Escuela de Psicología
Coordinación Académica
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS- PRÁCTICAS (Septiembre
- Enero 2017-18)
Sesión
Semana 1: 18 al 22 de
septiembre
Semana 2: 25 al 29 de
septiembre
Semana 3: 02 al 06 de
octubre.
Semana 4: 09 al 13 de
octubre.
Semana 5: 16 al 20 de
octubre.
Semana 6: 23 al 27 de
octubre.
Semana 7: 30 oct / 3 nov.
Semana 8: 06 al 10 de
noviembre.
Semana 9: 13 al 17 de
noviembre.
Semana 10: 20 al 24 de
noviembre.
Semana 11: 27 nov / 1 dic.
Semana 12: 04 al 08 de
dicmb.
Semana 13: 11 al 15 de
dicmb.
Semana 14: 18 al 19 de dicmb.
Semana 15: 08 al 12 de enero.
Semana 16: 15 al 19 de enero.
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Textos:
Anderson, J. (2001). Aprendizaje y Memoria: un enfoque integral. México: McGraw Hill
Chance, P. (2009) Learning and Behavior. USA: Wadsworth CENGAGE Learning
Domjan, M. (2010). Principios de Aprendizaje y Conducta. Sexta edición. México:
Wadsworth, CENGAGE Learning.
Tema Lecturas
NO HABRÁ CLASES PRÁCTICAS
Tema 1: Introducción.
Perspectiva histórica y
conceptualización del
Aprendizaje. Domjan Capítulo 1 y 2
Tema 2: Conducta
provocada, habituación y
sensibilización.
Tema 3: Fundamentos del
Domjan Capítulo 3
Condicionamiento Clásico
Tema 4: Mecanismos del
Domjan Capítulo 4
Condicionamiento Clásico
Tema 5: Fundamentos del
Condicionamiento Domjan Capítulo 5
Instrumental
Tema 6: Programas de
Reforzamiento y Domjan Capítulo 6
Conductas de Elección
PARCIAL I NO HABRÁ CLASES PRÁCTICAS
Tema 7: Mecanismos
motivacionales en el
Domjan Capítulo 7
Condicionamiento
Instrumental
Tema 8: Control de la
conducta por el estímulo
Domjan Capítulo 8 y 9
Tema 9: Extinción de la
conducta condicionada.
Tema 10: Control
Aversivo. Evitación y Domjan Capítulo 10
Castigo.
Tema 11: Conducta
Gobernada por Reglas.
Malott Cap. 22, 23 y 24
Tema 12: Aprendizaje
Socio-Cognitivo: Marx y Hilix
Aprendizaje Latente y Chance Cap. 9
Observacional.
PARCIAL II NO HABRÁ CLASES PRÁCTICAS
NO HABRÁ CLASES PRÁCTICAS
EXÁMENES COMPLEMENTARIOS
REPARACIONES
 Escuela de Psicología
Coordinación Académica

Ellis, J. (2005). Aprendizaje Humano. España: Pearson Prentice Hall.

Hill, W. (1971). Teorías Contemporáneas del Aprendizaje. (1a ed). Buenos Aires: Paidós.

Hulse, S.; Egeth. H. y Deese, J. (1982). Psicología del Aprendizaje. México: McGraw Hill.

Klein, S. (1994). Aprendizaje. Principios y aplicaciones. Madrid: Mc Graw Hill.

Lieberman, D. (1993). Learning, Behavior and Cognition. California: Brooks/Cole.

Malott, R.W.; Malott, M.E. y Trojan, E.A. (2003) Principios elementales del comportamiento.
México: Pearson Educación.

Marx, M. (1977). Procesos del Aprendizaje. México:Trillas

Marx, M. y Hillix, W. (1980). Sistemas y Teorías Psicológicos contemporáneos. Buenos Aires:

Paidós.

Mazur, J. (1990) Learning and Behavior. New Jersey: Prentice Hall

Navarro, J., (1993). Aprendizaje y Memoria Humana. Madrid: Mc Graw-Hill.

Peña, G; Cañoto, R y Santalla, Z. (2006). Una introducción a la Psicología. Caracas:

Ediciones Ucab.

Pinel, J. (2001). Biopsicología. Madrid: Prentice Hall.

Rachlin, H. (1979) Comportamiento y Aprendizaje. Barcelona: Ediciones Omega.

Reynolds, G.S. (1977). Compendio de Condicionamiento Operante. México: Ciencia de la

Conducta, S.A.

Ribes, E. (2006). El problema del aprendizaje: un análisis conceptual e histórico. Material de

la cátedra. Disponible en http://www.cuc.udg.mx/psicologia/ribes/aprendizaje.html

Tarpy, R. (2000). Aprendizaje: Teoría e Investigación contemporáneas. Madrid: Mc Graw-Hill