RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.

Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP.AV.064.DK-01)

Satuan Pendidikan : SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Kerja Bengkel dan Gambar Teknik
Materi Pokok/Topik : Teknik solder
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (5 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti ( K I )
1. KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.
4. KI 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
Teknik solder pada komponen-komponen pasif dan aktif pada PCB

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Dapat mendeskripsikan teknik penyolderan.

2. Dapat mengidentifikasi dan menggunakan alat solder.

3. Dapat mengidentifikasi bahan yang dapat disolder.

D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat :

1. Mendeskripsikan pengertian tehnik solder.

2. Menggunakan alat solder.
3. Mengidentifikasi bahan yang dapat disolder

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Tehnik solder :

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

Penyolder komponen pada PCB adalah untuk menghubungkan komponen dengan komponen yang
lain dengan membentuk sebuah hubungan rangkaian sehingga dapat berfungsi sebagaimana mestinya
Teknik menyolder adalah sebagai berikut :
1. Pilih solder yang sesuai.
2. Buatlah tatakan untuk menyolder jika diperlukan.
3. Gunakan timah yang bagus untuk hasil yang sempurna.
4. Sebelum kawat (kaki) komponen disolder, lebih baik dibersihkan / dikerik dulu dengan cutter
untuk memudahkan menempelnya timah pada kawat / kaki komponen tersebut.
5. Pastikan solder sudah panas untuk memulai penyolderan
6. Pasang kaki komponen pada PCB kemudian tempelkan mata solder pada kawat / kaki komponen
sebentar (agar panas dan memudahkan timah menempel), kemudian tempelkan timah sedikit
demi sedikit sesuai dengan kebutuhan. Jangan terlalu banyak karena hasilnya menjadi tidak rapi.
Ujung solder dan ujung timah menempel pada pad PCB dengan arah berlawanan. Jangan
memberikan timah yang terlalu banyak.

Berikut posisi yang salah yang membuat hasil solderan tidak maksimal.

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan scientific dengan model pembelajaran problem
base leaming. Metode pembelajaran yang dipakai adalah group investigation
G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan : Pembelajaran Saintifik
 Model : Discovery Learning
 Metode : Tanya jawab, penugasan

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke

Pertemuan
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
ke

Pertemuan Kegiatan Awal :

Kesatu 1. Guru mengawali aktivitas belajar dengan berdoa. 5 menit
2. Guru mengabsen Peserta Didik 5 menit
( Eksplorasi )

 Guru memberikan motivasi, penjelasan tentang tujuan 10 menit

mempelajari standar kompetensi Menerapkan Keselamatan,
Kesehatan Kerja (K3) dlam praktek solder , sehinggga
muncul rasa ingin tahu siswa
60 menit
 Guru menugasi semua siswa untuk menyimak materi
tentang Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja
dalam praktek solder(K3),sehingga memunculkan rasa
ingin tahu,tanggung jawab,disiplin.
( Elaborasi )

 Guru menjelaskan materi pelajaran , siswa menyimak 120menit

penjelasan guru, sehingga memunculkan sikap disiplin,
rasa ingin tahu,komunikasi,menghargai,kreatif.
 Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas
latihan yang berkaitan dengan Keselamatan, Kesehatan
Kerja (K3) dari buku Pekerjaan Mekanik Elektro, Penerbit
Angkasa-Bandung hal 30 sehingga akan muncul sikap
mandiri,jujur,kreatif,kerjakeras,tanggung jawab,
komunikasi
 Siswa mengerjakan tugas yang diterima sehingga
memunculkan sikap mandiri, inisiatif dan
kreatif,menghargai prestasi orang lain
( Konfirmasi )

 Siswa mempresentasikan hasil pekerjan ke depan kelas ,

sehingga muncul rasa tanggung
jawab,komunikasi,menghargai prestasi dan peduli sosial.
Kegiatan Akhir : 25 menit

 Guru membantu siswa untuk menyimpulkan kegiatan

belajar sehingga akan muncul sikap kritis , mandiri dan
kreatif
 Guru memberikan gambaran penggunaan atau aplikasi
materi K3 saat praktek di sekolah maupun di lingkungan
industri kelak sehingga pada diri siswa akan muncul sikap
rasa ingin tahu,mandiri,kreatif
 Guru menutup aktivitas belajar dengan berdoa

I. Sumber Belajar
Teknik kerja bangku kelas X, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

J. Jobsheet

JOBSHEET NO :002 HARI & TGL :

MENYOLDER
SMK BHAKTI PRAJA NAMA :
KOMPONEN
DUKUHWARU
DENGAN PCB
TEKNIK AUDIO VIDEO KELOMPOK :

I. TUJUAN
Setelah melaksanakan praktik siswa dapat :
1. Melaksanakan penyolderan pada PCB.
2. Mengetahui teknik penyolderan komponen yang benar.
II. ALAT DAN BAHAN
1. Solder
2. Pembersih mata solder paste soldering dan kuas
3. Tang potong
4. Ohmmeter
5. Kater (pisau)
6. Komponen pasif
7. PCB
II. K3
1. Gunakan masker untuk perlindungan pernafasan dan paru-paru
2. Periksa kabel penghantar solder jika ada yang terkelupas untuk terlingdung dari
sengatan listrik
3. Jangan sekali–kali menempelkan mata solder yang panas ke anggota tubuh dan
bahan plastik
III. LANGKAH KERJA
1. Siapkan alat dan bahan pada meja kerja.
2. Perhatikan langkah kerja dengan sebaik-baiknya untuk menghindari kesalahan.
3. Bersihkan mata solder yang panas dengan kuas dan sekali cupkan ke paste
4. Bersihkan kaki komponen elektronika
5. Bersihkan lubang PCB
6. Solder kaki komponen dan PCB secara bersamaan dan diberi timah
7. Periksalah hambatan hasil solderan dengan ohmmeter
8. Posisikan saklar selector ohmmeter ke posisi Buzz/XI Lakukan kalibrasi ohmmeter,
dengan cara menguhubungkan probe merah dan hitam sehingga jarum menunjukkan
tepat angka nol .
9. Bacalah hasil pengukuran dan catat pada data pengamatan.
10. Tariklah kesimpulan setelah melaksanakan praktik ini.
11. Buatlah laporan setelah menyelesaikan praktik

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

Langkah pertama penyolderan

Langkah kedua penyolderan

A. Hasil solder yang baik B. Hasil solder yang jelek

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

K. Tekhnik Penilaian dan Penskoran

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

a. Menggunakan solder Penilaian Lembar penilaian sikap(skala
Observasi Likkert)

b. Memiliki sikap tanggung jawab, peduli, 1. Penilaian 1. Tes tertulis.

responsif, dan santun dalam Observasi 2. Rubrik penilaian kinerja.
menggunakan bahasa Indonesia untuk kinerja 3. Lembar pengamatan
penulisan aktivitas siswa(skala
membuat laporan diskusi baik melalui
laporan. Likkert)
lisan maupun tulisan dengan kreatif

c. Mengidentifikasi struktur dan kaidah

pembuatan laporan diskusi dalam
bahasa bahasa Indonesia baik secara
lisan maupun tulisan

d. Menyusun dengan tepat teknik 1. Latihan 1. Lembaran tugas latihan.

menyusun laporan diskusi baik secara menyusun 2. Rubrik penilaian latihan.
lisan maupun tulisan. laporan
diskusi.

Lampiran 1
Lembar Pengamatan untuk penilaian sikap (KI 2 terhadap KI 3 & 4)
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :..................................................................................................
Kelas/Semester:....................................................................................................
Tahun Ajaran :....................................................................................................
Waktu Pengamatan: ............................................................................................
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keefektifan
Cara penggunaan
pemakaian alat dan Hasil solderan
No. Nama Siswa solder
bahan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3

Keterangan
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

Lampiran 2:
Lembar Pengamatan sikap (KI 2)

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIAN

Mata Pelajaran :..................................................................................................
Kelas/Semester:....................................................................................................
Tahun Ajaran :....................................................................................................
Waktu Pengamatan: ............................................................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.
Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Kreatif Komunikatif Kerja keras
No. Nama Siswa
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2.
3
4

Pedoman Penskoran

Aspek Skor
Siswa menjawab pernyataan benar dengan alasan benar 3
Siswa menjawab pernyataan benar tapi tidak didukung oleh alasan 2
benar
Siswa menjawab pernyataan salah 1
SKOR MAKSIMAL 6

Soal Nomor 2 dan 3

Rubrik penilaian
No. Kriteria Penilaian Skor Bobot
1. Pilihan menggunakan solder
a. tepat dan sesuai 3
b. kurang tepat dan sesuai 2 5
c. tidak tepat dan sesuai 1
2. Tata cara penyolderan
a. mudah dipahami 2
b. sedikit sulit dipahami 1 3

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.Dok
( RPP ) Revisi 00
SMK BHAKTI PRAJA DUKUHWARU KAB.TEGAL TglBerlaku 01 Juli 2017
TAHUN 2017/ 2018 Halaman

c. sulit dipahami 0
3. Hasil solder
a. tidak ada yang salah 2
b. sedikit yang salah 1 2
c. banyak yang salah 0

Penilaian Pengetahuan KI 3 dan Penskorannya

(Tes Tertulis / uraian )

Mengetahui,
Dukuhwaru, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah, Instruktur

Drs. DASORI Agus Priyanto, ST.

NIP. 19630809 198803 1 011 NIY.