Número:1

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA

Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre: I Adaptas las características de los elementos de una hoja de cálculo 12. Tiempo asignado: 10 Hrs.

13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Identifica el área de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.
Realiza las operaciones básicas de la hoja electrónica de cálculo, usando ejemplos propios de su vida.
Realiza formatos en la hoja electrónica de cálculo usando ejemplos propios de su vida y de su comunidad.

14. Competencias genéricas: 15. Competencias disciplinares básicas:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

17. Competencias a desarrollar:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
16. Objetos de aprendizaje: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
Hojas de cálculo. medios de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Impresión de la pantalla principal de Excel, prácticas en computadora realizadas en Excel, proyecto final.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.

20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje:

22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de hojas de
de hojas de cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición. cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición.
24. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas 25. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas

A través de lluvia de ideas identificar los tipos de libros que se pueden A través de lluvia de ideas identifican los tipos de libros que se pueden
realizar en una hoja de cálculo. realizar en una hoja de cálculo.

Comentar la importancia de las aplicaciones de la hoja de cálculo. Comentar las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas y mencionar
ejemplos.

Explicar el concepto de hoja de cálculo y sus ventajas Identificar las ventajas del uso de las hojas de cálculo y listarlas.

Mostrar las partes de la pantalla principal de Excel. Imprimir la pantalla principal de Excel e identificar y anotar sus partes.

Explicar los términos básicos de una hoja de cálculo. Identificar los términos básicos de la hoja de cálculo

Presenta formatos para que el bachiller diseñe utilizando las Realizar y presentar el diseño de un formato utilizando las herramientas de
herramientas de la aplicación. formato a celdas.

Explicar y aplicar rangos en formatos previamente elaborados. Aplicar rangos de celdas utilizando las herramientas de la aplicación.

Indicar la revisión de la hoja de cálculo. Revisar la hoja de cálculo al término de su edición.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión
28. Actividad Integradora: Elaborar un formato aplicando las herramientas de la aplicación.
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio: 33. Desarrollo: 34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el Resolver las dudas de los alumnos sobre las hojas de Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de la hoja de cálculo y sus aplicaciones. cálculo y sus aplicaciones, de manera oral y utilizando el respuestas dadas sobre la hoja de
software Excel. cálculo,
35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta:

Lista de cotejo para verificar el manejo de las Equipo de cómputo, Computadora, laboratorio
herramientas de uso común de la hoja de memorias usb, software de de cómputo, proyector, Libros:
cálculo. aplicación para hojas de memoria usb, impresora.
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
cálculo (Excel), internet, Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
impresora.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.

Capacitación Informática, quinto

semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González, Editorial: Book Mart

Páginas de internet:

www.eduteka.org

www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo

www.hojas-de-calculo-en-
excel.blogspot.com

Discos compactos:

Cd de apoyo para la acreditación de

Microsoft.

OBSERVACIONES: Práctica de campo al IMTA, fecha aproximada 15 de octubre del 2013.

 Número:1
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre: II Realizas operaciones de cálculo dentro de la hoja electrónica. 12. Tiempo asignado: 25 Hrs.
13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Diferencia las fórmulas de las funciones en la hoja de cálculo electrónica.

Utiliza los tipos de operadores en las fórmulas y funciones para resolver situaciones de la vida diaria.
Emplea filtros para obtener información específica de la hoja de cálculo electrónica.
14. Competencias genéricas: 15. Competencias disciplinares básicas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
apropiados. creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
métodos establecidos. cotidiana y académica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 17. Competencias a desarrollar:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
16. Objetos de aprendizaje: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
Fórmulas y funciones
cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Prácticas sobre el manejo de la hoja de cálculo empleando fórmulas y funciones.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.

20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje:

22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de fórmulas y
de fórmulas y funciones funciones
24. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas 25. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas

En equipos de 5 alumnos comentar la diferencia entre una fórmula y En equipos de 5 alumnos comentan la diferencia entre una fórmula y una
una función. función.

Explicar el concepto de fórmulas y funciones, así como los operandos Formar equipos de trabajo para comentar los conceptos de fórmula, función,
implicados. operando y operador para su identificación.

Mostrar el empleo de las funciones de acuerdo a los argumentos Plantear un problema de la vida cotidiana en donde se apliquen funciones,
requeridos. formulas, operandos y operadores a fin de mostrar sus resultados al grupo.

Explicar y realizar el ordenamiento de rangos de celdas de acuerdo a Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada y realizar el ordenamiento
los requerimientos establecidos y utilizando características de la de los datos a través del uso de rangos a fin de observar los resultados
aplicación. obtenidos de los diferentes tipos de ordenamiento.

Explicar y aplicar los criterios de selección de información de acuerdo a Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada, para seleccionar los datos
los requerimientos establecidos y utilizando las características de la y realizar el filtrado de los mismos, obteniendo una nueva lista de datos.
aplicación.
26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
Solicitar la entrega de las prácticas en computadora.
28. Actividad Integradora: Elaborar una hoja de cálculo que contenga datos tipo texto y numérico para aplicarles fórmulas y funciones.
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
manejo de fórmulas y funciones.
35. Instrumentos de evaluación:
Observación de participación activa y
propositiva durante el trabajo en equipo dentro
de un ambiente de respeto y tolerancia.
Lista de cotejo para verificar el manejo de
formulas, funciones, operandos, operadores,
ordenamiento y filtros.
OBSERVACIONES:
27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
Entregar las hojas de cálculo elaboradas con sus respectivas fórmulas y
funciones para su revisión.
30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
33. Desarrollo: 34. Cierre:
Resolver las dudas de los alumnos sobre fórmulas y Los alumnos se autocorrigen con las
funciones. respuestas dadas sobre las fórmulas y
funciones
36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta:
Hoja de cálculo electrónica, Computadora, laboratorio
Libros. de cómputo, proyector, Libros:
memoria usb.
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.
Capacitación Informática, quinto
semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González, Editorial: Book Mart
Páginas de internet:
www.eduteka.org
www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo
www.hojas-de-calculo-en-
excel.blogspot.com
Discos compactos:
Cd de apoyo para la acreditación de
Microsoft.
 Número:1
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02 2. Turno: Matutino
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones 5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre: III Representas gráficamente los datos de una hoja de cálculo y obtienes 12. Tiempo asignado: 13 Hrs.
información

13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Maneja constantes en las formulas así como también operaciones aritméticas, de relación, de concatenación, de conjunción, de disyunción y de
negación para resolver problemas cotidianos.
Ordena datos de acuerdo a criterios específicos en la hoja de cálculo electrónica.
Representa gráficamente los datos en la hoja de cálculo electrónica para compararlos.
14. Competencias genéricas: 15. Competencias disciplinares básicas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
apropiados. creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
métodos establecidos. cotidiana y académica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 17. Competencias a desarrollar:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

16. Objetos de aprendizaje:
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
Reportes y gráficas. creativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Prácticas para el manejo de fórmulas, funciones, ordenamiento de datos y gráficas
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.

20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje:

22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de gráficas y
de gráficas y ordenamiento de datos ordenamiento de datos
24. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas 25. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas

Comentar la importancia de ordenar los datos en la hoja de cálculo. Comentar en equipos la importancia de ordenar los datos en la hoja de
cálculo y anotar sus ventajas.

Explicar las técnicas para ordenar datos en la hoja de cálculo. Aplicar las técnicas de ordenamiento de datos en una hoja de cálculo
previamente elaborada.

Explicar los pasos para la creación de graficas (selección de grafica, Plantear problemas de la vida cotidiana en donde se manejen datos
diseño y edición) de una hoja de cálculo. numéricos en la hoja de cálculo para crear diferentes tipos de graficas a fin
de interpretar y comentar los resultados del problema planteado en el grupo.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prácticas en computadora. Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión
28. Actividad Integradora: Sistema de control escolar
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio: 33. Desarrollo: 34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de gráficas y ordenamientos de datos gráficas y ordenamiento de datos. respuestas dadas sobre las gráficas.
35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta:

Lista de cotejo para verificar el manejo de Equipo de cómputo, Computadora, laboratorio

graficas. memorias usb, software de de cómputo, proyector, Libros:
aplicación para hojas de memoria usb, impresora.
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
cálculo (Excel), internet,
Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
impresora.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.

Capacitación Informática, quinto

semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González,
Editorial: Book Mart
Páginas de internet:

www.eduteka.org

www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo

www.hojas-de-calculo-en-
excel.blogspot.com

Discos compactos:

Cd de apoyo para la acreditación de

Microsoft.

OBSERVACIONES:
Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso común de la hoja de cálculo.
INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO
Crea archivos
Almacena archivos
Abre archivos
Crea y diseña diferentes tipos de formatos
Realiza la revisión de la hoja de cálculo

Lista de cotejo para verificar el manejo de formulas, funciones, operandos, operadores, ordenamiento y filtros.

INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO
Aplica funciones
Aplica formulas
Utiliza operandos
Utiliza operadores
Aplica los diferentes tipos de ordenamiento
Utiliza filtros

Lista de cotejo para verificar el manejo de graficas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO
Selecciona datos
Elige el tipo de grafica
Edita y cambia escala y fuente a los títulos
de la grafica
Interpreta datos
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
PLANTEL 02
SEMESTRE: 2013 B
TURNO MATUTINO

CRONOGRAMA DE LA MATERIA HOJAS DE CÁLCULO Y OPERACIONES

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEMANAS
BLOQUES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
BLOQUE I
Evaluación diagnóstica.
Adaptas las características de
los elementos de una hoja de
cálculo
BLOQUE II
Realizas operaciones de cálculo
dentro de la hoja electrónica.
BLOQUE III
Representas gráficamente los
datos de una hoja de cálculo y
obtienes información
PROYECTO FINAL
Elaboración de Proyecto Final.

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
PLANTEL 02

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SEMESTRE: 2013 B

MATERIA: HOJA DE CÁLCULO Y OPERACIONES

GRUPO: 507 MATUTINO

PRIMER PARCIAL:

Examen parcial: 40%

Tareas y trabajo en equipos: 30%
Prácticas: 30%

SEGUNDO PARCIAL:

Examen parcial: 40%

Tareas y trabajo en equipos: 30%
Prácticas: 30%

TERCER PARCIAL:

Examen parcial: 40%

Tareas y prácticas : 20%
Proyecto final: 40%
(sistema de nómina)

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO