¿Cómo es el comportamiento de los niños y niñas maltratados?

Después de analizar el material de estudios, pude analizar que en el mismo no existe no respuesta muy
certera a esta pregunta, así que investigando en otras fuentes pude encontrar lo siguiente:

Los niños y niñas maltratados pueden tener varios comportamientos según el tipo de maltrato y la
persona que ejerce el maltrato, pero en general citaré los siguientes:

 Baja autoestima
 Aislamiento
 Agresividad
 Depresión
 Problemas de aprendizaje
 Poca concentración
 Miedo
 Poco apetito o ansiedad
 Instinto suicida
 Desconfianza, entre otros comportamientos anormales en la conducta de un niño de esa edad que
pueda resaltar a la vista de quien lo observa.

¿Cuáles son los indicadores conductuales y actitudes de los maltratadores físicos?

Pueden tener según el contexto las siguientes características:

 Irritabilidad
 Egocentrismo
 Oposicionismo
 Problemas en las relaciones sociales
 Conductas agresivas
 Interpretación hostil de la conducta de los demás.
 Da muestra de no preocuparse por el niño.
 En el caso de los padres autorizan a que cualquier persona castigue al niño.

¿Cuáles son los indicadores de conducta y actitudes de quien comete el acoso escolar?

El acoso escolar puede estar encabezado por los alumnos o compañeros del niño/a, así como de
algún docente o personal del centro educativo, entre esos indicadores que posee el acosador
escolar podemos mencionar:

 Comportamiento provocador y de intimidación permanente.

 Líder negativo.
 Posee modelo agresivo en la resolución de conflictos.
 
 Quiere que se haga siempre su voluntad.
 Le gusta saborear la sensación de poder.
 Es frecuentemente humillado por los adultos.
 Se hace líder de grupos bajo su poder.
 Enfrenta y desafía a las autoridades.

¿Cuáles son los indicadores físicos del síndrome de MUNCHAUSEN POR PODER?

Este Síndrome viene a darnos explicaciones a los que estábamos un poquito alejado de estos
términos científicos, pero si conocíamos de algunas afecciones médicas que aparentemente no
tenían explicaciones, hemos visto algunos casos muy cercanos a nosotros de niños que están muy
enfermos según sus padres o tutores y son prácticamente son causados por ellos mismos para
llamar la atención, digo esto porque según lo que he podido analizar y mis experiencias personales,
estos niños están muy enfermos en casa y cuando buscan ayuda medica y realizan las analíticas
correspondientes no sale nada que explique la enfermedad o malestar, en fin se medica al niño y
durante está en el centro medico no tiene nada, pero al regresar a casa, inmediatamente vuelve la
enfermedad. Entre los indicadores de éste síndrome resaltan los siguientes:

 Por lo general ocurre en niños/as en edad lactante- preescolar.

 Pueden ser afectados tanto los niños como las niñas.
 Los síntomas del niño/a no encajan con el cuadro clásico de la enfermedad, o no concuerdan
entre si.
 Los síntomas del niño/a mejoran durante están ingresados en el hospital, pero reaparecen
en el hogar.
 Existe discordancia entre el aparente buen estado de salud del niño y la historia de graves
síntomas clínicos y / o alteración de las pruebas de laboratorio.
 Existe el antecedente de ingresos múltiples en diferentes hospitales y abundantes estudios y
análisis.
 se ha producido una muerte por causas inexplicables.
ABUSO INFANTIL
POR: ROSA VICTORIANO DOMINGUEZ
 Índice
 Introducción……………………………………………………………………………............ 1
 ¿Qué es el Maltrato o Abuso Infantil?………………………………………………………. 2
 ¿Cómo es el comportamiento de los niños maltratados………………………………….. 2
 ¿Cuáles son los indicadores conductuales y actitudes de los Maltratadores físicos?... 3
 ¿Cuáles son los indicadores de conductas y actitudes de quien comete el acoso
Escolar………………………………………………………………………………………….. 3
 ¿Cuáles son indicadores físicos del síndrome de Manchausen por poder?................... 4
 Consecuencias del maltrato en los niños…………………………………………………… 4
 Aspectos generales sobre los agresores…………………………………………………… 5
 Mitos o falsedades sobre al abuso o maltrato infantil…………………………………….. 6
 Recomendaciones para prevenir el abuso contra los niños y niñas……………………. 6
 Medidas preventivas primarias………………………………………………………………. 7
 Recomendaciones para la prevención secundaria……………………………………….. 7
 Recomendaciones para la prevención terciaria……………………………………………. 7
 Conductas que indican sospecha de abuso físico………………………………………… 7
 Conductas características del niño/niña cuando ha sido víctima de abuso emocional.. 8
 Manifestaciones de bulling o acoso escolar………………………………………………... 8
 Indicadores en el niño/niña que ha sufrido negligencia/ abandono……………………. 8
 Indicadores de abuso prenatal……………………………………………………………….. 9
 Indicadores conductuales en el niño/niña…………………………………………………. 9
 Conductas características del niño/niña abusado sexualmente………………………… 10
 Estrategias prácticas de prevención del abuso sexual……………………………………. 10
 ¿Cómo es el comportamiento de los niños/niñas maltratados?...................................... 11
 ¿Cómo iniciar con los niños/niños la conversación sobre abuso sexual?...................... 11
 Realice un ejercicio de prevención con algún niño/niña de 5 años……………………. 12
 Conclusión……………………………………………………………………………………… 13
 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………… 14
 Anexos………………………………………………………………………………………….. 15