MODELO

DE VINCULACIÓN



Todo modelo constituye un referente a través del cual se diseñan estrategias, planes y
programas sustentables, que permiten la consolidación de objetivos y metas al interior de las
organizaciones. Dichos modelos se estructuran con tres apartados: el filosófico o justificativo,
el teórico o conceptual y el normativo, a partir de los cuales se explica la naturaleza o
esencia de todo proyecto organizacional, su soporte teórico y las directrices que lo norman.


Por lo anterior, la Universidad Enrique Díaz de León presenta su Modelo de Vinculación,
como un sistema conceptual, estructural y operacional orientado al cumplimiento eficiente,
pertinente y sustentable de la misión universitaria en interacción con su entorno a través
del desarrollo de acciones, programas y proyectos de intercambio y cooperación de
beneficio mutuo, con el que además se busca consolidar uno de los ejes estratégicos de su
Plan de Desarrollo Institucional
2007-2017.





I. MARCO FILOSÓFICO



Los cambios sociales, culturales, políticos, económicos y tecnológicos han motivado la
transformación de las Instituciones de Educación Superior (IES) a fin de satisfacer las
exigencias actuales.
 La vinculación de las IES representa un factor fundamental en estos procesos de
transformación, ya que propicia la presencia social de la Universidad. Como consecuencia la
universidad tiene nuevos desafíos, como es fortalecer su posición frente al cambio.


De manera específica, la Universidad debe adoptar formas diferentes e innovadoras en la
formación de los profesionales con los que contribuye al desarrollo del liderazgo social,
económico y político.


Frente a las transformaciones sociales y económicas, así como a las tendencias de la
globalización, las IES enfrentan retos en tres grandes áreas, como son el currículum, la
formación y la vinculación, que en su conjunto constituyen la función sustantiva de toda
universidad.


En el ámbito curricular, las IES responden a exigencias establecidas por políticas de
certificación y acreditación de programas educativos. En lo relativo a los procesos de
formación, deben consolidar el trabajo multidisciplinario e interdisciplinario con mayor
impacto social. Respecto a la vinculación, los perfiles ocupacionales y los problemas sociales
se transforman vertiginosamente, demandando procesos de formación cualitativamente
idóneos que permitan a las universidades cumplir con su función social.


Para las universidades, la vinculación genera beneficios específicos como son:



a) Oportunidad de mayor desarrollo profesional b)
Fortalecimiento de la docencia e investigación
c) Generación de nuevas fuentes de financiamiento

d) Mejoramiento de la imagen de la institución y mayor pertinencia social e)

Mayor aceptación de sus egresados en el mercado de trabajo
 II. MARCO TEÓRICO




1. Concepto



La vinculación universitaria debe ser percibida como una actividad integral, ya que es el
medio por el cual las instituciones educativas, mediante sus funciones sustantivas de
docencia, investigación y extensión, se relacionan con el sector público, privado y social,
desarrollando acciones y proyectos de beneficio mutuo, que buscan soluciones a la
problemática del entorno y favorecen su posicionamiento estratégico.


La vinculación es una función sustantiva de la Universidad mediante la cual ésta rebasa sus
límites institucionales y asegura su inserción en el entorno. A la vez, es la característica que
mejor expresa su grado de competitividad y eficiencia, en la medida que garantiza el
intercambio de información, recursos, productos y servicios.




DINÁMICA DE VINCULACIÓN


• Universidades • Gobierno Federal
• Programas educativos • Gobierno Estatal
• Gobierno Municipal

Sector
IES Público




Sector Sector
Privado Social
• Empresa • ONG
• Colegios de • Agrupaciones civiles
profesionistas • Partidos políticos
• Sindicatos
 Es importante partir del concepto de vinculación sugerido por los Comités Interinstitucionales
para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), los cuales establecen que:


“Vinculación: Es la función sustantiva de una IES, a través de la cual se relaciona con otras IES
y los sectores social, público y privado del ámbito local, regional, nacional e internacional con
el fin de extender y difundir el conocimiento y los servicios que presta”. (CIEES, 2005)






L A T R A N S V E R S A L I D A D DE L A V I N C U L A C I Ó N








PERTINENCIA IES
ACADÉMICA

DOCENCIA INVESTIGACIÓN DIFUSIÓN Y
EXTENSIÓN

VINCULACIÓN

VINCULACIÓN: ENFOQUE TRANSVERSAL




IMPACTO
SOCIAL SECTOR PÚBLICO, PRIVADO Y SOCIAL
 2 . T e o r í a s y m e t o d o lo g í a s



Los estudios realizados actualmente con motivo de la investigación educativa nacional se
caracterizan por su riqueza de enfoques teóricos y conceptuales, así como de metodologías.


La vinculación de la educación con la sociedad se explica en función de la variedad de
teorías que buscan explicar el papel de la educación en el mercado de trabajo. Entre esas
teorías se encuentran (Barrón, 2010):


a) Teoría del capital humano y de la funcionalidad técnica de la educación:
consideran que la educación juega un papel importante para la productividad y el
desarrollo económico, ya que es un medio para acrecentar las habilidades y destrezas
necesarias para el trabajo.


b) Teoría de la fila, del credencialismo y del bien posicional: convergen en el supuesto
de que la educación, como criterio de selección, hace posible la asignación a diferentes
clases de empleos.


c) Teoría del mercado dual del trabajo y de la segmentación del mercado: establecen
que la productividad y los salarios son una atribución de los puestos de trabajo y no de
las personas.


d) Teoría de la construcción social del mercado de trabajo: considera que la relación
entre la educación y el empleo no es lineal ni mecánica, sino que el empleo resulta de
una interacción entre actores diversos, entre los que se encuentran los que ofrecen y los
que demandan empleo, mientras que la formación regula el acceso a los empleos y las
remuneraciones.
 La teoría del capital humano no sólo es la de desarrollo más temprano en el tiempo, sino que
puede ser considerada una de las de mayor influencia en el desarrollo en la investigación
sobre la educación y el empleo hasta la actualidad.


Las metodologías más concurridas para el estudio de la relación entre la educación y el
trabajo son las de trayectorias laborales y seguimiento de egresados.




3. Modalidades y actividades de vinculación



La vinculación de la universidad se manifiesta principalmente bajo las siguientes actividades
(Mantrana, 2004):


a) Formación profesional y fortalecimiento de la docencia b)
Actualización y capacitación
c) Investigación y desarrollo tecnológico

d) Divulgación de la ciencia y difusión de la cultura





4. Enfoques de la Vinculación



La vinculación en las universidades ha sido analizada desde diferentes perspectivas,
generando con ello los siguientes enfoques (Ríos, 2005):


4.1 Enfoque economicista



La vinculación propicia la venta de servicios para que la universidad pueda allegarse de
recursos. Sin embargo la experiencia señala que los recursos económicos obtenidos por este
rubro, son cantidades porcentualmente poco significativas con relación al presupuesto total.
Este enfoque también considera la vinculación como
 válida sólo si se realiza en el sector productivo de la economía, específicamente en el
sector industrial, dando origen en algunos países a la Universidad Empresarial.


Demostrando con esto que la vinculación no resuelve de manera importante la falta de
recursos financieros de las universidades y, por consiguiente, basar la vinculación en este
único enfoque la dejaría carente de contenido.


La vinculación debe verse como un proceso continuo que se puede aprovechar en tres
planos:


1) Formación del staff de las empresas

2) Acuerdos de cooperación y transferencia de conocimientos

3) Interacción entre investigadores y profesionales, como medio para facilitar el flujo de

información sobre tecnologías.


4.2 Enfoque fisicalista



La vinculación se valida sólo en la medida en que se acortan las distancias materiales
(físicas) entre universidad y sociedad. Bajo este enfoque cualquier forma de extensión es
reconocida como vinculación. Este enfoque es el más tradicional y el que ha creado confusión
sobre el entendimiento de la diferencia entre vinculación y extensión universitaria.


4.3 Enfoque moderno



Las funciones tradicionales de las universidades, como son la docencia,
investigación y extensión, resultan rebasadas actualmente, es por ello que resulta necesario
ver a la vinculación como la relación de la universidad en su conjunto con la sociedad,
considerando también a esta última de manera integral y no limitada a los sectores
productivos, sino incluyendo también al sector social.
 III. MARCO NORMATIVO





El artículo 3° apartado I inciso “b” de la Constitución Federal y el artículo 5° fracción XII de la
Ley Federal de Educación señalan que la educación que imparte el Estado, directamente o a
través de sus organismos descentralizados, deberá responder a las necesidades del desarrollo
nacional independiente.


El artículo 4° de la Ley para la Coordinación de la Educación Superior señala que "las
funciones de docencia, investigación y difusión de la cultura que realicen las instituciones de
educación superior guardarán entre sí una relación armónica y complementaria".




1. Filosofía Universitaria



1.1 Filosofía



1. Concebimos a la educación con un sentido social.

2. Como un derecho de todos y no solo de unos cuantos privilegiados, que permite disminuir
las diferencias sociales logrando la equidad y la justicia.
3. Como el medio de preparación del individuo para la vida y su tiempo.

4. Como el fortalecimiento de valores sociales que permitan respetarse a sí mismo y servir al bien
colectivo.


1.2 Misión



Servir en la transformación de la sociedad a través de una educación basada en calidad, excelencia,
innovación y valores, fomentar la formación humana y profesional en nuestros alumnos, para que
trasciendan socialmente como ciudadanos competitivos, críticos y activos, comprometidos con la
permanente búsqueda de la verdad y una actitud de responsabilidad, respeto y solidaridad para con su
comunidad.

1.3 Visión (2017)



Ser una institución reconocida por su calidad educativa, competitividad y compromiso en la
transformación de la sociedad, respondiendo a las demandas de la globalización.


1.4 Valores



1. Autonomía: Es el medio para consolidar una conciencia crítica y activa en los individuos,
que les permita conducirse con responsabilidad en el logro de sus objetivos con la
innovación permanente.


2. Democracia: Como una forma de conseguir la coexistencia en la diversidad cultural y que todos
los miembros de la institución den lo mejor de sí, bajo un clima de respeto y tolerancia.


3. Solidaridad: Es adoptar una actitud de adhesión y apoyo ante los problemas, actividades o
inquietudes de los demás.


4. Respeto: Es el reconocimiento de la dignidad humana. Implica conocer el valor propio y honrar
el valor de los demás.


5. Responsabilidad: Es dar cuenta o responder de nuestros actos ante uno mismo y ante los
demás, indispensable para el crecimiento personal e institucional.


6. Búsqueda de la verdad: Es la constante inquietud de dar respuesta a las interrogantes que se
nos presentan en la vida, profesándola en la actividad académica, para el fortalecimiento de
individuos libres con pensamiento crítico, a fin de abatir los prejuicios, la ignorancia y el
fanatismo.


1.5 Objetivo



Dar una educación integral y de calidad a nuestros alumnos que les permita adaptarse
competitivamente en un mundo tan cambiante, que cada día requiere personas con las
 competencias e intereses por la investigación e innovación de su contexto, pero sobre todo con valores
que logren traducir sus conocimientos y habilidades al servicio de la sociedad.




2. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2017



El Plan de Desarrollo Institucional 2007-2017 de la Universidad Enrique Díaz de León
establece como uno de sus ejes principales la vinculación y extensión de la Universidad y
determina como políticas institucionales en dicho eje las siguientes:


1. Impulsar y acercar a la comunidad universitaria en proyectos sociales y
culturales para el fortalecimiento de su identidad.
2. Impulsar el respeto y reconocimiento a la diversidad cultural.

3. Fortalecer la idea en nuestra comunidad universitaria sobre lo que implican los
derechos de tercera generación.
4. Crear vínculos académicos e institucionales con universidades locales y
nacionales.


Para el logro de dichas políticas, la Universidad ha establecido objetivos, estrategias y
acciones como las siguientes:


OBJETIVO:


1.1 Impulsar y acercar a la comunidad universitaria en proyectos sociales y culturales para el
fortalecimiento de su identidad.


ESTRATEGIAS:


1.1.- Actividades para beneficio de las distintas colonias donde se encuentran los campus donde se
fomente y se valore por parte del alumno la importancia de la ayuda comunitaria.
1.2 Integración con las demás carreras de la institución, para proyectos de labor social en pro de la tercera
edad en comunidades marginadas.
1.3 Participación activa en programas de reforestación de la zona conurbada de Guadalajara.

1.4 Mantener contacto con organismos sociales para brindarles ayuda.
 OBJETIVO:


2.1 Impulsar el respeto y reconocimiento a la diversidad cultural.

ESTRATEGIAS:

2.1.1 Actividades culturales, conferencias y participación activa, con las distintas colonias de extranjeros
establecidos en la entidad a través de los cónsules honorarios o de los agregados culturales.
2.1.2 Difusión y fomento del respeto a la diversidad cultural y religiosa, por medio de las semanas culturales
en cada facultad.
2.1.3 Capacitación especial para los docentes que impartan la cátedra de diferencias culturales en
relación con los diferentes movimientos que se están dando debido a los bloques comerciales así como a
los cambios políticos que están experimentando en el exterior.


OBJETIVO:


3.1 Fortalecer la idea en nuestra comunidad universitaria sobre lo que implican los derechos de tercera
generación.


ESTRATEGIAS:


3.1.1 Actividades culturales, conferencias y participación activa, con las distintas asociaciones de jubilados
y pensionados establecidas en la entidad a través de sus dirigentes encaminadas a fortalecer el respeto y
el valor que representa este sector de la sociedad.
3.1.2 Difusión a través de círculos de lectura y talleres de cuenta cuentos donde se involucre a los
universitarios y se relacione con gente de la tercera edad.
3.1.3 Como mercadotecnia social ofrecernos a manejar la logística de eventos convocados por la gente de
la tercera edad como reina de la tercera edad celebrada en Tlaquepaque.
3.1.4 Utilizar los campus los primeros sábados de cada mes para organizar bailes de salón donde acuda
gente de la tercera edad ofreciendo clases.
3.1.5 Concientizar a la comunidad universitaria de la función y el objetivo de la institución
educativa.


OBJETIVO:


4.1 Crear vínculos académicos e institucionales con universidades locales y nacionales.
 ESTRATEGIAS:


4.1.1 Actividades académico-culturales con asociaciones de universidades públicas y privadas de la entidad
y del extranjero.
4.1.2 Participación activa de nuestros estudiantes en eventos académicos nacionales e internacionales.
4.1.3 Fomentar y generar redes de intercambio estudiantil y de los docentes a nivel local, nacional
e internacional.
4.1.4 Utilizar los campus como sede para que otras universidades y asociaciones civiles que estén
relacionadas con los ramos de intercambios y becas en el exterior realicen conferencias magnas donde se
expongan estos beneficios.
4.1.5 Realizar viajes con fines de celebrar convenios de intercambio con instituciones nacionales e
internacionales donde participen docentes y alumnos.
4.1.6 Ofrecer incubadoras de negocios para todo estudiante que desee ingresar a la cultura del
emprendedor.


MODELO OPERATIVO DE LA VINCULACIÓN



ETAPA I ETAPA II ETAPA III



FUNCIONES SUSTANTIVAS

VINCULACIÓN
UNIVERSITARIA RETROALIMENTACIÓN







DEMANDA SOCIAL





ORGANIZACIONAL OPERATIVA SISTEMATIZACIÓN

Planeación y Operación, comunicación, Seguimiento, evaluación,
organización. beneficios recíprocos, sistematización,
Establecimiento de intercambios de saberes, establecimiento de canales
condiciones participación activa académicos para regresar la
y condicionantes experiencia
 La Universidad Enrique Díaz de León trabaja con un modelo de vinculación de cuatro hélices:
UNIVERSIDAD-EMPRESA-GOBIERNO-SOCIEDAD, de tal manera que la interacción con los
sectores público, privado y social, cristaliza su responsabilidad y compromiso social de
trabajar en forma conjunta y armónica con las instituciones y organizaciones de su entorno,
garantizando la calidad y pertinencia de su servicio.




MODELO DE VINCULACIÓN CUEDL








Sociedad

CUEDL

Sector
IES Público




Sector
Privado









Para la Universidad Enrique Díaz de León, la vinculación es una actividad sustantiva e
integral, a través de la cual establece procesos permanentes de interacción con el entorno
social, de las funciones de docencia, investigación y extensión de la cultura, mediante el
desarrollo de acciones de beneficio mutuo que propician la distribución social del
conocimiento, el intercambio de saberes y la retroalimentación del modelo educativo, a fin
de garantizar su pertinencia, así como el posicionamiento y reconocimiento social de
profesores, estudiantes y egresados.
 EFECTO DE LA VINCULACIÓN







IES







SECTOR SECTOR
PERTINENCIA
PÚBLICO SOCIAL







SECTOR
PRIVADO









3. Dirección de Vinculación Universitaria



Con la finalidad de garantizar la vinculación de la Universidad, la Junta Directiva como
su máximo órgano rector ha creado la Dirección de Vinculación Universitaria, en donde la
gestión de vinculación institucional se concibe como una actividad sustantiva e integral, a
través de la cual se establecen procesos permanentes de interacción con el entorno social,
mediante acciones de beneficio mutuo, que propicien el posicionamiento y reconocimiento
social de la Universidad, con la participación de los diferentes programas educativos de la
Universidad, así como de otras instancias que realizan funciones de vinculación propias de su
actividad, como es la Dirección de Extensión y Comunicación y la Dirección de Recursos
Humanos.


3.1 Objetivo General:



Gestionar estrategias y programas de interacción sustentable de la Universidad con el
entorno social, mediante acciones de beneficio mutuo, que propicien el posicionamiento y
reconocimiento social de la Universidad.




3.2 Objetivos particulares:



· Fomentar procesos de vinculación de los programas educativos de la Universidad con su
entorno, para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios y multidisciplinarios que
impacten el desarrollo de los sectores social, público y privado.


· Coadyuvar en la retroalimentación de las funciones sustantivas de la Universidad para
que respondan a las necesidades de formación de los recursos humanos profesionales
que requiere la sociedad.


· Colaborar con los programas educativos de la Universidad en estrategias que
propicien la pertinencia social de sus planes y programas de estudios.


· Fomentar la conformación de redes de cooperación e intercambio entre
instituciones educativas a nivel nacional e internacional.


· Gestionar convenios de movilidad e intercambio estudiantil y docente con
instituciones educativas nacionales e internacionales.


· Gestionar con universidades nacionales y del extranjero, el intercambio de nuevas
tecnologías como educación a distancia, así como la investigación, programas
interculturales y de idiomas.

· Promover acciones de vinculación a través de estudios estratégicos, educación
continua, investigación y transferencia de conocimientos.


· Intensificar la proyección y extensión de la Universidad hacia la comunidad.



· Coadyuvar en el fortalecimiento de la imagen, posicionamiento y reconocimiento social
de la Universidad.


· Colaborar con los sectores social, público y privado en la identificación de
prioridades de formación profesional.


· Generar una comunicación permanente al interior de la Universidad, con los
programas educativos y direcciones implicadas en acciones de vinculación, así como al
exterior con los sectores social, público y privado.


· Evaluar el impacto de las acciones, estrategias y resultados de la Dirección de

Vinculación, con la finalidad de retroalimentar sus propios procesos.





3.3 Misión



Coadyuvar en el posicionamiento y reconocimiento social de la Universidad a través de
acciones y procesos permanentes de interacción con los sectores público, privado y social.


3.4 Visión



Al año 2017 ser una instancia que gestiona actividades estratégicas de interacción entre la
Universidad Enrique Díaz de León y los sectores público, privado y social, tanto nacionales
como internacionales, para el logro de la misión universitaria.




3.5 Valores



Los valores de las personas que colaboran en la Dirección de Vinculación Universitaria son
fundamentales para el logro de la misión y visión de la misma, identificando como básicos los
siguientes:


· Ética: Existe un alto compromiso con nosotros mismos y para con nuestra
actividad.


· Congruencia: Nuestro actuar diario siempre se identifica con la misión, visión y valores
de la Universidad.


· Compromiso: Nuestras acciones tienen como propósito coadyuvar en el reconocimiento
social de la Universidad.



· Trabajo en equipo: Trabajamos orientados por una filosofía institucional y con
objetivos comunes, que fomentan esfuerzos conjuntos con otras instancias universitarias.



· Responsabilidad: Nuestro trabajo responde a las directrices institucionales y a las
tendencias sociales, a fin de priorizar la excelencia y el posicionamiento de la Universidad.




3.6 Reglamento de Vinculación Universitaria



Artículo 1.- El presente reglamento normará las actividades de la Dirección de

Vinculación de la Universidad Enrique Díaz de León, las cuales quedarán además
 supeditadas al Reglamento General, al resto de la normatividad universitaria, así como a las
disposiciones emitidas por la Rectoría.


Artículo 2. Para los efectos del presente reglamento, deberá entenderse por vinculación, una
función sustantiva de la Universidad a través de la cual se relaciona con otras afines y con
los sectores público, privado y social, del ámbito local, regional, nacional e internacional,
con el fin de lograr su posicionamiento y reconocimiento social.



Artículo 3.- La Dirección de Vinculación gestionará y fortalecerá la articulación Universidad-
Sociedad, mediante estrategias y acciones de beneficio mutuo, que coadyuven en el logro de
la misión universitaria.




Artículo 4.- La Dirección de Vinculación estará a cargo de un Director, quien será nombrado
por la Junta Directiva de la Universidad y dependerá orgánicamente de la Rectoría.




Artículo 5.- Los fines de la Dirección de Vinculación serán entre otros:



I. Coadyuvar en el logro de la excelencia de la Universidad a través de programas integrales
de vinculación con los sectores públicos, privados y sociales, nacionales e internacionales;


II. Gestionar acciones de vinculación de los programas educativos de la Universidad con los
sectores públicos, privados y sociales, nacionales e internacionales;
 III. Colaborar con los sectores público, privado y social en la determinación de
prioridades de formación profesional, la orientación de los planes y programas de estudio y la
gestión de recursos para los proyectos de vinculación;


V. Coadyuvar con la Dirección de Extensión y Comunicación, mediante la gestión de acciones
que fortalezcan los programas de servicio social y prácticas profesionales;


VI. Coadyuvar con la Dirección de Extensión y Comunicación en materia de seguimiento de
egresados, mediante la gestión de acciones que fortalezcan los programas de educación
continua;


VII. Las demás que le encomiende la Rectoría.





Artículo 6.- La Dirección de Vinculación tiene como funciones:



I. Proponer a la Rectoría, las políticas, lineamientos, procedimientos y demás disposiciones
que regulen la vinculación de la Universidad con los sectores públicos, privados y sociales,
nacionales e internacionales;


II. Elaborar los planes y programas en materia de vinculación universitaria;



III. Evaluar el impacto social de los planes, programas y proyectos en materia de vinculación
universitaria;


IV. Presentar los reportes que le sean solicitados por la Rectoría;



V. Administrar adecuadamente los recursos que le sean asignados;



VI. Difundir al interior de la Universidad y, mediante las instancias competentes, las acciones
desarrolladas en materia de vinculación;



VII. Coadyuvar con los programas educativos de la Universidad en el diseño de sus estrategias
de vinculación;


VIII. Proponer a la Rectoría la celebración de convenios de colaboración con instancias y
organismos afines;


IX. Elaborar y actualizar el catálogo de convenios de vinculación universitaria;



X. Elaborar y actualizar el directorio de instancias y organismos con los que la

Universidad tiene vinculación;

XI. Todas las demás que le sean asignadas por la Rectoría.





Artículo 7.- Los programas y las acciones de vinculación deberán apegarse a los siguientes
criterios orientadores:


I. Criterios de cooperación que coadyuven al desarrollo social, económico y cultural de la
nación, entre otros.


II. Criterios de apoyo a la comunidad universitaria que propicien su desarrollo humano
y profesional.


III. Criterios con finalidad de difusión y extensión del humanismo, la ciencia, la
tecnología y otras manifestaciones de cultura.


IV. Criterios que establezcan rasgos de identidad y pertenencia universitaria, la preservación
de valores y tradiciones nacionales, así como aportaciones culturales, humanísticas,
científicas y tecnológicas.


V. Criterios de constitución, preservación, enriquecimiento, administración y divulgación del

patrimonio cultural, humanístico, científico y tecnológico de la Universidad.


Artículo 8.- El diseño de los objetivos y fines de los planes, programas y proyectos de
vinculación se hará considerando lo siguiente:


I. Se desarrollarán con sentido de responsabilidad y compromiso social, observando la
misión y los valores universitarios.


II. Se considerarán las condiciones y características del entorno en que se operará, así
como la capacidad y recursos para desarrollarlos.


III. Se promoverá la colaboración, corresponsabilidad y reciprocidad con los sectores
participantes.




Artículo 9.- Los programas y proyectos en materia de vinculación de la Universidad
deberán indicar:


I. Si son de participación del sector público, privado o social.


II. Si son permanentes o temporales, especificando su duración. III. Si

son unidisciplinarios, multidisciplinarios o interdisciplinarios.

IV. Una parte considerativa en la que se establezca la exposición de motivos. V. El

objetivo general y particular que lo oriente.

VI. El responsable de su operación.

VII. Los criterios y temporalidad para su evaluación.
 Artículo 10.- La Dirección de Vinculación no asumirá la obligación ni el compromiso de
otorgar retribuciones, viáticos, ni transportación en favor de las personas que participen en
programas o proyectos de vinculación, sin la autorización previa de la Rectoría.

3.7 Interrelación de la Dirección de Vinculación Universitaria



La Dirección de Vinculación Universitaria se relaciona con otras instancias de la misma
Universidad por razón propia de sus actividades específicas, entre las cuales se mencionan de
manera enunciativa y no limitativa:


a) Dirección de Recursos Humanos: porque es una instancia que opera proyectos de
capacitación y adiestramiento, inserción laboral, bolsas de trabajo, entre otros.


b) Dirección de Extensión y Comunicación: porque de esta dirección depende la
Coordinación de Egresados, la Coordinación de Servicio Social y Prácticas
Profesionales, la Coordinación de Servicios a la Comunidad, la Coordinación de
Comunicación y la Coordinación de Imagen.




Dirección de
Vinculación






Dirección de Dirección de
Recursos Extensión y
Humanos Comunicación












FUENTES DE INFORMACIÓN





Barrón, C. T. (2010) Revista Digital Universitaria. Recuperado el 26 de agosto de 2010, de

http://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art21/int21.htm



Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), (2005)

Glosario para la actividad de evaluación de la educación superior, Modelo 2005



Mantrana, M. S. (2004). Educere. Recuperado el 26 de agosto de 2010, de
http://www.redivu.org/docs/publicaciones/Sanchez_de_Mantrana_extension_venezuela.pdf


Ríos, G. C. (2005). Revista Electrónica de Investigación Educativa. Recuperado el 26 de agosto de
2010, de http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-campos.html