UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUÁNUCO

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA PARA EL DESARROLLO SOCIAL

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. MENCIÓN : Gestión Pública para el Desarrollo Social
1.2. CURSO : Seminario de Tesis II
1.3. Nº DE HORAS : 64 horas
1.4. CRÉDITOS : 04
1.5. HORARIO : Sábado: mañanas: 8:30 a.m. a 13: 00 p.m.
Tarde: 15:00 p.m. a 19:00 p.m.
Domingo: 8:30 a.m. a 13:00 p.m.
1.6. LUGAR : EPG- UNHEVAL
1.7. PERÍODO : Del 20-01 al 11-02-2018
1.8. DOCENTE : Dr. Ido Lugo Villegas
1.9. TELÉFONO : 962543124
1.10. E-mail : idolugo@hotmail.com

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico – práctico que tiene como propósito proporcionar la
metodología necesaria para el diseño, planificación y ejecución de la tesis de maestría. Se
utiliza la técnica del seminario-taller para incentivar la elaboración de los proyectos de
investigación individuales.

III. COMPETENCIAS
3.1. Competencia general
Desarrolla habilidades investigativas mediante la elaboración de proyectos de
investigación concordante con los lineamientos establecidos por la Escuela de
Posgrado.

3.2. Competencias especificas

a. Analiza las líneas de investigación educativa para seleccionar el tema de
investigación.
b. Selecciona las fuentes bibliográficas, sistematiza y presenta la información de
acuerdo a los criterios internacionales.
c. Elabora los aspectos metodológicos y la matriz de consistencia del proyecto de
investigación.
d. Diseña la metodología a seguir en base al paradigma elegido y al manejo de
criterios científicos y técnicos para el desarrollo de la investigación.
e. Elabora los instrumentos y el diseño de investigación para luego determinar su
validación y aplicación del plan de tratamiento.
f. Sustenta los avances parciales y el proyecto de investigación final.
IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
4.1. Estrategias de aprendizaje
 Las clases se desarrollarán mediante seminario-taller conducentes a la
elaboración de los proyectos de investigación.
 Elaboración individual en forma gradual y progresiva de los proyectos de
investigación bajo la asesoría y monitoreo del docente responsable del curso.
 Presentación y socialización de los avances de la investigación en el pleno de los
participantes.
 Lectura, análisis e interpretación de las diversas fuentes de información
relacionada a la investigación seleccionada será permanente.
 Presentación y sustentación de los proyectos de investigación en forma individual.

4.2. Medios y materiales didácticos

 Material bibliográfico: libros, textos, tesis, proyectos de investigación, artículos
científicos, revistas, resúmenes de investigación, información de internet, web.

 Material auto instructivo: módulos auto instructivos, compilaciones

bibliográficas, fascículos, separatas interactivas, materiales elaborados en clases
productos de la investigación.

 Materiales tecnológicos: computadora, lap top, multimedia.

V. EVALUACION
5.1. Técnicas e instrumentos
 Evaluación diagnóstica sobre el dominio teórico.
 Presentación y exposición parcial y final del proyecto de investigación.
 Participación en el análisis y debate sobre temas de investigación.
 Prácticas individuales y en equipo.
 Cuestionario.

5.2. Requisitos para aprobar el curso

 Asistencia más del 80 % a las clases teóricas y prácticas.
 Haber aprobado en las evaluaciones escritas.
 Haber presentado y sustentado los proyectos de investigación.

5.3. Promedio final

Obtención del promedio final:

𝐸𝐸+𝐸𝑃+𝐸𝑃𝐹+ 𝐸𝑆𝑃𝐹
PF =
4
Dónde:
EE: Examen escrita.
EP: Evaluación de proceso (talleres y participación).
EPF: Evaluación del proyecto final.
ESPF: Evaluación de la sustentación del proyecto final.
 VI. CONTENIDO ANALÍTICO

UNIDAD I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Día y fecha Turno Contenidos Actividad/producto

Mañana  Líneas de investigación  Identificación y análisis de las líneas de

educativa investigación.
 Diagnóstico del contexto  Elaboración del diagnóstico del
Sábado materia de investigación. contexto priorizado para la
20/01/2018  Temas de investigación. investigación.
 Título de investigación  Identificación del problema y tema de
investigación priorizado.
 Formulación del título de investigación.
Tarde  Matriz de consistencia  Elaboración de la matriz de
 Problema de investigación: consistencia.
descripción, formulación,  Redacción de la descripción del
objetivos, hipótesis, variables. problema.
 Formulación del problema, objetivos,
hipótesis y variables.
Domingo Mañana  Redacción de la justificación e
21/01/2018  Justificación e importancia del importancia del estudio.
estudio.  Determinación de la viabilidad del
 Viabilidad del estudio estudio.
 Limitaciones del estudio.  Redacción de las limitaciones de la
investigación.

UNIDAD II. MARCO TEÓRICO

Día y fecha Turno Contenidos/actividades Actividad/producto

Mañana  Antecedentes del estudio.  Redacción de los antecedentes del

Sábado  Funciones, condiciones, estudio.
27/01/2018 elementos, objetivos, revisión  Identificación y análisis de los
de la literatura. elementos, características e
 Marco conceptual. importancia del marco teórico.
 Estructuración del sub esquema del
marco teórico de la investigación.
Tarde  Bases filosóficas,  Recojo de información bibliográfica.
epistemológicas, psicológicas,  Construcción del marco teórico de la
sociológicas, pedagógicas de investigación.
la investigación.
 La transdisciplinariedad en la
investigación.
Domingo Mañana  Bases históricas, tecnológicas  Construcción de las bases científicas
28/01/2018 y sistémicas del estudio. de la investigación.
 Definiciones conceptuales y  Selección y definición de términos
operacionales básicos de la investigación.

UNIDAD III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Día y fecha Turno Contenidos/actividades Actividad/producto
 Mañana  Metodología: tipos, métodos y  Selección del tipo, métodos y diseño de
Sábado diseño de investigación. investigación.
03/02/2018 Tarde  Población y muestra.  Determinación de la población y la
 Muestreo, tipos y métodos de muestra de estudio.
muestreo.
Domingo Mañana  Variables e indicadores.  Identificación de las variables e
04/02/2018  Nivel de medición de los indicadores.
indicadores.  Selección de las técnicas e instrumentos
 Técnicas e instrumentos de de recolección y procesamiento de datos.
recolección y procesamiento de
datos.

UNIDAD IV. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS Y DEL PLAN DE TRATAMIENTO

Día y fecha Turno Contenidos/actividades Actividad/producto

Sábado Mañana Programa. Validación y aplicación.  Elaboración del programa o propuestas

10/02/2018 de mejora para la aplicación.
 Elaboración de la ficha de validación del
programa o propuestas de mejora.
Tarde Instrumentos de investigación.  Elaboración y validación de instrumentos
de investigación.
Domingo Mañana Plan de tabulación. Pruebas  Selección de pruebas estadísticas.
11/02/2018 estadísticas.  Formulación de los aspectos
Aspectos administrativos. administrativos del proyecto de
Sustentación de proyectos de investigación.
investigación.  Sustentación de los proyectos de
investigación.
 Elevación de los proyectos de
investigación a la Dirección de la EPG.

VII. BIBLIOGRAFIA:
1. Alarcón, R. (1991). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. Lima:
Universidad Cayetano Heredia.
2. Ander, E. (1982). Técnicas de investigación Social. Argentina: Editorial Humanistas:
21ava Edición.
3. Bernal, C. (2000). Metodología de la investigación para administración y economía.
Colombia: Editorial Printice Hall.
4. Carrasco, S. (2006). Metodología de la investigación científica. Lima: Editorial San
Marcos.
5. Gonzales, F. (2007). La Investigación Cualitativa y Subjetividad. México: Mc Graw.
Primera Edición.
6. Hernández, R. y otros (2006). Metodología de la Investigación Científica. Colombia: Mc
Graw. Cuarta Edición.
7. Kerlinger, F. (1998). Investigación del Comportamiento. México: Editorial Mc Graw.
Tercera Edición.
8. Kreimerman, N. (2004). Métodos de Investigación. México: Editorial Trillas. Cuarta
Edición.
9. Lerma, H. (2004). Metodología de la Investigación. Colombia: Ecoe Ediciones. Segunda
Edición.
10. Lugo, I. (2006). Investigación Pedagógica. Huánuco: Facultad de Ciencias de la
Educación. Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
11. Lugo, I. (2008). En Revista Científica de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
 Investigación Valdizana. Volumen 2. Huánuco.
12. Lugo, I. (2009). En Revista Científica de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
Investigación Valdizana. Volumen 3. Huánuco.
13. Lugo, I. (2010). En Revista Científica: EDUCERE Año 1 –Nº 001. Huánuco: Facultad de
Ciencias de la Educación. Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
14. Lugo, I. (2012). En Revista Científica: EDUCERE Año 2 –Nº 002. Huánuco: Facultad de
Ciencias de la Educación. Universidad Nacional HermilioValdizán.
15. Lugo, I. (2010). Tesis Doctoral: La Megadiversidad socio cultural y su influencia en la
formación de la identidad nacional en los estudiantes de las instituciones educativas
estatales del nivel secundario de la ciudad de Huánuco. Huánuco: Facultad de Ciencias
de la Educación. Universidad Nacional Hermilio Valdizán.
16. Lugo, I. (2015). Transdisciplinariedad de las ciencias en el enfoque de la educación. IV
Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. Vigo-España:
Universidad de Vigo.
17. Ortega, E. (2008). Metodología de Investigación. Huánuco: Universidad Nacional
Hermilio Valdizán.
18. Piscoya, L. (1995). Investigación Científica Educacional. Lima: Segunda Edición.
19. Portocarrero, E. (Editor) (2010). Revista Científica EDUCERE. Huánuco: Facultad de
Ciencias de la Educación, UNHEVAL, Año 1-Nº001.
20. Sanchez, H. y Reyes, C. (1990). Metodología y Diseños de la Investigación Científica.
Lima: Cuarta Edición.
21. Sierra, R. (1988). Técnicas de Investigación Social. Madrid: Editorial Paraninfo. Quinta
Edición.
22. Tafur, R. (1995). La Tesis Universitaria. Lima: Editorial Mantaro.

Huánuco, 20 de enero de 2018.

Dr. Ido Lugo Villegas

DOCENTE