Clasificación de las fuentes de sonidos: utilidad y necesidad de los mismos.

- El sonido

El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas
de energía.
Una vibración es un movimiento pequeño y muy rápido. Cuando algo se mueve,
produce una vibración en el aire y así surge el sonido. También el sonido puede
producir el movimiento de los cuerpos.

La velocidad de propagación del sonido depende de la materia por la que se propaga

y también de su temperatura. En los sólidos, donde la distancia entre las partículas es
fija, la velocidad permanece prácticamente constante. En los líqudos, y sobre todo en
los gases, la velocidad aumenta con la temperatura porque las partículas del gas se
mueven con más velocidad.

El sonido puede ser reflejado y/o absorbido en algunos objetos dependiendo del
material con que se encuentre la onda sonora.

Algunos materiales absorben más el sonido y lo reflejan menos, es por esto que el
sonido se escucha más débil.

Otros materiales absorben menos el sonido y lo reflejan más, es por esto que se
escuchan más fuertes. Por ejemplo si el material con que se encuentra la onda sonora
es blando y rugoso, aumenta la absorción del sonido.

Cuando una onda sonora se propaga y choca contra un obstáculo cambia de

dirección y sentido. Este fenómeno se denomina reflexión del sonido.

La reflexión de las ondas sonoras puede producir fenómenos como el eco, la

reverberación y la resonancia.

Por ejemplo:
El eco: Es una repetición del sonido producido por la reflexión del sonido en un objeto,
por lo tanto un eco es una onda sonora reflejada.

- Características

Intensidad o volumen (Depende de la amplitud)

Puede ser fuerte o débil. Se mide en decibelios. Una conversación puede alcanzar 40
decibelios y un trueno, 110 decibelios.

La amplitud es una propiedad de las ondas, que mide la cantidad de energía de una
onda, es decir, la fuerza de vibración.

Tono (Depende de la frecuencia)

Puede ser grave (bajos) o agudo (altos). Los sonidos de mayor frecuencia se
denominan agudos y los de menor frecuencia se denominan graves.

La frecuencia es una medida de la cantidad de ondas que pasan en un segundo, es

decir, la velocidad con que vibra un objeto

Timbre
Esta cualidad depende del objeto que emite el sonido. Una nota dada con un piano
tiene diferente timbre que la misma nota dada con un clarinete.
Los sonidos tienen cualidades diferentes. A los padres de los niños sordos les
ayudará entender esas cualidades para comprender cuáles tipos de sonidos pueden
oír sus niños.

El volumen
Algunos sonidos son más fuertes que otros. Los sonidos que están más cerca se oyen
más fuerte que los mismos sonidos cuando están lejos.

Una motocicleta hace un ruido mucho más fuerte que una persona que camina.
Cuando una motocicleta está cerca, el ruido es mucho más fuerte que cuando la
motocicleta está más lejos.

sonido fuerte
sonido suave
Se puede controlar el volumen de algunos sonidos para que sean más fuertes o más
suaves. Por ejemplo, usted puede subirle el volumen al radio o puede bajar la voz de
un grito a un susurro.

El tono
El tono se refiere a lo alto (agudo) o lo bajo (grave) de un sonido. Al igual que en la
música, los sonidos pueden subir y bajar desde un tono alto o más agudo hasta un
tono bajo o más grave.
Sonidos más agudos (de tono alto)
un pájaro una flauta agua cayendo el llanto de un Los sonidos
 bebé agudos son más
finos y livianos y
pueden sentir como
si traspasaran
fácilmente los
oídos.

Sonidos más graves (de tono bajo)

una vaca un tambor truenos la voz de Los sonidos
un hombre graves son más
amplios y
pesados y a
veces se sienten
hasta en los
huesos.

Los diferentes sonidos del habla también tienen tonos más altos o más bajos. Por
ejemplo, los sonidos ‘o-o-o’ y ‘m-m-m’ tienen un tono bajo. El sonido ‘e-e-e’ tiene un
tono mediano. Los sonidos ‘s-s-s’ y ‘f-f-f’ tienen un tono alto.

ANALISIS DE SU COMPORTAMIENTO PARA SI MISMO Y PARA CON LOS DEMAS.

¿Cómo soy yo realmente?

¿Qué ciento respecto a mí mismo?

el mejor conocimiento de uno mismo es fundamental para perfilar un proyecto personal de vida
realista, para aceptarnos tal y como somos, dentro de un espíritu de superación y de coherencia
interna, que favorece la constancia y la continuidad biográfica, traduciéndose en un sentirnos a
gusto con nosotros mismos, punto clave para lograr una buena adaptación dentro de nuestro
entorno y unas relaciones interpersonales sólidas, creativas y satisfactorias en todos los sentidos.

Una persona tiene un comportamiento amable, cuando en sus conductas diarias utiliza palabras
cariñosas, sonríe, te presta atención etc..

Por ejemplo, el comportamiento humano, es distinto que el comportamiento animal. O el

comportamiento en niños, comportamiento en clase, comportamiento social. Todos ellos
engloban conductas propias de esas circunstancias o de esos sujetos.
Tipos de conductas

Al hablar de un concepto tan amplio, podríamos hacer clasificaciones muy diversas de los tipos de
conducta que podemos encontrarnos. En este artículo desarrollaremos los tipos y clasificación de
conductas en función de cómo nos relacionamos con los demás.

Conducta de tipo agresivo

Es una de las clases de conducta más fácil de identificar. Muchas conductas agresivas que realiza el
ser humano, son heredadas de nuestros antepasados, puesto que tenían un propósito evolutivo
muy útil. A lo largo de la historia las conductas agresivas se utilizaban para advertir a posibles
enemigos de que estaban invadiendo propiedades, sobrepasando límites, defender posiciones de
poder… En general, defender derechos.

Las conductas de tipo agresivo están relacionadas con acciones como: elevar la voz, tensar los
músculos faciales, apretar puños… Hoy en día cunado alguien experimenta conductas de tipo
agresivo pensamos que está fuera de control o que está teniendo reacciones desproporcionadas o
fuera de lugar.

Esta clase de conductas, a menudo, es considerada mala conducta, si se produce de forma

estándar, cotidiana y ante cualquier situación. Por ejemplo, sería oportuno defenderse y luchar
ante un ataque físico de otra persona, ¿pero qué pensaríamos de dos personas que están
debatiendo y al no llegar a un acuerdo, comienzan a agredirse físicamente? La misma conducta
puede resultar coherente o no, en función de la situación.

Conducta de tipo pasivo

Este tipo de conductas son propias de personas que huyen de los conflictos. Son los que “nunca
dicen no”, “no dan una voz más alta que otra”, toleran mucho y se comportan de una manera más
sumisa.

Utilizan mucho el “no pasa nada”, “no importa“, … Si le preguntas a sus compañeros de trabajo,
serían los que siempre están dispuestos, hacen muchas horas extra y se quedan a trabajar más de
lo que toca. Muchas veces buscan agradar al resto, pero por lo general, el objetivo va más
enfadado a que se conserve un buen ambiente, libre de discusiones y conflictos. Para ello, toleran
más que el resto de personas. El mayor inconveniente de emitir este tipo de conductas de una
forma habitual, es que, otras personas se aprovecharán de esto.

Conducta de tipo asertivo

Las conductas asertivas son aquellas que en nuestra sociedad consideramos como las más
aceptadas y adecuadas para relacionarnos con los demás. Sin embargo, como hemos visto, no
todo el mundo sabe ser asertivo.

Las conductas de tipo asertivo, engloban una habilidad que, adquirida de forma temprana, seria
un medio preventivo para que no se desarrollen las conductas disruptivas en niños. Sin embargo,
pueden adquirirse después también, para paliar el problema. Podría ser una forma de ayudar a los
jóvenes/adultos con problemas de conducta o conductas inadecuadas.

¿Cómo contribuye enseñar a un niño a ser asertivo en que se comporte bien?, ¿es posible que la
asertividad ayuda a los jóvenes adultos con problemas de conducta?

Cuando intervenimos con niños, con jóvenes, incluso con adultos, es recomendable partir con una
mente abierta y desde la perspectiva de que la persona que tenemos en frente, no es asertiva
porque no sabe, no por qué no quiera. Se debe explorar qué tipo de respuestas conoce y cuales
utiliza en cada contexto. Descubre algunas técnicas de asertividad: