‘tes wr a ss fs rater ye ynccambor dae cna ra cei ‘etna cn ito ea ne smn a ane dna a ‘emt emacs acest so a 2 corpus eprsana essa con bore psa smo freinps oman Poms ‘iit sto EO OY rn omen ss = Snecoduanaiskianeniadassesaeeinvemd:I ar or ae at race Tort arse eiea & See oo TAGS OTS ip eb OY TO MT Hl _ E a Li EeeLos usar Maco de franca pa fre pasate, an ica, ceemnar = tsa intranet inp tc au pander zeucare alsa, cme se ‘acapsotard pare o gas ex al spect, = Pan au ne escochrt alum eirmod entra = Gi aad de comarrsén uct ear ato 44.2.2. Aatidads de comprersin de etura Eas actividades de comprensin de lecture usuario coon lector rete y procs co- smo inlormacién de ened esto exerts producidon por uno ome autres ‘Alesnos ejemplos de scidades de lets son oe gsiente: Teer pata dsponet de una enentaion gene ter para abtner informacion; poreempl,uulzar brat de consua ler pate seguir instuccones = ler por places Esato de a lengua puede ler: = para capt aes gener = para conseguir nfotmacin especia 7 fata conseguir un comprension deta para caput mpleaions, ee Se proporcionan esas steve pats = Comprension de lectura en gener 2 Leer corespondeneia = Leer para ebencase Leer en buses de nlormacon yagumente. ea| omer cron hrmny tres conan oeanor Sern es sn le a nt | a TR TT AT a) sr soncn ein tans in Tw nigh dt a ss STE TTR CTS DT TOY SIPT ssconsnmacs a ‘oon ace bane es cry era erin ets eae Poo esr nn snore nara cm seen al zzintamate tion is eomste i see in ion in hop rine anarn h igemae tan b ‘ery nope een mater. nara Nt FO ange as oes aN Oe aH TSW EH aS TT RET