Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Practica de Intervención Psicopedagógica

Facilitador:
Teófilo Peralta

Sustentado por:
Francis Julianni Ureña (14−6113)
Revisa tus textos y apuntes de las asignaturas:

PSI-246, PSI-241, PSI-343 y PSI-308, Lee los criterios diagnósticos de los

Trastornos del desarrollo neurológico y trastornos neurocognitivos en el
DSM 5 y realiza las siguientes actividades:

a. Diseña protocolos de referidos para los profesores y los padres de los

estudiantes.

Atalaya, Caballero, Cotuí

27 de enero de 2018

Sr. José Esteves:

Nos dirigimos a usted con la finalidad de invitarle a la reunión que se estará

realizando en nuestro centro educativo el día 30 de este mismo mes. Aquí
trataremos temas de gran interés para usted y los demás padres. La
reunión será impartida por la psicóloga del centro y el equipo de gestión.

Temas a tratar:

 Como ayudar sus hijos en las labores de la escuela.

 El comportamiento de los/as niños/as en el aula.
 Rendimiento académico de sus niños.
 Formación de La Escuela de Padres, Madres y Amigos de la
escuela.
 Además contaremos con la participación del Diacono Daniel
Martínez, quien nos hablara un poco de la importancia de la unión
familiar y de cómo influye esto en nuestros hijos.

Esperamos contar con su asistencia.

 Psicóloga/o _____________________Director/a __________________

Escuela Gregorio Guzmán Almonte

Distrito Municipal de Caballero

Departamento de Orientación y Psicología

Ficha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Psicólogo.

Nombre del estudiante _______________Sexo ____Edad_____ Grado _____

Nombre del maestro que refiere _________________________

A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de

dificultad, identifica las manifestadas por el estudiante:

Distracción, falta de interés por los trabajos realizados.

Poco expresivo o comunicativo.
Se aísla del grupo o salón de clases.
Tiene dificultad para aprender.
Muestra agresividad constantemente.
Mal comportamiento en el aula y plantel educativo.
Dificultad para aprender problemas numéricos.

Otra dificultad, (Especifique):

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Firma del Psicólogo u Orientador: ____________________________________

b. Diseña protocolos de evaluación en grupos de niños y o

adolescentes, para detectar las siguientes necesidades:

 Problemas de autoestima
 Escuela Gregorio Guzmán Almonte

Distrito Municipal de Caballero

Departamento de Orientación y Psicología

Ficha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Psicólogo.

Nombres de los estudiantes_______________Sexo ____Edad_____ Grado _____

Nombre del maestro que refiere _________________________

A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de

problemas en la autoestima, identifica las manifestadas por los estudiantes:

Tienen miedo a los cambios.

Son indecisos, tienen miedo exagerado a equivocarse
Tienen pocos amigos.
Se dan por vencidos al primer obstáculo.
Se sienten menos que los demás.
Ante resultados negativos, buscan culpar a otros.
Se alegran ante los errores de los demás y se sienten mejor cuando eso sucede

Buscan líderes para que hagan las cosas, y así no dar la cara directamente y
esconderse si algo sale mal.

Otra dificultad, (Especifique):

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Firma del Psicólogo u Orientador: ____________________________________

 Déficit de atención con o sin hiperactividad.

 Escuela Gregorio Guzmán Almonte

Distrito Municipal de Caballero

Departamento de Orientación y Psicología

Ficha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Psicólogo.

Nombres de los estudiantes _____________Sexo ____Edad_____ Grado _____

Nombre del maestro que refiere _________________________

A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de

Déficit en la atención con o sin Hiperactividad, identifica las manifestadas por
los estudiantes:

No prestan atención cuidadosa a los detalles o cometen errores por

descuido en el trabajo escolar.

No escuchan cuando se le habla directamente.

Juegan o se retuercen en su asiento.
Tienen dificultad para jugar o trabajar en forma silenciosa.
Tienen problemas para esperar su turno.
Se entrometen o interrumpen a los demás (irrumpen en conversaciones o
juegos).
Hablan todo el tiempo

Otra dificultad, (Especifique):

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________

Firma del Psicólogo u Orientador:

____________________________________
  Problemas de conducta

Escuela Gregorio Guzmán Almonte

Distrito Municipal de Caballero

Departamento de Orientación y Psicología

Ficha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Psicólogo.

Nombres de los estudiantes_______________Sexo ____Edad_____Grado _____

Nombre del maestro que refiere _________________________

A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de

problemas en la conducta, identifica las manifestadas por los estudiantes:

Daños a cosas materiales.

Deterioros en la actividad social y académica por episodios de rabias.
Altamente impulsivos.
Baja tolerancia a las frustraciones
Actos de desobediencia ante la autoridad y las normas del hogar.

Otra dificultad, (Especifique):

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____________________________________________________________
____________

Firma del Psicólogo u Orientador:

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