial durante el siglo XXI. Las líneas negras conectan impactos; las flechas de trazos indican impactos que prosiguen con el aumento de
la temperatura. En la parte izquierda del texto se indica el nivel aproximado de calentamiento asociado a la aparición de un impacto dado. Los datos cuantitativos
sobre escasez de agua y sobre crecidas representan los impactos adicionales de un cambio climático con respecto a las condiciones proyectadas para toda
la horquilla de escenarios A1FI, A2, B1 y B2 (IEEE). En estas estimaciones no se ha incluido la adaptación al cambio climático. El grado de confianza es, en
todos los casos, alto. En el cuadro superior derecho se indican las referencias del GT II que fundamentan las afirmaciones del cuadro superior izquierdo.*
Cuadro inferior: los puntos y las barras indican la estimación óptima y los intervalos probables de calentamiento evaluados para los seis escenarios testimoniales
IEEE para el período 2090-2099 respecto del período 1980-1999. {GTI Figura RRP.5, 10.7; GTII Figura RRP.2; GTIII Tabla RT.2, Tabla 3.10}
*Donde RE = Resumen ejecutivo, T = Tabla, R = Recuadro y F = Figura. Así, R4.5 denota el Recuadro 4.5 del Capítulo 4, y 3.5.1 denota la Sección 3.5.1
del Capítulo 3.
51
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
Índice
1. El ecosistema social ................................................................................................................... 2
2. El impacto social ........................................................................................................................ 2
Áreas relevantes para la comprensión del impacto social........................................................ 2
El impacto en la población como base demográfica ................................................................. 3
El impacto en la salud............................................................................................................ 3
El impacto en la demografía.................................................................................................. 4
El impacto en la base económica de la sociedad ...................................................................... 4
El impacto en la organización social.......................................................................................... 5
3. El impacto económico ............................................................................................................... 6
Nuestro conocimiento sobre efectos económicos del cambio climático ................................. 7
Efectos económicos en España ................................................................................................. 8
Efectos económicos en Europa ................................................................................................. 8
Efectos sobre cuencas hidrográficas ..................................................................................... 8
Efectos económicos sobre la agricultura .............................................................................. 8
Efectos económicos sobre los sistemas costeros.................................................................. 8
Efectos económicos sobre la salud humana ......................................................................... 9
Reflexiones ................................................................................................................................ 9
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
1. El ecosistema social
Cambio global hecho social Actividades humanas como causas + sociedades sufrirán sus
consecuencias directamente ó indirectamente.
vCAMBIO Análisis del impacto social parte del cambio global se debe a la v↑↑ cambio
social en las sociedades actuales (ej: ↑demanda de recursos): renovación de recursos,
“integración” de residuos tóxicos y peligrosos requieren t↑↑↑ y vPRESION ↓↓↓.
COMPLEJO SOCIOECOLÓGICO = POBLACION – TECNOLOGIA – M.A. – ORG. SOCIAL. Un cambio en una esfera
incide en todas las demás de forma exponencial consecuencias sociales ≠ en cada sociedad.
2. El impacto social
Áreas relevantes para la comprensión del impacto social
El medio social incluye todas las esferas relevantes de la vida de la sociedad: Población,
economía, cultura, base biofísica fuente de recursos.
El impacto en la salud
Salud= f(factores físicos entorno,
alimentación, base genética + factores
sociales agua potable, sist. sanitarios)
Investigaciones: efectos de olas de calor o de ↓en la capa de O3. Otros: efectos de las
inundaciones, riesgos en sistemas alimentarios.
↑∆Tª=3ºC:
(-):↑10-20% en situación de hambruna sobretodo África subsahariana y algunas regiones
del Asia meridional y Centroamérica. Niveles de desnutrición infantil!
Algunas (+): inviernos ↓fríos en algunas regiones, ↓ciclo vital de mosquitos y periodo de
transmisión ( ↑Tª+ sequías).
(+): Para Europa central y Escandinavia: veranos estables y calurosos, prolongación del periodo
anual de cultivos.
España:
• ↑morbi-mortalidad por olas de calor, +frecuentes en intensidad y duración.
• ↑enfermedades vectoriales trx por mosquitos (dengue, enfermedad del Nilo occidental, malaria)
• ↑enferm. x contaminación ambiental (residuos y productos tóxicos): cáncer, alergias y asma.
1
Personas que mueren en un lugar y t determinados en relación al total de la población de dicho lugar.
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
Opciones de políticas de adaptación social, institucional, tecnológica y de comportamiento
colectivo e individual para reducir efectos (-): reforzamiento de infraestructura de salud
pública y gestión orientada hacia la salud medioambiental.
Incluye: regulación de calidad del aire y las aguas, seguridad alimentaria, ordenación de aguas
superficiales, diseño urbano y de viviendas para crear condiciones más sanas. Información y
preparación de las sociedades para el cambio global.
El impacto en la demografía
Migraciones: resultado del cambio global (económico, ecológico, social) + cambios posteriores
Adaptación ↑nivel mar Políticas regionales para ↓costes >75%. Adaptación reforzar infraestructuras
existentes con un coste de su valor del 10%. EJ: Londres alianza público-privado para acometer estas inversiones.
El MAGRAMA destina para adaptación 5.000 m€ sólo para los km +vulnerables de costa. El
cambio global rehacer mapas de zonas inundables.
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
Otros problemas ambientales para asentamientos: relacionados con agua y E, infraestructura,
tratamiento de residuos y transporte.
Cumbre de Nairobi, 2006 Adaptación al cambio climático: Fondo Mundial para el Medio
Ambiente (GEF) + Banco Mundial + Ayuda Oficial al Desarrollo. Propuesta: destinar un 2% de los
beneficios de los proyectos MDL (Mecanismos de Desarrollo Limpio, del Protocolo de Kioto) a adaptación.
España. Turismo: sector muy vulnerabilidad al cambio global, ↑dependiente de c.c. Se verá
afectado por ↓disminución de demanda, del deterioro de la oferta y de los criterios de
operadores del mercado. No obstante sist. dinámico. Pero cualquier cambio puede
empeorar las actuales condiciones ya de por sí desequilibradas. EJ: Nuevos factores asociados al cambio
global —como ↑medusas— se han vinculado a la conjunción de la sobrepesca, que ha eliminado predadores y competidores, y al
↑TªMAR, que acelera su crecimiento.
Entre los espacios potencialmente afectados por el cambio global destacan los siguientes:
• Espacios naturales que acogen turismo: mediterráneo, golfo de Cádiz y archipiélagos
balear y canario; zonas de turismo de invierno; espacios de interior y litoral (cambios en
calendarios: calor excesivo en verano y ↑potencialidad en primavera y otoño). Algo
similar, en sentido inverso, en determinadas zonas de montaña: disminución de
temporada de invierno por falta de nieve compensada por el alargamiento de la estación
estival. Para costas gallega y cantábrica, el ∆Tª mejora del turismo de playa.
• Vulnerables: reservas de agua dulce disponibles en los humedales y acuíferos costeros
(Albufera de Valencia), intrusión de agua salada problemas de abastecimiento. Si
↑erosión alterar infraestructuras de 1ªlínea (playas, paseos marítimos, diques,
espigones, puertos deportivos, entre otros).
• Otros sectores: industria y sector seguros. Disponibilidad de agua afectará a la industria en
general. Sectores +perjudicados: siderurgia, pasta y papel, químico, alimentación, textil y
petróleo. Por otro lado, el sector de aseguradoras requerir ↑primas de seguro y/o
verse incapacitado financieramente para asumir grandes riesgos. Ej: zonas de permafrost
del Ártico mitigar impactos perjudiciales del deshielo, como daños graves a edificios.
↑desigualdad social: entre países y dentro del país (rentas, acceso a recursos, impactos desastres).
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
Riesgos biogeofísicos afectan + a sectores vulnerables (pobres, ancianos, niños, mujeres,…)
cuentan con menos recursos (económicos, información, educación e incluso de ánimo y
autoestima)
Normas y valores sociales son instrumentos adaptativos que tienen las sociedades para
preparar la acción social a los cambios. No siempre responden rápidamente!!!
Ley de Aguas Gestión de escasez de agua ”bancos públicos de agua”: se transfieren parte
a servicios ambientales (ecosistemas) mejorar la calidad. Sin embargo, ante emergencia de
sequía conflictos: soluciones basadas en la obra hidráulica.
Protocolo de Kioto contra el cambio climático acuerdo mundial (>150 países) con
compromisos económicos.
3. El impacto económico
Dos clases de políticas: mitigación de GEI (causas) y adaptación (consecuencias).
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
• Mitigación: cuánto, cuándo, cómo ↓emisiones, y quién asume € sector energético!
↓emisiones costes justificados por ↓daño medioambiental + económico.
• Adaptación: ↓daños + aprovechar oportunidades que puede ofrecer.
Análisis del impacto económico estudiar cómo afectará a los mercados y precios (precio-
demanda consumidores y productores).
8t CO2 pers/año 22 kg CO2 pers/dia ¿Impacto 1Kg CO2? fijar compensación y comparar
€REDUCIR EMISIONES Vs. €MENOR CONTAMINACIÓN si beneficios > costes ↓CO2.
Estimaciones de daño total clave para justificar políticas de reducción. EJ: problema del agujero O3.
La Agencia de Protección del Medio Ambiente (EPA) de EEUU estudio sobre posibles costes del agujero ↑€. Motivación
acuerdo internacional: Protocolo de Montreal: se eliminaron gradualmente sustancias químicas que alteran el O3.
• 1osestudios: daño total a final del sXXI 1% PIB mundial. Países desarrollados < en vías de
desarrollo (1,5-3,5% del PIB).
• Estudios posteriores: Resultados dispares: ¿Diferencias?:
o Algún autor +efectos (+) que (-).
o Informe Stern: 5%-20% del PIB!! Vs. crecimiento económico (3,6%)
Cuenta todos los efectos: con precio y sin (ej: sobre ecosistemas, biodiversidad, salud).
Salud: ∆clima ∆incidencia de enfermedades (ej: desplazamiento de enfermedades
tropicales hacia el norte, desplazamiento de enfermedades transmitidas por insectos, animales, y
También en animales y plantas.
plantas, etc.).
Consecuencias de fenómenos catastróficos ej: paro de la corriente del
Golfo:
• modera la TªINVERNAL EUROPA Vs. igual λ en EEUU.
• Produciría un enfriamiento “local” de Europa occidental.
¿Diferencias?
1. Resultados ≠ f(tasa de descuento) ¿Cómo se valora en € del presente el daño que se
producirá en el futuro? Economistas tasa de descuento: suposición sobre lo que vale el
bienestar de la sociedad en el futuro complejo.
Valoración de los efectos económicos en ≠ países. ¿Los € se valoran por igual en todos los
países? ¿Deberían valorarse según desarrollo del país, ponderar por la renta per cápita?
Daño producido por CO2: ~0,02€/Kg CO2 (-), pero el rango de estimaciones es ↑amplio:
[0,1€/Kg CO2 (-) , 0,06€/Kg CO2 (+!!)]
Módulo III: Escenarios e Impactos T8
≠€ daños distribución desigual de efectos según países, regiones, sectores y momentos de t.
Cambio en las avenidas de cuencas de ríos >1.000 km2 Prob inundaciones = 1/100 años.
↑ Flujos fluviales en muchas zonas, salvo NE, Alemania y parte baja del Danubio. En Península
Ibérica, a pesar de clima +seco y +caluroso ↑de flujos fluviales para algunas cuencas.
Aparecen zonas (+) y (-), respecto al pasado reciente naturaleza asimétrica de efectos.
Costes con y sin medidas de adaptación (ej: diques y repoblación de playas con arena). Si medidas: coste
total = “coste residual” + coste medidas de adaptación. A pesar de ello, medidas de adaptación
↓costes anuales
Frío: ↓en toda Europa (+) inviernos más suaves. >↓mortalidad en centro y E.
Reflexiones
Efectos económicos muy heterogéneos. En general, se puede producir una pérdida neta, a
pesar de que ciertos sectores y zonas se podrían beneficiar del cambio climático. Además,
cuanto >cambio climático >daños totales. Esta relación podría ser de tipo proporcional o no.
En este sentido, las denominadas no linealidades o comportamientos de tipo caótico
conducirían a alteraciones bruscas del clima, con enormes consecuencias sobre la actividad
económica y sistemas naturales.
El problema del cambio climático es un problema generado por los mismos ciudadanos que
demandan y consumen productos y servicios que alteran la composición química de la
atmósfera terrestre. Los ciudadanos pueden tomar muchas medidas para emitir menos gases
de efecto invernadero. El papel de las administraciones públicas es clave para modificar
patrones de consumo y producción (información, educación y de tipo fiscal). Asimismo, las
políticas de fomento del ahorro y eficiencia energética son cruciales, dada su gran contribución
potencial a la reducción de emisiones a bajo o, incluso, nulo coste.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
Índice
1. La adaptación ............................................................................................................................ 2
2. La ciencia ................................................................................................................................... 2
3. La tecnología ............................................................................................................................. 3
4. La educación .............................................................................................................................. 4
5. Los medios de comunicación .................................................................................................... 5
6. Los ciudadanos .......................................................................................................................... 6
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
1. La adaptación
Diamond, Colapso capacidad perdurar/desaparecer de sociedades = f(capacidad adaptativa).
Estudio: sociedades que no se adaptaron a cambios graduales y catastróficos, casi siempre asociados a impulsores de cambio de
carácter ecológico ↓↓población y complejidad política, económica y sociológica llegando muchas de ellas a desaparecer.
La esperanza de futuro: utilizar el flujo de información globalizada!!! (≠an0guas civilizaciones).
Necesitamos:
• RRNN (alimentos, agua, fibra, combustible,…)
• Servicios de regulación (secuestro de C, polinización, depuración del agua, formación de suelo, regulación de
enfermedades, asimilación de nutrientes,…)
• Valor social ecosistemas (valores estéticos, educativos, de recreación o espirituales).
Informe Stern cambio global = fracaso colosal de la economía de mercado genera ↑daños € a través de procesos que
inciden en bienes ajenos al sistema de mercado.
2. La ciencia
Ciencia comprender, anticipar y reaccionar transdisciplinar: aspectos sociopolíticos,
biogeoquímicos, históricos,…
1
Capacidad de sist. ecológico de conservar sus funciones mientras soporta perturbaciones
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
Esfuerzo global >>> Esfuerzo Español. ↑Esfuerzo científico español en el ámbito del cambio
global en los últimos 15 años
• Programa Internacional de la Geosfera y Biosfera (IGBP), 90s mejorar nuestros conocimiento del
funcionamiento del planeta.
• Programas internacionales Diversitas investigación sobre diversidad biológica y conservación a nivel global
• Programa IDHP dimensión humana del cambio global.
• Consorcio para la Ciencia del Sistema Tierra (ESSP) Consejo Internacional para la Ciencia (ICSU)
programas internacionales de investigación considerados “Big Science”.
• En España, ampliándolo ESSP Comité Español de Investigación en Cambio Global, CEICAG.
• Panel Intergubernamental para el Cambio Climático: foro que muestra el consenso científico de la tendencia al
calentamiento + importancia de la actividad humana. Avance lento del consenso: retraso (~10años) en la
incorporación de conocimiento riesgos en la toma de decisiones Necesidad de mecanismos +ágiles!!
Centros de investigación con masa crítica para abordar el cambio global desde sus distintas
dimensiones. Normalmente se especializan en algún componente (clima, atmósfera, océano,
sociedad). En España, no existe ningún centro que haga del cambio global su objetivo principal.
3. La tecnología
Todas las sociedades han impactado el medio ambiente biogeofísico hasta donde su desarrollo
tecnológico lo ha permitido. (Crosby & Worster, 1986).
Ej: automóvil (GEI) adaptación (motores +eficientes que ↓GEI). Sin embargo, ↑nº coches Políticas =
mejoras tecnológicas + cambio social (>uso transporte colectivo)
ELIMPIAS (sin GEI): Energía solar, eólica y maremotriz, junto a la cogeneración + políticas de
ahorro/eficiencia (minimizar demanda) Desarrollo lento por barreras sociopolíticas.
Fuentes E por explotar: energía del oleaje y las mareas [+desalación (uso de EMARINA sin las
salmueras; ↑eficiencia en úl0mos años)]. Ojo! ubicación de plantas desaladoras oposición social.
4. La educación
Importante e insuficiente percepción problema + actitudes responsables.
Escaso conocimiento sobre el cambio global (climático en particular) bienestar humano Vs.
conservación de ecosistemas.
España:
• Enseñanza Primaria: dentro de la materia de Conocimiento del medio. 6 primeros años: No cambio global
• ESO (12 y 16 años): en las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, y Ciencias
Sociales y Tecnología.
• En últimos cursos de Primaria y ESO: sí cambio global: efecto invernadero, influencia del ser humano en el
clima, deforestación, capa de O3, lluvia ácida, desertificación y riesgos climáticos.
• Los contenidos se vinculan con los siguientes objetivos:
a) conocer la realidad del MA
b) desarrollar la sensibilidad e interés por el MA
c) fomentar adquisición de hábitos y conductas de respeto, conservación y mejora del MA.
Ej actividades: recogida selectiva de papel y pilas, ahorro de agua y energía, huerto escolar, ecoauditorías,
visitas a centros de interpretación, etc.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
• Universidad: Físicas, Químicas, Biológicas, Geológicas, Geografía, Ciencias Ambientales y Sociología, así como
Magisterio y Pedagogía.
Sin embargo, la educación y sensibilización no se dirigen solo hacia el sector educativo formal
sino al conjunto de la sociedad: instituciones y personas cambio de creencias, normas,
valores y comportamientos para la mitigación y adaptación al cambio global Libro Blanco de
Educación Ambiental en España:
• Información. Ley 27/2006: derechos (acceso información, justicia y participación) en materia de MA
• Formación y capacitación ambiental.
• Participación social.
Participación cohesión social para obtener cambios ↑sensibilidad ante degradación MA.
(Fiorino, 1990): Voluntad de los ciudadanos para involucrarse en toma de decisión = f(grado en
que se sientan afectados + sentido individual de “competencia subjetiva”) Educación
UE/CEE, Consejo de Europa, Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OCDE (CERI) , UNESCO, ONGs programas de
educación medioambiental. Ej: Fundación para la Educación Medioambiental en Europa (FEEE): programas para jóvenes y adultos.
Actualmente, educación medioambiental dirigida a niños acciones para adultos! Ej: formación
profesional continua y holística; nuevos métodos y tecnologías de la información; ↑participación ciudadana en
decisiones sobre MA; fomentar estilos de vida ecológicamente deseables.
Buenas prácticas:
• “Ejemplos” que impactan por “imitación” (Ej: adaptar La Moncloa a ERENOVABLES y eficiencia energética)
• Colaboración de entidades, organismos públicos y privados.
• Refuerzo de las redes sociales y de la participación social.
Profesionales con formación adecuada: desde hace unos años, algunas universidades imparten
estudios de comunicación y periodismo científico.
Es necesario:
• Romper con la visión apocalíptica mensajes de carácter catastrofista generan rechazo
• Cambios de actitud para mitigar el cambio global y adaptarse a sus consecuencias.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
Definir el Cambio Global
Confusión en medios de comunicación y percepción de la sociedad. Se tiende a plantear si un
evento inusual determinado es o no una manifestación del cambio global.
Por otro lado, SI se puede evaluar, si eventos específicos son consistentes con patrones
esperables según cambio global y climático “huellas” del cambio global
Así, ↑TªANOMALO del Mediterráneo continúa una tendencia hacia el ↑TªMAX constatado durante décadas.
Se plantea: ¿hay evidencia de que el planeta está sufriendo cambios y que la actividad humana
es fundamental? Respuesta es claramente afirmativa (IPCC, 2007: amplísimo consenso científico). Parte
importante de los pocos escépticos manipulación por grupos de presión interesados:
• Los Angeles Times y New York Times, 2006 publicaron trabajos (Naomí Oreskes, historiadora de ciencia y
Meter Doran, geólogo) manipulados para sembrar dudas.
• El libro de Michael Chrichton, mediante un uso sesgado de la evidencia científica, muestra el cambio como un
complot ecoterrorista con la implicación de la comunidad científica.
Nuevo riesgo de desinformación: países que quieren armamento nuclear, camufladas bajo la
necesidad de desarrollar E sin ↑GEI. El desarrollo de ENUCLEAR para ↓GEI se ha de considerar
seriamente, pero con garantías de que no se persiguen otros fines.
Medios públicos: cuya misión principal es prestar un servicio público deberían divulgar la
problemática del cambio global y buenas prácticas en la vida cotidiana, proporcionando roles
ejemplificadores en toda su programación de producción propia adaptación de códigos
deontológicos. Ej: el Estatuto de RTVE (Ley 4/1980) Consejo de Administración: responsable de dictar normas
reguladoras del contenido de los mensajes publicitarios, “...vehículo esencial de información y participación política
de los ciudadanos, de formación de la opinión pública, de cooperación con el sistema educativo...”.
6. Los ciudadanos
Sociedades de consumo de masas Responsabilidad en la sociedad: producción, consumo,
trabajo, hogar, ocio... mitigación y adaptación necesitan de la participación de instancias
políticas, económicas, sociales, así como todos los individuos de la sociedad.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T9
Sociedades democráticas representación política: “reflejo” de la sociedad que la ha elegido.
Fuerte desarrollo de movimientos sociales a favor del MA: movimiento ecologista, sindicatos, y
otros que actúan como instituciones de mediación social.
Se requiere +esfuerzos. ej: ley de participación pública en las Evaluaciones de Impacto Ambiental, cuya
aplicación es todavía muy limitada y burocratizada (Pardo, 2002).
Ciudadanos tienen poder real en sociedades para inducir las políticas ambientales.
• Deberían exigir un cumplimiento adecuado de las directivas y normativas ya vigentes.
• Pedir el desarrollo de las normativas adecuadas para acelerar la implementación de
políticas para la mejora del consumo energético
• Reducir el consumo energético mejoras en prácticas individuales y de estilo de vida
• Exigir a los políticos una política MA de forma clara en sus programas electorales.
Cambio del estilo de vida de los individuos: ahorro energético, energías alternativas, uso
racional de RRNN y autocontención en consumo educación para el desarrollo sostenible
Existen herramientas disponibles para ayudar a los ciudadanos a calcular cómo cambios en sus
hábitos de vida pueden contribuir a disminuir su “huella” de C (CO2): ej: www.mycarbonfootprint.eu/es/
concienciar al ciudadano sobre su papel.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
Índice
1. Consideraciones históricas ........................................................................................................ 2
Introducción .............................................................................................................................. 2
De la ciencia a la política ........................................................................................................... 3
Régimen Jurídico Internacional ................................................................................................. 4
Protocolo de Kioto..................................................................................................................... 4
¿Acuerdo Post-Kioto? ................................................................................................................ 6
Corrigiendo el rumbo: la COP 16 en Cancún 2010 .................................................................... 7
La reciente 17 COP en Durban, 2011 ........................................................................................ 7
2. Protagonistas de la política global ............................................................................................ 7
Estados Nacionales .................................................................................................................... 7
Organizaciones Gubernamentales Internacionales (OIG) ......................................................... 8
Organizaciones No Gubernamentales (ONG) ........................................................................... 8
Grupos de expertos ................................................................................................................... 8
Empresas multinacionales y asociaciones empresariales ......................................................... 9
3. Las actitudes: instigadores y reticentes .................................................................................... 9
Los estados toman la delantera ................................................................................................ 9
Instigadores: UE + alianza de pequeños estados insulares ....................................................... 9
Los reticentes: Los Estados Unidos, JUSSCANNZ, OPEC, el G77 y otros ................................. 10
De instigadores a reticentes y viceversa ................................................................................. 10
El conflicto entre el norte y el sur ........................................................................................... 10
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
1. Consideraciones históricas
Introducción
Gobernanza global: sistema de reglas a todos los niveles de actividad humana en el que la consecución
de objetivos tiene repercusiones transnacionales. Necesita formas no jerárquicas de coordinación del
proceso de negociación entre los diferentes actores. Toma de decisiones a diferentes niveles (local,
regional, nacional o global) y sus actores. Políticas internacionales creación de regímenes
internacionales: objetivos comunes mecanismos y acuerdos.
Normas: guías que estructuran y dan forma al comportamiento social. Normas sociales = valores
expectativas socio-culturales. Se clasifican en f(validez, formalización, compromiso, penalización).
Ciencia Política leyes. Se desarrollan en reglamentos que detallan su contenido.
De la ciencia a la política
Cambio climático forma parte del programa político internacional a partir de los 80s:
• Organización Meteorológica Mundial (OMM) 1ª conferencia internacional sobre cambio
climático, 1979 prácticamente desaparecida para políticos y opinión pública.
• Otras con +repercusión: agujero O3, biodiversidad, desertificación y cambio climático:
o Informe Brundtland, 1987(WCED) desarrollo sostenible: futuro desarrollo social y económico
o Reuniones en Villach (1985) y Bellagio (1987) expertos en clima analizan efectos que las
↑emisiones de CO2, CFC, metano y otras sustancias tienen el clima global.
o Conferencia de Toronto, 1988 (ONG + científicos representantes gubernamentales) acuerdo no vinculante: ↓de
emisiones.
o Desde la Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, en 1992
gobernantes, ciudadanos y empresas cada vez +conscientes de que la labor internacional no es
suficiente.
o Pacto Mundial de Naciones Unidas, 2000 empresas privadas: 10 ppios universales: DDHH, normas
laborales, MA y lucha contra la corrupción.
IPCC: referente +importante sobre el cambio climático pero constantes ataques (gobiernos,
grupos influentes) que cuestionan sus conclusiones.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
Régimen Jurídico Internacional
Tipos de interesados:
• Causantes de los problemas medioambientales mantener su actividad.
o EE.UU.: 1er productor carbón, 2º petróleo+gas sin interés por límites de emisiones.
o Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEC), Medio Oriente
o Otros: Rusia y países del Pacto de Varsovia.
• Afectados: perjudicados por el problema o preocupados por MA quieren soluciones
o Alianza de los Pequeños Estados Insulares (AOSIS) temen subida del mar.
o Otros: Holanda y Dinamarca
• Colabordores: no afectados directamente pero apoyan la resolución del problema
(beneficio personal).
o Algunos países europeos: Alemania, Dinamarca y Holanda “troika verde”.
Crisis del petróleo 70s + informe “Los límites al crecimiento” (Club de Roma 1972)
necesidad de cambiar las políticas energéticas nacionales €ESTIMADO afrontar el cambio e
impactos era < € ESTIMADO por EE. UU. y Rusia.
Otros países indecisos: Japón, el G77 más China no tomaron partido claro en ese momento.
La Cumbre de la Tierra
• Tema MA y el Desarrollo: cambio climático, biodiversidad, desertificación y bosques.
• Asistieron:
o Grupos de la industria (ej: Coalición por el Clima Global, GCC) automóvil, carbón y petróleo).
o 125 Jefes de Estado y Presidentes de Gobierno
o 2400 representantes de ONGs
o 17 000 personas participaron en Foros paralelos a la Cumbre.
• A pesar de divergencia de intereses “Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo” CONVENCIÓN MARCO DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO (UNFCCC).
o Países industrializados: políticas y medidas para intentar modificar la tendencia a largo plazo de
emisiones hacia niveles anteriores de emisiones antropógenas GEI.
o Solo es una declaración de intenciones y no un compromiso legal de reducir emisiones en el 2000 a
los niveles anteriores a 1990.
o No compromiso legal porque EE.UU. se opuso VS. UE y AOSIS + países en desarrollo (solo en el caso
de que ellos no estuvieran obligados).
o Todos los signatarios aceptan su responsabilidad, de acuerdo con la capacidad de cada uno para
luchar contra el cambio climático.
o Países en desarrollo deben recibir ayudas tecnológicas, financieras, medios para apoyar sus esfuerzos
para reducir sus emisiones
o Amplia repercusión social y la atención de los medios de comunicación. pero compromiso poco
definido como reflejo de los intereses opuestos
Protocolo de Kioto
Negociaciones después de Cumbre de la Tierra difíciles. No nuevos acuerdos: € ↓GEI!
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
EE. UU. resistencia interna contra adopción de compromisos internaciones. Clinton: muestras de
preocupación por MA durante la campaña electoral, pero tuvo que dar marcha atrás grupos de presión de la
industria se encargó sobretodo después del éxito del Partido Republicano en las elecciones al congreso de 1994.
¿Acuerdo Post-Kioto?
Para que Protocolo de Kioto en vigor aprobado por la mayoría de estados firmantes una
doble mayoría: ≥55 países (2003) + ∑emisiones de estos >55% respecto 1990 (+difícil x EEUU).
• EEUU: George Bush no firmaría el Protocolo sin cambios (resolución Byrd-Hasel: no firmar
contrato sino incluían países en desarrollo) emisiones EEUU ~35%.
• Ratificación Rusia (2005) mayoría el Protocolo entra en vigor (expira en 2012).
• Plan de Acción de Buenos Aires (BAPA), 1998 acuerdos para nuevas negociaciones t<2000.
• 5ª y 6ª COPs: La Haya, 2000 y Bonn, 2001 radicalización de posturas: [EU medidas +rígidas VS. EEUU, Japón y Rusia
medidas +flexibles]. ¿Inclusión de países en desarrollo? ¿Financiación?
• 7ª COP: Marraquech, 2001 mucha participación sin EEUU. Acuerdos sobre el marco y reglamento y quedó claro que los
compromisos del Protocolo De Kioto no se alcanzarían.
• 8ª COP: Nueva Delhi Canadá ratificó y EEUU+OPEC continuaron con su bloqueo político.
• 9ª COP: Milan, 2003 Rusia dispuesta a firmar el Protocolo. Se especificó cómo organizar MDL
• 10ª COP: Buenos Aires, 2004 Putin firmó
15ª COP: 15 Copenhague, 2009 marco legal. Retos: integrar a EEUU (elección de Obama) +
China (que anunció nuevos compromisos, no carga a países en desarrollo) Fracaso según obj. COP13
• EU+EEUU mercantilistas + añadir países en desarrollo y nuevos países industrializados China.
• Brasil, Sudáfrica, India y China (BASIC) defensa países en desarrollo + recién industrializados.
• Resultados acuerdo de mínimos, sin compromisos regulados máx(↑∆Tª)<2ºC
Declaración política de intenciones.
• Se añadió un texto externo al acuerdo (sin China y EEUU) nuevos recursos para afrontar el
cambio climático ~ 30.000 m$ para 2010-2012.
16º y 17º COP: Cancún (2010), South Africa (2011). ¿qué hacer para acuerdos importantes?
• Mike Hulme, geógrafo/climatólogo no sólo ONU, sino que se debe avanzar fuera. 2 tratados ≠: gases de ↓tRESIDENCIA y CO2.
• Jonathan Lash, presidente del World Resources Institute, valora (+) Acuerdo de Copenhague estructuraron de
negociación hasta conferencia de Cancún (2010), en reto a EEUU y China.
• David G. Victor, catedrático en Stanford opinión moderada sobre frutos de Copenhague. “Próximo” hito: expiración del
Tratado de Kioto en 2012. Tener en cuenta sector privado y EEUU+China.
• John Schellnhuber, consejero del Gobierno alemán Copenhague=hito: la >políticos aceptaron avances científicos sobre el
problema + demostró la falta de capacidad de acuerdo.
• Roger Pielke Jr., Universidad de Colorado no es posible una coordinación entre los estados concentrarse en desarrollo
tecnológico, innovación e inversión para crear una economía global limpia.
Grupos de expertos
• Especialista conocimientos +avanzados en su campo, objetivos y fiables. Sin embargo, la opinión
no siempre está libre de influencia política financiación
• Varias funciones: causas y efectos de problemas, informes de apoyo a toma de decisiones,
colaboraciones interdisciplinares, asesoramiento científico y técnico a naciones, instituciones
internacionales y a otros actores no gubernamentales.
• EJ: IPCC, organización creada bajo la ONU, para asesorar. Tareas:
o Asesoran a instituciones multilaterales, (Banco Mundial en evaluación de proyectos para
financiar a países en desarrollo)
o Medidas de mitigación y conservación de sumideros de C (ej:bosques)
• Objetivo IPCC: reunir todo lo que se conocía sobre el cambio climático. Publica informes regulares.
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
• Criticado por no ser una institución científica y por su influencia política
• Estructura: intenta delimitar la independencia científica y compromiso político Grupos de trabajo:
o GT I y II sólo problemas científicos. I: evaluación de la ciencia, y II: impactos y adaptación
o GT III evalúa opciones sobre políticas de mitigación foro científico + político.
1
Ejemplo: Global Climate Coalition (GCC) grupos empresariales opuestos a ↓GEI: BP, Daimler Chrysler,
Exxon, Ford Motor Company y otras. Estrategia: negar el problema. También intervino en política de EEUU,
presionando como lobby en el Senado contra la ratificación del Protocolo de Kioto.
1
1998-2002
Módulo IV: Actitudes ante el cambio T10
o También forman parte del G77, grupo de países en desarrollo.
o Reclaman indemnizaciones y fuerte ↓emisiones.