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PLAN DE CLASES #1

TEMA Literatura Prehispánica en Colombia


DOCENTE Angélica María Avilés Camacho
TIEMPO PROBABLE FECHA GRADO ASIGNATURA
5 horas 09 de febrero a 17 de febrero Octavo Lengua Castellana

ESTÁNDAR (ES)
Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
ASPECTO
Literatura

LOGROS
 Está en capacidad de comparar la literatura hispánica con otras expresiones posteriores.
 Reconoce las principales características de la literatura prehispana en Colombia.

MOTIVACION
Les proyectaré el mito: Popol Vuh, luego comentaremos acerca de las similitudes que observaron respecto
a la Biblia.
CONTENIDO
ACTIVIDAD DÍA 1
Realizaremos una guía de trabajo que les entregaré en fotocopias y la desarrollarán en su cuaderno de
forma individual. Finalmente socializaremos. (Se anexa actividad)

ACTIVIDAD DÍA 2
Les proyectaré un fragmento del Popol Vuh y le pediré a un estudiante que realice la lectura en voz alta
para sus compañeros. Luego completarán el siguiente cuadro, estableciendo las semejanzas y diferencias
entre el fragmento leído de los U’was y el fragmento anterior.

Les daré papelitos con los siguientes fenómenos naturales:


La erosión
El calentamiento global
Las lluvias
El fenómeno de la niña
Al azar tomarán un papelito con algunos fenómenos naturales en ellos. Investigarán la explicación
científica sobre el fenómeno correspondiente y escribirán una explicación fantástica o mítica sobre este.

Como compromiso para la casa investigarán sobre los siguientes personajes mitológicos y en un octavo de
cartulina los describirán como superhéroes. Deben tener en cuenta sus poderes, su aspecto físico, su
misión o el objetivo que debe cumplir, las dificultades que tiene para hacerlo y la manera en la que supera
las dificultades.

ACTIVIDAD DÍA 3
Tanto en el mito del Yurupary como en el del Popol Vuh, los héroes nacen en condiciones extraordinarias
que hacen de su vida un acontecimiento mítico que refuerza la cosmogonía o visión de mundo de sus
respectivos pueblos.
Les propondré realizar una comparación de los mitos Yurupary y Popol Vuh con los relatos bíblicos de
Adán y Eva y con el nacimiento de Jesucristo.

Escribirán los resultados de su comparación y responderán a la pregunta ¿A qué crees que se deba el
parecido entre todas estas historias? Deberán entregarlo en hojas blancas para revisión y luego de
corregirla las añadirán a su carpeta de trabajos.

PROCESO DE EVALUACIÓN
 Establece relaciones entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes escritas y
orales.
 Planea, escribe y revisa sus textos explicativos en la búsqueda del cumplimiento de la intención
comunicativa.

RECURSOS
Fotocopias, libro guía, video.

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