El imperfecto activo

1. El imperfecto, que sólo se da en el modo indicativo, era un tiempo que

desde el indoeuropeo se formaba sobre el tema de presente, es decir, en
el caso del verbo manqavnw aprender, sobre manqan-.

2. A esta base se antepone la vocal e, llamada aumento, y se posponen las

desinencias secundarias -n, -, - , -men, -te y -n, precedidas en los
verbos temáticos de la vocal temática e/o, de donde

ej-mavnqan-on aprendía
ej-mavnqan-e- aprendías
ej-mavnqan-e aprendía
ej-manqavn-o-men aprendíamos
ej-manqavn-e-te aprendíais
ej-mavnqan-o-n aprendían

3. Los verbos atemáticos forman el impf. sin vocal temática y presentan por lo
demás algunas novedades: fhmi afirmar tiene un impf. e[-fh-n, e[-fh-, e[-
fh, e[-fa-men, e[-fa-te, e[-fa-san y divdwmi dar ej-divdou-n, ej-divdei-, ej-
divdei, ej-divdo-men, ej-divdo-te, ej-divdo-san.

4. Si el tema verbal comienza por vocal a, e, o, ésta contrae con el aumento:

ε+α η
ε+ε η
ε+ο ω
ε + αι ῃ
ε + ει ῃ
ε + οι ῳ

5. Si el tema verbal comienza por i o u, no hay aumento.

6. El imperfecto de ἔχω “tener” es εἶχον.

7. Las formas de impf. del copulativo eijmi son h\n, h\sqa, h\n, h\men, h\te,
h\san.

8. Los imperfectos pueden traducirse no sólo por nuestro imperfecto, sino

además mediante perífrasis que expresen la acción en su desarrollo: levgw
decir, e[legon decía/me dediqué a decir/me puse a hablar, etc.

Pon en pres. ind. e impf. completos de los siguientes verbos, traduciendo

cada forma:

μένω “permanecer”, τρέφω “alimentar”, τρέχω “correr”, ἀκούω “escuchar”,

αἴρω “alzar”, ἱκετεύω “suplicar”