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2. INTRODUCCIÓN
Joven estudiante:
El desarrollo de la presente guía te permitirá actuar frente a las causas que intervienen en la
ocurrencia de los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales, mediante la
investigación de estos, de tal manera que facilite su reporte y sirva de motivación para
intervenir en su control mediante la elaboración de los diferentes parámetros establecidos para
controlar los factores de riesgos y generar ambientes seguros y saludables.
Así mismo, es fundamental en todos los campos de desempeño, obtener capacitación para
establecer mecanismos de control que generen una cultura de auto cuidado, al fomentar la
salud y prevenir enfermedades en cualquier ambiente laboral, al igual que en el familiar y
social. Es necesario entonces analizar y profundizar las diferentes teorías y metodologías
que permitan detectar los factores de riesgo ocupacional y al mismo tiempo buscar
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Por todo lo anterior, te invitamos a que disfrutes mediante diferentes actividades de la gran
importancia que tiene la seguridad ocupacional para el desarrollo de una mejor calidad de
vida que se verá reflejada en la generación de procesos de mayor eficiencia y productividad
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
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NOTA IMPORTANTE: “Todas las actividades planteadas en esta guía deben ser
evidenciadas en el portafolio DIGITAL de cada estudiante sin excepción alguna”
Realizar la lectura del material anexo recomendado y teniendo en cuenta la presentación dada
por la docente, respondan los siguientes interrogantes: ¿Cuál es la diferencia entre incidente
y accidente? Elabore un cuadro comparativo. ¿Cuáles pueden ser las posibles causas de un
accidente de trabajo? Explíquelas a través de un mapa conceptual y analice cuidadosamente,
Al investigar las causas de un accidente de trabajo, se habla de multicausalidad. ¿En qué
consiste?, ¿Qué acciones de control se deben tener en cuenta en el campo de la prevención
de accidentes de trabajo? ¿Cuáles son los axiomas de la seguridad? A través de un esquema
explique las causas básicas o de origen en los accidentes de trabajo. ¿Cuáles son las causas
básicas e inmediatas que pueden ocasionar accidentes de Trabajo? Realice un esquema.
¿Por qué causas se presentan los accidentes de trabajo? ¿Los accidentes de trabajo se
presentan porque existe un destino fatal en las personas?, ¿Se pueden prevenir los
accidentes de trabajo?, ¿Cuáles son las consecuencias de los accidentes de trabajo?,
¿Quiénes son los afectados por los accidentes de trabajo? Anexe vocabulario de términos
claves, presente informe en Word letra Arial tamaño 12, teniendo en cuenta esta
conceptualización realice un proceso de observación directa en la sede de la institución
educativa que le corresponde para que identifique los posibles incidentes que pueden ocurrir
constantemente y ¿qué medidas de control se han tomado para que no sucedan? Elabore un
cuadro con la información solicitada. Anexe evidencias fotográficas, videos, otros, sustente
con su equipo de trabajo en el desarrollo de la clase en el panel de discusión. (Tiempo 20
horas)
4.1.6 Actos inseguros y las condiciones ambientales peligrosas:
Visitar una biblioteca cercana a tu entorno, sala de Internet y teniendo en cuenta la
Bibliografía recomendada consulte sobre los siguientes aspectos: Los actos inseguros y las
condiciones ambientales peligrosas, se clasifican de acuerdo a la Norma de la American
Nacional Estándar Institute ANSI Z 16-2. Profundice sobre el contenido de esta norma y
socialice. ¿Cuándo se considera un accidente como accidente de trabajo? Lea el artículo 10
de Decreto 1295 de 1994 y analice las condiciones en las cuales no se consideran accidentes
de trabajo. Profundice mediante inclusión del Art. 21 de la ley 50 de 1990. Anexe comentario
al respecto. ¿Por qué se habla de presunto accidente de trabajo?, ¿Cuáles son los objetivos
del informe de accidente de trabajo?, ¿De qué aspectos constan los formatos de accidente?,
¿Qué puntos se deben tener en cuenta para reportar un incidente de trabajo?, Presente
trabajo escrito en Word con las normas de Icontec, Socialice en el desarrollo de la clase con
el apoyo de ejemplos reales y concisos. (Tiempo 10 horas)
4.1.7 Causas y procedimientos frente a los accidentes de trabajo y su relación con la
eficiencia y calidad:
Elaborar un ensayo donde manifieste la importancia de conocer las causas y procedimientos
frente a los accidentes de trabajo y su relación con la eficiencia y calidad de los procesos
productivos, presente el ensayo mínimo de 2 hojas letra Arial 12, basado en los
conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de las actividades anteriores, sustente de
manera individual en el foro de discusión en el desarrollo de la clase, anexe 10 conclusiones
de la socialización desarrollada por resto del grupo. (Tiempo 2 horas)
4.1.8 Protocolo accidente de trabajo:
Visitar una unidad productiva del entorno con su equipo de trabajo para que indague sobre el
protocolo establecido para proceder en el momento en que se presente un accidente de
trabajo, para ello: Cite el Nombre de la empresa, Actividad Económica, Número total de
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capacitación ) y por ultimo diseñe una Encuesta de satisfacción para ser aplicada a los
asistentes a los eventos de capacitación. (Tiempo 30 Horas)
Salida pedagógica:
Nombre de la empresa
Ubicación
Actividad económica
Fecha y hora de visita.
Nombre del guía
Empresa certificada con la norma
¿Cuál es la Importancia de la salud ocupacional para la certificación de la compañía?
¿Quienes conforman el comité de salud ocupacional?
¿Cuáles son las principales acciones que desempeña el grupo de S.O?
¿Dónde se encuentra el panorama general de riesgos y cada cuanto es actualizado?
¿En qué subgrupos se divide el comité de Salud Ocupacional?
¿Cuántos accidentes de trabajo se reportan al año en la empresa?
¿Qué medidas de prevención son implementadas para la prevención de los accidentes de
trabajo?
¿Se han reportado casos de enfermedades profesionales? ¿Cuáles?
¿Qué estrategias se han implementado para minimizar el porcentaje de trabajadores con
enfermedades profesionales?
¿Cómo se evidencia la gestión del comité de salud ocupacional en la empresa?
Clasifique los factores de riesgo que evidencio en la empresa
Elabore una descripción general sobre el plan de emergencias de la empresa
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4.3 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
4.3.1 Trabajo Colaborativo:
Participar de la proyección de la película “Cadena de favores”, posteriormente con el objetivo
de valorar el trabajo colaborativo y su relación con las actividades propuestas en el aula de
clase, elabore un ensayo en Word letra Arial tamaño 12 máximo 2 páginas sobre la película,
actividad individual que será explicada de manera puntual por parte del docente y tendrá dos
días luego de ver la película para su entrega, sustente en foro de discusión en el desarrollo de
la clase. (4 Horas)
4.3.2 Inteligencia Emocional
Desarrollar un mapa conceptual en parejas en donde exponga los elementos esenciales que
componen la inteligencia emocional, teniendo en cuenta la explicación por parte del docente
en el aula de clase, presente la actividad en PowerPoint, sustente a través de una exposición;
el tiempo que se otorgará para la realización de la actividad es el de 2 (dos) horas de clase. (4
horas)
4.3.3 Desarrollo Personal:
Participar de manera activa en las actividades de desarrollo personal que se realizarán en
clase, presente evidencias de lo trabajado como talleres al día e indagaciones en casa,
socialice en el foro de discusión. (10 horas)
4.3.4 Resolución De Conflictos:
Organizar un juego de roles en donde evidencie situaciones de resolución de conflictos en el
ámbito social, político, familiar y escolar, teniendo en cuenta las cinco etapas para la
resolución de conflictos. El docente explicará la actividad en clase partiendo de la necesidad
de cimentar la resolución de conflictos como una herramienta fundamental para la vida en
sociedad. Anexe fotografías y videos, los estudiantes tendrán una semana para su
presentación. (5 Horas)
4.3.5 La Racionalidad Y La Ética:
Presentar por escrito en Word letra Arial 12 su postura racional frente a las temáticas que se
trabajaran y se dirigirán por el docente en el aula de clase sobre los siguientes casos:
eutanasia, aborto, violación, discriminación y acoso escolar, socialice a través de un foro. (5
horas)
5. EVALUACIÓN
5.1 Criterios de evaluación
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Ejecuta una acción de formación sobre un tema específico de acuerdo con el plan
establecido.
Desempeño:
5.2.4.1.1 Lista chequeo participación en mesa redonda sobre la ley 1562 del 2012 que
modifica el decreto 1295 del 1994
5.2.4.1.2 Participación Panel de discusión importancia de la inspección de los factores de
riesgo
5.2.4.1.3 Fotos y/o material didáctico de los factores de riesgo de la sede asignada
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Conocimiento:
5.2.4.1.4 Cuestionario de panorama de factores de riesgo
Producto:
5.2.4.1.1 Análisis en Word letra Arial tamaño 12 (mínimo 2 paginas) de la ley 1562 del 2012
que modifica el decreto 1295 del 1994
5.2.4.1.2 Formato de inspección de los factores de riesgo ocupacional diligenciado
5.2.4.1.3 Plan de acción practicas seguras en la sede
5.2.4.1.3 10 conclusiones donde argumente la importancia de un plan de acción y de
contingencia
5.2.4.1.4 Cuadro Resumen de Factores de Riesgo
5.2.4.1.4 Mapa de Factores de Riesgo
5.2.4.1.5 Informe en Word conceptos de Incidente Vs accidente de trabajo
5.2.4.1.5 Cuadro con informe de incidentes de trabajo
5.2.4.1.6 Trabajo en Word con las normas de Icontec sobre Actos inseguros y las condiciones
ambientales peligrosas
5.2.4.1.6 Sustenta con ejemplos su trabajo sobre Actos inseguros y las condiciones
ambientales peligrosas
5.2.4.1.7 Ensayo “importancia de conocer las causas y procedimientos frente a los accidentes
de trabajo y su relación con la eficiencia y calidad de los procesos productivos”
5.2.4.1.8 Informe con normas Icontec sobre Protocolo accidente de trabajo
5.2.4.1.10 Folleto informativo de Prácticas y procedimientos de trabajo seguro para la sede de
la institución
5.2.4.1.11 Informe en Word letra Arial tamaño 12 con las normas de Icontec sobre Inspección
de condiciones de trabajo seguro en diferentes organizaciones
5.2.4.1.12 Formatos y planeación de la Campaña sobre prácticas y procedimientos de
trabajo seguro y planes de emergencia
5.2.4.1.12 Encuesta de satisfacción de la Campaña sobre prácticas y procedimientos de
trabajo seguro
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De Producto
5.2.4.2.1 Plan de emergencias de la Institución
5.2 4.2.2 Simulacro
5.2.4.2.4 Brigada de primeros auxilios y /o contraincendios:
5.2.1.1.1 TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
De Conocimiento
5.3 4.2.3. Divulgación del Plan familiar de emergencia y contingencia
Desempeño:
5.2.4.3.1 Lista chequeo participación en el foro de discusión sobre la película “Cadena de
favores”
5.2.4.3.2 Lista de chequeo exposición inteligencia emocional
5.2.4.3.3 Lista de chequeo foro de discusión Desarrollo Personal
5.2.4.3.5 Lista de chequeo participación foro de discusión “Racional Vs La Ética”
Producto:
5.2.4.3.1 Ensayo sobre la película “Cadena de favores” en Word letra Arial tamaño 12 máximo
2 páginas
5.2.4.3.2 Mapa conceptual sobre los elementos esenciales que componen la inteligencia
emocional PowerPoint
5.2.4.3.3 Talleres resueltos en Word sobre desarrollo personal.
5.2.4.3.4 Video Juego de roles resolución de conflictos en diferentes ámbitos
5.2.4.3.5 Trabajo en Word letra Arial 12 sobre su postura Racional Y La Ética frente a temas
de interés social.
Knowledge:
5.2.4.8.5 Presentin Microsoft Word five questions and its answers in English. Support it in
English language.
Performance:
5.2.4.8.2 Annexes (photos, gen gol).
5.2.4.8.1 Present work about tenses by independent work and group work and support in class.
5.2.4.8.2 Present with slides about the simple tenses and conditional tense in the three forms,
cite daily situations’ examples accompanied by your work team.
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Product:
5.2.4.8.3 Design hoardings and advertisements, promoting your business plan; support it in
English with your work team.
5.2.4.8.4 Present the role play’s script.
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula de clase, biblioteca del colegio, canchas y zonas de descanso, sedes de la institución,
sitios aledaños a la institución, empresas del sector productivo, entre otros
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Flórez
Equipo Tejo L, Alfonso Pérez L, Fernández
de Docentes: Echeverría M. Criterios
Competencias ergonómicos
Firma del docenteen la
protección del trabajo. La Habana: CETSS; 1980:6-7.
Mirtza Instituto
Idalia Nacional
Barrera de Seguridad
Zabala y Salud
Proyecto Ocupacional. Calidad de vida en el trabajo [artículo
de vida
en línea]. Disponible en: <http://www.cdc.gpv.spanish/niosh/index.html>
Martha Cecilia Valderruten
Monografía FomentoPupo,
de Julio C.Guerrero de Ileana
prácticas
Amell seguras
Muñoz y yRubén Cañedo Andalia .
saludables en los ambientes laborales
RamírezExtraido de: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_5_04/aci05504.htm
Guía para el desarrollo de Reducir
simulacroslasalcaldía
causasmayor
y efectos de las
de Bogotá
Guía para la elaboración de planes escolares de emergencia yy contingencias alcaldía
urgencias, emergencias, calamidades
mayor de Bogotá desastres de acuerdo con modelos
Cartillas No 3 y 4 del Senahumanísticos
sobre Inspecciónsociales y ynormas
de higiene Panoramas de Riesgo
técnicas legales vigentes
Jesús Emilio Velásquez Promover la interacción idónea consigo
8. CRÉDITOS mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y
social.
Sandra Pastora Morales Comprender textos en inglés en forma
escrita y auditiva.
Gloria Patricia Gálvez J. Comunicación Para la Comprensión
Brenda Lucia Ordoñez Tecnología e Informática
Carolina Toro Colonia Cultura Física