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ACTIVIDAD 1 ESTABLECIMIENTO DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVO Que los miembros de la comunidad del CAM 86, docentes, directivo, padres de familia y
alumnos reconozcan situaciones de buen trato y maltrato en la escuela, la familia y la comunidad,
planteando acciones para prevenirlo.
Establecer un acuerdo escolar que permita la convivencia diaria pacífica, la resolución de conflictos
y la promoción de valores y prácticas de buen trato entre nuestra comunidad escolar

ACTIVIDAD PREPARATORIA

Dar a conocer vía electrónica la presente ficha. Solicitar a los docentes incorporar a su planificación
didáctica en las asignaturas del campo de formación Desarrollo Personal y para la Convivencia la
siguiente ficha

ESTABLECIMIENTO DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Exploración de conocimientos previos


En los grupos se proyectará alguno de los videos considerando las características de los alumnos

 El buen trato construye - Congreso en UTADEO https://www.youtube.com/watch?v=0KbW0b68zrU


 Campaña Contra Maltrato Infantil UNICEF https://www.youtube.com/watch?v=rmVi_z-oIlA
 Niños maltratados VIDEO REFLEXION https://www.youtube.com/watch?v=PKCPiRRxFuQ
 Capítulo 1 Violencia

 Capítulo 2: Violencia en la Escuela https://www.youtube.com/watch?v=gM9nYTUY5dg


 Violencia en las escuelas (Sociedades Complejas) https://www.youtube.com/watch?v=CrIilmt2sJQ
 Conflictos - No pierdas la perspectiva https://www.youtube.com/watch?v=TiNUaHXsjBA

Al concluir preguntamos a las y los estudiantes en voz alta


¿De qué tratan los videos? ¿Cuál les gusta más? ¿Por qué? ¿Qué es el maltrato en la escuela?
¿Cómo se siente una persona con el maltrato? ¿Qué siente la persona que maltrata? ¿Qué es el
buen trato? ¿Cómo nos sentimos cuando nos tratamos bien unos y otros?

Actividad 1
Entregar a los alumnos revistas con abundantes imágenes y una cartulina dividida verticalmente por
una línea, arriba de la columna izquierda escribir grande y con letras rojas MALTRATO y sobre la
columna del lado derecho escribir con letras azules grandes BUEN TRATO. Ahora deberán recortar
fotos que nos muestren lo que es el maltrato y las pegará en la cartulina del lado izquierdo debajo
del título que dice MALTRATO, colocando junto a los encabezados una imagen que los represente.
Debajo de ambas escribir las ideas asociadas con cada concepto. Al concluir se pegarán en las
paredes del aula y todos los alumnos pasarán a compartirlas explicando o comentando su contenido
.
Posteriormente, explicamos que así como han manifestado situaciones de maltrato, deberán
expresar situaciones de buen trato.

Actividad 2
A continuación se proyectará el Video https://www.youtube.com/watch?v=gM9nYTUY5dg
Capítulo 2: Violencia en la Escuela. Preguntamos a los alumnos qué les pareció. Preguntamos ¿en
nuestra escuela se dan casos de violencia escolar? ¿Cuándo? ¿Podremos evitar la violencia
escolar? ¿Cómo?
Colocamos un rectángulo grande construido con las manos de todos impresas con pintura de colores
vivos (amarillo, verde, azul, rosa, café, rojo, naranja, etc) con el siguiente título con letras de colores
CONSTRUIR EL BUEN TRATO Solicitamos ideas y acciones que las y los estudiantes o en su caso
el docente en su cuadro, que se pueden realizar para superar o eliminar las situaciones de maltrato
que han presentado.

CIERRE
Recogemos las opiniones y destacamos la importancia de tomar conciencia sobre nuestro
comportamiento y el efecto que puede tener en los demás. Resaltamos que el maltrato físico y
psicológico hace daño, especialmente a las niñas, niños y adolescentes, y el buen trato es un
derecho que tenemos todas y todos y esto también exige el cumplimento de nuestros deberes.

Cada docente integrará la información obtenida de la sesión con sus alumnos de forma que
represente reglas mínimas, ideas, propuestas para construir el PACTO POR LA BUENA
CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CAM 86, que hará llegar al Comité de Convivencia para que éste
a su vez lo integre con el de los demás grupos. La redacción de dicho Pacto se presentará ante cada
grupo y ante el Consejo Técnico Escolar y la Mesa Directiva de la Asociación de Padres de Familia
para que integren también las propuestas de docentes y padres. Al contarse con la versión final
considerar su aprobación.
Una vez aprobado por todas las instancias se publicará en un periódico mural en el centro para su
conocimiento.

PSIC JESÚS LOZANO RUIZ

PSICÓLOGO ESCOLAR DEL CAM 86

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