Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
DATA SEKOLAH
NPSN/NSS : 20602755/101280318016
Nama Kepala Sekolah : DEDE RUKIATI, S.Pd
NIP Kepala Sekolah : 19650127 198610 2 003
Nama Instansi/Sekolah : SDN SARAKAN II
Telp / Fax : -
Desa/Kelurahan : SARAKAN
Kecamatan : SEPATAN
Kabupaten/Kota : TANGERANG
Provinsi : BANTEN
KOMPETENSI YANG DI
KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4
COVER KOMPETENSI 13
FORMAT 1C FORMAT 1D
DATA GURU
NUPTK :
Nama :
N I P / KARPEG :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja : 21 tahun 02 bulan
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
TMT Bekerja di Sekolah ini :
KOMPETENSI 14 PERSETUJUAN
FORMAT 1D
DIISI YANG
BERWARNA PUTIH
tgl sekarang
31 Januari 2018
(PKG)
Nama Guru :
NIP :
SDN SARAKAN II
Tahun 2017
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru :
NIP / KARPEG : /
Pangkat/Jabatan/Golongan :
NUPTK :
Alamat :
- Desa/Kelurahan : SARAKAN
- Kecamatan : SEPATAN
- Kabupaten : TANGERANG
- Provinsi : BANTEN
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.
a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja : 21 tahun 02 bulan
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah : SDN SARAKAN II
Telp / Fax :-
Desa/Kelurahan : SARAKAN
Kecamatan : SEPATAN
Kabupaten/Kota : TANGERANG
Provinsi : BANTEN
NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai karakteristik peserta didik 1
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1
3. Pengembangan kurikulum 1
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1
5. Pengembangan potensi anak didik 1
6. Komunikasi dengan peserta didik 1
7. Penilaian dan evaluasi 1
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 1
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 1
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan
12. 1
masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
13. 1
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 1
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 14
a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja : 21 tahun 02 bulan
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah : SDN SARAKAN II
Telp / Fax : -
Desa/Kelurahan : SARAKAN
Kecamatan : SEPATAN
Kabupaten/Kota : TANGERANG
Provinsi : BANTEN
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut
ini
7.438
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan
1.
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
1. berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman
sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
2. termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara
mengajarnya dan memberikanmasukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
3.
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
4. dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. ###
Total skor kompetensi 9 0
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
1.
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
2. dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
3.
dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
4.
Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
5.
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
Total skor kompetensi 8 0
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 8
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang
tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
2. mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang
telah dan akan dipelajari.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan
menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
1.
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
1. penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat
kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
2. mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan
dan pola belajar masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
3. memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta
didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap
individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
5.
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai
6.
dengan cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik
7. dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi
yang disampaikan.
Total skor kompetensi 5 0
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2 14
Persentase = (total skor/14) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 5
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan
1.
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
2. membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang
harus dikoreksi. Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu
4.
peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang
benar
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
2. untuk memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
3.
tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
4. tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan
di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
Total skor kompetensi 3 0
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 8
Persentase = (total skor/8) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 3
(0%<x≤ 25% = 1; 25%<x≤ 50% = 2; 1
51%<x≤ 75% = 3; 76%<x≤ 100% = 4)
Penilaian untuk kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Skor
NO Indikator
0 1 2