ACTIVIDADES

 CONSTRUYE  T  
Apoyo  en  el  desarrollo  de  habilidades  socioemocionales
"Practicando  la  empatía"
Actividad  # 2 para  el  fortalecimiento  de  HSE  en  el  aula  

Objetivo:  Mejorar  las  relaciones  interpersonales  a  través  del  entendimiento  e  identificación  de  las  emociones  y  
pensamientos  de  mis  compañeras  y  compañeros.  
Habilidades  generales:   Habilidades  específicas:
Conciencia  Social Empatía
Ejecuta: Docente Directivo Comité  Escolar
Participan: Docentes Estudiantes Comunidad  Escolar Familiares  o  Tutores

Condiciones  deseables  para  su  ejecución:  Espacio  donde  puedan  estabecerse  múltiples  grupos  de  conversación.

Material  requerido:  N/A

Tiempo  estimado  de  planeación: 5  minutos Duración  estimada  de  la  actividad: 25  minutos

Momento  de  reflexión:  Antes  de  iniciar,  pensemos  en…

a. ¿Sabes  identificar  cuando  alguien  está  triste,  alegre  o  con  miedo?

b. ¿Qué  haces  cuando  un  compañero  de  equipo,  amigo/a  o  familiar  está  triste  o  enojado?

A  trabajar:  ¿Cómo  desarrollamos  la  actividad?

1. Solicita  que  hagan  parejas  (3  min).

Pide  que  dialoguen  sobre  los  siguientes  puntos  (10  min.):      
-­‐  Nombre  y  lugar  de  procedencia.
-­‐  Una  experiencia  que  les  haya  provocado  felicidad.
2. -­‐  Una  experiencia  que  les  haya  provocado  tristeza.
-­‐  Virtud  más  importante.  
Durante  el  espacio  de  conversación,  recuerda  a  los  participantes  que  deben  intentar  identificar  y  ubicarse  en  el  punto  de  vista  del  
interlocutor;    percibir  los  sentimientos    de  su  compañero/a;  reconocer  y  alentar  los  logros  de    su  compañero/a.
A  continuación,    las  y  los  participantes  se  ubican  en  círculo  y  por  parejas  exponen  la  experiencia  vivida.  Lo  anterior  se  acompaña  de  
una  reflexión  utilizando  las  siguiente  preguntas  guía  (10  min):
3.
-­‐  ¿Cuando  eran  escuchados,  identificaron  los  cambios  de  humor  o  físicos  de  sus  compañeros/as?
-­‐  ¿Cuando  compartían  sus  experiencias,  se  sintieron  comprendidos  y  escuchados  por  sus  compañeras/os?

Con  este  ejercicio,  ¿cómo  puedo  ser  una  mejor  persona  /  cómo  podemos  ser  una  mejor  comunidad?
De  hoy  en  adelante  cuando  estés  conversando  con  alguien,  intenta  comprender  su  perspectiva,  
pensamientos  y  sentimientos.  Ello  ayudará  a  evitar  confrontaciones  y  a  entablar  un  diálogo  más  
comprensivo.

Esta    acJvidad  es  una  aportación  de:  Equipo  Construye  T-­‐PNUD  

Fuentes  de  consulta:    Centro  de  Información  y  Educación  para  la  Prevención  del  Abuso  de  Drogas,  "Guía  de  
sesiones  Habilidades  para  la  vida:  Organizaciones  juveniles".