Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Psicología

Metodos de Acopio de Información II

TEST PROYECTIVOS

Presentado por:

Castillo Magallanes Lizeth Paola

Leos Saucedo Yavelli Monette
Quintanilla Garza María Fernanda
Trejo Leal Marco Antonio

6to semestre 213 turno nocturno

Responsable de la U.A:

Carmen Yolanda Rodriguez Muñoz

Monterrey, Nuevo León, a 29 de enero de 2018.

 Proyección

Por medio de la proyección, se atribuyen a otros sujetos o situaciones, contenidos

psíquicos que en realidad no les corresponden y son propios. Fácilmente se teme
al sujeto al que se es hostil. Se ven caras malhumoradas y malos modos cuando se
está "de malas" o se es agresivo; los sujetos homo sexuales creen encontrarse con
un homosexual a cada paso y poseen "signos infalibles" para distinguirlos; la
situación económica del país anda mal cuando andan mal los propios negocios, o
al contrario. Se considera a la proyección como uno de los más característicos
mecanismos de la paranoia.

Test Proyectivos
Según Piotrowski, los test proyectivos fueron los primeros en esbozar las tendencias
conscientes e inconscientes de la personalidad. Lewis señaló que a través de los
dibujos y la pintura las dificultades del inconsciente de ciertos pacientes salen al
consciente con más facilidad que por medio del análisis de sueño. Los aspectos de
la personalidad que surgen a través de los test proyectivos se descubrieron
mediante las siguientes vías de comprobación: información del paciente,
asociaciones libres, traducción de símbolos mediante el análisis funcional, y
finalmente, por medio de comparaciones de dibujos de una misma serie o de dibujos
e informaciones del Rorschach o del Test de apercepción temática (TAT).
Bases teóricas de los test proyectivos
Los métodos proyectivos se originaron en los medios clínicos; algunos han
evolucionado a partir de procedimientos terapéuticos empleados con pacientes
psiquiátricos. La mayoría de las técnicas proyectivas refleja la influencia de
conceptos psicoanalíticos. Las técnicas proyectivas no solo se han interesado por
las características emocionales, motivacionales, e interpersonales, sino también por
ciertos aspectos intelectuales de la conducta del individuo.
Clasificaciones de los test proyectivos
Rorschach e instrumentos afines.
Rorschach: técnica más popular que emplea las manchas de tinta de Rorschach.
Fue creada por Hermann Rorschach en 1942. Consta de 10 láminas, cada una con
una mancha de tinta asimétrica, 5 de las manchas son en gris y negro, 2 contienen
toques adicionales de rojo brillante y las 3 restantes combinan varias tonalidades.
Las categorías de puntuación más corriente incluyen la localización, los
determinantes y el contenido. La localización se refiere a la parte de la mancha con
la que el sujeto asocia cada respuesta. Los determinantes de la respuesta incluyen
forma, color, sombreado y movimiento. El contenido varía de un sistema de
puntuación a otro, suelen emplearse ciertas categorías como figuras humanas,
detalles humanos, figuras de animales, detalles de animales y diagramas
anatómicos.
Técnica de Holtzman: de las manchas de tinta representa un genuino intento de
alcanzar niveles técnicos de los instrumentos psicométricos. Presenta dos series
paralelas de 45 tarjetas cada una. Solo se obtiene una respuesta por tarjeta,
logrando una productividad de respuestas constante para cada sujeto y evitando
muchos de los inconvenientes de la tradicional puntuación del Rorschach. En este
test se indican puntuaciones percentiles para cada variable, obtenidas en diversas
muestras normales que varían desde niños de 5 años a adultos, así como para unos
cuantos grupos patológicos.
Test de Apercepcion temática y otras técnicas graficas
Test de Apercepcion temática (TAT): Presenta estímulos más estructurados y
requiere respuestas verbales más complejas y organizadas más significativamente.
La interpretación de las respuestas se basa generalmente en el análisis del
contenido de un tipo cualitativo. Los materiales del TAT constan de 19 láminas que
contienen dibujos de carácter indefinido, impresas en negro y blanco, y una lámina
en blanco. Se le pide al sujeto que componga una historia adecuada a cada lámina.
En cuanto a la lámina en blanco, se le pide al sujeto que imagine alguna pintura en
ella, la describa y cuente una historia. Al interpretar las historias del TAT, se
determina primero quién es el héroe, el personaje de uno u otro sexto con el que el
sujeto se ha identificado. El contenido de las historias se analiza con referencia a la
lista de necesidades y presiones de Murray.
Test de frustración de Rosenzweig: Se requiere que el sujeto que inserte solamente
un pequeño fragmento de conversación en cada dibujo. Se basa en la teoría de la
frustración y la agresión. Al puntuar el test, cada respuesta se clasifica con
referencia al tipo de reacción (dominancia-obstáculo, defensa del yo y persistencia-
necesidad) y dirección de la agresión (extrapunitiva, intrapunitiva, impunitiva).
Técnicas verbales
Asociación de palabras: Conocida originalmente como el test de la asociación libre,
descrita sistemáticamente por Galton en 1879. El procedimiento consiste en la
presentación de una serie de palabras inconexas, pidiendo al sujeto que responda
a cada una de ellas con la primera palabra que le venga a la mente.
Completación de frases: Generalmente solo se dan las palabras iniciales o
comienzos de frases, pidiendo al sujeto que termine las frases. Cada completación
se valora en una escala de 7 puntos, de acuerdo con el grado de adaptación o
inadaptación indicado. La suma de las valoraciones del individuo proporciona una
puntuación de adaptación total que suele usarse fines de selección.
Técnicas expresivas
Comprende muchas formas de autoexpresión relativamente libre, es característico
como procedimientos terapéuticos o de diagnósticos.
Dibujo
Test dibuja una persona (Machover) DAP: Se provee al sujeto de lápiz y papel y se
le pide que dibuje a una persona. Al terminar se le pide al sujeto que dibuje a una
persona del sexo opuesto al que figure en su cartilla. Se emplea una serie de
preguntas para obtener información específica acerca de la edad, escolaridad,
ocupación, familia y otros factores asociados con los personajes dibujados.
Test casa-arbol-persona HTP: Se le pide al sujeto dibujar una casa lo mejor que
pueda, repitiendo las instrucciones con árbol y persona. Al terminar se realiza un
examen oral que incluye un gran conjunto de preguntas tipificadas. Los dibujos se
analizan de forma cuantitativa y cualitativa.
Test de juguetes: Los objetos dramáticos y de juegos como títeres, muñecas,
juguetes y miniaturas se han utilizado profusamente en los test proyectivos. El juego
con estos objetos revelará las actitudes del niño hacia su propia familia, así como
rivalidades con sus hermanos, los temores, agresiones, conflictos y otras tensiones.
Test del mundo: Representa un intento de tipificar los test de juguetes proyectivos.
Los materiales consisten en un gran número de piezas en miniatura (150-300) que
incluyen casas, personas, animales, puentes, árboles, coches y objetos que suelen
encontrarse en el exterior. El sujeto ha de construir lo que prefiera utilizando una
gran mesa.
BIBLIOGRAFIA

Anastasi, A. TEST PSICOLÓGICOS- PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Ed.

Aguilar. México. Prentice Hall Hispanoamérica 1998.
Hammer, E. TEST GRÁFICOS PROYECTIVOS. Editorial Paidos. México
1997.
Hinojosa, A., 1968: Mecanismos psicológicos de adaptación y defensa. In:
A. Aramoni (Ed.)