BMEI

BIOMECANICA DE MIEMBROS
INFERIORES
DIRECTORIO

Lic. Emilio Chuayffet Chemor

Secretario de Educación Pública

Dr. Fernando Serrano Migallón

Subsecretario de de educación superior

Mtro. Héctor Arreola Soria

Coordinadora General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas

Dr. Gustavo Flores Fernández

Coordinador de universidades Politécnicas

II
III
PAGINA LEGAL

Participante
Universidad Politécnica de Quintana Roo
Coordinador del programa educativo de la licenciatura en terapia física

Primera Edición: 2013

DR  2013
Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:
México, D.F.

ISBN-----------------

IV
INDICE

INTRODUCCION
5

TEMARIO
10

PROGRAMA DE ESTUDIOS
11

FICHA TECNICA
12

DESARROLLO DE LA PRACTICA O PROYECTO

14

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
19

GLOSARIO
20

BIBLIOGRAFIA
22

V
Introducción

Durante siglos, el hombre se ha dedicado a estudiar el estilo, la forma y

composición de su cuerpo. La búsqueda por entender la anatomía del cuerpo
humano, ha creado disciplinas muy especializadas y con ello, la producción y
desarrollo de herramientas científicas, cuya función principal es la de ayudar
a descifrar el funcionamiento del mismo.

La biomecánica es una disciplina científica que utiliza los conocimientos de la

física, ingeniería, la anatomía y la fisiología para estudiar las estructuras de
carácter mecánico existentes en los seres vivos, principalmente en el cuerpo
humano.

Esta área de conocimiento se apoya en diversas ciencias biomédicas,

utilizando los conocimientos de la mecánica, la ingeniería, la anatomía, la
fisiología y otras disciplinas, para estudiar el comportamiento del cuerpo
humano y resolver los problemas derivados de las diversas condiciones a las
que puede verse sometido.

La fisioterapia como parte integrante de una terapia física usa el movimiento

para fines curativos. El tratamiento fisioterapéutico tiene como misión,
además de la mejora de los trastornos funcionales del organismo, el
incremento de la resistencia de los enfermos, la prevención de una
disminución del rendimiento y el mantenimiento de las capacidades.

El análisis de los movimientos corporales (biomecánica) sigue una constante

evolución, a los aspectos de orden anatómico-mecánico, se agregan los
resultados de las investigaciones nauró- (electro) fisiológicas que aportan
diversos parámetros que aplicados a la clínica mejoran los resultados finales.

6
Temario:

I.- BIOMECANICA DEL MIEMBRO PELVICO

 Anatomía de la pelvis
 Exploración de la cintura pélvica
 Movimientos de la pelvis
 Patologías de la pelvis

II .- BIOMECANICA DE COLUMNA VERTEBRAL

 Anatomía de la columna vertebral

 Exploración de la columna vertebral
 Movimientos de la columna vertebral
 Patologías de la columna vertebral

III.- BIOMECANICA DE LA MARCHA Y BIOMECANICA APLICADA

 Ciclo de la marcha
 Análisis de la marcha humana en un plano sagital
 Generalidades de Biomecánica aplicada al deporte

7
Programa de Estudio de Biomecánica de miembros
inferiores

8
 PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERA: Terapia Física
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Biomecánica de miembros inferiores
CLAVE DE LA ASIGNATURA: BIMI-ES
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Formar profesionales competentes con un alto sentido humanístico y social, mediante un modelo de atención vanguardista donde el alumno sera capaz de identificar los principios básicos motores de los tejidos musculares y articulares
TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE: 105
FECHA DE EMISIÓN: 1 de jun de 13
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES: Universidad Politécnica de Q.Roo

CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

TECNICAS SUGERIDAS ESPACIO EDUCATIVO MOVILIDAD FORMATIVA TOTAL DE HORAS EVALUACION
PARA LA OBSERVACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PROYECTO PRÁCTICA MATERIALES REQUERIDOS EQUIPOS REQUERIDOS TEÓRICA PRÁCTICA
ENSEÑANZA AULA LABORATORIO OTRO NO NO TÉCNICA INSTRUMENTO
(ALUMNO) Presencial Presencial
(PROFESOR) Presencial Presencial

Al completar la unidad el alumno sera capaz de

definir los diferentes conceptos relacionados con Cuaderno Lapicero
Confrontación de ideas y Lap Top
la Biomecánica del miembro pélvico: 1.-Evaluación de conocimiento a)examen
a) Phillps 66 puntos de vista y el Pintarrón Se analizara el resultado de la
I.- BIOMECANICA DEL MIEMBRO PELVICO  Anatomia de la pelvis escrito 2.- evidencia de desempeño: exponer x N/A N/A N/ A N/ A Marcadores 18 42 11 22 Documental Evaluación escrita,glosario con términos
 Exploracion de la cintura pelvica b) Uso de videos esclarecimiento y Proyector dinámica de grupo empleada.
un caso clínico relacionados al tema, cuestionario.
 Movimientos de la pelvis enriquecimiento mútuo.
 Patologias de la pelvis

Formulación de la primera
Al completar la unidad el estudiante
pregunta del tema a tratar
conocerá las leyes físicas de la columna
por parte del moderador, Cuaderno Lapicero
vertebral a) Presentación del Lap Top
inicio de conversación Evaluación escrita,glosario con términos
1. Discusión con los estudiantes el tema y tema con Pintarrón Se analizara el resultado de la
II .- BIOMECANICA DE COLUMNA VERTEBRAL establecimiento del diálogo, x N/A N/A N/ A N/ A Marcadores 18 42 11 22 Documental relacionados al tema, cuestionario,
 Anatom僘 de la columna vertebral resolución de dudas. multimedia b) Proyector dinámica de grupo empleada.
formulación de nuevas cuadros sinópticos
 Exploraci de la columna vertebral 2. Elaboración de modelo anatómico uso de videos
preguntas del tema a tratar,
 Movimientos de la columna vertebral
realización de resumen y
 Patolog僘s de la columna vertebral
conclusiones.

Formulación de la primera
Al completar la unidad El estudiante Realización y presentación de exposición por pregunta del tema a tratar
Conocerá los términos relacionados a la cada participante del equipo. Realización y por parte del moderador, Cuaderno Lapicero
biomecanica de la marcha y biomecanica Lap Top Se sugiere trabajar en la
utilización de modelos anatómicos por cada inicio de conversación Evaluación escrita,glosario con términos
III.- BIOMECANICA DE LA MARCHA Y BIOMECANICA aplicada Pintarrón biblioteca. Además de fomentar
integrante del equipo. Debate y cuestionario Panel establecimiento del diálogo, x N/A N/A N/ A N/ A Marcadores 18 42 11 22 Documental relacionados al tema, cuestionario
APLICADA Proyector la creatividad en la construcción
de cada presentación y realización de formulación de nuevas modelos anatómicos
del mapa mental
conclusiones. Realización de examen preguntas del tema a tratar,
parcial. realización de resumen y
conclusiones.
Al completar la unidad el alumno sera capaz
de entender la : a) Ciclo de
la marcha
b) )Analiisis de la marcha humana en un
plano sagital
b)Generalidades de Biomecanica aplicada al
deporte

54 126 33 75
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS:

Kapandji, I.A. Fisiologia articular: esquemas comentados de mecânica humana. V.2. Miembro inferior. 5ª ed., 6ª reimp. Madrid: Médica Panamericana; 2007.
Root, M.L.; Orien W.P.; Weed J.H. y Hughes, R.J. Exploración biomecánica del pie. Madrid: Ortocen; 1991.
Hoppenfeld, S. Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. 28ª reimp. México D.F.: El Manual Moderno; 2008.
Dufour , M. Anatomía del aparato locomotor. T.I. Miembro inferior. Barcelona: Masson; 2003.
Miralles Marrero, R.C. y Puig Cunillera, M. Biomecánica clínica del aparato locomotor. Barcelona: Masson; 2002. Buckup, K. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular: exploraciones – signos – síntomas. 3ª ed. Barcelona: Masson; 2007.

Manual de Asignatura

BIOMECANICA DE MIEMBROS INFERIORES

9
Nombre Biomecánica de miembros inferiores

Clave BIMI – ES

La fisioterapia como parte integrante de una terapia física

usa el movimiento para fines curativos. El tratamiento
fisioterapéutico tiene como misión, además de la mejora de
Justificación los trastornos funcionales del organismo, el incremento de la
resistencia de los enfermos, la prevención de una
disminución del rendimiento y el mantenimiento de las
capacidades.
Formar profesionales competentes con un alto sentido
humanístico y social, capaces de conocer e identificar
Objetivos alteraciones relacionados con la Biomecánica de miembros
inferiores relacionados con la licenciatura, orientados a
desarrollar y conocer el funcionamiento locomotor del
El alumno podrá conocer y aplicar en base al conocimiento
Habilidades la Biomecánica de miembros inferiores la pelvis , columna y
extremidades inferiores

El alumno será capaz de seleccionar, modificar y aplicar

teorías apropiadas a si como realizar modelos de práctica de
la Biomecánica para poder explicar la locomoción del ser
Competencias
humano El alumno ubicará la práctica profesional de la
genéricas a
fisioterapia en los marcos teórico y científico y práctico, así
desarrollar
como comprenderá y aplicará las teorías propias de la
Biomecánica de miembros inferiores aplicadas en su
práctica clínica.

Capacidades a Desarrollar en la Competencias a las que Contribuye

Asignatura la Asignatura

10
El alumno será capaz de identificar El alumno integrara los
las bases teóricas y prácticas de la conocimientos de la asignatura para
biomecánica así como describir los explicar entender e intervenir en la
conceptos generales en las
ciencia y la terapia física.
competencias de su profesión.
El alumno describirá la función del Identificará la importancia del
terapeuta para establecer su campo conocimiento de la Biomecánica
de acción en la sociedad y en el para el entendimiento del
ámbito clínico, definiendo los funcionamiento del mismo.
conceptos de disciplina, equipo Comprenderá las teorías y el marco
interdisciplinario, método científico y conceptual y científico de la
marco conceptual y teórico en
Biomecánica de extremidades
función del conocimiento de la
evolución a lo largo del tiempo en la inferiores
terapia física.

Horas
Horas práctica
teoría/semana
Unidades de
No No
Aprendizaje
Estimación de Presenci Presenci Presenci Presencia
tiempo (horas) al al al l
necesario para I.-
transmitir el BIOMECANIC 6 3 2 2
aprendizaje al A DEL
alumno, por unidad MIEMBRO
II.-
de aprendizaje 6 3 2
BIOMECANIC 2
III.-
BIOMECANIC 6 3 2 2
A DE LA
Total de horas por
105
cuatrimestre
Total de horas por
6
semana
Créditos 7

11
 Desarrollo de la Práctica o Proyecto

Nombre de la Biomecánica de miembros inferiores

asignatura

Nombre de la Unidad I. BIOMECANICA DEL MIEMBRO PELVICO

unidad de
aprendizaje
Definir los conceptos de
 Anatomía de la pelvis
Nombre de la  Exploración de la cintura pélvica
práctica o proyecto  Movimientos de la pelvis
 Patologías de la pelvis

1 Duración 18 horas: 2
Número
(horas) horas/día/3 semanas
Desarrollar una reflexión de los conceptos básicos de
Biomecánica aplicada desde un punto de vista práctico,
Adquirir los conceptos de análisis y síntesis de
documentos a través de aplicar el conocimiento de
método científico, marco teórico y marco conceptual.
Resultado de
Conocer los conceptos de anatómicos su función como
aprendizaje
una necesidad en el cuál el alumno dominara como una
función específica del terapeuta. Que conozcan los
conceptos de Biomecánica y sus componentes y se
apliquen como, disciplina y equipo interdisciplinario. Toma
de decisiones y liderazgo en grupos de trabajo.
Requerimientos
Cañón para proyectar y laptop
(material o equipo)
Actividades a desarrollar:
Exposición oral frente a grupo
Trabajo de investigación

12
Portafolio de evidencias:
Lista de cotejo
Lista de Asistencia
Participación en clase
Exposición en power point
libreta o librillo de apuntes
Trabajo en equipo

Nombre de la
Biomecánica de miembros inferiores
asignatura

Nombre de la Unidad II. Biomecánica de miembro pélvico

unidad de
aprendizaje
Elaboración de un cuestionario donde se encuentren los
Nombre de la
conceptos más importantes en anatomía y desarrolle los
práctica o proyecto
componentes de los conceptos más importantes de la
Biomecánica pélvica
Duración 18 horas: 1hora/día/3
Número
1 (horas) semanas

El alumno aprende el lenguaje específico de la

biomecánica y sus componentes de la pelvis así como su
Resultado de clasificación función e importancia y su relación con la
aprendizaje intervención del fisioterapeuta, la relación en relación a
medicina clínica y atención terapéutica.
Al completar la unidad el alumno será capaz de conocer
la definición de los componentes de la cintura pélvica
Requerimientos Material necesario para el cuestionario , papel, impresora,
(material o equipo) laptop
Actividad a desarrollar
Trabajo de investigación
Tormenta de ideas
Trabajo en equipo
Portafolio de evidencias
Lista de cotejo
Asistencia
Participación en clase
libreta de contenidos

13
Nombre de la Biomecánica de miembros inferiores
asignatura

Nombre de la Unidad III. BIOMECANICA DE COLUMNA VERTEBRAL

unidad de
aprendizaje
Nombre de la
práctica o proyecto Cuestionario

Duración 18 horas: 2
Número 1
(horas) hora/día/3 semanas
Al completar la unidad el estudiante conocerá las leyes físicas de la
Resultado de columna vertebral
aprendizaje

Requerimientos
Cañón para proyectar y laptop
(material o equipo)
Actividad a desarrollar:
Exposición oral
Trabajo de investigación
Tormenta de ideas
Portafolio de evidencias:
Lista de cotejo
Asistencia
Participación en clase
Cuestionario

14
 Instrumentos de Evaluación
Nombre del Instrumento de Evaluación

Exposición Oral. Presentación oral, en equipos, de un tema relacionado

con cada unidad de aprendizaje.

Prácticas de Campo. El profesor realiza actividades junto con los

estudiantes en el salón de clases, posteriormente, cada estudiante
realiza un análisis frente a grupo de la actividad desarrollada.

Tormenta de Ideas. Los alumnos expresan sus ideas sobre los temas
relacionados a cada unidad de aprendizaje.

Trabajo de Investigación. Los alumnos revisan en libros, revistas,

enciclopedias e internet los temas relacionados con cada unidad de
aprendizaje.

Mapas Mentales y Mapas Conceptuales. El profesor menciona temas

relacionados a cada Unidad de aprendizaje y en forma individual y/o
grupal los alumnos explican los conceptos mediante la realización de
mapas mentales y conceptuales.

Lista de Cotejo. Evaluación sobre contenidos, capacidades, habilidades,

conductas en los estudiantes.

Asistencia. Tomar lista de asistencia por cada clase y participación en las

diferentes actividades a desarrollar.

Cuestionario. Aplicación de una evaluación por cada actividad

desarrollada por el estudiante por cada unidad de aprendizaje.

Participación en Clase. Tomar en cuenta la participación activa del

estudiante en cada actividad y clase.

Rubrica. Evaluación de la actuación del estudiante en la creación de

artículos, proyectos, ensayos y otras tareas por unidad de aprendizaje.

15
Glosario
1. Piernas arqueadas

Curvaturas de las piernas hacia fuera.

2. Músculos participantes

Músculos que mantienen una región adyacente (brazo o pierna),

firmemente sujeta al hueso de inserción, de manera que
proporcionan una palanca de mayor longitud para evaluar y
puntuar la potencia muscular. Ejemplos: deltoides posterior en la
prueba de trapecio

3. Movimiento de la prueba

Movimiento de una región en una dirección determinada a través

de un arco determinado de movimiento.

4. Movilidad

Capacidad para desplazarse libremente.

Mecánica corporal

5. Ciencia que se ocupa de las fuerzas estáticas y dinámicas que

actúan sobre el cuerpo, eficacia o ineficacia de dichas fuerzas en
relación con las posiciones y los movimientos corporales.

6. Lordosis

Curvatura anterior anómala, localizada habitualmente en la región

lumbar. Se trata de una exageración de la curvatura anterior
normal (evíte el término “lordosis normal”), a menudo, se conoce
como “espalda hundida”. Se acompaña de una basculación pélvica
anterior y una …

7. Talipes varus

Combinación de supinación y aducción del antepié.

8. Inversión

Combinación de supinación y aducción del antepi talipes varus. El

movimiento de inversión dispone de una mayor libertad en la
flexión plantar que en la dorsiflexión.

16
BIBLIOGRAFIA

1. Dr. Vera Luna, Pedro: Biomecánica de la marcha humana normal y

patológica, Valencia, editorial IBV, 1999
2. Viladot Pericé A.: Significado de la postura y de la marcha
humana, Madrid, editorial Complutense, 1996
3. Ducroquet, Robert: Marcha normal y patológica, España, Masson
editores, 1991 Viel, Eric: La marcha humana, la carrera y el salto.
Biomecánica, exploraciones, normas y alteraciones, Masson editores,
2002 fic
4. BKapandji, I.A. Fisiologia articular: esquemas comentados de
mecânica humana. V.2. Miembro inferior. 5ª ed., 6ª reimp. Madrid:
Médica Panamericana; 2007.
5. Root, M.L.; Orien W.P.; Weed J.H. y Hughes, R.J. Exploración
biomecánica del pie. Madrid: Ortocen; 1991.
6. Hoppenfeld, S. Exploración física de la columna vertebral y las
extremidades. 28ª reimp. México D.F.: El Manual Moderno; 2008.
7. Dufour , M. Anatomía del aparato locomotor. T.I. Miembro inferior.
Barcelona: Masson; 2003.
8. Miralles Marrero, R.C. y Puig Cunillera, M. Biomecánica clínica del
aparato locomotor. Barcelona: Masson; 2002.
9. Buckup, K. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y
muscular: exploraciones – signos – síntomas. 3ª ed. Barcelona: Masson;
2007.
10. Shünke, M.; Schulte, E. y Schumacher, U. Prometheus: texto y atlas
de anatomía. Madrid: Médica Panamericana; 2005.
11. Porter S. Tidy fisioterapia. Elsevier-Churchill: Barcelona; 2009.
IBLIOGRAFIA des de Biomec 疣 ica aplicada al depor

17